UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA HUMANA CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA ANATOMIA SEMESTRE ACADÉMICO 2013

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SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura 1.2 Código 1.3 Ciclo de estudios 1.4 Créditos 1.5 Nivel 1.6 Campus 1.7 Fecha de inicio/fin 1.8 Duración semanas 1.9 Prerrequisitos

1.10 Profesores

:ANATOMIA :MEHU-200 :02 :4 :Pregrado : TRUJILLO, PIURA, :18/03/2013 al 18/07/2013 :17 :(CIEN-402 O CIEN-283) (Y CIEN-403 O CIEN-108 O CIEN104) : AGREDA GAITAN, ARTURO JUSTINO ; BARDALES CAHUA, MARCO ANTONIO ; CARRANZA CASTILLO, JOSE LUIS ; HUERTA SEGURA, ALFREDO RICARDO ; SANCHEZ BARDALES, CESAR AUGUSTO ; SANCHEZ FERNANDEZ, WALTER WILFREDO ; SANDOVAL HUAMAN, RAMIRO RICHARD ; SERRANO LA BARRERA, EDWIN GEORGE ;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Anatomía brinda al estudiante de Medicina Humana las bases morfológicas normales del cuerpo humano; estos conocimientos y capacidades serán utilizados en los próximos cursos de la carrera profesional en especial en cirugía y patología.

III SUMILLA

La asignatura de Anatomía es de naturaleza teórico práctico. Aborda el estudio de las estructuras músculo-esqueléticas, con un enfoque funcional aplicado a la clínica. Utiliza personas, cadáveres, esqueleto, radiografías, audiovisuales, software y multimedia. Comprende las siguientes unidades: • I UNIDAD: Introducción y generalidades de Anatomía. Relaciones entre estructura y función. Esqueleto. • II UNIDAD: Movimiento voluntario. Prensión y bipedestación.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Semana 1 • Explica la evolución y desarrollo de la anatomía a través del tiempo. bibliografía actualizada. los planos y los ejes anatómicos en el estudio y movimiento del cuerpo humano. Movimientos respiratorios. ecográficos.• III UNIDAD: Mímica y masticación. responsabilidad y en armonía con sus compañeros. así como su interrelación con el medio ambiente fundamentalmente a través del movimiento voluntario. Planos y estructural del cuerpo de los diferentes ejes anatómicos. compañeros en la ejecución • Analiza la organización • Posición anatómica. • Explica los principios físicos • Presentación del curso. RELACIONES ENTRE ESTRUCTURA Y FUNCION. movimientos del cuerpo. • Trabaja en grupo con y las características de los • Anatomía como ciencia. Concepto antiguo y moderno. armonía y dedicación. IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA • El alumno conoce y explica la estructura y función del sistema osteomuscular • Trabaja en grupo con autonomía. Músculos del Tronco. • Utiliza la posición. • IV UNIDAD: Hernias inguino abdominales. crurales y diafragmáticas. • Solicita con delicadeza la colaboración de sus compañeros para la ejecución y explicación de los diferentes movimientos del cuerpo humano en el espacio. exámenes radiológicos. el medio ambiente. . Duración: 18/03/2013 al 20/04/2013 • Explica las relaciones entre estructura y función del cuerpo humano. Su • Solicita con delicadeza la riesgos de sus aplicaciones organización y relación con colaboración de sus clínicas. humano. Analiza los • El cuerpo humano. tomográficos. magnética. ESQUELETO. y • Revisa con interés y • Métodos de investigación curiosidad científica de resonancia nuclear anatómicos. V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01 INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES DE ANATOMIA.

