Doctrina de la Cooperativa Unidad 2: Identificacin Actividad 1: Manifiesto de Rochdale y su contexto (Calificable) Procedimiento:

Apreciado estudiante, despus de estudiar el Objeto de Informacin: Sonoviso Manifiesto de Rochdale, le invitamos a investigar en la Web sobre los aspectos sociales, econmicos y polticos histricos de la poca (Inglaterra, 1844) en los cuales surge la sociedad de los pioneros de Rochdale.

A continuacin diligencie la gua que se encuentra en este documento, llenando los espacios correspondientes con la informacin obtenida en la investigacin.

Esta actividad es individual y vale el 15% para el primer corte de notas.

Recursos de apoyo para el desarrollo de la actividad:

Objeto de Informacin: Sonoviso Manifiesto de Rochdale. Pginas Web. Bsqueda libre.

Requerimientos de entrega:

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Curso Doctrina de la Cooperativa Gua Investigacin sobre el Manifiesto de Rochdale Fecha de elaboracin:4 de marzo de 2012 Nombre: Omar Daro Nieto Suarez Aspectos a observar Conformacin familiar, prcticas leyendas, Descripcin breve de lo observado

religiosas, Para la poca en que se da la fundacin de la cooperativa de Rochadale, 1844, se principios y como es obvio grandes cambios en la sociedad inglesa, siendo quiz de los ms significativos, el DEMOGRFICO. Que podra llamarse revolucin demogrfica. Con la aparicin de nuevos inventos que hacen ms productivo el campo, y a su vez el surgimiento de la industria en la ciudad, acompaado de la produccin de mejores alimentos y grandes descubrimientos en materia de salud; bajo estos presupuestos, seda no solo un crecimiento en la poblacin, sino, una migracin humana hacia las ciudades, para cubrir esos puestos de trabajo que est generando el naciente industrial. En el campo solo se puede quedar, quien tuviera los recursos para entrar en la era de2 La tecnificacin, el parlamento ingles permito cercar las fincas, los altos costos de

costumbres, creencias y est gestando en Inglaterra un proceso de revolucin industrial, que produce valores familiares.

esto hicieron, que el campesino no tuviera ms opcin que rentar su tierra y desplazarse a la ciudad a engrosar la oferta laboral que demandaban la nacientes fabricas. sos campesinos y artesanos desplazados por la revolucin industrial, y que llegan a La ciudad en busca de mejores condiciones, entran a conformar cinturones de miseria, como lo dice FEDERICO ENGELS, en su libro LA SITUACIN DE LA CLASEOBRERA EN INGLATERRA , aqu nos hace una radiografa de cmo Vivian estos obreros , nos habla de familias de 6 a 8 personas que compartan 6 metros cuadrados, sus camas se formaban con harapos, de esa forma las epidemias no se hacan esperar, las jornadas laborales superiores a 15 horas; el trabajo de las mujeres y los nios, la remuneracin laboral mal paga, por el sistema de oferta y demanda, no exista ningn tipo de seguridad social, es decir se hablaba de una miseria descomunal, esos campesinos y artesanos conformaron lo que se denomin la clase proletaria. Termino que viene de prole o hijos que tenan los obreros para aumentar sus ingresos familiares. Esa difcil situacin por la que atravesaban, los hizo sentirse solidarios de sus problemas llevndolos a buscar solucin precisamente en lo que ms adelante conocimos como economa solidaria. Y que origino la cooperativa de ROCHDALE en1844 Tipo de educacin de la El desarrollo de las actividades educativas, por conclusin, creo estaba destinada poca, grupos reuniones de de solo para las clases privilegiadas, pues de la investigacin concluyo que si los estudio, nios trabajaban a partir de los 9 aos y que una ley del parlamento ingles de

estructura del sistema 1833 rebajo la jornada laboral para los nios a 9 horas, a qu hora, iban a

estudiar los nios y los jvenes del proletariado?; no hablan las lecturas de una educacin con criterios sociales, salvo la impartida por DON BUSCO y que era formacin para el trabajo. As las cosas hablemos entonces de lo que dice la educativo. lectura acerca de la educacin, narra que se estableci un sistema escolar, que dara el inicio a la educacin formal, durante el mismo periodo se introdujo el mtodo monitoria y de enseanza, por el que cientos de personas podan aprender con un profesos y la ayuda de los alumnos monitores o asistentes. Estos dos planes abrieron la posibilidad de la educacin de las masas El sistema monetario ingles era para la poca, la libra esterlina, los tipos de macro negocios eran las exportaciones e importaciones e importaciones, exportaban textiles y productos agrcolas, importaban algodn materias primas entre otros, a nivel interno la economa giraba en torno a la industria textil, la agricultura, construccin de vivienda y ferrocarril, minera, la siderurgia, los astilleros y el trabajo en los puertos; la explosin5

Sistema tipos de

monetario, negocio, del

caractersticas oficios y

mercado de la poca, actividades laborales.

