MATERIAL DE APOYO PARA UNA CONFERENCIA DE EDUCACIN AMBIENTAL EXPOSITOR ING.

MARCO ANTONIO SSOL MORGADO

2006

Pastor con sus ovejas en el rido nordeste de Marruecos, donde el ganado y las langostas compiten por la vegetacin disponible

PROBLEMAS AMBIENTALES MUNDIALES

Qu daos ocasiona el efecto invernadero? Si el ritmo de incremento se mantiene, hacia finales del ao 2100 el aumento oscilar entre 3,5 - 4,2 C. Esta variacin de temperatura inducir un cambio climtico, entre cuyas principales consecuencias podran ser: un rgimen de tormentas ms intenso, una distribucin desigual de las precipitaciones, originando fuertes sequas y desertizacin de unas zonas, mientras que en otras se producirn graves inundaciones, los casquetes polares se fundirn en parte con la consiguiente elevacin de los niveles del mar.

El Deterioro de la Capa de Ozono Causas y Efectos

Cules son las causas de esta disminucin de ozono en la estratosfera?

Las investigaciones realizadas han conducido a establecer que son principalmente los clorofluorocarbonos [CFCs], y, en menor medida, los xidos de nitrgeno emitidos directamente en la estratosfera los causantes de este grave problema.

Un tomo de cloro, catalizador de la reaccin de destruccin de ozono Debido a su gran estabilidad, los CFCs son capaces de difundirse hasta la estratosfera donde, al verse sometidos a radiaciones ms energticas, liberan un tomo de cloro que es el que acta como catalizador de la reaccin de destruccin de ozono. De hecho, se estima que un solo tomo de cloro es capaz de destruir del orden de 100,000 molculas de ozono.

Qu consecuencias podra tener la destruccin del ozono estratosfrico? Llegarn hasta la superficie de nuestro planeta ms radiaciones de la zona del UV. Estas radiaciones tienen un alto contenido energtico, y por tanto una alta capacidad de destruir enlaces qumicos, se producirn alteraciones de todo tipo, biolgicas, genticas, de materiales.

Groenlandia, en peligro de derretirse

Se estima que un aumento en la temperatura global por encima de los dos grados puede ser letal. Produciendo colapso de ecosistemas, ms hambruna, escasez de agua y daos socioeconmicos, particularmente en pases en desarrollo".

Lluvia cida: causas y efectos

Aumentan la acidez de las aguas de ros y lagos. Aumenta la acidez de los suelos. La vegetacin expuesta directamente a la lluvia cida sufre no slo las consecuencias del deterioro del suelo, sino tambin un dao directo que puede llegar a ocasionar incluso la muerte de muchas especies. El patrimonio construido con piedra caliza sufre por la siguiente reaccin qumica, conocido como mal de la piedra: provocando el desmoronamiento de la piedra. Los materiales metlicos se corroen a mucha mayor velocidad.
CaCO3 (piedra caliza) + H2SO4 (lluvia cida) ----> CaSO4 (yeso) + CO2 + H2O

PROBLEMAS ECOLGICOS
EN NUESTRA COMUNIDAD

La contaminacin del agua

Lluvias cidas, vertidos de aguas residuales, productos qumicos agrcolas, metales pesados, etc. se incorpora al caudal de agua de los ros. La imposibilidad de hacer frente al costo econmico que suponen las tecnologas para la depuracin del agua y la regeneracin de las aguas residuales. Por otra parte, muchos de estos contaminantes son difciles de eliminar por los mtodos convencionales de depuracin.

calentamiento atmosfrico

Produccin de basura

Productos qumicos procedentes de la actividad

aguas; entre ellos, plaguicidas, fertilizantes, desechos de animales, etc. Residuos slidos provenientes de la industria y de las actividades domsticas. Emanaciones gaseosas producidas por el transporte automotor.

PRINCIPALES FUENTES DE CONTAMINACIN Emanaciones industriales, en forma de humo o polvo. Aguas residuales de origen industrial, la principal fuente de contaminacin de las aguas. Aguas albaales procedentes de la actividad humana.

agropecuaria, los cuales son arrastrados por las

PROBLEMAS ECOLGICOS EN

OTRAS COMUNIDADES

Huracanes Depende de, al menos, tres de las condiciones siguientes: Un disturbio atmosfrico preexistente (onda tropical) con tormentas embebidas en el mismo. Temperaturas ocenicas clidas, al menos 26 C, desde la superficie del mar hasta 15 metros por debajo de sta. Vientos dbiles en los niveles altos de la atmsfera que no cambien mucho en direccin y velocidad.

