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GUA CURSOS ANUALES

Matemtica
Conjuntos numricos I

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Introduccin
La presente gua tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didcticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseanza. Como cualquier otro material didctico, requiere de la mediacin del profesor y de tu estudio sistemtico.

Contenidos:
Resolvers 20 ejercicios relacionados con: Nmeros naturales. Nmeros enteros.

Habilidades de la gua

Aplicacin: es el desarrollo prctico tangible de la informacin que permite aplicar los contenidos asimilados. Anlisis: Implica conocer, comprender, interpretar e inferir informacin a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo. Evaluacin: Es la ms compleja de las habilidades, implica conocer, comprender, discriminar, seleccionar y concluir informacin para argumentar una respuesta. Es fundamental la explicacin de tu profesor, ya que la PSU no es tan solo dominio de conocimientos, sino tambin dominio de habilidades.

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Ideas fuerza
Las ideas fuerza constituyen la enunciacin de los contenidos de la clase y sus caractersticas fundamentales. Es importante que, como todo ejercicio de autoevaluacin, compruebes al final de cada sesin si realmente lograste entender cada contenido.

Nmeros naturales: est formado por los nmeros 1, 2 ,3 hasta el infinito. Nmeros enteros: est formado por los nmeros naturales, sus opuestos (negativos) y el cero. El 1 no es primo. El conjunto de los nmeros naturales es subconjunto de los nmeros enteros.

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1. 8 8 : 8 + ( 8) = A) B) C) D) E) 2. 15 8 1 0 8

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6 3 8 24 : 3 = A) B) C) D) E) 26 14 0 3 26

3.

Si m = 3, entonces ( ( m)) m es A) B) C) D) E) 9 3 0 3 9

4.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) FALSA(S)? I) II) III) A) B) C) D) E) La suma de nmeros naturales resulta siempre un natural y, por tanto, tambin es un entero. La sustraccin es conmutativa en los naturales. En los naturales, el inverso aditivo de 3 es 3. Slo I Slo II Slo III Slo II y III I, II y III

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5. Si p = 1 y q = 2, entonces, cul es el valor de la expresin p(q p)(p q)? A) B) C) D) E) 9 3 0 3 9

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6.

Si a = 1 15 3 5 y b = 15 3 1 + 5, entonces la diferencia entre a y b es A) B) C) D) E) 2 0 2 96 98

7.

Si a = 3 y b = 1, entonces {a ( b a)} = A) B) C) D) E) 5 1 0 1 5

8.

En la secuencia: 4, 9, 25, 49, 121, el sexto trmino es A) B) C) D) E) 139 144 169 196 225

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9. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)? I) En los enteros, la sustraccin es conmutativa.

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1 . 5 III) En el conjunto de los nmeros enteros, el neutro aditivo es el cero. II) En los enteros, el inverso multiplicativo de 5 es A) B) C) D) E) 10. Slo I Slo II Slo III Slo II y III Ninguna de ellas.

Si la suma de tres nmeros enteros consecutivos es 453, entonces, cul es el producto entre los dos mayores? A) B) C) D) E) 21.952 22.650 22.800 22.925 22.952

11.

La suma de tres nmeros enteros consecutivos es 363, entonces, cul es la diferencia entre el mayor y la cuarta parte del menor? A) B) C) D) E) 2 52 62 92 Ninguno de los valores anteriores.

12.

Si la suma de cuatro pares consecutivos es 180, entonces cul es la razn entre el cuarto y el primer par? A) B) C) D) E) 7:8 8:7 14 : 15 15 : 14 Ninguna de las razones anteriores.

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13. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) 14. Los nmeros 13, 17, 19, 23 son nmeros primos; pero el 1 no lo es. El m.c.m. entre 29, 13 y 11 es el producto entre 29, 13 y 11. El M.C.D. entre 2, 7 y 11 es 1. Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III I, II y III

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De cinco nmeros impares consecutivos, la suma entre el primero y el ltimo es 4.010, entonces, cul es su diferencia positiva? A) B) C) D) E) 4 6 8 10 Faltan datos para determinarla.

15.

Tres ciclistas demoran en dar una vuelta completa al veldromo 10, 12 y 15 segundos respectivamente, al cabo de cuntos minutos se encontrarn por primera vez los tres ciclistas en el punto de partida? A) B) C) D) E) 60 minutos 3 minutos 2 minutos 1 minuto Nunca se encuentran.

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16. En un jardn infantil se necesita armar cajitas con: chocolates, paquetes de galletas y caramelos. Si cuentan con 100 caramelos, 75 chocolates y 50 paquetes de galletas, cuntas cajitas se pueden armar de manera que contengan la misma cantidad de caramelos, chocolates y paquetes de galletas? A) B) C) D) E) 17. 300 75 25 20 15

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Si las alarmas de dos relojes estn programadas para sonar cada 15 y 20 minutos respectivamente, a qu hora volvern a sonar juntos si coincidieron sus alarmas a las 8:35 horas? A) B) C) D) E) 8:40 horas 8:52 horas 9:35 horas 13:00 horas 13:25 horas

18.

Cul es el valor de x en el cuadrado mgico de la figura? (En un cuadrado mgico, las filas, columnas y diagonales suman lo mismo) A) B) C) D) E) 17 13 7 7 17 5 19 6 7 x

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19. Se puede determinar que el nmero entero p es par si: (1) (2) A) B) C) D) E) El cudruple de p es par. El quntuple de p es par. (1) por s sola. (2) por s sola. Ambas juntas, (1) y (2). Cada una por s sola, (1) (2). Se requiere informacin adicional.

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20.

Se puede asegurar que q es un nmero divisible por 8 si: (1) (2) A) B) C) D) E) Sus ltimas cuatro cifras son ceros. Su ltima cifra es nmero par. (1) por s sola. (2) por s sola. Ambas juntas, (1) y (2). Cada una por s sola, (1) (2). Se requiere informacin adicional.

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Anota tu respuesta en la tabla que encontrars a continuacin. Para responder las preguntas, ten presente las explicaciones que dar el profesor de las materias desarrolladas en esta clase. Atiende no tan slo a la respuesta correcta, sino tambin a las habilidades que involucra cada pregunta. Recuerda que stas se explican en la presentacin de tu libro.

Tabla de Respuestas
N Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Clave Habilidad Aplicacin Aplicacin Aplicacin Anlisis Aplicacin Aplicacin Aplicacin Anlisis Anlisis Aplicacin Aplicacin Aplicacin Anlisis Aplicacin Anlisis Anlisis Anlisis Aplicacin Evaluacin Evaluacin

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Revisa los contenidos racionales, irracionales, imaginarios y complejos que se encuentran en tu libro.

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Registro de propiedad intelectual N 186405 del 23 de noviembre de 2009. Prohibida su reproduccin total o parcial.