Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica Programa de Experto en Procesos Elearning Mdulo 5 - Modelo PACIE Capacitacin

Proyecto: Capacitacin Docente para el Instituto Tecnolgico Gamma

Preparado por: Asesora Pedaggica Virtual

El xito pedaggico utilizando las TICs

MIEMBRO DEL GRUPO

Yurisan Beatriz Vargas Valderrama

INTRODUCCIN En la actualidad la educacin plantea nuevos escenarios y procesos al incorporar el uso de los recursos tecnolgicos de la informtica y comunicacin dentro del proceso de enseanza y aprendizaje. A partir de estas consideraciones, se puede inferir que en cierto modo el uso e implementacin de las tecnologas informticas en el actual contexto educativo representa un recurso de apoyo, que facilita y a la vez exige, un cambio en la prctica de enseanza que desarrolla el docente, por cuanto implica la creacin de entornos virtuales activos donde se combinan tecnologas con estrategias metodolgicas adecuadas para la transformacin de las prcticas basadas en modelos tradicionales de enseanza partir de la interaccin, la comunicacin y la motivacin, as como la capacidad de autoformacin de los sujetos implicados en el proceso de enseanza aprendizaje. De all que el docente debe procurar cierta capacitacin y actualizacin pedaggica para poder intervenir en el diseo de los elementos que orientan su accin de enseanza. MATRIZ FODA FORTALEZAS *Plataforma Moodle. *70% de los docentes un total de 63 tienen destrezas informticas. *20% de los docentes un total de 18 tienen un ordenador personal con conexin a internet. *El ncleo posee una conexin de Internet dedicado y propio de gran capacidad. *Cuentancon 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TICs. OPORTUNIDADES *Adiestrar, concientizar y actualizar a los docentes en el manejo adecuado de las TICs en el ejercicio docente. *Perfeccionar el aprendizaje para mejorar el ejercicio docente *Mejora el rendimiento docente en la educacin debido a la utilizacin de lasTICs *Conocimiento de la Tecnologa web. 2.0.

DEBILIDADES *30% de los docentes un total de 27 *La conexin a internet *La institucin no cuenta plataforma para la educacin virtual.

AMENAZAS negativa a los cambios

tienen un ordenador personal con tecnolgicos por parte de los docentes no permite desarrollar habilidades en con el uso de la informtica-

ESTRATEGIA Una vez definidas las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas del Instituto, para poder realizar el proyecto de Capacitacin Docente, se pueden definir las siguientes estrategias que deberan ser implementadas para aprovecharnos de los valores positivos y descartar o al menos atenuar los factores negativos: Establecer un convenio con fabricantes de computadores para dotar de un computador con acceso a Internet. Recomendar la creacin de un Departamento de Tecnologa Educativa. Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo aprendo Recomendar la instalacin de Moodle como Plataforma de Educacin Virtual. Formar a los docentes en la utilizacin de herramientas de software para la elaboracin de recursos didcticos y para la interaccin con sus pares. Plantear una capacitacin en sitio a fin de lograr eliminar la resistencia al cambio. Preparar plan de capacitacin docente en el uso adecuado de las TICs.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Es por esto que dentro del caso seleccionado el cual es referido al Instituto Tecnolgico Gamma de Belize, en donde nos encontramos que 90 docentes imparten a estudiantes optando por el titulo de tcnico en una nica sede. Dicho Instituto no cuenta con Plataforma para Educacin Virtual y de acuerdo a las caractersticas del Institutos reflejadas en el caso N 3 se deduce que 27 docentes (30%), de un total de 90, que no estn capacitados en cuanto a TICs y contrario a esto son 63 docentes (70%) quienes poseen conocimientos sobre TICs. Asimismo, se cuenta con un total de 18 docentes (20%), que poseen un ordenador personal con conexin a internet; es decir 72 docentes (80%), que no cuentan con ordenador personal y mucho menos Internet. Hay que destacar la Institucin cuenta con un ncleo que posee conexin de internet de gran capacidad. De acuerdo a lo sealado lleva a considerar las siguientes interrogantes: Cul es la situacin actual del Instituto Pedaggico Gamma en cuanto a los procesos e-learning? Sera la capacitacin el medio ms adecuado para impulsar la educacin virtual en el Instituto Tecnolgico Gamma? Estarn los profesores dispuestos a someterse a un plan de capacitacin a travs de la metodologa PACIE?

OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVO GENERAL: Capacitar al personal docente del Instituto Tecnolgico Gamma en el conocimiento y manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin como

herramientas educativas, para el mejoramiento de la calidad de la educacin y las relaciones entre docentes y estudiantes, con un fin nico de orientar al educando hacia el camino a la excelencia.

OBJETIVOS ESPECFICOS: Analizar las nuevas tecnologas de la informacin que puedan ser incorporadas en los procesos de enseanza-aprendizaje. Establecer el mecanismo apropiado a fin de que los docentes del Instituto logren adquirir destrezas tecnolgicas que puedan y deban ser aplicadas a su labor acadmica. Dar a conocer las ventajas de la Metodologa de trabajo PACIE e implementarla en el ITG, con la creacin de los centros de soporte respectivos. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Es necesario establecer un procedimiento adecuadamente planificado para lograr capacitar a los docentes del Instituto Tecnolgico Gamma en la utilizacin de las TICs en su trabajo docente. Existe un interesante y positivo resultado del anlisis de la matriz FODA, la misma que permite realizar esfuerzos ms concentrados para lograr el objetivo. Recomendaciones Recopilar, analizar, seleccionar, organizar y evaluar la informacin. Organizar adecuadamente la investigacin y formular de acuerdo a lo establecido.

Formular un plan de capacitacin dinmico aprovechando las capacidades y destrezas actuales de un buen porcentaje de la poblacin docente. Aplicar la metodologa PACIE en la solucin del presente caso, puesto que es una de las mejores herramientas disponibles al momento. REFERENCIAS La Educacin a Distancia: De la Teora a la Prctica. (Primera edicin).Espaa: Ariel S.A.Gisbert, M. (2002). El Nuevo Rol del Profesor en Entornos Tecnolgicos. . Disponible en: http://www.planetafatla.org/4/.[Consulta: 2011, Octubre17]Martnez, M. (1989). Un Nuevo Paradigma para la Educacin. Disponible:http://prof.usb.ve/miguelm/nuevoparadigmaeducacion.html.[ Consulta: 2011, Octubre15].Mena, M. Disponible: http://www.ahciet.net/si/.[Consulta: 2011, Octubre 16].Leal, J. (2005). La Autonoma del Sujeto Investigador y la Metodologa de Investigacin. Mrida: ULA/CEP/FAA.Oate, L Metodologia Pacie. . Disponible en: http://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/view/22234756-La-MetodologiaPacie.pdf El Autoaprendizaje: Disponible en :http://www.planetafatla.org/pegasus10/file.php/46/bloque1/Auto aprendizaje.pdf .[Consulta: 2011, Octubre 16].