1.

- Conceptos generales
1.1 Principales tipos de aprendizaje (AUSUBEL). 1.2 Importancia del estudio del aprendizaje. 1.3 Factores motivacionales del aprendizaje. 1.4 implicaciones educativas de la educacin. 1.- Menciona los principales tipos de aprendizaje por Ausubel Novak. Aprendizaje significativo: donde el estudiante se enriquece de conocimientos que obtiene por su propia mano, es decir, investiga, recurre a diversas fuentes blibliogrficas, experimenta, etc. Aprendizaje por repeticin: repite lo que el facilitador le ensea, solo memoriza, no busca informacin. 2.- A que se refiere el principio de Ausubel? El factor ms importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Avergese esto y ensese consecuentemente en otras palabras, el conocimiento adquirido por el alumno es el resultado de un buen aprendizaje. 3.- Cul es la funcin de un facilitador del aprendizaje? Ayuda a evaluar, es autoiniciado, respeta las diferencias individuales, ayuda a resumir prcticas educativas, lecturas, trabjos. 4.- Cmo se define la palabra motivacin? Como el inters que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a l. 5.- Qu implica la diferente motivacin en cada alumno? La motivacin como proceso auto energtico de la persona, limita la funcin del profesor a ser un agente exterior que trata de desencadenar las fuerzas interiores del alumno. La misma actividad incentivadora produce distintas respuestas en distintos individuos, o incluso en el mismo alumno en diversos momentos. 6.- Qu papel desempea el profesor en la motivacin? -Suscitar el inters -Dirigir y mantener el esfuerzo -Lograr el objetivo de aprendizaje prefijado 7.- Explica el esquema de Hull Nos habla de una necesidad o desequilibrio el cual nos impulsa, de cierta manera llamada motivacin para que nosotros mismos podamos crear nuestro propio bien. 8.- Menciona el concepto que tiene Mauri acerca del proceso educativo. La enseanza es la aportacin e intervencin del docente en el alumno, en relacin a su formacin y construccin de su conocimiento.

9.- Menciona el concepto que tiene Piaget acerca del proceso educativo. La inteligencia trabaja por medio del mecanismo de las "operaciones", definidas como las acciones interiorizadas y coordinadas en estructuras, las cuales estn caracterizadas por la integracin equilibrada de esquemas que se alcanzan en el nivel de las operaciones formales. 10.- Menciona el concepto que tiene Vigostsky acerca del proceso educativo. Slo los seres humanos poseen la capacidad de transformar el medio para sus propios fines. Esta capacidad, los distingue de otras formas inferiores de vida.