Snell. • Reconoce en el esqueleto todos los tipos de articulaciones y las clasifica por la forma de sus caras articulares. ptérica y mastoidea. cuadriplejia. • Utiliza cortes frontales y sagitales de la cara y reconoce todos los senos paranasales y explica sus relaciones y el lugar donde desembocan (meatos) • En un cráneo fetal identifica las fontaleas bregmática lambdoidea. el el recorrido del nervio facial desde el orificio auditivo interno hasta el agujero estilomastoideo. Orificios de la Base • Región ptérica. Neuroanatomía Clínica de • Utiliza esquemas. ellos. y tercer género. • Cráneo Fetal : características • Explica mediante esquemas el origen y trayecto de la vía del movimiento voluntario. • Relaciona sus alteraciones con cuadros clínicos de hemiplejia. Semana 3 • Huesos del cráneo. Clasificación. Senos paranasales. • Vía del movimiento voluntario (vía corticoespinal). . • Reconoce las características más importantes de todos los huesos del cráneo.Semana 2 • Movimiento voluntario. • Huesos de la cara. • Identifica y explica en cortes de peñasco. • Articulaciones. • Revisa con interés el libro de paraplejia y monoplejia. la cara y los relaciona con la conformación de cavidades tales como bóveda y base de cráneo. Las relaciona con el desarrollo del encéfalo. • Explica el mecanismo de producción y evolución del hematoma epidural por lesión en la región ptérica • Identifica los compartimientos y los orificios de la base del cráneo y explica cuales son • Muestra interés y deseo de los elementos anatómicos aplicar sus conocimientos en que se alojan o pasan por cuadros clínicos del ser vivo. Elementos. Base y Bóveda. • Sistema de palancas. auditiva y oral. cavidades orbitarias nasal. segundo actividades prácticas. su propio cuerpo y explica la • Demuestra colaboración y conformación de las trabajo en equipo para las palancas de primer. esqueleto.

lumbares. Explica las relaciones vasculares y/o nerviosas del cuello quirúrgico del húmero. pisciforme. del conducto sacro y del hiato sacro con la médula espinal y sus meninges.Semana 4 • Columna vertebral. • Explica utilizando el esqueleto las características de las articulaciones cigapofisiarias. coxígeas. . epitroclea. • Explica las relaciones de la columna vertebral. Sus articulaciones. costovertebrales y costotransversarias y las relaciona con los movimientos de la columna vertebral y precisa las inserciones musculares. Huesos del carpo. • Relaciones de la columna vertebral con la médula espinal. Características de las vértebras. intervertebrales. • Características y relaciones de los huesos del miembro Superior: húmero. apófisis estiloides del radio y tabaquera anatómica. • Diferencia las características de las vértebras cervicales. sacras. cúbito radio. diáfisis de húmero. • Trabaja en grupo en armonía con sus compañeros. torácicas. Falanges.

compañeros. medial. escafoides.Semana 5 • Pelvis ósea. lateral y transverso y explica la función que cumplen en la distribución del peso corporal en la persona en la posición de pie. Estrecho superior e inferior. UNIDAD 02 MOVIMIENTO VOLUNTARIO. 1º cuña. tibia. cuello del peroné diáfisis de tibia y peroné. • Conformación ósea. maleolo lateral. trocanter menor. • Explica las inserciones musculares. así como las relaciones vasculares y/o • Trabaja en grupos y en nerviosas de: trocanter armonía con sus mayor. • Clasifica con esquemas la pelvis según la forma y diámetro del estrecho superior y las relaciona con el parto en la mujer. diáfisis del • Es preciso y ordenado en su fémur. 1º metatarsiano. • Clasificación de la pelvis. condilos femorales. labor. peroné y huesos del pié. Articulación sacroiliaca y pubis. • Explica las características de la articulación sacroiliaca y de la sínfisis del pubis. así como los movimientos de nutación y contranutación. Duración: 22/04/2013 al 25/05/2013 • Explica la estructura y función de los elementos anatómicos que participan en la prensión y bipedestación del ser humano. 5º metatarsiano. • Arcos plantares. N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales . Conformación. cabeza del peroné. PRENSIÓN Y BIPEDESTACIÓN. Maleolo medial. Trabaja en grupo con dedicación y en forma activa. cuello del fémur. Reconoce en el esqueleto la conformación ósea de los arcos plantares. • Reconoce en el esqueleto todos los huesos que conforman la pelvis ósea y explica los límites del estrecho superior y del estrecho inferior de la pelvis. • Estudio del fémur.

