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PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE DEL INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGIA

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INTRODUCCIN En la actualidad, el avance tecnolgico, cientfico y la incorporacin de productos qumicos en los procesos productivos tanto en las empresas as como en instituciones ha dado lugar a que la seguridad e higiene laboral adquiera mayor importancia, fundamentalmente, en la preservacin de la salud de los trabajadores, pero tambin en la bsqueda de que las organizaciones sean ms productivas. Por lo que en este trabajo se da a conocer la fundamentacin legal de las comisiones de seguridad e higiene y la forma en que debe funcionar en las instituciones de educacin al considerarlo como un rgano colegiado y no como un mero formulismo para cumplir con los trmites legales.

ANTECEDENTES En Mxico, la seguridad e higiene en el trabajo, se fundamenta en bases legales. La Carta Magna, en su ttulo sexto, del trabajo y previsin social, indica en su artculo 123, fraccin XIII: Las empresas cualquiera que sea su actividad, estarn obligadas a proporcionar a sus trabajadores, capacitacin o adiestramiento para el trabajo y en la fraccin XV, El patrn estar obligado a observar, de acuerdo con la naturaleza de su negociacin, los preceptos legales sobre higiene y seguridad en las instalaciones de su establecimiento, y adoptar las medidas adecuadas para prevenir accidentes en el uso de las mquinas, instrumentos y materiales de trabajo, as como a organizar de tal manera ste, que resulte la mayor garanta para la salud y la vida de los trabajadores. En la Ley Federal del Trabajo en los artculos: 47, 51, 132, 134, 135, 153-F, 512 y 512-D, as como en el Reglamento Federal de Seguridad, Higiene y Medio Ambiente en el Trabajo en su Artculo 130, tambin se encuentran indicaciones en el mismo sentido. Por otra parte, las Comisiones Mixtas se fundamentan en los artculos 509 y 510 de la Ley Federal del Trabajo y en los artculos del 124 al 126 del Reglamento Federal de Seguridad, Higiene y Medio Ambiente. Por otro lado, en el Plan Nacional de Desarrollo y en el rubro de educacin se resalta la preocupacin de parte del gobierno de fomentar y apoyar que se brinden servicios de calidad en la educacin en todos sus niveles. Tambin se indica, Durante este sexenio (20012006) estaremos construyendo las bases fundamentales para que en ese ao Mxico cuente con un sistema educativo, amplio, equitativo, flexible, dinmico, articulado y diversificado, que ofrezca educacin para el desarrollo integral de la poblacin, y que sea reconocido nacional e internacionalmente por su buena calidad y por contar con mecanismos efectivos de participacin de la sociedad en el desarrollo del mismo. Por lo que, tanto las leyes como el objetivo primordial del gobierno es salvaguardar al trabajador a travs de

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realizar el conjunto de acciones que permiten localizar y evaluar los riesgos, y establecer las medidas para prevenir los accidentes de trabajo

PROBLEMTICA Si la finalidad de las instituciones de educacin es brindar una formacin integral a los alumnos con el propsito que se desarrollen profesionalmente y contribuyan con su hacer diario a una sociedad justa y equitativa, queda claro al revisar los mapas curriculares que slo las licenciaturas orientadas a la ingeniera industrial y similares, cuentan cuando menos con una asignatura en materia de seguridad e higiene en el trabajo. Por lo que surge el cuestionamiento qu tan importante ser el incorporar esta asignatura en todas las licenciaturas?, esto debido a que tanto los futuros ingenieros, qumicos, administradores, mdicos, etc., se incorporarn a centros de trabajo donde deben de valorar si cuentan con las condiciones seguras para realizar su actividad para la cual fueron contratados y poder ser productivos. Por otra parte, con base a un sondeo, son pocas las Instituciones de Educacin que cuentan con una legislacin interna donde manifiestan este compromiso que por ley tienen con sus trabajadores en materia de seguridad en el trabajo. As mismo, en las IE que forman sus Comisiones Mixtas de Seguridad e Higiene (CMSH), slo es un formalismo para cumplir con la ley. Lo anterior se corrobora al cuestionar a integrantes de las comunidades de las IE s: Sabe qu hacer en caso de?, Han participado en simulacros, capacitacin en manejo de extintores, entre otros?, Conoce a los integrantes de la CMSH?, etctera. Por lo que quiz la problemtica se deba a la falta de importancia que tiene la seguridad e higiene o la falta de conocimiento de funcionarios o personal directivo por formar y/o apoyar las actividades de la CMSH. JUSTIFICACIN Las instituciones de educacin deben contar con una Comisin de Seguridad e Higiene la cual tiene algunas funciones bien especficas como por ejemplo, realizar sugerencias al cuerpo directivo para disminuir o eliminar riesgos a la comunidad universitaria, vigilar el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene en todos los departamentos, laboratorios y reas. La seguridad e higiene tiene que ser un conocimiento bsico y es uno de los factores relevantes en funcionamiento de toda organizacin. Por otro lado es mejor prevenir, es decir anteponerse a los hechos, pero el siguiente principio es fundamental los seres humanos slo hacemos alguna actividad cuando tenemos conocimiento, slo as la gente sabe qu hacer. Por tal motivo es

