PLANIFICIN MENSUAL AO 2013

Profesora: Marcela Alvear R. Adaptacin y habituacin Nivel: 2do nivel de transicin A y B Mes: Marzo 2013 Unidad de trabajo: Mi Escuela Tiempo de

Objetivo General de la Unidad: Al trmino de la unidad los alumnos conocern e identificarn su escuela, sala y compaeros y desarrollarn hbitos bsicos de trabajo dentro de la escuela, que favorezcan el aprendizaje durante Objetivo Especific o Tiempo mbito de experienci as para el aprendizaj e. Ncleo y eje de Aprendizaje aprendizaje Esperado . Actividades Recursos Evaluacin

Conocer y Viernes compartir 01 con sus compaer os.

Actividades permanentes. Formacin Autonoma personal y motricidad social. Plan especfico Lenguaje verbal iniciacin la lectura / Coordinar habilidades motrices Recorren un camino gruesas. demarcado en la sala y pasan por diferentes obstculos. Realizan ejercicios de praxias, respiracin y soplo. / Asociar vocales y Cancin a algunos fonemas a Entonan canciones con sus correspondientes rimas grafemas Juanito el bandolero Cinta Observacin adhesiva, directa artculos de la sala de clases Observacin directa Observacin directa Observacin directa

Comunicaci n

Gua Plan especfico Realizan una gua de discriminacin auditiva identificando las palabras que terminen con la letra A Actividades permanentes. / Coordinar Nios habilidades motrices Juegan a reproducir gruesas. posiciones, siguiendo las indicaciones dadas por la profesora. Realizan ejercicios de praxias, respiracin y soplo. Lminas Observacin directa

Lunes 04 Formacin Autonoma personal y motricidad social. Plan especfico Comunicaci n

Observacin directa Observacin directa

Lenguaje verbal / Estructurar Comunicaci oraciones completas Observan lminas y n oral y conjugaciones dan a conocer sus verbales adecuadas impresiones y preferencias Tarjetas Forman oraciones con distintas tarjetas

Observacin directa

Plan especfico

Martes 05 Formacin Convivencia / Participar personal y interaccin colaborativamente social. social. en grupos de juegos. Plan especfico Relacin con medio natural cultural. Relacin con medio natural cultural. Mircole s 06 Formacin Convivencia / Participar personal y interaccin colaborativamente social. social. en grupos de juegos. Plan especfico . Relacin lgica el matemtica y y cuantificaci n Orientarse temporalmente situaciones cotidianas en

Actividades permanentes. Rincn Participan de rincn de juego juego y establecen reglas simples. Realizan ejercicios de praxias, respiracin y soplo. Canciones Escuchan diferentes canciones e identifican diferentes sonidos y comparan su duracin los Patio de que Los nios salen al patio escuela las de su escuela y juegan aire con una pelota del Observacin directa Observacin directa Observacin directa

Reconocer beneficios Seres vivos y brindan el su entorno actividades libre y

Observacin la directa

al

Actividades permanentes. Nios Organizan un juego y toman acuerdos previos sobre las reglas de ste. Observacin directa Observacin directa

Comunicaci n

Lenguaje verbal / comunicaci n oral

Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos

Realizan ejercicios de praxias, respiracin y Imagen soplo Elaboran un cuento de forma oral a partir de Trabalenguas una imagen observada Escuchan y repiten un trabalenguas Actividades permanentes.

Observacin directa Observacin directa

Plan especfico Jueves 07

Formacin Convivencia / Interactuar con otras Escuela personal y interaccin personas fuera de su Visitan las diferentes social. social. entorno familiar. salas de la escuela para conocer a los Plan otros nios de los especfico cursos. Relacin con medio natural cultural. Grupos humanos el y Relacin lgica matemtica y el cuantificaci n Reconocer a travs de imgenes y relatos algunas caractersticas de la poca en que ocurrieron los sucesos Orientarse temporalmente situaciones cotidianas en Realizan un dibujo de Realizan ejercicios de Imgenes praxias, respiracin y soplo. Observan distintas imgenes y comentan sobre el contexto en Hoja de block que ocurrieron los Lpices hechos.

