APOYODOCENTE MEDIOSDECOMUNICACINMASIVA NB6

APOYODOCENTE

TTULOODA: MediosdeComunicacinMasiva. SUBSECTOR: LenguajeyComunicacin. NIVEL:NB6 8vobsico. UNIDAD: MediosdeComunicacin.

Relacinconelcurrculum
Aprendizaje esperado Manejanelconcepto demediosdecomunicacinmasivosysusdiferentesmodalidades, comparndolasentres.

Contenidos asociados Conceptodemediodecomunicacindemasas. Caracterizacinycomparacinentrelosdiversosmediosdecomunicacindemasasysustextos.

Tipodeobjetodigitaldeaprendizaje Ejercitacin.

MapadeprogresoTICestudiante Activacinyformacindeconocimientos.

CompetenciasTICdocentes
DimensinPedaggica Conocelasimplicanciasdelusodetecnologaseneducaciny susposibilidadespara apoyarsu sectorcurricular. ReconoceyvaloraelusodelasTICenelprocesodeplanificacindelaactividaddocenteyla aplicasistemticamente. Organizagruposdealumnos,espaciofsico,materialesytareasenactividadespedaggicasen queseutilicenrecursosinformticos. IncorporaelusodelasTICenlaejecucindelprocesodeenseanzayaprendizajedeacuerdoa lascaractersticasdelosalumnos,lasescuelasylacomunidad.

APOYODOCENTE MEDIOSDECOMUNICACINMASIVA NB6

DimensinTcnica Dominalascompetenciastecnolgicasbsicasylasaplicademaneraeficienteycrticaensu desempeoprofesional. Conoceyutilizalosrecursosmassmediaencadaunadesusasignaturasintegrando completamenteelusodelasTICdemaneratransversalalcurrculum. Utilizalasherramientastecnolgicasquemaximizanelaprendizajedesusestudiantesparafacilitar destrezasdepensamientodeordensuperior.

DimensinDesarrolloProfesional Profundizaysecomprometeconsuformacinpermanente,utilizandolasTICcomoherramientade integracinyparticipacinprofesionalmanteniendounprocesodemejoracontinuaensuprcticay consolidandoundesarrollodealtodesempeoprofesional.

Orientacionespedaggicas
Sugerenciasdeuso Trabajoenel laboratorio PidaalosalumnosquetodostenganlapantalladeiniciodelODAenloscomputadores. Introduzcalaactividadleyendoenlapantallainicialloqueaprendern. SerecomiendaintroducirelODAconestapreguntayestablecerentrealumnosyalumnasla comunicacinoral:

Qudiferenciascaptanentreunanoticiadeldiarioyunadelatelevisin?Ellenguaje empleadoeselmismo?Larapidezparadistribuirsumensajeesigual?
Enlaactividad1sepresentaunapantallaquemuestraunapantallasqueleinvitanareflexionar sobrelosdiferentesmediosdecomunicacinysuscaractersticas. Enlaactividad2trabajanconesquemadecomunicacin.Pidaalosalumnosqueapaguenla pantalladelcomputadorycomenten: Preguntasclaves:

Conculcanaldecomunicacionessesientenmscercanos?,Qucdigoeselqueempleala TV?,Quineselreceptordeunmensajepersonaapersona? Quineselreceptordeunmensajeradial?

2

APOYODOCENTE MEDIOSDECOMUNICACINMASIVA NB6

Enlaactividad3completanunadefinicindemediosdecomunicacin.Pidaalosestudiantesque realicenlasiguienteactividad: Escribanunanoticiaparaundiarioconlossiguienteselementos,recordandorespondera las6preguntasbsicasdetodanoticia:qu,quin,cundo,cmo,dnde,porqu. Elementosparaconstruirlanoticia: Las escuelasrurales de LosRosparticiparndeunainiciativadesarrolladapor Enlaces. Desdemarzodelao2010. Setratadelaimplementacindeunmodelodeinformticaeducativadenominado UnidadesdeAprendizajeMultimedia(UAM) Diseadaparaestablecimientosque tienen alumnosdedistintoscursosenuna mismasaladeclasesyconunsoloprofesor. Atravsdeherramientastecnolgicas,permitealprofesormotivarytrabajar paralelamenteconalumnosdedistintonivelquecompartenelaula. LasUnidadesdeAprendizajeMultimediamezclancontenidos,metodologas, actividades,recursosyevaluacinquefortalecenelaprendizajeenlenguajey matemtica.

Enlaactividad4identificanqumensajessonmsapropiadosparalosdiferentesmediosde comunicacin. Unavezfinalizadalaactividad,seproponequelosestudiantestrabajenengrupounanoticiadel diarioque seadesuinters,identificandomensaje,canal,emisor,receptorycdigo.

Articulacin
Conocimientosprevios Losmediosdecomunicacinmasivaysuscaractersticas.

Objetosvinculados Oda 3:Noticias(nb3). Oda 4:Comunicacinaudiovisual(nb4).

APOYODOCENTE MEDIOSDECOMUNICACINMASIVA NB6

Oda 17:Mensajestelevisivos(nb4). Oda24:Unhecho,muchasnoticias(nb6).

Aprendizajesycontenidosparaprofundizar Mensajesexplcitoseimplcitosenlosmediosdecomunicacinmasiva.