PAULINA LARA R. J.

IGNACIOACEVEDO VIDAL TERAPEUTA OCUPACIONAL UNAB CONCEPCION

Conjunto

de individuos que interaccionan mediante la comunicacin, que forman un equipo cuando trabajan con un mtodo basado en normas, mejoras de calidad y objetivos concretos, con una duracin dependiente del objetivo perseguido (cucurella)

Competencias Ocupacionales UNAB CONCEPCION

La

suma de personas unidas por el deseo de lograr objetivos compartidos y entre los que prevalecen los procesos de cooperacin sobre los de competencia(Carreo)

 Conjunto

de personas pocas con capacidades complementarias, comprometidas para desarrollar un propsito comn, con un conjunto de objetivos en cuanto a resultados y con un enfoque determinado. Se consideran conjuntamente responsables de todo. (Katzenbach y Smith)

Consejos de Expertos
Se

aconseja que el grupo no est constitudo por ms de 7 personas, y, si es posible, que siempre el nmero sea impar. equipo NO existe por el solo hecho de que exista un grupo de individuos motivados para constiturlo.

Un

Para

trabajar en equipo es necesario una predisposicin a nivel individual y profesional que, en ocasiones, es necesario fomentar.

 La

colaboracin es fundamental para conseguir un objetivo comn; trabajar unidos para conseguir dichos objetivos. Aceptar e integrar las aportaciones de los dems miembros y desarrollar una participacin activa y dinmica en todo el proceso.
importante lograr la suma de los potenciales personales profesionales distintos pues dan la posibilidad de poner al alcance de los individuos metas y objetivos que, de otro modo, sera imposible alcanzar.

Es

Caractersticas
1.- Necesidad de comprender y aceptar los

principios del trabajo en equipo. entender que es necesaria la colaboracin de todos para conseguir el objetivo comn. entender que hay que trabajar unidos (la ley de los tres mosqueteros) ser capaces de evaluar sus efectos

2.- Tener habilidades para el trabajo en equipo

adquirida a travs de una buena formacin terica en los conocimientos de la propia disciplina Una buena base terica de conocimientos sobre el trabajo en equipo
La existencia de VOLUNTAD, predisposicin, y deseo de los profesionales integrantes del equipo

Utilizacin de los instrumentos propios del trabajo grupal.

Objetivos claros y cooperativos, con los cuales cada miembro est comprometido
Comunicacin precisa y efectiva Comunicacin de ideas y sentimientos Liderazgo y participacin distribuidas Procedimientos apropiados y efectivos de toma de decisiones Controversias productivas

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 Alto

nivel de veracidad, aceptacin y apoyo entre los miembros nivel de cohesin

Alto

Conduccin

constructiva del poder y conflicto

adecuados de resolucin de

Procedimientos

problemas

(Anantraman 1984)

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Respeto mutuo
Crtica constructiva

Compromiso de participacin activa dirigida

hacia el logro de las metas del equipo Reconocimiento Ayuda mutua

 Cercanos Enfoque

y accesibles

prctico y comprensivo

Efectivo,

eficiente

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 Recursos

suficientes Planes de trabajo explcitos objetivos sistemas de revisin y monitoreo Base de datos simple y til Orientada al usuario/a Culturalmente apropiado

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 Conocer las

necesidades de la poblacin (incluyendo necesidades especiales) Asegurar buenas prcticas y el uso de intervenciones efectivas. Conocer requerimientos legales Evaluar y manejar riesgos. Buen enlace interservicios (coordinacin intra e intersectorial)

Competencias Ocupacionales UNAB CONCEPCION

 Bien conducido Adecuado conocimiento de

los recursos locales. Pro-activo en cambio del entorno Mantener autoestima del equipo, el desarrollo profesional y la cohesin del equipo. Evaluar y auditar proceso y resultados

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Reglas del trabajo en equipo

Las

reglas existen con el fin de hacer posible el trabajo en equipo como tal, y sobre todo, por los beneficios que ste aporta. crea un clima tal de trabajo que amerita la existencia de normas o reglas las cuales debern ser respetadas con el fin de dar fluidz a la bsqueda del logro comn.

Se

Cuando varan los equipos:

Varan

en funcin de la personalidad de los integrantes del contexto laboral en el que se desarrollen de las pautas o polticas de la empresa para la que trabajan

del tipo de actividad profesional a la que se dediquen.

