DIDCTICA I.

Click to edit Y GENERALIADES DEL CURSO. ORGANIZACIN Master subtitle style

ENFOQUES GENERALES DE LA DIDCTICA. DRA. VIELKA ROS C.

ORIENTACIN DE LOS CURSOS

DIDCTICA I EDUC. 537 UNA APROXIMACIN. II EDUC. 545 Expresiones etimolgicas y enfoques Fines y objetivos de la educacin

panamea. histricos del proceso didctico.

Concepciones enseanza. Planeamiento

pedaggicas de la

didctico. Formas de enseanza y comunicacin didctica. Dinmica de la clase. Estrategias metodolgicas y procesos de aprendizaje. Aspectos fundamentales (administrativos, legales, curriculares)

FECHAS DE ENCUENTRO

PRIMER
SESIONES

PRESENCIALES

ENCUENTRO: SBADO 31 DE MARZO.

SEGUNDO

ORGANIZACIN MODULAR.
MDULO I: DIDCTICA I

Generalidades de la didctica. (conceptualizacin, bases filosficas, evolucin histrica y su relacin con la enseanza). II: Didctica como teora y prctica de la enseanza. Mtodos relacionados con la enseanza.

MDULO

METODOLOGA DEL CURSO

Exposicin Dialogada. COOPERATIVA, PARTICIPATIVA, DIALGICA, HETEROGNEA. Trabajo individual y colectivo. Presentaciones Conferencias,

orales.

videos.

Uso

de esquemas: cuadros comparativos, resmenes, mapas conceptuales. y anlisis reflexivo. pedaggicos.

Lecturas

Intercambios

CONSIGNAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIN ASPECTOS PUNTUALES.

MDULO #1 (Indiv.)MDULO #2 (Indiv.) MDULO#3 (Grupal)MDULO #4 (Grupal) 1. Cuadro 1. Organizacin de 1. Aplicacin de comparativo con las mapa Mtodos y Tcnicas definiciones de conceptual. para el desarrollo didctica. Agregar al Tema: El Proceso disciplinar. (trabajo insumo bsico, 5 de Enseanza y con programas autores como Aprendizaje. curriculares de sus mnimo. Fecha de Fecha de entrega: disciplinas de entrega: 12 de 10 de mayo formacin). Fecha abril de 2012. 2012. de entrega: 18 de junio 2012. Investigacin terico-prcticademostrativa. Manejo de objetivos, contenidos, dinmica metodolgica y recursos en la enseanza. Fecha de entrega: 12 de julio 2012. ESTE TRABAJO CONSTITUYE EL EXAMEN FINAL. Todos los trabajos sern enviados al correo electrnico de la facilitadora en las fechas dispuestas.

2. Investigacin. 2. Presentacin de La bibliografa se Tema: El Ensayo. Tema: La encuentra en el Constructivismo. Mediacin programa del Preparacin de Pedaggica. curso al final de diapositivas (mnimoFecha de entrega: cada mdulo. de 12). Fecha de 24 de mayo 2012.

EVALUACIN GENERAL PROPUESTA. DRA. VIELKA ROS C.

10% 25% 30% 35% 100%

Asistencia y Participacin. Trabajo Individual. Trabajo Grupal. Trabajo Final. Sumatoria.

DEFINICIN ETIMOLGICA DE DIDCTICA.

Proviene del trmino griego didaskein que significa ensear, instruir, explicar. Tiene como protagonista principal al discente. Didactiks: apto para la docencia. Didaktik: enseando. Didaxis: sentido ms activo. Didasklia: Teatro. DIDCTICA: Ciencia o cuerpo de conocimientos que tendr como objeto principal

PROBLEMAS EJE DE LA DIDCTICA.

Conocimiento de los objetivos y propsitos de la enseanza. Leyes que rigen los procesos de enseanza. Principios y reglas de actuacin del profesorado en el aula. (planes, programaciones, metodologa). Programacin de los contenidos y actividades adecuadas al alumno. Determinacin de mtodos y tcnicas apropiadas al alumnado. Seleccin de medios y recursos

COMPONENTES DEL APRENDIZAJE PERSONALIZADO.

DENTRO

Y FUERA DE LA ESCUELA.

Contenidos del currculo. Personalizacin de la oferta curricular. Nuevas tecnologas. Organizacin escolar. Metacognicin o aprender a

Elementos que actan en contra de la personalizacin del aprendizaje.

Lo

sabas? Lo Practicas?

Congestin curricular.

Niveles esperados.

Falta de disponibilidad para mejorar el nivel de los estudiantes de bajo rendimiento. Incorporacin inadecuada de las destrezas esenciales. Falta de claridad de parte de los estudiantes y docentes sobre las destrezas bsicas de aprendizaje. Estmulos insuficientes para los ms capaces.

Problemas del personal docente.

DOCENCIA PROFESIONAL
PARA LOGRAR QUECLAVE. ELEMENTO TODA REFLEXIONAR SOBRE

LA ENSEANZA:

Destrezas para la enseanza. ESCUELA SEA UNA GRAN Modelos de enseanza. Enfocado(a) ESCUELA, LA

en el logro de objetivos.

Uso adecuado de recursos. FORMACIN Relaciones con otros docentes.

PROFESIONAL

DRA. VIELKA ROS C.

CONTINUA

DE LOS DOCENTES ES EL

FORMACIN PROFESIONAL CONTINUA

COMUNIDAD CONOCIMIENT PROFESIONAL OS, DE COMPETENCIA ENSEANZA. S Y DISPOSICIONE S.

PROGRAMA CURRICULAR COHERENTE .

ACTIVIDADES DE FORMACIN PROFESIONAL PARA MEJORA ESCOLAR.

Factores

favorecedores

Talleres en las escuelas sobre estrategias de enseanza. Jornadas de capacitacin para todo el cuerpo docente.

Click icon to add picture

GRACIAS!