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necesario dar a conocer una propuesta para integrar una comisin de seguridad e higiene en una institucin de educacin superior, en la que se establezcan sus funciones, acciones as como los elementos que se deben considerar para elaborar un programa de seguridad.

FUNDAMENTOS PARA LA INTEGRACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA CMSH EN LAS IE A continuacin se mencionan algunos ejemplos para fundamentar la integracin de CMSH: En los laboratorios se almacenan sustancias qumicas. En ocasiones se cuenta con equipos automatizados y a veces no tienen integrados microchip para su desenergizacin inmediata cuando un alumno entra en una zona o rea de peligro. Se tiene parque vehicular (unidades) y no se tiene el control para verificar su estado de funcionalidad. En eventos de reunin de personas no se contempla si estn en funcionamiento las salidas de emergencia. No se realizan recorridos para detectar riesgos potenciales a los integrantes de la comunidad escolar. En la actualidad las funciones de proteccin civil se hacen llegar a las instituciones de educacin mediante conferencias o cursos aplicados para organizacin de una comisin de proteccin civil interna, tambin proporcionan material impreso en dcticos para la prevencin de algunos agentes perturbadores (naturales, qumicos y biolgicos) en los mismos se indica en una forma fcil de entender qu se debe hacer antes, durante y despus de una situacin de emergencia. PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE Para la elaboracin del programa de seguridad e higiene y que pueda ser aplicado en las instituciones de educacin, es necesario realizar en las siguientes etapas: Aplicacin del diagnstico Con la aplicacin de la tcnica TKJ es posible estructurar un diagnstico que pueda ser aplicado a la realidad de las instituciones de educacin superior en el que los participantes con experiencia en la empresa y temas de seguridad

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industrial, as como en la imparticin de cursos en materia de seguridad industrial puedan realizar sugerencias para su enriquecimiento. Los resultados de un primer acercamiento en relacin a la seguridad e higiene se atenderan en los siguientes rubros: Las instalaciones elctricas. Sistemas de equipos porttiles para el combate y control de incendios. Difusin de la seguridad e higiene. Maquinara y equipo en laboratorios. Almacenamiento de sustancias qumicas para uso de laboratorio y en operaciones de mantenimiento. Procedimientos para la verificacin del buen estado de las unidades vehiculares. Deteccin de riesgos potenciales para la comunidad universitaria. Procedimientos necesarios para el uso de herramientas y equipos. Elaboracin de reglamentos internos para cada laboratorio. En un segundo acercamiento se debe enfocar la problemtica a la elaboracin de preguntas basndose en los diagnsticos aplicados por la Secretaria de Trabajo y Previsin Social y del Instituto Mexicano del Seguro Social. A continuacin se exponen ejemplos de preguntas de algunos rubros: Instalaciones elctricas Se tienen identificadas las lneas de voltaje? Se tiene un sistema de tierras fsicas? Estn delimitadas las reas de alto riesgo como el de la subestacin? Se tiene sistema de iluminacin de emergencia independiente? Se revisa la funcionalidad de las tierras fsicas? Sistemas de equipos porttiles para el combate y control de incendios Estn ubicados los extintores de forma correcta? Se revisan continuamente los extintores para asegurar su funcionalidad? Se cuenta con una bitcora de las revisiones del equipo de combate y control de incendios? Se tienen ubicadas las reas de posibles conatos de incendios? El personal sabe cmo actuar en caso que se produzca un conato de incendio? Los extintores son los apropiados? Difusin de la seguridad e higiene Se realizan campaas para difundir la seguridad e higiene a todos los niveles? Qu medios se emplean, videos, dcticos o trpticos? Se realizan conferencias o ciclos de conferencias para difundir la informacin de seguridad e higiene? Maquinara y equipo de laboratorio

