Cuestionamientos estratgicos para el plan OPLC en el mundo.

Aspectos generales a tener en cuenta, en la elaboracin del estado del arte Introduccin Todo plan de comunicaciones debe incluir medidas que prevean los factores de riesgo del proyecto que promueve. En ese sentido, vale la pena reconocer los aspectos que demandan mayor cuidado de campaas anteriores en relacin al OLPC. Segn informe del BID sobre proyectos Uno a Uno en Iberoamrica, realizado por Eugenio Severn y Christine Capota a mediados del 2011, las debilidades ms evidentes en la ejecucin de este tipo de programas radica en la falta de claridad en los objetivos y las inconsistencias de los mtodos evaluativos que permitan dar cuenta de los alcances del proyecto. Algunas de las crticas ms visibles que se les hace a estos programas, consisten en el hecho de que a nios con necesidades bsicas no resueltas se les entregue un dispositivo de estas caractersticas. Por otro lado, el riesgo de que estos proyectos se conviertan en estrategias polticas de popularidad, sin un sentido profundo de compromiso social. El ingreso de nuevas tecnologas en cualquier contexto social, siempre suscitar inquietudes e interrogantes en torno a los cambios que estas puedan provocar. En un medio donde el acceso a Internet y el uso de dispositivos con estas caractersticas es restringido, vale la pena resaltar dos aspectos fundamentales en una campaa social que pretenda acercar a la comunidad al proyecto. En primer lugar, se vuelve imperante concientizar a la poblacin sobre la importancia en el acceso a las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los procesos educativos, y por otro lado, la difusin de informacin pedaggica, dirigida a los sectores implicados en el uso de los nuevos recursos que se ponen a disposicin. En ese sentido, y considerando como antecedente las experiencias de otros proyectos en Iberoamrica y el mundo, se hace pertinente formularse las siguientes preguntas en relacin a como se debe plantear un futuro plan de comunicaciones para un proyecto uno a uno en un contexto social como el del Municipio de Itag , que adems permita un acercamiento real y eficiente de la comunidad a los objetivos del proyecto. 1. Cmo vender la idea a la comunidad de la importancia de implementar el uso de las TICS en los procesos educativos? 2. Qu recursos pedaggicos son eficientes para sensibilizar y desestigmatizar el uso de la tecnologa entre los docentes? 3. Cmo trascender el paradigma del uso de la tecnologa en un ambiente social donde escasean recursos de primera mano? 4. Cules deben ser las caractersticas discursivas del mensaje que busca acercar la comunidad al proyecto, discriminados segn el sector al que vaya dirigido?

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Cmo crear una imagen corporativa que sea cercana a las lgicas culturales de lo local, pero que sea comprendido en un contexto global?

6. Qu medios de difusin masiva son ms eficientes para la difusin y acercamiento de la comunidad al proyecto? 7. Cmo fusionar el sentido publicitario de la campaa con el aspecto pedaggico y de inclusin social que debe abarcar el proyecto? 8. Es factible el uso de un personaje, lema o referente cultural, para crear cercana de la comunidad con el proyecto? 9. Cules son los recursos informticos, de comunicacin y publicitarios a los que tanto la comunidad como la organizacin tiene mayor acceso? 10. En los procesos comunicativos de interaccin de primer orden, comprndase: Estudiantes, profesores, padres de familia cules son las caractersticas del lenguaje que se debe emplear? 11. Qu recursos se pueden utilizar en la difusin de informacin, que permitan tambin la interactividad, y por ende la retroalimentacin que enriquezca la base de datos del proyecto? 12. Cmo lograr que los recursos tecnolgicos promovidos en el proyecto, sean tambin un canal multipropsito en relacin a la difusin y pedagoga propuestos? 13. Que polticas gubernamentales y administrativas se deben implementar, para que un proyecto de implementacin tecnolgica de estas caractersticas se cumpla a cabalidad, independientemente de los cambios de gobierno de turno?