Observacin directa Observacin directa Observacin directa

Observacin directa

Relacin con medio

natural cultural.

los primeros das de clases.

Viernes 08 Formacin Identidad / Expresar emociones personal y reconocimien y sentimientos. social. tos y expresin de sentimientos. Plan especfico Comunicaci n Lenguaje artstico expresin creativa

Actividades permanentes Sala de clases Se integran a distintos rincones de juegos expresando sus preferencias. Realizan ejercicios de praxias, respiracin y soplo. Nios Observacin directa Observacin directa Observacin directa

Explorar posibilidades de / expresin sonora y de memoria auditiva Realizan sonidos con diferentes partes del cuerpo Gua

Observacin directa

Plan especfico

Conocer e Lunes identificar 11 mi colegio, sala y compaer os.

Realizan gua de trabajo donde unen las palabras que empiezan con la misma vocal Actividades permanentes Formacin Convivencia / Interactuar con personal y interaccin iniciativa y confianza Planifican un juego social. social con otras personas. sencillo con los objetos de su sala. Plan especfico Realizan ejercicios de Lenguaje Iniciar praxias, respiracin y Comunicaci oral / progresivamente la soplo. n iniciacin a conciencia la lectura fonolgica Escuchan un poema y luego identifican que palabras suenan Plan parecido especfico Realizan segmentacin silbica con el nombre de sus compaeros Actividades permanentes Formacin Autonoma / Coordinar con personal y motricidad. control tnico Confeccionan social. algunas destrezas. guirnaldas con distintos tipos de Plan papeles para adornar Elementos de Observacin la sala de directa clases Observacin directa Poema Observacin directa Observacin directa

Nios

Martes 12

Papel lustre, Observacin papel volantn directa Observacin

especfico Relacin con medio natural cultural. Relacin con medio natural cultural. Relacin lgica el matemtica y y cuantificaci n Grupos el humanos y Establecer semejanzas diferencias elementos

su sala. Realizan ejercicios de praxias, respiracin y y soplo. entre Observan elementos de su sala de clases y establecen diferencias Identificar la y semejanzas entre importancia y el ellos servicio que prestan algunas instituciones Realizan un sencillo y organizaciones a la debate de la comunidad importancia de la escuela y de asistir a sta. Actividades permanentes

directa Elementos de Observacin la sala de directa clases Observacin directa

Nios

Mircole s 13 Formacin Autonoma / Proponer juegos personal y independenci actividades social. a Plan especfico Comunicaci n Lenguaje oral iniciacin Iniciar progresivamente / conciencia a fonolgica o

Confeccionan un juguete con elementos que encuentren en su sala

Palos de Observacin helado directa Pegamento Papel lustre Tijeras Observacin directa Observacin directa

Realizan ejercicios de praxias, respiracin y la soplo. Nios Buscan palabras que

la lectura Plan especfico

rimen con los nombres de sus compaeros. Cuento Escuchan un cuento y responden interrogantes qu, quin, cmo y dnde Actividades permanentes la Nios las Comparten con todos sus sus compaeros en juego dirigido. Realizan ejercicios de praxias, respiracin y soplo. Nios Participan en juego grupal donde asocian la funcin de cada funcionario del establecimiento con su Plasticina quehacer

Observacin directa

Jueves 14 Formacin Convivencia / Apreciar personal y formacin diversidad en social. valrica personas y formas de vida. Plan especfico Relacin con medio natural cultural. Grupos humanos el y Relacin lgica matemtica y el cuantificaci n y

Observacin directa Observacin directa Observacin directa

Identificar la importancia y el servicio que prestan algunas instituciones y organizaciones a la comunidad Establecer semejanza diferencia elementos