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Esta aterrizada toda la maquinaria y equipo de laboratorio? Cuenta con las guardas y dispositivos de seguridad el equipo y maquinaria empleada? Estn delimitadas las reas de los diferentes equipos? Se dan a conocer los procedimientos para el uso seguro de los equipos y maquinarias? En un tercer acercamiento, y mediante la aplicacin de las preguntas del diagnstico y la observacin directa en las diferentes reas, departamentos y laboratorios se puede conocer si se cumple o no y de esta manera dar prioridad a los puntos que son necesarios establecer y dar sugerencias para su cumplimiento de acuerdo a las normas oficiales mexicanas, tambin debe considerarse la factibilidad de su realizacin involucrando recursos, tiempos y disposicin de parte de los Directivos de la institucin de educacin superior. Acciones de la Comisin de Seguridad e Higiene En esta etapa se consideran las principales acciones y actividades a realizar, es decir se estructura el programa de seguridad e higiene en la Institucin de educacin superior; el cual tiene que tener las siguientes caractersticas para contar con la aprobacin de los Directivos. Correspondiente a la realidad. Cada actividad o accin tiene su fundamento en el cumplimiento de las normas oficiales mexicanas. Las metas estn definidas y son alcanzables. Estn definidos los responsables y los indicadores para valorar el cumplimiento. Cada accin y actividad esta valorada en cuanto a los recursos que se emplearn. Las actividades y las acciones estn programadas y se le da seguimiento para su cumplimiento. El programa de seguridad e higiene indica las fechas de las reuniones de los integrantes de la Comisin de Seguridad e Higiene. La programacin de cursos de capacitacin en seguridad e higiene. Propuesta para el funcionamiento de la Comisin de Seguridad e Higiene Los integrantes de la Comisin de Seguridad e Higiene deben realizar una reunin mnimo cada mes, la cual puede ser dirigida por el Secretario Ejecutivo o un integrante, en la misma se debe levantar un acta que integre lo siguiente: Acta nmero Fecha Duracin Orden del da

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Acuerdos Participantes Folio Esta es la base fundamental para proporcionar informes a los directivos y dar el seguimiento al cumplimiento de acuerdos. Una de las primeras acciones de los integrantes de la comisin de seguridad e higiene es determinar la lista de los principales riesgos en la institucin de educacin superior; este es el punto de vista. Por ejemplo: Manejo de garrafones de agua purificada. Condiciones del agua en cisterna. Las condiciones de los filtros de la cafetera. Limpieza de utensilios en cafetera y manejo de alimentos. Colocacin de sealizacin y topes en las partes externas de la escuela en su acceso. Almacenamiento de sustancias combustibles (gasolina, diesel, tner y pintura). Almacenamiento, transporte y uso de sustancias qumicas en laboratorios. Uso y manejo de equipo y maquinaria en los laboratorios. La ausencia de un sistema de tierras fsicas y un pararrayos. Ausencia de sealamientos como rutas de evacuacin, puntos de reunin y falta de sistemas de alarma. Falta de control sobre el equipo porttil y fijo para el combate y control de incendios. Desconocimiento del personal para saber cmo actuar en caso de una contingencia, un conato de incendio, un temblor o un agente perturbador natural. Ahora con esta lista de riesgos y el resultado de las preguntas de cada rubro del diagnstico se pueden establecer las siguientes acciones: Difusin de las normas de seguridad e higiene Las metas podran ser colocar por lo menos un cartel de seguridad e higiene en lugares estratgicos, donde todo el personal tenga acceso. Estos pueden ser adquiridos en forma gratuita de parte de instituciones gubernamentales como son: Proteccin Civil, Secretaria del Trabajo y Previsin Social y el Instituto Mexicano del Seguro Social. Capacitacin sobre prevencin combate y control de incendios Establecer por lo menos una capacitacin en este rubro, se puede gestionar con el proveedor de extintores y aprovechar la fecha de vencimiento del polvo qumico seco de algunos extintores. Realizacin del simulacro de combate y control de incendios Para esto se debe establecer: Objetivo. Los materiales combustibles a emplear. Solicitar el permiso y apoyo de autoridades correspondiente como son Proteccin Civil y el apoyo de los bomberos.

