ZONA ESCOLAR: 17

AVANCE SEMANAL PRIMARIA Ciclo Escolar 2012-2013 CLAVE: 30PPR3668R LOCALIDAD: VERACRUZ

NOMBRE DEL PROFESOR Reina Guadalupe Rincn Pozos GRADO-GRUPO 5 A BIMESTRE:_3_ SEMANA__20____ ASIGNATURA:_ HISTORIA __ SESION: 1-2 _ TEMA INTEGRADOR: ___Conozco para compartir.__________________________________PROYECTO UNO: Cmo mejoramos nuestro mundo?__ ENTENDIMIENTO UNIVERSAL :__La tecnologa puede utilizarse para cuidar el planeta, al mismo tiempo que asgura el progreso de la humanidad. __ __VALOR:__Tolerancia_____ PROYECTO SECUENCIA APRENDIZAJE ESPERADO La Revolucin Mexicana TEMA O CONTENIDO La Revolucin Mexicana AMBITO/ EJE T. TIEMPO SUGERIDO Poltico-social 2 sesiones de 50 min.

Reconoce las ideas polticas de Madero y su influencia en el inicio de la Revolucin Mexicana. Identifica omentos de desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios. Identifica las principales garantas establecidas en la Constitucin de 1917.

PROPOSITO DE LA SESION COMPETENCIA RECURSOS DIDACTICOS HABILIDADES A DESARROLLAR

Ubicar temporalmente la Revolucin mexicana y conocer las causas

Comprensin del tiempo y espacios histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia. Ipad, proyector, libro uno, libro sep. Habilidades lectoras pgs.. 46 y 47. ACTIVIDADES Inicio Desarrollo Leeremos la ficha de ampliacin: Los constitucionalistas y el constitucionalismo. Veremos el video que est en el ibook: El torbellino revolucionario. En parejas respondern las pgs.. 181-183. Posteriormente verificaremos las respuestas.

ASIGNATURACORRELACION

Cvica y tica

RECURSOS DIGITALES: ficha de ampliacin( francisco I Madero,Los Constitucionalistas. Constitucionalismo. Los caudillos. ASPECTOS A EVALUAR Cierre Revisaremos la ficha sde ampliacin : Los lderes. Luego reevisaremos la tabla : Los caudillos revolucionarios. Reforzaremos el tema en el ibook. Elaborarn un mapa mental con respeto a todo lo abordado. OBSERVACIONES: Ubica temporalmente sucesos histricos y reconoce los personajes principales que intervinieron en esta lucha.

Observarn la imagen de la pg. 180 y en base a ella se harn las sig. Preguntas: Cul era la situacin del pas antes de 1910? Cmo vivan los campesinos y obreros? Cmo era la vida en el campo y en la ciudad? Qu problemas haba? Respondern las preguntas para andar de la pg. 180 TAREA

Lee y subraya palabras clave del libro de historia sep.

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REINA GPE. RINCN POZOS ___________________ PROFESOR

PROFRA; MARCELA DOMINGUEZ HERNANDEZ COORDINADORA

PROFRA: MA. DE LOURDES PLATAS PINO DIRECTORA

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COORD PRIM