TORNADOS

FUERTES LLUVIAS

Desechos animales de una granja porcina se vierten a un ro en Tailandia.

QU PIENSAS

DE ESTO?

VAMOS A IMAGINARNOS UN CUENTO DE TERROR

SIN
PALABRAS

La meta de la educacin ambiental es mejorar el manejo de los recursos naturales y reducir los daos al medio ambiente. Procura : 1. Fomentar la conciencia del valor de los recursos naturales y los procesos ecolgicos que los mantienen. 2. Mostrar a la poblacin qu es lo que amenaza el bienestar del medio ambiente y cmo pueden contribuir a mejorar el manejo. 3. Alentar a la poblacin a hacer lo que pueda para mejorar el manejo del medio ambiente.

LA EDUCACIN AMBIENTAL SE NECESITA

Siempre que se quiere producir cambios en las formas de uso del Medio Ambiente

Cambiaron de actitud hacia condiciones ambientales adecuadas?

S?

No?

LA EDUCACIN AMBIENTAL ES UN XITO

Hay cinco pasos que deben de darse para que los programas de educacin ambiental sean eficaces.

1) La identificacin de los problemas ambientales

especficos a ser encarados por el programa educativo, y la determinacin de las soluciones tcnicas de los problemas; 2) La identificacin y el conocimiento del pblico que se tiene en mente para el programa; 3) La elaboracin del mensaje a proyectarse para este pblico; 4) La seleccin de los medios para hacer llegar este mensaje; 5) La evaluacin y los cambios a efectuarse al programa cuando sea necesario.

Las dos tareas para proyectar un programa de educacin ambiental son escoger

1).- Los problemas ambientales que se

enfocarn y

2) Las medidas necesarias para

resolverlos.

EVALUACIN DE LA REALIDAD AMBIENTAL

Se identificaran los problemas ambientales

en la comunidad. Identificacin de soluciones tcnicas. La participacin de personas involucradas en la elaboracin de soluciones. Preguntas que se deben hacer al evaluar la realidad ambiental.

LA IDENTIFICACIN DEL PBLICO

Las personas que inciden directamente

sobre los recursos naturales. Los trabajadores de extensin educadores de manejo de recursos. Los lderes locales y funcionarios gubernamentales. Miembros prestigiosos de la comunidad. El pblico en general. Los escolares .

LA IDENTIFICACIN DEL MENSAJE

El primer paso es aprender por qu se necesita

LA PLANIFICACIN DEL PROGRAMA

el programa educativo. 1) Saben las personas involucradas que existe el problema ambiental? 2) Saben que hay un problema, pero desconocen su vnculo con l? 3) Saben del problema y de su relacin con l pero desconocen las posibles soluciones? 4) Saben del problema y de las soluciones, pero no estn motivados a actuar?

LOS INSTRUMENTOS PARA IDENTIFICAR EL MENSAJE

La mejor manera de aprender qu piensa la gente acerca de un tema es la convivencia. Aunque esto no produce datos concretos, s le da al educador la comprensin de qu es importante a las personas que van a participar en el programa educativo. esta tcnica puede llevar a una evaluacin objetiva y profunda.

LA SELECCIN DEL CONTENIDO DEL PROGRAMA

Haga un relato del problema que describe el

tema ambiental a ser tratado por la educacin ambiental. Prepare la razn de ser del programa propuesto de educacin ambiental. Prepare una afirmacin de la meta del programa. Elabore el resultado deseado del programa. Busque factores de motivacin. Organice la informacin

LA SELECCIN DE UNA ESTRATEGIA

EDUCATIVA

LAS CONSIDERACIONES AL ESCOGER UNA ESTRATEGIA 1) Llegar hasta el pblico meta del programa, y 2) Comunicar la informacin del programa eficazmente.

LA EVALUACIN La evaluacin se debe llevar a cabo tanto en el curso del programa educativo como cuando se haya terminado. Las evaluaciones peridicas durante el programa permiten al educador ambiental hacer cambios a medio camino y as mejorar el programa.