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Convocar a los integrantes de la comunidad escolar o por lo menos uno o dos representantes de cada departamento. Limpieza de utensilios en cafetera y manejo de alimentos. Colocacin de sealizacin y topes en las partes externas de la escuela en su acceso. Almacenamiento de sustancias combustibles (gasolina, diesel, tner y pintura). Almacenamiento, transporte y uso de sustancias qumicas en laboratorios. Uso y manejo de equipo y maquinaria en los laboratorios. La ausencia de un sistema de tierras fsicas y un pararrayos. Ausencia de sealamientos como rutas de evacuacin, puntos de reunin y falta de sistemas de alarma. Falta de control sobre el equipo porttil y fijo para el combate y control de incendios. Desconocimiento del personal para saber cmo actuar en caso de una contingencia, un conato de incendio, un temblor o un agente perturbador natural. Ahora con esta lista de riesgos y el resultado de las preguntas de cada rubro del diagnstico se pueden establecer las siguientes acciones: Difusin de las normas de seguridad e higiene Las metas podran ser colocar por lo menos un cartel de seguridad e higiene en lugares estratgicos, donde todo el personal tenga acceso. Estos pueden ser adquiridos en forma gratuita de parte de instituciones gubernamentales como son: Proteccin Civil, Secretaria del Trabajo y Previsin Social y el Instituto Mexicano del Seguro Social. Capacitacin sobre prevencin combate y control de incendios Establecer por lo menos una capacitacin en este rubro, se puede gestionar con el proveedor de extintores y aprovechar la fecha de vencimiento del polvo qumico seco de algunos extintores. Realizacin del simulacro de combate y control de incendios Para esto se debe establecer: Objetivo. Los materiales combustibles a emplear. Solicitar el permiso y apoyo de autoridades correspondiente como son Proteccin Civil y el apoyo de los bomberos. Convocar a los integrantes de la comunidad escolar o por lo menos uno o dos representantes de cada departamento. Disponer de los equipos y materiales didcticos tales como televisin, videograbadora, pelculas, rotafolio, plumones y en su caso material impreso. Evaluar mediante indicadores la efectividad del personal en el simulacro; tiempos, organizacin, actuacin, etctera. Vdeo grabar la capacitacin y el simulacro, el cual puede ser utilizado como material didctico.

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Gestionar la entrega de constancias para el personal, esto servir de motivacin. Elaboracin de inventario de equipo de combate y control de incendios Establecer los formatos correspondientes para registrar informacin relevante de las condiciones del equipo de combate, control y eliminacin de incendios. Ubicacin. Agente (polvo qumico seco, bixido de carbono o agua ligera). Capacidad (kilogramos). Fecha de recarga y fecha de vencimiento. Estado del sifn, manguera y manmetro. Etiquetas de revisin de los extintores. Gestionar la sealizacin de seguridad e higiene Verificar que estn ubicados y en buen estado los sealamientos tales como rutas de evacuacin, puntos de reunin, zona de seguridad y sealamientos de extintores y peligro alta tensin, zona restringida etctera. Verificacin de: Los servicios de limpieza. Los servicios de vigilancia. Los servicios de cafetera. En las revisiones anteriores, los integrantes deben elaborar cuestionarios que de acuerdo a las normas se puede vigilar su cumplimiento. CONCLUSIONES Como se mostr es importante que se creen comisiones de seguridad e higiene en las instituciones de educacin, este organismo colegiado tiene funciones vitales en la organizacin. Una de ellas es la de salvaguardar la integridad fsica de los integrantes de la comunidad, pero tambin puede contribuir a la formacin de una cultura de proteccin civil, la cual no solamente permite la aplicacin en la institucin o en la empresa, sino tambin en la familia y en la sociedad. De igual forma se resalta la difusin de normas de seguridad y la capacitacin en simulacros como elementos importantes para actuar y prevenir riesgos a los seres humanos. Para lograr el desarrollo integral de una poblacin es necesario entre otras cosas proporcionar la informacin adecuada y suficiente, para el logro de las habilidades que se demandan actualmente en la sociedad. La funcin principal de la comisin de seguridad e higiene es la de realizar sugerencias al cuerpo directivo para eliminar o disminuir riesgos a los integrantes de la comunidad universitaria. El tener una CMSH en una institucin de educacin superior no es un lujo, sino por el contrario, es algo necesario y no debe considerarse como un ente que slo absorbe recursos, ms bien debe reconocerse que brinda importantes beneficios.