Ideologas polticas del La aristocracia y la alta burguesa eran los nicos grupos que podan ejercer momento en Inglaterra derechos polticos, los gobiernos estaban conformados por un parlamento con su y organizacin poltica primer ministro y un rey que no hace parte del gobierno democrtico, las ideas del reino. que se profesaban eran de tendencia liberal, en la burguesa y conservadora en la iglesia, y surgan las ideas socialistas lideradas por el socialismo utpico que solo

hasta mediados del siglo XVIII,lograron que el parlamento empezara a ceder a favor de los trabajadores se destacaron dentro de esta corriente : Saint-Simn, Fourier, Proudhon, Owen Para el manifiesto fue de gran ayuda para la desarrollo de la humanidad ya que en esta Conclusiones personales Sobre las causas manifiesto. etapa de la historia se aprendi a valorar el dinero y el trabajo en equipo la unin de las personas y el desarrollo econmico cultural y social que

del este manifiesto nos dej para el desarrollo de la humanidad como un todo

Monografias.com, historia universal, 1. Origen del mundo contemporneo, 1.1 la revolucin industrial Referencias con normas APA. Monografias.com, revolucin industrial, pag 2, 6. Cambios sociales Wikipedia, Federico Engels, colaboracin con Carlos Marx Cooperativismo Escolar, pioneros de Rochdale. Wikipedia, Antiguo Rgimen, Economa y Demografa

Rbrica: (criterios) para evaluacin de Gua

Excelente 5.0 Todos Investigacin resueltos propuesta. Todas tienen directa Contenido presentan claridad las ideas los segn Casi Bueno 4 a 4.9 todos los segn Aceptable 3 a 3.9 Una buena cantidad de indicadores fueron resueltos todos se propuesta. las se Una buena cantidad de las ideas que se presentan stas presentarse mayor claridad objetividad. tienen deben con u Algunas relacin con el tema. Las poca estn definidas, claras presentan objetividad. ideas se repiten. ideas o que se presentan tienen ninguna Las ideas que se presentan tienen relacin tema. con no el ninguna y no en la sigue Deficiente 1 a 1.9 Pocos indicadores se resolvieron siguiendo la propuesta. Inaceptable 0 a 0.9 No se resolvieron gran parte de los indicadores y no se sigue la propuestas

Categora

Calificacin

indicadores fueron

indicadores fueron resueltos propuesta. Casi ideas relacin presentan bastante y stas repiten presentan lagunas. todas que

que se presentan relacin con el con y

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tema. Las ideas se

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relacin con el tema, pobremente no ni son se con Muchas

objetividad. stas no se repiten ni se presentan lagunas.

objetividad. no ni se se

ideas se repiten.

No tiene Estructura de la gua Sigue de manera rigurosa, cada uno de gua. Gramtica y ortografa Conclusin No comete errores gramaticales ortogrficos. La transicin entre el cuerpo de la presentacin y la conclusin tiene buena fluidez. ni Comete errores gramaticales y ortogrficos. La transicin entre el cuerpo de la presentacin y la conclusin tiene fluidez. 1 2 Comete 3 4 Comete 5 6 Comete ms de 6 errores y gramaticales ortogrficos. No realiz ninguna conclusin vlida. los puntos propuestos en la Sigue los puntos propuestos en la gua. . Sigue solamente el 50% de la gua. Sigue solamente el en gua. cuenta la 30% de la gua.

errores gramaticales y ortogrficos. La transicin entre el cuerpo de la presentacin y la conclusin tiene alguna fluidez.

errores gramaticales y ortogrficos. La conclusin es limitada. La transicin entre el cuerpo de la presentacin y la conclusin es muy escasa.

Utiliza entre 4 y 5 Bibliografa referencias siguiendo normas APA. las

Utiliza entre 3 y 4 referencias, siguiendo normas APA las

Utiliza entre 2 y referencias,

Utiliza 1 referencias, y no sigue las normas APA

No

utiliza

siguiendo las normas APA

referencias.