FORMATO DIAGNOSTICO DE CONOCIMIENTOS Y PRACTICA DE LAS TECNICAS DIDACTICAS Nombre completo: LUIS HERNANDO ANGULO CAICEDO Nivel educativo

o en el que trabaja como profesor / instructor / facilitador /tutor Curso(s) que imparte: TECNICO EN MANEJO INTEGRADO DEL CULTIVO DE CACAO 1. Escriba su concepto de Tcnica didctica:

Son estrategias globales e integrales Las cuales representan un grupo de actividades ordenadas y articuladas dentro del proceso de enseanza, con base en ellas se puede organizar totalmente un modulo o ciertos temas de aprendizaje.
Escriba su concepto de estrategia didctica: Las estrategias didcticas son procedimientos que el profesor utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos tales como El aprendizaje a travs del juego. El ejercicio de la expresin oral. El trabajo con textos. La experimentacin. La resolucin de problemas. Y la observacin.

3. Subraye las tcnicas didcticas que conoce.

Tcnica de la Exposicin Tcnica de la pregunta Discusin Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Orientado a Proyectos Debate Aprendizaje Basado en Problemas Juego de roles Simulaciones Mtodo de Casos

Otras: ______________________________________________________________ Escriba una conclusin breve sobre el tema de las tcnicas didcticas

En la formacin se requiere aplicar el uso de nuevas metodologas y tcnicas didcticas las cuales son estrategias globales e integrales y no solo actividades sueltas o sencillas. Las tcnicas representan un grupo de actividades ordenadas y articuladas dentro del proceso de enseanza, con base en ellas se puede organizar totalmente un modulo o ciertos temas o contenidos especficos del mismo su aplicacin permite que el aprendiz: Se convierta en responsable de su propio aprendizaje Asuma un papel participativo y colaborativo en el proceso a travs de ciertas actividades Tome contacto con su entorno Se comprometa en un proceso de reflexin con lo que hace Desarrolle la autonoma Utilice la tecnologa como recurso til para su aprendizaje

Descripcin de este punto de la actividad

1.

2.

Con base en la lectura Innovacin en los ambientes de aprendizaje. a. Relacione las ideas de la lectura con las ideas personales que emiti en su diagnstico. b. Identifique puntos concordantes, discordantes y complementarios entre lo que dice la lectura y sus propios puntos de vista en el Diagnstico. Escriba en un documento de Word: a. Una reflexin (dos prrafos) sobre el perfil del profesor capaz de crear ambientes de aprendizaje innovadores: competencias, qu debe saber, qu debe saber hacer, actitudes y valores profesionales. b. Una lista de 5 tareas relevantes que debe asumir para ejercer un rol ms amplio, ms all de ser un transmisor del conocimiento.

R/ 1 a) El profesor: Ha de ser un conocedor de la disciplina que imparte, un especialista en el campo del saber, permanentemente abierto a la investigacin y a la actualizacin del conocimiento. Ha de saber tambin cmo aprenden los alumnos, cul es la mejor manera de organizar el proceso de enseanza y de aprendizaje, qu tcnicas y estrategias didcticas son las ms adecuadas para ese contenido, contexto o nivel educativo, qu formas de actuacin motivan el aprendizaje, etc... Ha de saber hacer el diseo, desarrollo y evaluacin de la prctica propia. 2 - Ser un facilitador del aprendizaje Promover los valores

- Desarrollar competencias - Ser interdisciplinar - Debe ser un experto en tcnicas y estrategias didcticas que Faciliten al alumno indagar y construir un aprendizaje Autoevaluarse

Descripcin de este punto de la actividad

1. Cree un modelo expositivo sobre un tema de un curso que imparta, que desee 2. 3.
impartir o que haya tomado en algn momento. Copie y pegue en un documento de Word la tabla Gua para crear un Modelo expositivo que encuentra a continuacin. Desarrolle el modelo expositivo. Conteste cada uno de los datos que se le solicitan. Elimine las orientaciones de la gua con letra cursiva.