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REGLAMENTO DE SEGURIDAD E HIGIENE DEL INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGIA

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INDICE INTRODUCCION BASE LEGAL OBJETIVO CAPITULO I. Disposiciones Generales CAPITULO II. De la Maquinaria y equipo CAPITULO III. Organizacin del taller o laboratorio CAPITULO IV. De la higiene en el taller o laboratorio CAPITULO V. Del docente CAPITULO VI. De los alumnos CAPITULO VII. De la seguridad

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INTRODUCCION Con la finalidad de mejorar la calidad de los servicios de formacin del Colegio mediante la implantacin de normas de seguridad e higiene, organizacin y control de los talleres y laboratorios, y ante la necesidad de contar con mecanismos de coordinacin y coparticipacin de las personas que conformamos el INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGIA, La Direccin General ha desarrollado el presente documento normativo para el buen funcionamiento de los talleres y laboratorios escolares, se enfoca la utilizacin del mobiliario, equipo, maquinaria, herramientas e instrumentos, as como de sus instalaciones de una manera eficaz y segura con el fin de hacer uso ptimo de las instalaciones escolares.

BASE LEGAL Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Art 3. Ley General de Educacin. Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000. Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000. Ley Federal del Trabajo Art. 509 y 510. Reglamento de las condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara de Educacin Pblica, Artculo 25. OBJETIVOS I. Optimizar el aprovechamiento del mobiliario, maquinaria, equipo, herramientas e instrumentos, recursos e instalaciones con que cuenta el plantel. II. Evitar en lo posible cualquier riesgo que pueda surgir durante la utilizacin del mobiliario, maquinaria, equipo, herramienta e instrumentos, que pongan en peligro la integridad fsica de alumnos, maestros u otras personas que se encuentren dentro de los talleres y laboratorios. III. Propiciar que los talleres y laboratorios cumplan con los requisitos necesarios de seguridad e higiene.

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CAPITULO I Disposiciones Generales Artculo 1 El presente reglamento regir para todos los talleres y laboratorios del Colegio. Su aplicacin y vigilancia corresponde al director de cada plantel por conducto de las coordinaciones que correspondan. Artculo 2 Este reglamento, ser de observancia obligatoria para alumnos, maestros y personal de apoyo y asistencia a la educacin, que en su momento, participen en las actividades prcticas dentro de un taller o laboratorio. Artculo 3 El presente reglamento tiene por objeto: I. Lograr el mximo aprovechamiento del mobiliario, maquinaria, equipo, herramientas e instrumentos, recursos e instalaciones con que cuenta el plantel. II. Evitar en lo posible cualquier riesgo que pueda surgir durante la utilizacin del mobiliario, maquinaria, equipo, herramienta e instrumentos, que pudiera poner en peligro la integridad fsica de alumnos, maestros u otras personas que se encuentren dentro de los talleres y laboratorios. III. Propiciar que los talleres y laboratorios cumplan con los requerimientos necesarios de seguridad e higiene. CAPITULO II Del mobiliario, maquinaria, equipo e instrumentos. Artculo 4 Ningn alumno podr poner en funcionamiento el equipo o instrumentos si antes no ha recibido la capacitacin y adiestramiento necesarios para la instalacin, operacin y bloqueo de energa de equipamiento, a fin de evitar riesgos o daos innecesarios al mismo. Artculo 5 Los alumnos nicamente podrn poner en funcionamiento el equipamiento con la autorizacin del profesor y con la debida supervisin de l. Artculo 6 El director deber establecer los procedimientos necesarios para que en su caso el equipamiento del taller o laboratorio est debidamente sealado e identificado con la leyenda No Funciona y, cuando sea posible, deber desconectarse de la red elctrica. Artculo 7 Por ningn motivo se utilizar el equipamiento que por sus condiciones represente algn peligro. Artculo 8 Todas las mquinas, equipos e instrumentos debern tener un nmero de control y un expediente a manera de bitcora, en el que se registrar cronolgicamente toda la informacin correspondiente a dicho bien y que contribuya a su adecuada operacin y mantenimiento. Artculo 9 En todos los casos que sea posible, se debern instalar dispositivos de seguridad a las mquinas, equipos e instrumentos. La instalacin de dispositivos de seguridad a las mquinas, equipos e instrumentos se deber efectuar de conformidad con lo siguiente: I. Proporcionar una seguridad total como criterio superior. II. Permitir el proceso de capacitacin de manera gil. III. Permitir el movimiento libre del alumno para que tanto la operacin del equipamiento como las evacuaciones en caso de siniestro se realicen debidamente. IV Evitar constantemente que se constituyan en una fuente de riesgo. V. Conservar en adecuadas condiciones de operacin el equipamiento.