• Ejecuta en su mano la • Estudio de los músculos prensión de fuerza.Semana 6 Reconoce en su cuerpo. • Músculos. mediano. antebrazo. prensión lado lumbricales e interoseos. las inserciones y elementos • Plexo braquial. los elementos anatómicos • S ecuelas en la mano por que intervienen en su lesiones de los nervios ejecución. • Identifica en el cadáver el túnel carpiano y a los elementos anatómicos que pasan por él. del nervio cubital en el codo. • Reconoce en el cadáver todos los músculos intrínsecos de la mano. así como sus relaciones inervación y acción. articulaciones y • Practica disección • Reconoce en piezas nervios del brazo y cuidadosa del brazo y anatómicas y en el cadáver antebrazo. en el cuerpo de sus compañeros y en el cadáver la conformación y recorrido de las venas cefálica y basílica. de punta punta. codo. Identifica sus orígenes. cubital y radial. cubital y radial • Explica utilizando esquemas las alteraciones motoras y sensitivas de la mano en caso de: Sección del nervio mediano en la muñeca. punta lado. prensión Región tenar e hipotenar. inserciones e • Miembro superior. movimientos en los que • Venas superficiales. Conformación de refuerzo de las cápsulas y ramas terminales. así como las correderas ostotendinosas dorsales de la muñeca y las relaciona con el aparato extensor de los dedos.302 • HORA: 4:00 PM Semana 7 • Revisa con acuciosidad la bibliografía recomendada y pone interés científico en el estudio de las lesiones de los nervios mediano. lado y explica la función de • Prensión. • Reconoce en el cadáver los músculos del compartimiento anterior y posterior del brazo y antebrazo. • Mediante esquemas explica la conformación de los troncos primarios y secundarios del plexo braquial. del nervio radial en la diáfisis del húmero • TEORIA: MARTES 07 DE MAYO. prensión intrínsecos de la mano. Semana 8 • PRACTICA: MIERCOLES 08 DE MAYO • AULA: ANFITEATRO 1 • HORA: DE 2:20 A 9:35 PM . participan. articulares del hombro y del • Pulsos arteriales. Relieves inervaciones y explica los ostomusculares. • EXAMEN PARCIAL • AULA: K . • Describe las partes del brazo y antebrazo donde palpa latido arterial: humeral y radial. Tipos de prensión.

inversión – eversión del pié. • Ejecuta en su propio cuerpo los movimientos de los músculos de la región glútea y del miembro inferior y explica su participación en la bipedestación. • Explica sus funciones en los movimientos de la articulación. de Scarpa y la ubicación de elementos anatómicos que • Realiza esquemas y la arteria femoral. inervación y acción. • Explica y reconoce la conformación del Triángulo • Bipedestación. mediotarsiana y explica su • Pie equinovaro participación en los movimientos de flexión – extensión. funciones de los ligamentos • Articulaciones: Rodilla. compañeros de grupo articulación coxofemoral y • Articulación coxofemoral sus elementos de refuerzo iliofemoral. • En la articulación de la rodilla disecada reconoce y explica • Estudio de los músculos de las características y la pierna y pié. • Explica la función de los arcos plantares en la distribución del peso corporal. • Reconoce en el cadáver todos los músculos de la pierna y pié y explica sus inserciones. subastragalina y • Pie plano. relaciones. y minuciosidad durante la • Reconoce las articulaciones • Arcos plantares. bipedestación. clínica. Utilidad práctica y relaciona sus tibio astragalina. en la práctica y fomenta la • Reconoce en piezas • Músculos de la región glútea. • Utiliza sus conocimientos sobre la acción muscular y explica la posición que adopta el pié equino varo. • Explica las características del pie plano y las relaciona con las alteraciones en la bipedestación. hallazgos con la clínica. Conceptos. • Calcula el peso que soportan el calcáneo.Semana 9 Semana 10 • Reconoce en el cadáver los músculos de la región glútea y explica sus relaciones. y del pié. pubofemoral e isquio-femoral. tobillo • Demuestra responsabilidad cruzados y de los meniscos. el astrágalo y los arcos plantares medial y lateral cuando la persona se encuentra de pié. . discusión con sus anatómicas la cápsula de la • Músculos del muslo. vena participan en la resúmenes de lo observado femoral y nervio crural. inserciones y acción.

