Clase De matemticas #1 PROF: Ricardo Gabriel Jarquin Anduray. Unidad#3: Ecuaciones y desigualdades.

Ecuaciones:
Ecuaciones de primer grado Ecuaciones de segundo grado. Sistema de ecuaciones lineales 1,2,3,4 Var.(mtodo de reduccin, igualacin, sustitucin. Kramer, Gaus Jordan.) Problemas de aplicacin.

Ecuacin. Definicin: En matemticas, una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y desconocidos o incgnitas, relacionados mediante operaciones matemticas. Los valores conocidos pueden ser nmeros, coeficientes o constantes; y tambin variables cuya magnitud se haya establecido como resultado de otras operaciones. Las incgnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar. Por ejemplo, en la ecuacin:

Ecuacin de primer grado: Se denominan ecuaciones lineales o de primer grado a las igualdades algebraicas con incgnitas cuyo exponente es 1 (elevadas a uno, que no se escribe).por ejemplo: 2x 3 = 53 Ecuacin de segundo grado (cuadrtica) Una ecuacin de segundo grado es toda expresin de la forma: ax2 + bx + c = 0 con a 0. Sistema de ecuaciones (SEL): En las matemticas, un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o ms ecuaciones con varias incgnitas que conforman un problema matemtico consistente en encontrar los valores de las incgnitas que satisfacen dichas ecuaciones. Ecuaciones equivalentes: son ecuaciones equivalentes cuando tienen las variables tienen el mismo valor. Resolucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita Para resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita, aplicamos el criterio del operador inverso (inverso aditivo o inverso multiplicativo), como veremos en el siguiente ejemplo: Resolver la ecuacin 2x 3 = 53 Debemos tener las letras a un lado y los nmeros al otro lado de la igualdad (=), entonces para llevar el 3 al otro lado de la igualdad, le aplicamos el inverso aditivo (el inverso aditivo de 3 es +3, porque la operacin inversa de la resta es la suma). Entonces hacemos: 2x 3 + 3 = 53 + 3 En el primer miembro 3 se elimina con +3 y tendremos: 2x = 53 + 3 2x = 56 Ahora tenemos el nmero 2 que est multiplicando a la variable o incgnita x, entonces lo pasaremos al otro lado de la igualdad dividiendo. Para hacerlo, aplicamos el inverso multiplicativo de 2 (que es ) a ambos lados de la ecuacin: 2x = 56 Simplificamos y tendremos ahora: x = 56 / 2 x = 28 Entonces el valor de la incgnita o variable "x" es 28.

Resolvamos otros ejemplos:

Llevamos los trminos semejantes a un lado de la igualdad y los trminos independientes al otro lado de la igualdad (hemos aplicado operaciones inversas donde era necesario). Resolvemos las operaciones indicadas anteriormente. Aplicamos operaciones inversas, y simplificamos.

Son equivalentes las siguientes ecuaciones? a. X+5=8 y 7x+1 =22 Resolvemos la primera: x=3 Resolvemos la segunda: 7x=21 por tanto X=3 las ecuaciones son equivalentes b) x + 3 = 4 y 8x + 8 = 8. Resolvemos la primera: x = 1 Resolvemos la segunda: 8x = 0 x = 0 Como no tienen la misma solucin no son ecuaciones equivalentes. PROBLEMAS DE APLICACIN Procedimiento para resolver problemas de ecuaciones: Definicin de la incgnita Traducir al lenguaje algebraico el enunciado. Planteamiento de la ecuacin. Resolucin de la ecuacin. Ver si el resultado de la ecuacin es coherente con el enunciado 1. Un nmero y su quinta parte suman 18. Cul es el nmero? x = el nmero buscado. (definicin de la incgnita) su quinta parte es X/5 (transformacin al lenguaje algebraico). X+x/5=18 Resolvemos la ecuacin: 5x + x = 90 6x = 90 x=90/6 entonces x=15 Notamos que al volver a leer el problema x = 15 es coherente con el enunciado, 15 ms 3 (su quinta parte) son18. 2. En una tienda, de un producto me rebajaron el 15% y pagu 51 . Cunto costaba el Producto? a = precio en del producto. El 15% de a es Lo que costaba el producto menos la rebaja es lo que pagu: a=51 Resolvemos: = a= a = 60 . El resultado es coherente con el enunciado el 15% de 60 son 9, entonces pagu 51

3. Hace 15 aos la edad de Lusa era 2/5 de la edad que tendr dentro de 15 aos. Qu edad tiene ahora? x = edad actual de Luisa. Fa 15 aos tenia x 15 aos y dac 15 aos tendr x + 15 . El planteamiento es: x-15=2/5(x+15) Resolvemos: 5x 75 = 2(x + 15) 5x 75 = 2x + 30 3x = 105 x = 105/3 x = 35 aos es la edad actual de Luisa. El resultado es coherente con el enunciado. Si ahora Luisa tiene 35 aos, dentro de 15 aos Luisa tendr 50 aos, hace 15 aos tena 20 aos que son dos quintas partes de 50. Ejercicio propuestos: La suma de tres nmeros naturales consecutivos es 45. Cules son dichos nmeros? La edad de un hombre es 42 aos y la de su hijo es 12 dentro de cuantos aos la edad del padre ser el doble que la del hijo? Un autobs comienza su trayectoria con cierto nmero de pasajeros. En la primera parada desciende 1/3 de los pasajeros y suben 8.en la segunda para desciende la mitad de los pasajeros que quedaban y suben 2. En este momento el nmero de pasajeros es la mitad de los q haba al inicio. Cuntos pasajeros iban al inicio?

De un depsito lleno de agua purificada se saca la quinta parte del contenido, despus la tercera parte del resto y an quedan 400 litros. La capacidad en litros del depsito es? De un depsito lleno de leche se saca la cuarta parte del contenido, despus la mitad del resto y an quedan 1500 litros. La capacidad en litros del depsito es?