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Artculo 10 Cualquier anomala que se detecte en el mobiliario, mquina, equipo o instrumentos antes, durante y despus de su operacin, deber reportarse en forma inmediata al responsable del taller o laboratorio quien presentar un informe escrito a la direccin del plantel, para que se lleve a cabo la correccin del problema. Artculo 11. Se integrar una comisin de seguridad, la que estar formada por personal del colegio. Esta comisin tendr una duracin correspondiente a 2 aos. Artculo 12. La comisin tendr las siguientes funciones: I. Revisar peridicamente las tuberas del taller o laboratorio y en su caso reportar deterioros correspondientes a las instalaciones de gas, agua, aire comprimido y fugas en ellas. II. Verificar el reemplazo o reparacin de tuberas, conexiones o contactos elctricos que as lo requieran; y la reparacin de la maquinaria, equipo instrumentos que lo necesite. Todas las actividades de mantenimiento debern ser realizadas bajo la supervisin del responsable del taller. III. Informar a los alumnos en su totalidad de los riesgos mecnicos, elctricos y de cualquier otro tipo, as como del mantenimiento proporcionado a cada equipamiento o mobiliario. IV. Elaborar manuales de instalacin, operacin, mantenimiento y los procedimientos de seguridad especficos. V. Elaborar informes regulares sobre condiciones peligrosas detectadas en la maquinaria o equipos al responsable del taller. Artculo 13. Todo equipo, maquinaria o instrumento deber disponer de un sistema de bloqueo de energa, con el fin de llevar a cabo trabajos de lubricacin, limpieza, reparacin y mantenimiento, entre otros. Artculo 14. Para efectuar cualquier trabajo descrito en el artculo 13, anterior deber ser obligatoriamente bloqueado el suministro de energa, gas domstico u otro combustible o gas que contribuya a la operacin del equipamiento.

CAPITULO III Organizacin del taller o laboratorio. Artculo 15. Todos los alumnos y personal dentro del taller o laboratorio debern portar en lugar visible su credencial de alumno o credencial de trabajador de la colegio segn sea el caso. NO se deber permitir la entrada a quien no la porte, salvo que tenga autorizacin para ello. Artculo 16. Por cada grupo habr un responsable, quien ser designado por el director del plantel, comunicndosele sta mediante oficio y recabndose firma de conformidad de responsable de grupo, siendo este ltimo de preferencia el instructor del curso. Artculo 17. El responsable del grupo deber estar dentro del taller o laboratorio mientras este un grupo dentro de l, y bajo ninguna circunstancia se alejar del rea de trabajo cuando estn en uso maquinaria, equipo o instrumentos de uso peligroso.

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Artculo 18. Para el control de material de consumo que se utiliza en el taller o laboratorio, se emplear vales debidamente requisitados y autorizados por los responsables de los materiales. Artculo 19. La comisin deber encargarse de que existan suficientes avisos en lugares visibles que indiquen los riesgos especficos, as como las medidas preventivas de seguridad e higiene, de las salidas de emergencia, equipo de extincin, rea de circulacin y rutas de evacuacin. Artculo 20. Las tuberas que conduzcan gases por ningn motivo debern instalarse cerca de motores, conmutadores o cualquier otro equipamiento que pudiera producir chispa. Artculo 21. Todas las tuberas debern pintarse segn el fluido que conduzcan, de acuerdo a la norma internacional de colores que existe para tal fin. Artculo 22. Cuando se manejen sustancias requieran de almacenamiento, manejo y transporte de materiales inflamables, combustibles o txicos, con el fin de prevenir y proteger a los alumnos y poblacin del plantel en general, se debern de: I. Elaborar procedimientos especficos de seguridad para la prevencin de incendios, fugas o derrames de fluidos txicos o corrosivos. II. Capacitar y adiestrar a los alumnos, maestros y personal de apoyo y Asistencia a la educacin, sobre la prevencin y combate de conatos de incendio. III. Identificar las zonas de riesgo de incendio o fugas de productos txicos o explosivos tomando en consideracin lo siguiente: a) Las caractersticas fsicas y qumicas de las sustancias. b) Los procesos y procedimientos de trabajo. c) Las instalaciones, maquinaria, equipo e instrumentos. d) La cantidad y naturaleza de sustancias inflamables, combustibles o txicas que se almacenan, transportan o manejan. IV. Instalacin de detectores de humos as como de alarmas contra incendio. V. Elaborar y llevar a efecto planes de evacuacin y simulacros de evacuacin en condiciones de emergencia, como sismos, incendios, explosiones, amenazas de bomba, y otros casos similares. Artculo 23. En los talleres o laboratorios donde se generan vapores, gases, polvos o fibras inflamables, combustibles o txicos, se instalaran sistemas de ventilacin y extraccin de estas sustancias con el fin de evitar riesgos de incendio, explosin o envenenamiento por inhalacin. Artculo 24. Los extintores debern colocarse a una altura mxima de 1.60 metros al cuello del cilindro y debern ser apropiados al tipo de fuego que pudieran producir las sustancias del taller o laboratorio. Artculo 25. En cada taller o laboratorio deber haber al menos una persona que est capacitada debidamente en la aplicacin de primeros auxilios. Artculo 26. Todos los responsables de talleres y laboratorios debern elaborar y conservar en un lugar accesible, un manual de procedimientos para prestar los primeros auxilios, el cual deber actualizarse cada inicio de cursos. Este manual de procedimientos deber contener como mnimo la siguiente informacin