genihoideo y hiogloso. inervación y acción. • Reconoce la conformación y contenido de los triángulos carotídeo. • Reconoce y explica la función de los nervios maxilar. sensorial y motora de la lengua. MOVIMIENTOS RESPIRATORIOS. • Músculos del cuello. • Relaciona con precisión las lesiones de los pares craneales VII y V con las alteraciones en la mímica y en la masticación.UNIDAD 03 MÍMICA Y MASTICACIÓN. Características de los músculos y nervios que participan en la mímica Semana 12 • Masticación. mandibular y lingual. Contenidos Actitudinales • Trabaja en grupo con armonía y dedicación. • Explica cuales son los músculos y nervios que participan en los movimientos del globo ocular. • Realiza esquemas que muestran con precisión lo observado en el cadáver. músculos. • Analiza y explica las alteraciones de la mímica que se producen en la cara de una persona viva que sufre de una sección del VII par craneal a nivel de la parótida. • Participa con entusiasmo en las labores del desarrollo de la práctica. . • En el cadáver reconoce y explica las relaciones y acción de los músculos digástrico. posterior y supraclavicular. anterior. • Estudio de las características de los músculos de la región suprahioidea que participan en la masticación. N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 11 • Mímica. Características de los huesos. • Reconoce en el cadáver los músculos del tronco y los relaciona con la mecánica respiratoria. MUSCULOS DEL TRONCO. • En el cadáver reconoce y explica la acción y relaciones de los músculos temporal. masetero y pterigoideos en la masticación. • Revisa con interés y curiosidad bibliográfica actualizada. Contenidos Procedimentales • Reconoce en el cadáver a los músculos de la mímica y explica sus relaciones. • Explica la inervación sensitiva. nervios y articulaciones que participan en la masticación. • Reconoce los músculos del cuello y explica sus funciones y relaciones. milohoideo. submaxilar. Duración: 27/05/2013 al 15/06/2013 • El alumno explica en el cadáver las características de los elementos anatómicos que participan en la mímica y en la masticación.

Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales • Reconoce los músculos de la pared anterolateral del abdomen y explica sus funciones. crurales y diafragmáticas. crural. CRURALES Y DIAFRAGMÁTICAS Duración: 17/06/2013 al 13/07/2013 • Utiliza la disección cuidadosa de la región inguino abdominal. • Realiza en su cuerpo los movimientos de inspiración y espiración y explica cuales son los músculos y las • Participa permanentemente articulaciones que participan y muestra interés y en cada uno de esos responsabilidad en los movimientos. • En la pared abdominal del cadáver delimita con líneas verticales y horizontales nueve regiones a las cuales • Muestra interés por conocer nomina y relaciona con los diferentes cuadros órganos de la cavidad clínicos de hernias abdominal. • Topografía de la pared anterior del abdomen. • En el cuerpo de sus compañeros ubica los focos aórtico. • Hernias inguinales. inguinales. Trayecto inguinal. • Reconoce las paredes y el contenido del trayecto inguinal en el hombre y en la mujer.Semana 13 • Estudio de las características de los músculos y articulaciones del tronco. • Reconoce los músculos que forman la axila y explica el drenaje linfático de la glándula mamaria. N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 14 • Estudio de los músculos y aponeurosis del abdomen. pulmonar. • Área cardiaca. UNIDAD 04 HERNIAS INGUINO ABDOMINALES. . tricuspídeo y mitral y delimita el área cardiaca. temas de estudio. • Explica porque lugares del trayecto salen las hernias inguinales congénitas y adquiridas. • Axila • Glándula mamaria • En el cadáver reconoce y explica las relaciones y acción de los músculos que participan en los movimientos respiratorios. diafragmática y explica la conformación y relaciones de los lugares por donde salen las hernias inguinales. trabaja con entusiasmo en forma activa y coordinada con los miembros de su grupo.