Estructura

Funcionales
Resistencia al

Recursos inadecuados Diferencias interprofesionales, rivalidades y diferencias de poder no explicitadas Enlace inter - servicios insuficiente o pobre

cambio Proceso de toma de decisiones jerrquico v/s horizontal Fracaso para desarrollar servicios Insuficiencias en puertas de entrada Fracaso en la priorizacin de tareas Problemas comunicacionales

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 ESTRUCTURA
Falta

FUNCIONALES Falta

de flujo

Fracaso en el egreso de usuarios estables Burn-out del equipo: Dificultad ingresar y comprometer a usuarios/as Preocupaciones acerca En esto especialmente de culpas dificultad para Manejo de presiones comprensin del sistema respecto a los plazos y soporte que requieren personas con dificultades severas.
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de compromiso ideolgico a modelos de cuidados

Otras actitudes contraproducentes

Miembros

que no han establecido un

compromiso sincero con el equipo y con sus

metas.
A

veces las personas se ven impedidas a el clima generado no es el adecuado a una idea

participar en un grupo en el cual no creen.

Cuando Cerrarse

Individualismo Pasividad-agresividad

 La

crtica destructiva sistemtica

Falta El

de claridad en la actitud
(de parte de parte de los

no asumir responsabilidades

Autoritarismo

moderadores)
La

falta de reconocimiento

El

rechazo
consecuencias negativas

Las Las

AMENAZAS.

BENEFICIOS
COMUNICACIN:

En un contexto de trabajo en equipo bien planteado, se garantiza la mejora de la comunicacin. Y esta mejora se relaciona directamente con la eficacia del equipo.

 RELACION

Se da cuando existe una cultura de aceptacin, respeto y valoracin del rol de los dems. Respeto a escuchar y ser escuchado; respeto a la diversidad.

 INTEGRACION

:Todos tenemos el mismo nivel de importancia; todos aportamos.

CONFIANZA

: En la medida en que soy reconocido por mi entrega profesional, puedo dar ms.
PROFESIONAL El trabajo en equipo es una fuente de enriquecimiento y de apoyo profesional.

CRECIMIENTO

 CREATIVIDAD

CONJUNTA.Es algo ms que la creatividad individual. Cada integrante aporta una idea que, a su vez, provoca en el otro, otra idea que va un poco ms all. Las ideas que resultan son fruto del equipo y las ideas de cada individuo han sido detonante de la creacin del compaero.

RESULTADOS:

Se relacionan con el proceso creativo y se benefician de la cultura de aprovechamiento de las diferencias de cada uno de sus integrantes. Se basan el la optimizacin de la diversidad encaminada a un objetivo comn.

Cmo promover la participacin:

1.- VALORACION de los integrantes 2.- PROPORCIONAR OPORTUNIDADES para el desarrollo 3.- RECONOCER ACTITUDES POSITIVAS 4.- PROMOVER DESAFIOS

 Terapeuta

Ocupacional, Asistente Social, Psiclogo (a), Md.Psiquiatra, Profesor (a), Fonoaudilogo(a), Enfermera, Monitora y Monitor, Auxiliar de Servicio, Tcnico en Rehabilitacin, Tcnico Paramdico, Usuario y Usuaria, Familiares, Kinesilogo(a), Md.Fisiatra, Nutricionista, Traumatlogo, Neurlogo, Mdico General, Dentista, Personal administrativo, otros.

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 Conformacin Nivel Roles Jerarqua

de Dilogo

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MULTIDISCIPLINARIO
CONFORMADO POR PROFESIONALES

INTERDISCIPLINARIO
PROFESIONALES Y TCNICOS

TRANSDISCIPLINARIO
USUARIOS (AS), FAMILIARES, PROFESIONALES Y TCNICOS

JERARQUA RGIDA

JERARQUA MS FLEXIBLE

HORIZONTALIDAD O JERARQUA COMPARTIDA Y ROTATORIA. NIVEL DE DILOGO: INSTANCIAS DE COORDINACIN SISTEMTICA. SE EXPLICITA PARADIGMA Y PROPSITO COMN

NIVEL DE DILOGO: SIN INSTANCIAS DE COORDINACIN SISTEMTICA. NO SE EXPLICITA PARADIGMA NI PROPSITO COMN ROLES: RGIDOS

NIVEL DE DILOGO: INSTANCIAS DE COORDINACIN SISTEMTICA. SE EXPLICITA PROPSITO COMN NO COMPARTEN PARADIGMA

ROLES: MS FLEXIBILIDAD DEL ROL

ROLES: DIFUSIN DEL ROL

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GRACIAS

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