ACTIVIDAD PARA CURSO DE INGLES ADULTOS NIVEL 1.

LUCIA LILIANA SALCEDO

1. Saludo 2. Control de Asistencia Intencionalidad Mediante esta dinmica de grupo, los alumnos deben llevar a la prctica los temas que han visto en clase durante estas dos semanas de estudio y debern comprobar qu han aprendido e identificar los temas que deben reforzar. Practicarn pronunciacin, vocabulario y gramtica. Situacin planteada Los alumnos pronunciarn y relacionarn las frases que han aprendido en ingls sobre temas vistos en clase (profesiones, lugares, etc.) con situaciones representadas en cartulinas con dibujos. Se les entregar una lista con frases numeradas, las cuales deben leer en voz alta y luego colocar el nmero en la cartulina correspondiente. Organizacin 1. Como son 25 alumnos, los organic en cinco grupos de a cinco alumnos cada uno, para que as todos puedan participar, reflexionar, compartir ideas y llegar a un acuerdo para un buen resultado final. La integracin de este grupo especfico de cinco personas con edades entre 18 a 25 aos, es muy interesante por las diferencias existentes en cada uno de ellos. Los dems grupos se organizaron por rangos de edades y diferencias de caracteres entre si. 2. Se le asigna a cada grupo una lista de veinte afirmaciones en ingls, las cuales se deben identificar con cada uno de los dibujos en las cartulinas. 3. El trabajo consiste en pronunciar en voz alta por turnos cada una de las afirmaciones para que sus compaeros las entiendan y posteriormente buscar entre las cartulinas el dibujo correspondiente. 4. Igualmente, tambin por turnos se coloca en la cartulina el nmero correspondiente a la frase, previo acuerdo entre los integrantes del grupo. 5. Supervisar el trabajo de cada grupo. 6. El trabajo se corregir en clase para que cada grupo conozca sus errores si los hubo.

7. Se comentar la experiencia de cada uno de los grupos. Ejes Temticos Las cartulinas deben estar perfectamente dibujadas, con grficos claros, preferiblemente imgenes predeterminadas que correspondan a cada situacin enunciada en la lista. -Leen en voz alta cada una de las frases -Identifican la situacin en cada cartulina -Llegan a un acuerdo antes de numerar cada cartulina, -Interactan entre s con trabajo de pronunciacin para hacerse entender y tratan de entender a sus compaeros.

Material de Apoyo -Hojas con listas de veinte afirmaciones (una por grupo) -Veinte cartulinas por grupo con dibujos sobre algn tema (lugares, profesiones, etc.) -Lpices y borradores TAREA: Explicar por qu motivo se presentaron errores, identificar el aspecto en el cual se equivocaron (pronunciacin, identificacin de la situacin) y corregirlo.