Observacin directa

Relacin con medio natural cultural.

y Modelan su escuela entre con plasticina y luego las comparan con la de sus compaeros estableciendo semejanzas y

diferencias otras.

con

las

Viernes 15

Actividades permanentes Formacin Convivencia / Interactuar con personal y interaccin iniciativa y confianza Preparan un regalo social. social con otras personas sencillo a un fuera de su entorno compaero de curso. familiar. Plan especfico Realizan ejercicios de Lenguaje praxias, respiracin y Cartulina Observacin Tijeras directa Pegamento Palos de helado Observacin directa Observacin

Comunicaci n Plan especfico

verbal / Reproducir iniciacin a diferentes trazos la escritura

soplo.

Cuadernillo de lenguaje

directa

Conocer y Lunes desarrollar 18 hbitos bsicos de higiene personal y ambiental.

Formacin Autonoma / personal y cuidado de s social. mismo

Plan especfico Comunicaci n Lenguaje oral iniciacin la lectura / a

Plan especfico

Realizan apresto en Observacin cuadernillo de lenguaje Elementos de directa la sala Realizan segmentacin silbica con elementos que se encuentren dentro de la sala de clases Actividades permanentes Identificar diferentes Nios Observacin acciones y Comentan sobre la directa situaciones de la importancia de realizar vida diaria prcticas de higiene adecuada y mencionan una consecuencia de no realizarlas. Observacin Realizan ejercicios de directa praxias, respiracin y soplo. Elementos de Observacin Iniciar la sala de directa progresivamente la Descartan entre 3 clases conciencia elementos cual no fonolgica suena similar Observacin Elementos de directa la sala de Conocen elementos de clases la categora semntica

tiles de aseo

Martes 19

Actividades permanentes Formacin Autonoma / Manifestar iniciativa personal y cuidado de s en el cuidado y Conforman un grupo social. mismo bienestar personal de colaboracin en el cuidado de higiene, alimentacin y orden Plan de la sala. especfico Realizan ejercicios de Seres vivos y Reconocer algunas praxias, respiracin y Relacin su entorno acciones de la vida soplo. con el diaria que medio contribuyen a Organizan una brigada natural y preservar el medio del cuidado de su sala cultural. ambiente y crean un afiche de Relacin cmo mantener el lgica Resolver problemas cuidado de sta. matemtica prcticos y concretos Nios Observacin directa

Observacin directa Cartulina Observacin Lpices directa Recortes de elementos de higiene Imgenes Observacin directa

Relacin con medio natural cultural.

y el cuantificaci n y

Observan imgenes de una secuencia sobre la higiene personal, ordenan y comentan.

Mircole s 20

Actividades permanentes Formacin Autonoma / Manifestar iniciativa personal y cuidado de s en el cuidado y Forman un tablero de social. mismo bienestar personal responsabilidades del orden y la limpieza durante el trabajo en Plan clases. especfico Realizan ejercicios de Lenguaje Representar praxias, respiracin y Comunicaci verbal / grficamente soplo. n iniciacin a mensajes simples la escritura con la intencin de Escriben una carta a comunicar un compaero de su sala de clases Plan especfico Realizan segmentacin silbica con elementos Cartulina Lpices Observacin directa

Observacin directa Hoja Lpices tiles de aseo Observacin directa Observacin directa

Jueves 21

de la categora tiles de aseo Actividades permanentes Formacin Autonoma / Manifestar iniciativa personal y cuidado de s en el cuidado y Elaboran en papel kraft social. mismo bienestar personal un afiche sobre el cuidado del medio Plan ambiente. especfico Realizan ejercicios de Relacin Resolver problemas praxias, respiracin y Relacin lgica prcticos y concretos soplo. con el matemtica medio y Exponen sobre cmo natural y cuantificaci cuidar la higiene de su cultural. n Establecer sala y su escuela. comparaciones en torno a las utilidades Relacin Seres vivos y y posibilidades de Observan el con el su entorno uso entre algunos funcionamiento y el medio objetos tecnolgicos correcto uso del cepillo natural y de dientes y luego cultural. practican. Papel kraft Plumones Observacin directa Observacin directa Nios Observacin directa Observacin de directa

