Aprendizaje por Proyectos: El Modelo Stripling / Pitts Este modelo estadounidense de investigacin consta de once pasos y puede ser

usado por estudiantes de cualquier edad. Cada paso desarrolla competencias y habilidades a la vez que posibilita la adquisicin de una rica experiencia en el campo de la investigacin documental. Sus pasos son: 1. Elegir un tema amplio: En la parte inicial la amplitud del tema permite vislumbrar mejor las amplias posibilidades para abordarlo. 2. Obtener una perspectiva global del tema: A travs de las primeras aproximaciones al tema los investigadores obtienen una perspectiva, descriptiva si se quiere, del tema, pero que posibilita una visin de conjunto. 3. Acotar el tema: En esta etapa el estudiante ya puede limitar su investigacin, ya tiene elementos para decidir la arista investigativa que seguir, esto consigue luego de la siguiente reflexin: He elegido un buen tema? 4. Desarrollar una tesis y declarar propsitos: Esto se consigue luego de reflexionar respecto de si los propsitos previstos se consiguen a travs de la investigacin planteada. 5. Formular preguntar para encauzar la investigacin: En esta etapa las preguntas son fundamentales y deben formularse intentando abarcar todo el espectro investigativo delimitado en el punto 3. 6. Planear la investigacin y la produccin: Nunca hay que perder de vista si la planificacin es realizable, lo que se consigue con una cuota razonable de flexibilidad en la estructura de la planificacin. 7. Encontrar, analizar y evaluar fuentes: Las fuentes son fundamentales, hay que buscarlas tiles y confiables y plantearse siempre la pregunta de si realmente nos sirven. 8. Evaluar la evidencia recogida: Se ha reunido ya bastante informacin documental, notas propias, etc., debe ser evaluada en funcin de su utilidad para ser registrada en el informe final y si ste quedara completo. 9. Establecer las conclusiones, organizar la informacin, squematizarla: Ya est toda la informacin reunida y se pueden establecer conclusiones, delinear la organizacin grfica en que se presentar. 10. Crear y presentar el producto final: que es el documento que da cuenta de la investigacin, el Informe. 11. Reflexin sobre la satisfaccin del trabajo realizado: En algunas fuentes encontradas este paso aparece fundido con el n 10, pero he preferido separarlo porque esta etapa altamente metacognitiva requiere una mayor independencia que, forzosamente se producir tras la entrega y tras la prevista evaluacin externa a la que se someter la investigacin. Esta reflexin final ha de consignar la satisfaccin del investigador respecto del trabajo realizado, tanto en el proceso, como en el producto. Como puede apreciarse, este es otro modelo verdaderamente til para guiar a nuestros alumnos en sus investigaciones y para que nosotros planifiquemos adecuadamente en el marco de un verdadero y eficaz Aprendizaje por Proyectos