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CICLO NIVEL Unidad temtica

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Segundo Ciclo NB5 Sptimo Ao Bsico EL CUENTO

Objetivos de la clase: - Identifican el propsito comunicativo y elementos del cuento. - Reconocer los principales personajes del cuento: principales y secundarios. Aprendizajes esperados: -Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos literarios Identifican los elementos del cuento. Contenidos: - El cuento - Caractersticas y elementos. Actividades metodolgicas: Inicio: -Leen el cuento El nio al que se le muri el amigo. -Comentan el contenido del cuento ledo. Desarrollo: - Identifican la idea principal del texto. - De acuerdo a la informacin que entrega el texto, opinan con respecto a si el nios entenda lo que era la muerte. -Reconocen informacin implcita y explcita contenida en el texto. Cierre: - Reconocen que existen diferentes tipos de cuentos. -Dan ejemplo de algunos de ellos. Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: - Fomente la participacin de todos los alumnos de su clase.

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GUIA DE APRENDIZAJE " EL CUENTO

OBJETIVOS: Identifican el propsito comunicativo y elementos del cuento. Reconocer los principales personajes del cuento: principales y secundarios.

1. Lee atentamente el siguiente texto.

El nio al que se le muri el amigo Ana Mara Matute Una maana se levant y fue a buscar al amigo, al otro lado de la valla. Pero el amigo no estaba, y, cuando volvi, le dijo la madre: El amigo se muri. Nio, no pienses ms en l y busca otros para jugar. El nio se sent en el quicio de la puerta, con la cara entre las manos y los codos en las rodillas. l volver, pens. Porque no poda ser que all estuviesen las canicas, el camin y la pistola de hojalata, y el reloj aquel que ya no andaba, y el amigo no viniese a buscarlos. Vino la noche, con una estrella muy grande, y el nio no quera entrar a cenar: Entra nio, que llega el fro dijo la madre. Pero, en lugar de entrar, el nio se levant del quicio y se fue en busca del amigo, con las canicas, el camin, la pistola de hojalata y el reloj que no andaba. Al llegar a la cerca, la voz del amigo no le llam, ni le oy en el rbol, ni en el pozo. Pas buscndole toda la noche. Y fue una larga noche casi blanca, que le llen de polvo el traje y los zapatos. Cuando lleg el sol, el nio, que tena sueo y sed, estir los brazos y pens: Qu tontos y pequeos son esos juguetes. Y ese reloj que no anda, no sirve para nada. Lo tir todo al pozo, y volvi a la casa, con mucha hambre. La madre le abri la puerta, y dijo: Cunto ha crecido este nio, Dios mo, cunto ha crecido. Y le compr un traje de hombre, porque el que llevaba le vena muy corto.

2. Cul es la idea principal del texto ledo? . . 3. Segn la informacin que entrega el texto, Crees que el nio entenda lo que era la muerte? . . .

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4. De acuerdo a la informacin contenida en el segundo prrafo, Se podra decir que el nio tiene claro el significado de la muerte? .. .. .. 5 Qu le ocurre al nio al llegar la noche? Qu hace? .. .. .. 6. Qu cambio experimenta el nio en forma de pensar, despus de finalizada su bsqueda nocturna? .. .. .. 7. Por qu la mam del nio le compra un traje? .. .. .. 8. Identifica los personajes principales y secundarios. .. .. 9. Si tuvieras que describir al nio de esta historia, Qu diras? .. .. ..
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CICLO NIVEL Unidad temtica

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Segundo Ciclo NB5 Sptimo Ao Bsico CLASIFICACIN Y DESCRIPCIN DE PERSONAJES

Objetivos de la clase: - Reconocen caractersticas de distintos personajes presentes en narraciones. - Clasifican la descripcin de personajes en fsica, sicolgica y social. Aprendizajes esperados: -Leen textos relacionados con necesidades de aprendizaje y con otros propsitos definidos: analizan su estructura, contenido, finalidad y el entorno social de su produccin. Contenidos: -Descripcin de personajes. -Tipos de descripcin Actividades metodolgicas: Inicio: - Comentan la importancia que tiene la descripcin de personajes en los textos narrativos. -Identifican quin es el personaje ms importante del fragmento. - A partir de los datos del texto, realizan una descripcin del personaje. Desarrollo: -Leen un fragmento del cuento El padre. -Responden que personajes de menor importancia se mencionan en el texto. -Leen cuadro informativo de los tipos de personajes en la narracin. -Reconocen las principales caractersticas del personaje principal y secundario. - Leen distintos fragmentos. - Identifican al o los personajes principales. - Realizan una breve descripcin de cada uno de ellos. Cierre: -- En su cuaderno, explican en qu consiste la descripcin de personajes. - Clasifican la descripcin en fsica, sicolgica y social. - Definen cada tipo de descripcin. Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: -Recuerde a sus alumnos la importancia de la descripcin en las narraciones.