Coloque esta actividad como numeral 4 del documento que contiene las actividades de la semana 1. Recuerde que este modelo debe desarrollarlo usando el formato propuesto a continuacin. Nota: Recuerde poner en otro color de letra, lo escrito por usted.

Gua para crear un Modelo expositivo Numeral 4

1. Modelo elaborado por: LUIS HERNANDO ANGULO CAICEDO 2. Nivel Educativo / curso: Tcnico en manejo integrado del cultivo de cacao 4. Objetivo(s) de aprendizaje: construir el jardn clonal basados en las bpa (buenas practicas agrcolas), el alumno comprender todos los elementos que tiene a su alcance para expresar una idea de diseo. 4. Modalidad: Presencial

5. Tema(s) del curso que aprender con la tcnica expositiva: (Fundamentos y teora del diseo, punto y lnea, plano y volumen, referencias histricas, texturas tctiles y visuales.

6. Recursos didcticos: Videos, diapositivas y fotos A. Inicio: Se relacionar el tema anterior con el actual Llevando de la teora a la prctica apoyndose en el tema anterior as pondrn en la prctica todo lo visto inicialmente en la teora. Ya que todos los temas de esta primera parte de la construccin de un jardn clonal van relacionados en una secuencia de teora y prctica. * Presentando material que logre que los alumnos logren conectarse con ellas y as crear un ambiente de creatividad B. Desarrollo: 1. introducir al alumno al estudio de la representacin como elementos tcnicos y expresivos para el desarrollo de sus proyectos 2. Proponer diferentes caminos para alcanzar la construccin 3. hacer nfasis en las diferentes tcnicas de construccin 4. el estudio de los suelos y reas para la construccin 5. promover la adquisicin de materiales renovables sin costo alguno

C. Cierre: Al finalizar cada clase realizo un resumen de lo visto y termino con un sondeo mediante el cual realizo una serie de preguntas sobre lo visto en la clase y as verifico que tanto han captado o aprendido los estudiantes y as poder aclarar dudas o lagunas que hallan quedado en esta clase.

Descripcin de este punto de la actividad

1. Cree un modelo interrogativo sobre un tema de un curso que imparta, que desee
impartir o que haya tomado en algn momento.

2. Copie y pegue en un documento de Word la tabla Gua para crear un Modelo 3. 4.

interrogativo Desarrolle el modelo interrogativo. a. Conteste cada uno de los datos que se le solicitan. b. Elimine las orientaciones de la gua con letra itlica. Desarrolle el modelo interrogativo. Copie este modelo como punto 5 en el documento que contiene las actividades de la semana 1. Nota: Recuerde poner en otro color de letra, lo escrito por usted.

Gua para crear un Modelo Interrogativo

1. Modelo elaborado por: LUIS HERNANDO ANGULO CAICEDO 2. Nivel Educativo / curso: Tcnico en manejo integrado del cultivo de cacao 3. Modalidad: presencial

4. Objetivo de aprendizaje: Como construir un jardn clonal con bajos costos, con buenas practicas agrcolas

5. Tema(s) del curso que aprender con la tcnica de la interrogacin: Construir jardines clnales

6. Recursos didcticos: El campo, fotos y medios audiovisuales A. Inicio: Hara un breve recuento sobre construccin y materiales de construccin en la agricultura, les mostrara los diferentes diseos y los tipos de materiales presentes en la zona de construccin, * Llevara al alumno a la prctica de lo visto ponindolo a buscar un medio de inspiracin para crear o disear B. Desarrollo:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Defina brevemente que es un jardn clonal para usted? Que tipo de materiales podemos utilizar para su construccin? que dimensiones podemos manejar? que capacidad utilizaramos para reproducir 1000 especies? que materiales pueden sustituirse por materiales presentes en la zona? que nos exigen las buenas practicas agrcolas para la construccin? podr construirse en ladera? Porque lo anterior justifique su respuesta?

C. Cierre: Mi clase terminara con un breve resumen y aclaracin de dudas despus de escuchar las inquietudes de los estudiantes.