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I. El personal que haya sido designado para prestar los primeros auxilios. II. Directorio del personal encargado, telfonos de las instituciones de emergencia ms cercanas al plantel ( bomberos, polica, ambulancias, etc.). III. Actividades a realizar por el personal designado para prestar los primeros auxilios. IV. Actitud que deben guardar los alumnos y personal del plantel cuando brindan o se brindan primeros auxilios. Artculo 27. En cada taller deber existir un botiqun de primeros auxilios el cual deber estar al alcance de cualquier persona en caso de emergencia y debidamente sealizado. El contenido mnimo de material para la atencin de los primeros auxilios ser el siguiente: a) Torniquete b) Tijera curva y recta punta roma. c) Caja de peltre de 15 x 10 cm. con tapa. d) Algodn y torundas de algodn. e) Torundas con alcohol. f) Gasas. g) Tela adhesiva o micropore. h) Abatelenguas. i) Termmetro. j) Bandas elsticas de 5, 10 y 15 cm. k) Jeringas desechables de 3, 5 y 10 c.c. l) Lamparas de bolsillo. m) Frulas de inmovilizacin. n) Merthiolate. ) Alcohol. o) Jabn quirrgico. p) Isodine. q) Solucin fisiolgica o agua. r) Aspirina 300 o 500 mg. s) Avapena ampolletas. t) Colirio para ojos. u) Pomada anestsica (xylocaina). v) Una caja de fcil transportacin para guardar el material descrito anteriormente. Artculo 28. Cuando el nmero de alumnos sobrepase al nmero de mquinas, equipo o instrumentos se formarn grupos de trabajo, de forma que todos los educandos realicen suficientemente las prcticas correspondientes. Artculo 29. Todos los trabajos realizados utilizando materiales proporcionados por el plantel, seguirn siendo propiedad del mismo. Artculo 30. El responsable del taller deber llevar un control adecuado de los trabajos realizados en las prcticas. Artculo 31. La entrega de trabajos terminados que fuesen propiedad de los alumnos se har nicamente en las fechas convenidas de acuerdo con las necesidades del curso.

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CAPITULO IV De la higiene en el taller o laboratorio. Artculo 32. Por ningn motivo sern introducidos al taller alimentos, bocadillos, bebidas, incluyendo las alcohlicas. Artculo 33. Queda prohibido fumar dentro de talleres, laboratorios o aulas o consumir substancias enervantes. Artculo 34. Todo el material de desecho deber ser depositado en los sitios destinados para tal fin. Artculo 35. Cuando los desechos, por su naturaleza, representen un riesgo o sean contaminantes del medio ambiente como aceites combustibles, se colocarn en un depsito instalado fuera de las instalaciones del taller o laboratorio, el cual deber permanecer hermticamente tapado y rotulado con la leyenda de precaucin correspondiente Artculo 36. Cualquier derrame de aceites, grasas, cidos, disolventes y sustancias en general que puedan provocar resbalones, incendios, envenenamiento por gases o lquidos deber ser notificado de inmediato al responsable del taller o laboratorio para que determine las acciones correctivas a seguir. Artculo 37. Los talleres, laboratorios y aulas debern ser aseados por lo menos dos veces al da y lavados por lo menos cada semana. Artculo 38. El mobiliario, maquinaria, herramienta, equipos e instrumentos, debern de limpiarse cada vez que se terminen de usar. Artculo 39. Ser responsabilidad de los docentes verificar que todas las lmparas de los talleres funcionen adecuadamente, de lo contrario deber notificarlo. Artculo 40. Toda persona que labore dentro del taller o laboratorio deber portar ropa adecuada al rea a manera de proteccin, ya sea bata, guantes, anteojos de proteccin, o lo que sea necesario segn el trabajo a realizar.