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GUIA DE APRENDIZAJE
" Clasificacin y descripcin de personajes OBJETIVOS: Reconocen caractersticas de distintos personajes presentes en narraciones. Clasifican la descripcin de personajes en fsica, sicolgica y social.

1. Lee el siguiente fragmento. Un viejecito de barba blanca y larga, bigotes enrubiecidos por la nicotina, manta lacre, zapatos de taco alto, sombrero de pita y un canasto al brazo, se acercaba, se alejaba y volva tmidamente a la puerta del cuartel. Quiso interrogar al centinela, pero el soldado le cort la palabra en la boca con el grito: -Cabo guardia! El suboficial apareci de un salto en la puerta, como si hubiera estado en acecho. Interrogado con la vista y con un movimiento de la cabeza hacia arriba, el desconocido habl: Estar mi hijo? El cabo solt la risa. El centinela permaneci impasible, fro como una estatua de sal
(El padre, Olegario Lazo Baeza)

2. Quin es el personaje ms importante del fragmento anterior? Descrbelo. .. .. .. 3. Qu personajes de menor importancia se mencionan en el texto? .. .. ..

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4. Lee los siguientes fragmentos e identifica al o los personajes principales. Realiza una breve descripcin de cada uno de ellos.
Tom es el hermano mayor de Tina, una nia que consigue lo que quiere si chilla, y cuando Tina chilla no hay nada que hacer. Se va al parque con ella porque su madre se lo ha pedido. Tina se encapricha de un tubo con el que estn jugando unos nios mayores y ellos la tiran al suelo. Tom va corriendo a defenderla pero los nios mayores le obligan a meterse en un cubo de basura y ponen a Tina encima.

Personaje(s) principal(es) Descripcin

Macaco y Antn son dos amigos que desde pequeos han soado con ser maquinistas. Pero cuando son mayores el jefe de estacin les manda hacer todos los encargos difciles. Ellos decan siempre S seor porque crean que as podan ayudar a que el mundo fuera un poquito mejor. Sus compaeros se rean de ellos porque el jefe de estacin les exiga ms que a los dems y les mandaba los peores encargos.

Personaje(s) principal(es) Descripcin

Cierta vez, un paisano de La Aguada viajaba con su hijo en carro por el camino viejo que une al poblado que llaman Capilla de Garzn con Pampayasta. Cuando iban pasando por el campo de los Zrate, en el cruce mismo con el camino nuevo, una mujer muy joven vestida de fiesta, los detuvo. Aunque era muy entrada la noche, la haban visto de lejos porque la luz de la luna era intensa y el color del vestido, blanco brillante. Mi novio se ha enojado conmigo y me ha dejado sola en el medio del campo dijo cuando el carro se detuvo- Podr usted llevarme hasta la entrada de Pampayasta? Yo vivo ah. -Como no, seorita contest el paisano, y l y su hijo le hicieron un lugar en el carro. Viajaron en silencio un buen rato, hasta que empezaron a hablar de cosas sin importancia, ms por ser amables que por verdadera necesidad de decir algo.

Personaje(s) principal(es) Descripcin

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Segundo Ciclo NB5 Sptimo Ao Bsico CLASIFICACIN Y DESCRIPCIN DE PERSONAJES

Objetivos de la clase: - Reconocen caractersticas de distintos personajes presentes en narraciones. - Clasifican la descripcin de personajes en fsica, sicolgica y social. Aprendizajes esperados: -Leen textos relacionados con necesidades de aprendizaje y con otros propsitos definidos: analizan su estructura, contenido, finalidad y el entorno social de su produccin. Contenidos: -Descripcin de personajes. -Tipos de descripcin Actividades metodolgicas: Inicio: - Comentan la importancia que tiene la descripcin de personajes en los textos narrativos. -Reconocen que para realizar una descripcin, es muy importante considerar caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales de los personajes. Desarrollo: -Observan imgenes de personajes conocidos del mundo infantil: Papelucho, Harry Potter y condorito. - Escriben una breve descripcin de cada uno de los personajes, considerando caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales. - Observan las imgenes de Jess, Ivn Zamorano, Gabriela Mistral y Don Francisco. - Realizan una descripcin psicolgica de cada uno de ellos. Cierre: - Realizan un esquema resumen con la materia estudiada. Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: -Ejercite con sus alumnos el reconocimiento y descripcin social de personajes, presente en las narraciones.

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GUIA DE APRENDIZAJE
" Clasificacin y descripcin de personajes OBJETIVOS: Comprenden la importancia que tiene la descripcin de personajes. Realizan descripciones de personajes, considerando caractersticas fsicas, psicolgica s y sociales.

Antes de empezar

1. A continuacin, se presenta una serie de personajes infantiles, de los cuales, debers escribir una descripcin, incorporando caractersticas fsicas, sicolgicas y sociales.

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2. Realiza una descripcin psicolgica de los siguientes personajes.

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