Hacen caso a nuestro tema desde la

escuela (una maestra y tambin madre) y

desde la calle, que educa casi tanto como
familia y escuela juntas.

Familia y escuela:
superar recelos y buscar
caminos

Luisa Mellado, Pearanda (SA)

!"#$%&'%()#'*&(+&,-%.)/+0#&1&$!rante muchos aos cre que la escuela

)-"& /!2'+)#3)& ,"-"& 4/"56"-7& "& !#& #+8%9&
independientemente de la familia que le
:!;+)-"&3%'"$%&)#&/!)-3)<
&=)/,!*/&$)&6+6+-&"5>!#"/&)?,)-+)#cias negativas, llegu al convencimien3%&$)&@!)&)/3%&)-"&+(,%/+;5)A&1&55)>!*&
precisamente cuando las familias co()#B";"#&"&$)5)>"-&)#&)5&'%5)>+%&3%$"&
5"&-)/,%#/";+5+$"$&$)&5"&)$!'"'+0#&$)&
/!/&:+C%/&1&'"->";"#&"&5%/&')#3-%/&)'%5"-)/&$)&,-%;5)("/<&D#"&/+3!"'+0#&@!)&
se ha complicado ms con los cam;+%/&/%'+"5)/&)#&5"/&."(+5+"/<&=)5)>"#&
5"&-)/,%#/";+5+$"$&$)&"5>!#"/&.!#'+%#)/& )$!'"3+6"/& )#& )5& ,-%.)/%-"$%& 1&
,-%6%'"#&+#/"3+/."''+0#&1&("5)/3"-&)#&
los docentes incapaces de responder
a sus demandas.

)5& ')#3-%& )/'%5"-& )#& 5!>"-& $)& )?,-)/+0#& $)& 5%/& 6"5%-)/& 1& ,-).)-)#'+"/& $)&
la propia comunidad local. La eleccin
)/3"-H"&;"/"$"&)#&5"&+(,5+'"'+0#9&,"-3+'+,"'+0#&1&-)/,%#/";+5+$"$&$+-)'3"&$)&
,"$-)/9& "5!(#%/& 1& ,-%.)/%-)/9& #%& )#&
5"&)5)''+0#&$)&!#&,-%$!'3%&1"&')--"$%9&
/+#%&)#&5"&'%#'),'+0#9&,5"#+2'"'+0#&1&
diseo de cmo se quiere que sean las
intenciones educativas, participando
1&'%#3-+;!1)#$%&"&'%#/3-!+-&)5&3+,%&$)&
educacin deseado por cada comunidad local, si logra serlo.

F/3%&)?+>)&)#&5"&("1%-H"&$)&5"/&/+3!"ciones una capacitacin de los padres

para que sean conscientes del relevan3)&,",)5&$)5&",-)#$+B"C)&)?+3%/%&$)&/!/&
hijos. Y adems superar los recelos
(!3!%/&$)&,"$-)/&1&,-%.)/%-)/9&,%-&5"/&
("5"/&)?,)-+)#'+"/&6+6+$"/&"5&#%&:";)-&
E%-& %3-"& ,"-3)9& 1& )/,)'+"5()#3)& 5"/& $)5+(+3"$%&5%/&G(;+3%/&$)&-)/,%#/";+5+'5"/)/& ()$+"/& 1& "53"/& $)#3-%& $)& )/3)& $"$&1&$)'+/+0#<
mundo competitivo, consideran la educacin un servicio en el que se puede
Que los padres se impliquen ms o
invertir. Las distancias entre clases tienmenos en el aprendizaje de sus hijos
den a crecer.
$),)#$)&(!':"/&6)')/&$)&5"/&,%/+;+5+F#& )/3)& '%#3)?3%9& )/'-+;)& )5& '"3)- dades que el centro ofrezca en esta di$-G3+'%& $)& $+$G'3+'"& 1& %->"#+B"'+0#& reccin. No se puede perder de vista que
escolar de la Universidad de Grana- 5"&5";%-&)$!'"3+6"&#%&)/&!#"&"''+0#&-)da, Antonio Bolvar Bota: el papel de cluida en los centros, sino el conjunto de
los padres podra ser el de retomar la "''+%#)/&)$!'"3+6"/&)/'%5"-)/&1&)?3-")/autonoma concedida para convertir colares, especialmente en la familia.

19

N56 (2011)