Actividad 1.1.

- Foro de Discusin

0Instrucciones: 1. La primera actividad es un foro que dar el marco de trabajo sobre el objeto de estudio: las polticas educativas. Se realizar del 2 al 6 de Octubre de 2012 2. En este foro expondremos las ideas preliminares que tenemos sobre las polticas educativas y con las aportaciones de los materiales revisados construiremos un concepto ms fundamentado sobre su definicin, procesos de construccin e implementacin y sus actores. 3. La pregunta detonadora principal es: Qu son las polticas educativas? 4. Para llegar a un concepto se analizarn aspectos como: Consideras que las polticas educativas son polticas pblicas? Por qu? 5. Quiz te interese ejemplificar con base en alguna poltica pblica que se encuentre en debate, quiz un proyecto sobre el agua, la seguridad o la integracin de nios con necesidades educativas especiales en las escuelas regulares... o la educacin basada en competencias: Puedes identificar los intereses en juego? Cmo llegan a concretarse polticas pblicas y las educativas? Qu relacin existe entre poltica y reforma educativa?

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6. Argumente su respuesta y consulte constantemente el Foro para revisar las opiniones de sus compaeros, identificar los problemas de mayor recurrencia e intercambiar perspectivas. 7. Para participar en el Foro vaya a la ventana que automticamente se despleg al momento que lleg a esta pgina. 8. Enseguida ubique en la columna Secuencia el nombre de la Actividad y d clic. 9. Ver nuevamente el cuestionamiento al que debe dar respuesta, para hacerlo presione el botn Responder y exponga sus ideas. 10. Cuando concluya revise su comentario para corregir lo que considere pertinente. 11. Finalmente presione el botn Enviar para que su intervencin sea colocada en el Foro

FOROS DE DISCUSIN Los foros de discusin del Curso de Poltica educativa deben de cumplir con las siguientes caractersticas a) Aportaciones centradas. La participacin ha de circunscribirse al tema que se discute. b) Colaboracin. Las aportaciones habrn de orientarse a la construccin conjunta de significado y sentido compartido con el grupo respecto de los contenidos de estudio para crear condiciones propicias para la coordinacin en espacios de colaboracin. c) Cortesa. Expresiones cordiales, amables y respetuosas hacia los miembros del grupo d) Observancia de las normas de la lengua escrita en el mbito acadmico. Ortografa y redaccin directa y llana. Considerar el uso de maysculas bajo las normas de la escritura. e) nfasis en la construccin. Se considera valioso discrepar, cuestionar, ampliar, desarrollar las ideas del autor estudiado y de nuestros compaeros, es decir, intervenciones que propicien la construccin tras un proceso de crtica constructiva. Las preguntas detonadoras tienen el propsito de sugerir la reflexin, se debe evitar responder a las preguntas como un cuestionario. f) Considerar la pre-escritura para favorecer la estructuracin de ideas. Se sugiere que antes de publicar en el foro, preparemos nuestra participacin. Escribimos en el procesador de textos sin indicaciones de formato. Cuando estemos satisfechos, copiamos y pegamos nuestro texto en el editor del foro.
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g) El docente moderador centra y enfatiza la construccin en el foro para dirigirla a los propsitos del tema analizado. Las opiniones personales son valiosas y vlidas y sern respetadas, el rol del docente moderador del foro es nicamente enfocar aspectos de precisin del tema.

Los criterios para la participacin en foros en el Curso de Poltica Educativa Publicar como mximo cuatro intervenciones cortas de los siguientes tipos. a) Exposicin, anlisis, desarrollo, ampliacin o comentario sobre el contenido del tema, mencionado a los autores si es necesario. b) Opinin personal sobre la temtica, mencionando experiencias o evidencias prcticas si se requiere. c) Comentario, ampliacin, precisin o sugerencia a las aportaciones publicadas de un compaero d) Es muy importante evitar el copiado y pegado de material de las pginas de consulta, as mismo intervenciones tipo ensayo

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