CAPITULO V Del docente. Artculo 41. Ser obligacin del docente: I. Observar que los alumnos sigan las normas de seguridad e higiene establecidas en esta gua. II. Controlar el acceso al taller o laboratorio. III. Vigilar que las instalaciones se encuentren en las condiciones descritas en captulo II y IV. IV. El mantenimiento del mobiliario, equipo, maquinaria, herramienta e instrumentos a su cargo, as como de las instalaciones del taller cuando sean menores, en caso contrario elaborar informe escrito al director del plantel. V. El cuidado del mobiliario equipo, maquinaria, herramienta, instrumentos instalaciones del taller o laboratorio. VI. Supervisar a los alumnos en el uso de maquinaria, equipo, herramienta e instrumentos que por su naturaleza sean peligrosos.

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VII. Prevenir cualquier situacin de riesgo o peligro durante la permanencia de los alumnos en el taller o laboratorio. VIII. Cuidar y mantener el orden y comportamiento de los alumnos dentro del taller o laboratorio X. Elaborar prcticas que apoyen el aprendizaje de la especialidad. XI. Programar las prcticas necesarias para el adecuado avance del grupo. XII. Organizar a los alumnos para trabajo en equipo cuando sea necesario. XIII. Impedir el uso de cualquier mueble, mquina, equipo, herramienta o instrumento en condiciones riesgosas. XIV. Dar a conocer a los alumnos el presente reglamento. XV. Ensear a los alumnos las condiciones de seguridad e higiene especficas de la especialidad que se imparte. XVI. Portar credencial en lugar visible. Artculo 42. El docente deber usar los planes y programas vigentes, correspondientes a la especialidad que imparte.

CAPITULO VI De los alumnos. Artculo 43. Ser obligacin de los alumnos: I. Portar su credencial en lugar visible. II. Presentarse en el horario de clases que corresponda a su grupo. III. Pedir autorizacin para salir del laboratorio. IV. Formar parte de las comisiones que le indique el instructor. V. No poner en funcionamiento el equipamiento sin la autorizacin del instructor VI. Participar en los simulacros de emergencia que se realicen. VII. Elaborar todas y cada una de las prcticas correspondientes al curso. VIII. Mantener su rea de trabajo libre de cualquier objeto que estorbe la operacin del equipamiento o la evacuacin. IX. No portar esclavas, anillos u objetos metlicos que puedan conducir la electricidad o atorarse en las partes mviles del equipamiento. X. Obedecer todas las indicaciones del instructor XI. Evitar el jugar o correr dentro del laboratorio. XII. Evitar hacer bromas de cualquier tipo que ocasionen o pueden ocasionar accidentes. XIII. Guardar el debido respeto al instructor y sus compaeros.

CAPITULO VII De la seguridad. Artculo 44. Se entender por seguridad a todas las acciones preventivas que se tomen ya sea a travs de habilidades, conocimientos, actitudes o dispositivos con la finalidad de prevenir accidentes. Artculo 45. El Coordinador Acadmico, como responsable directo del proceso de enseanza, vigilar que las instalaciones de los talleres, laboratorios y aulas guarden las condiciones de seguridad e higiene enlistadas anteriormente, adems de todas aquellas que sea pertinente adoptar, de acuerdo a las

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especialidades que imparta el plantel en forma coordinada con los instructores de las distintas especialidades. Artculo 46. Los Presidentes de las Academias medidas de seguridad e higiene para el rea que representan a fin de elaborar un manual de seguridad e higiene para cada rea.

TRANSITORIOS Artculo 47. El presente documento entrar en vigor a partir de su publicacin Artculo 48. Todas las modificaciones y adecuaciones a este documento se realizarn mediante circular expedida por la Direccin.