ligamento de Cooper.302 • HORA: 3:00 PM • PRACTICA: MIERCOLES 03 DE JULIO • AULA: ANFITEATRO 1 • HORA: DE 2:20 A 9:35 PM • PRACTICA: MIERCOLES 10 DE JULIO • AULA: ANFITEATRO 1 • HORA: 2:20 A 9:35 PM Semana 16 Semana 17 VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • Las clases teóricas. Se usará el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio conocimiento. Se utilizarán modelos vivos para facilitar el aprendizaje de los relieves ósteo musculares y la acción muscular. conducto crural. • Utilizarán la biblioteca virtual de la Escuela de Medicina. de las hernias crurales. • Muestra interés por conocer ligamento de Gimbernat • Hernias crurales (femorales) los diferentes cuadros (lacunar). contarán con placas radiográficas. El profesor actúa fundamentalmente como mediador cognitivo. dos horas a la semana.302 • HORA: 4:00 PM • TEORIA: MARTES 09 DE JULIO • EXAMEN DE APLAZADOS • AULA: K . INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) 20%*C1 + 20%*EP + 20%*C2 + 20%*C3 + 20%*EF . • Hernias diafragmáticas clínicos de las hernias • Relaciona estos elementos congénitas crurales y diafragmáticas con el origen y la ubicación congénitas. • Las prácticas en el anfiteatro (cuatro horas semanales) serán realizadas con la participación activa de los estudiantes quienes utilizarán piezas anatómicas aisladas. se desarrollarán con la participación activa de los estudiantes quienes revisarán y analizarán en sus libros los temas correspondientes de acuerdo a la programación silábica semanal. VIII TÉCNICAS. esqueletos y cadáveres para la disección. • Observa las características del músculo diafragma y explica los lugares por donde salen las hernias diafragmáticas congénitas • TEORIA: MARTES 02 DE JULIO • EXAMEN FINAL • AULA: K . esqueletos. conducto femoral. sin olvidar sus otras funciones de entrenador y diseñador instruccional. septum crural. atlas. placas radiográficas y cadáver (disección). Trabajarán en grupos de 06 alumnos.Semana 15 • Reconoce y describe los elementos anatómicos del triángulo femoral (Scarpa) que forman el anillo crural. • Además. Cada profesor estará a cargo de 10 alumnos VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS • Fundamentalmente los alumnos utilizarán su cuerpo y el examen físico para reconocer relieves osteomusculares.

