ESTRUCTURA DE LA GUIA DE APRENDIZAJE F9207-GA MDF01 / 18.02.

2011 Versin 1 Proceso: Ejecucin de la Formacin Profesional Procedimiento: Induccin a Procesos Pedaggicos
DE CLASE MUNDIA

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Regional: Centro de Formacin: Programa o Accin de Formacin: Proyecto Formativo: Atlntico Cdigo Centro Nacional Colombo Alemn Cdigo Induccin a Procesos Pedaggicos Cdigo La Formacin Profesional Integral Orientar procesos formativos en la modalidad a distancia con base en los planes de estudio Competencia (s): Cdigo Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados. Ensear una o ms materias a Resultado (s) de Aprendizaje estudiantes de pregrado y Cdigo Asociado (s): postgrado Duracin del desarrollo de la gua: 10 Horas de trabajo autnomo virtual 8. 9207 305673

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240201044 240201044-1 240201045-1

2. INTRODUCCIN
Apreciado aprendiz, esta gua pretende servirte de gua en tu proceso de documentacin sobre La Formacin Profesional Integral. Soy consciente que algunos de ustedes ya tienen mucho conocimiento sobre el tema pero es muy importante profundizar. Ahora lo que se pretende es refrescar los conocimientos adquiridos. Por ahora te invito a que leas con atencin; si notas alguna incomprensin no dudes en comunicarla a tu orientador esto es muy importante en el mejoramiento de la calidad. El manejo de tiempo es sper importante para el cumplimiento de las meta, por favor te pedimos que colabores como viga del tiempo, en todo momento. Tu puntualidad desde el inicio y hasta el final, es uno de los mejores aportes a ste trabajo. En el aprendizaje por competencias el aprendiz es el responsable de su aprendizaje y l y slo l administrar su entorno y presentar sus evidencias lo que demostrar que su aprendizaje ha sido exitoso. Para garantizar que tu proceso y producto sea de calidad se ha anexado una lista de chequeo. Elimar Lpez Amaya, tutor y amiga.

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Despus de un dedicado tiempo de estudio a los temas propuestos para esta unidad usted debe realizar el siguiente taller: 1. Elabora un paralelo donde defina el concepto y relacin entre los siguiente conceptos: Estructura Curricular Mdulo Bsico Mdulo de Formacin Mdulo Especfico

2. Elabora un ensayo NO ms extenso de una cuartilla donde expliques las caractersticas de tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formacin profesional que ofrece el SENA incluyendo 5 estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relacin entre formacin profesional y tecnolgica.

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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Responde las siguientes 2 preguntas basndote en los documentos estudiados. 3. El psiclogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia, el cual est basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. Mencione Cules son estos dos aportes. 4. El modelo de formacin y certificacin del talento humano en Colombia, se haba caracterizado por presentar una oferta de formacin baja en pertinencia y cobertura, con un alto ndice de desarticulacin y desorientacin, lo cual gener la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelacin trabajo educacin tecnologa. Frente a la problemtica antes planteada, que alternativa de solucin plantea el SENA en asocio con otros sectores? A resolver la sopa de letras 5. Desarrolla la sopa de letras que se encuentra adjunta en este mismo aparado. Debes leer las pistas que estn en el documento e investigar las respuestas. Escribe las respuestas en frente de cada pista y luego busca las palabras o frases dentro de la sopa de letras. Para esta actividad apyate en los documentos: Relacin de la formacin profesional, el trabajo y la educacin. El sistema de la formacin para el trabajo.

RECUERDA: Cuando realices un trabajo no olvides dar el nombre al archivo, de acuerdo con la actividad que ests enviando. Enva la actividad por el espacio destinado para tal fin. Por favor realiza tu taller en un documento de Word. Recuerda mantener orden en tu trabajo da una excelente presentacin. Respeta los derechos de autor, no copies ni pegues de internet. Procura marcar siempre tus trabajos incluyendo lo siguiente: NOMBRE FECHA ACTIVIDAD TEMA CDIGO DEL CURSO

4. EVALUACIN
Criterios de evaluacin: a. Desarrolla correctamente los 5 puntos propuestos para la actividad. b. Identifica las fuentes de informacin que le sirven como insumo

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para el diseo de un ensayo y un paralelo. c. Respeta los derechos de autor e incluye dentro de su trabajo fuentes de consultas. d. Asume liderazgo en pro del trabajo productivo. e. Adjunta correctamente el documento de la actividad 1. Evidencias de producto: a) Taller 1 desarrollado en uno o dos documento de Word. b) Desarrollo de la sopa de letras.

5. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS

Escenarios Medios y didcticos recursos a) a) b) c) d) Ambiente de navegacin (Computador y Conexin a internet) Computador. Material de descarga. Animaciones Flash. Consultas realizadas.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
Textos anlogos Web grafa

7. ANEXOS.
Detalle. Documentos de apoyo SENA

8. CONTROL DEL DOCUMENTO

Autores Revisin Aprobacin Nombre Elimar Lpez Cargo Instructor Dependencia / Red Fecha Centro Nacional Colombo Alemn 24 de Junio de 2012

9. CONTROL DE CAMBIOS
Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)