Cepillo dientes

Viernes 22

Actividades permanentes Formacin Autonoma / Manifestar iniciativa Libro personal y cuidado de s en el cuidado y Observan imagen del social. mismo bienestar personal libro (pgina 18) y Observacin directa

realizan la actividad. Plan especfico Comunicaci n Lenguaje oral iniciacin la lectura Iniciar / progresivamente a conciencia fonolgica la Parean tarjetas ilustradas con rimas Cuento Plan especfico Identificar Lunes tiles 25 escolares, juegos y canciones Escuchan cuento y responden interrogantes qu, dnde, quin, cmo? Actividades permanentes o Patio de Organizan un juego al escuela aire libre. la Observacin directa Observacin directa Observacin directa Observacin directa Realizan ejercicios de praxias, respiracin y soplo. Tarjetas Observacin directa Observacin directa

Formacin Autonoma / Proponer juegos personal y independenci actividades social. a Plan especfico Comunicaci n Lenguaje artstico apreciacin esttica Disfrutar diferentes / musicales

Realizan ejercicios de praxias, respiracin y de soplo. Canciones piezas Escuchan diferentes trozos de piezas musicales Nios

Observacin directa

Plan

especfico Martes 26 Formacin Convivencia / Participar personal y interaccin colaborativamente social. social en grupos de juegos en torno a un propsito comn Plan especfico Relacin con medio natural cultural. Relacin lgica el matemtica y y cuantificaci n Lenguaje oral iniciacin la lectura

Nombran elementos de la categora semntica tiles escolares Actividades permanentes tiles Organizan un juego escolares utilizando tiles escolares de acuerdo a sus intereses. Observacin directa

Observacin directa Observacin directa

Comunicaci n

Realizan ejercicios de praxias, respiracin y Orientarse soplo. Instrumentos temporalmente en musicales hechos o situaciones Juegan a tocar cotidianas instrumentos musicales con distintos Iniciar ritmos y diferencian Nios progresivamente la entre sonidos largos y conciencia cortos. / fonolgica a Juegan a cambiar rimas que ya conocen por otras que ellos inventen Actividades permanentes

Observacin directa

Mircole s 27 Formacin Identidad / Expresar emociones

Nios

Observacin

personal social.

y reconocimien y sentimientos to y expresin de sentimientos

Cantan canciones expresando distintos sentimientos (alegra, tristeza, etc.) Realizan ejercicios de praxias, respiracin y soplo. Botella plstica Crean canasto de Tempera conejito para Pegamento celebracin de pascua Cartulina de resurreccin Algodn

directa

Plan especfico Formacin Autonoma personal y motricidad social Coordinar con mayor / precisin, eficiencia y control tnico sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploracin, recreacin y construccin.

Observacin directa Observacin directa

Plan especfico Separan palabras de la categora semntica tiles escolares en slabas, ayudado de palmas Actividades permanentes

tiles escolares

Observacin directa

Jueves 28

Formacin Identidad / Expresan emociones Tteres personal y reconocimien y sentimientos Realizan dramatizacin social. to y con tteres expresin de

Observacin directa

sentimientos Plan especfico Realizan ejercicios de praxias, respiracin y Interactuar con soplo. Pan Formacin Convivencia / iniciativa y confianza Uva personal y interaccin con otras personas Realizan ultima cena Jugo social social fuera de su entorno con todos sus Familiar compaeros de escuela Iniciar tiles Comunicaci Lenguaje progresivamente la escolares n oral / conciencia iniciacin a fonolgica Realizan segmentacin la lectura silbica con la categora tiles escolares Observacin directa Observacin directa Observacin directa Observacin directa