El cambio tranquilo La formacin del profesorado en Castilla y Len, est en un periodo de cambios a raz de la legislacin promulgada desde el mes

de mayo de 2008. Las primeras impresiones que recibimos fueron negativas, cerrndose numerosos CFIE (sobre todo en el mbito rural), adems una reorganizacin de las Asesoras; lo que produjo un descontento en gran nmero de docentes. Como contrapartida, se creaban los Centros Especficos para las TIC, para idiomas y el Centro Superior de Formacin del Profesorado. En la provincia de Zamora, se cerraron los CFIE de Toro, y Puebla de Sanabria, dejando Benavente y Zamora capital, unido a la citada reorganizacin de las Asesoras. A principios del actual curso escolar, los nuevos aires se materializaron mediante la convocatoria de Planes de Formacin Permanente del profesorado de centros docentes pblicos, con una dotacin superior a los 300.000 para el actual curso escolar. Pudiendo tener una duracin mxima de tres cursos. Entonces: Cul es el cambio? Lo fundamental del modelo es la nueva concepcin de la formacin del profesorado, colocando el Centro Educativo como eje de la formacin. Se trata de que los Centros decidan y organicen la formacin de sus propios docentes, en definitiva, consiste en recibir formacin en el propio centro de trabajo. As pues, se involucra al Equipo Directivo, al Responsable de Formacin, y al resto de docentes para que se impliquen en decidir sobre cules son los aspectos en los que necesitan o desean recibir formacin; contando siempre con el apoyo de un Asesor del CFIE. Pero: Qu son los PFPC? Y qu son los itinerarios? Pensemos en un Centro, en el nuestro, y en el cual el Equipo Directivo sondea la realizacin de un PFPC. El resultado es que nos damos cuenta de la existencia de un grupo de docentes interesados en recibir formacin sobre TIC y otro sobre bilingismo. Tenemos as un PFPC con dos itinerarios. Pero: Cmo organizo cada itinerario a lo largo de los tres cursos? El PFPC puede tener una temporalidad mxima de tres aos, y los itinerarios de mismo pueden tener distinta duracin. Cada itinerario se organiza en funcin de las actividades de formacin tradicionales: Cursos, Seminarios, Grupos de Trabajo,As pues el itinerario de TIC, puede tener un curso el primer ao, y un grupo de trabajo el segundo ao; y el de bilingismo un curso, un seminario, y un grupo de trabajo cada ao respectivamente. Con este modelo se consigue una vieja reivindicacin docente, la de recibir la formacin en el propio centro de trabajo, y adems se otorga poder de decisin a los Centros Educativos, con su Equipo Directivo al frente, porque deciden sobre qu, cmo, y cundo se van a formar los docentes del Centro. Para este curso se han solicitado y aprobado 15 PFPC en la provincia de Zamora, y una vez publicada la correspondiente resolucin, estn empezando a funcionar con el apoyo de los CFIE de la provincia. Se ha dado un salto hacia delante, pero queda mucho camino por recorrer. Francisco Zapatero Snchez Asesor del rea de TIC del CFIE de Zamora