atletismo. grupo de teatro. Se mantendrá comunicación frecuente con los padres de familia o tutores. culturales y deportivos de la Universidad: coro polifónico.PARAMETROS DE EVALUACIÓN: COMPONENTE C1 CALCULO: 7%*T1+7%*T2+7%*T3+7%*T4+ 7%*T5+7%*T6+8%*T7+7%*P1+ 7%*P2+7%*P3+7%*P4+7%*P5+7 %*P6+8%*P7 DESCRIPCIÓN TEORIA 1 TEORIA 2 TEORIA 3 TEORIA 4 TEORIA 5 TEORIA 6 TEORIA 7 PRACTICA 1 PRACTICA 2 PRACTICA 3 PRACTICA 4 PRACTICA 5 PRACTICA 6 PRACTICA 7 SUBCOMPONENTES COD T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 COMPONENTE C2 CALCULO: 12%*T9+12%*T 10+12%*T 11+14%*T 12+12%*P 9+12%*P 10+12%*P 11+14%*P 12 DESCRIPCIÓN TEORIA 9 TEORIA 10 TEORIA 11 TEORIA 12 PRACTICA 9 PRACTICA 10 PRACTICA 11 PRACTICA 12 SUBCOMPONENTES COD T9 T 10 T 11 T 12 P9 P 10 P 11 P 12 COMPONENTE C3 CALCULO: 16%*T 13+16%*T 14+18%*T 15+16%*P 13+16%*P 14+18%*P 15 DESCRIPCIÓN TEORIA 13 TEORIA 14 TEORIA 15 PRACTICA 13 PRACTICA 14 PRACTICA 15 SUBCOMPONENTES COD T 13 T 14 T 15 P 13 P 14 P 15 COMPONENTE C4 SUBCOMPONENTES COD CALCULO: DESCRIPCIÓN IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA • Durante todo el desarrollo del curso los profesores brindarán a los alumnos orientación sobre métodos de estudio enfatizando el trabajo en grupo. • Los alumnos con dificultades en el proceso de aprendizaje serán apoyados tanto en el aspecto académico así como en el aspecto emocional y afectivo de acuerdo a la programación establecida por el Decanato y que es de conocimiento de los docentes y de los alumnos. • Se fomentará el desarrollo de actitudes participativas y habilidades sociales de los alumnos a través de su inclusión en los diferentes grupos artísticos. voleibol. básquet. el autoestudio y la autoevaluación. grupo de danzas. equipos de football. .

10.10.13. Wayne.10. Richard. GRAY: ANATOMIA PARA ESTUDIANTES 2005 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/D96 Latarget Ruiz Lear ANATOMÍA HUMANA 2004 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/L2872004/T1 Moore.4.3.3.5.15 1.16 2.14.6. 2007 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/M77/2007 Tortora.7.12.16 2. Vogl.11.13. Sánchez R.3.5.14.8.13.9. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 2006 . Gray.11. ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. Agreda Semanas 1.14. Huerta A. Sánchez B. Carranza C.8.9. 1996 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/G26 Drake. ANATOMÍA CLÍNICA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA 2002 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/S62 COMPLEMENTARIA Gardner – Gray – O’rahilly.4.9. ANATOMÍA.6.15 1. actitudes y hábitos positivos que permitan al estudiante conseguir una formación integral.15 Semanas 2.8.12.• Se pondrá especial esmero en la construcción de valores. Grabowski. Bardales J.4.7.12.6. PROGRAMACION DE TUTORIA: ANATOMIA II CICLO Días Lunes Miércoles Viernes Días Lunes Miércoles Viernes Docentes M.5.7. Mitchell Adam.16 Hora 5:00 – 6:00 pm 5:00 – 6:00 pm 5:00 – 6:00 pm Hora 5:00 – 6:00 pm 5:00 – 6:00 pm 5:00 – 6:00 pm Aula Museo Anatomía Museo Anatomía Museo Anatomía Aula Museo Anatomía Museo Anatomía Museo Anatomía X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA SNELL RICHARDS.11. Docentes W.

M Fornasari V BIOMECÁNICA DEL APARATO LOCOMOTOR APLICADA AL ACONDICIONAMIENTO MUSCULAR 1995 VIRTUAL Radiologia Osea Atlas de músculos Anatomia de Gray . Benigni. L.CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/T73/2006 Netter ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA 2011 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS17/N46/2011 Testut. Jacob O. ANATOMÍA TOPOGRÁFICA 1975 Fucci. S.

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