HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN ESCRITA

Bina 5 Presenta: Erica Jimnez Lpez Diego Alejandro Rodrguez Cortez

NORMAS Y REGLAS ORTOGRFICAS

ACENTUACIN

Acento prosdico y acento ortogrfico

Acento

prosdico Es la manera en que se pronuncia una palabra y marca, al hablar, la silaba que suena mas fuerte. Acento ortogrfico Es un smbolo () que ayuda a pronunciar una palabra leda. Siempre se coloca en la silaba que lleva el acento prosdico. Acento diacrtico Es el acento que se utiliza para diferenciar dos palabras iguales pero con significado diferente.

Reglas generales de acentuacin.

Agudas:

palabras cuya slaba tnica recae sobre la ltima slaba y llevan acento aquellas palabras que acaban en vocal, -n, -s. Ejemplos: Oracin, camin, comi, jams. Llanas o graves: palabras cuya slaba tnica recae sobre la penltima slaba y no acaben en vocal, -n,-s. Ejemplos: rbol, cadver, revlver, difcil. Esdrjulas: palabras cuya slaba tnica recae sobre la antepenltima slaba. Ejemplos: Slaba, cntaro, llvame, fcilmente. Sobresdrjulas: El acento recae en la slaba anterior a la antepenltima: Apntatelo.

 Las

palabras quien, donde, cual, cuantos, se acentan si estn en una interrogacin, admiracin o duda.(Quin eres?; Qu te puedo dar?;Cunta gente en la calle! Los demostrativos este, esta, estos, estas, ese, esa, aquel, aquella, aquellos, se acentan si son pronombres, es decir sustituyen al sustantivo.(le han visto stos; no s si comer de aquellas frutas) Los pronombres mi, tu, se acentan si son pronombres personales(por ejemplo: eso no me lo dice usted a m) No se acentan si son pronombres posesivos.

 La

palabra el se acenta si es pronombre personal (dselo a l; l no me quiere) No se acenta si es articulo. La palabra te se acenta si es sustantivo( pidi un t con leche; este t esta delicioso) No se acenta si es pronombre personal. La palabra se va acentuada si es de los verbos saber o ser( lo s todo, slo s que no s nada) No se acenta si es pronombre. La palabra si se acenta si es pronombre o adverbio (lo hace por s mismo; s claro) No se acenta si es conjuncin e indica condicin.

Otros monoslabos que se acentan

La

palabra de se acenta si es del verbo dar (Qu yo te d mi cartera ? ) No se acenta si es articulo( es de aqu?) La conjuncin se acenta si va entre dos nmeros para distinguirlo de cero ( 6 9) No se acenta en los dems casos (seis o dos) La palabra mas se acenta cuando es un adverbio y se refiere a cantidad.(tengo ms esperanza que tu).

Diptongo
Un

diptongo es la unin de una vocal fuerte y una dbil o dos dbiles. La vocales fuertes son: a.e.o Las vocales dbiles son: i.u
Si

una de las vocales dbiles, va acentuada, se destruye el diptongo, por lo tanto no existe y la palabra se separa en silabas distintas ( da, cada, capica, ma). Si el acento va en la vocal fuerte de un diptongo, no se destruye ste (rindose, localizacin, situacin, quin)

Diptongo ia
ie io iu ua ue ui uo ai au ei eu

Ejemplo Magia, hacia, desafiar

Nieve, vierte, siempre Violeta, vicio, odio Triunfar, ciudad, viuda Cuate, guardia, cuando Cuenta, pueblo, resuena Ruido, cuidar, amiguitos Antiguo, ambiguo, conspicuo Paisaje, aire, bailar Pausa, jaula, laurel Reincidir, peinar, reinar Reunin, Europa, seudnimo

oi

Heroicos, paranoia

REGLAS ORTOGRFICAS GENERALES

 Antes

de p y b siempre se escribe m (bombilla, lmpara, trampa, bomba) Se escribe d al final de la palabra cuando el plural lo hace en des(bondad-bondades) Se escribe z en las palabras cuando en el plural lo hacen en ces (juez jueces) Se escribe y al final de la palabra cuando no sea una palabra acentuada en i final ( muy, rey, ley, hoy doy, voy ) Despus de las consonantes l,n,s y al principi de palabra se escribe r aunque suene como rr (alrededor, honra, rabia)

Uso de la B.
Se

escribe con b las palabras que empiezan con al, excepto lvaro, alveolo, altivez Se escriben con b las palabras que empiezan con es, excepto esclavo, esclavina, esclavitud, esquiar, espolvorear, estival. Se escriben con b las palabras que empiezan con ab, ob. (abdicar, objeto, obstinado) Las palabras que empiezan con bu, bur, bus, buz Las palabras que empiezan con bien excepto Viena, viento, vientre La palabras que terminan en bilidad excepto movilidad y civilidad. Se escriben con b todos los compuestos y derivados de las palabras que llevan esta letra.

Uso de V.
escribe v despus de la slaba ad. escriben con v los adjetivos llanos terminados en ava, -avo, -eva, -evo, -ivo, iva, -ave. Se escriben con v las formas verbales de los verbos que no tienen en el infinitivo ni b ni v, a excepcin del pretrito imperfecto de indicativo. Se escriben con v las palabras compuestas que comienzan con los prefijos vice- y villa. Se escriben con v las palabras que terminan en voro, -vora, a excepcin de vbora. Se escriben con v los compuestos y derivados de palabras que llevan esta letra.
Se Se

Uso de la H.
Se

escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e hipo-. Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-, hemi-,hepta- y hexa. Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue. Se escriben con h los compuestos y derivados de las palabras que tienen h, excepto los derivados de hueso, huevo, hueco y hurfano que no empiezan por el diptongo que.

Uso de la G.
En

los grupos gue, gui se emplea la diresis () cuando queremos que suenen todos los sonidos. Se escriban con g las palabras que empiezan por geo Las palabras terminadas en -loga se escriben con g Se escriben con g todos los verbos acabados en ger, -gir, menos tejer y crujir. Las palabras terminadas en -glico, -gsimo. Se escriben con g casi todas las palabras que comienzan y acaban en gen. Excepto jejn, comejn Se escriben con g los compuestos y derivados de palabras que llevan esta letra.

Uso de la J.
Se

escriben con j las palabras que terminan en aje, -eje y jera. Se excepta ambages, que significa sin rodeos. Se escriben con j las formas verbales de los verbos que no tienen en el infinitivo ni g ni j. Las palabras que terminan en -jear. Se escriben con j los compuestos y derivados de palabras que tienen la letra j.

Uso de la X.
Se

escriben con x las palabras que tienen los prefijos ex y extra. Se escriben con x las palabras que empiezan por el sonido es o eks seguido de las slabas pl y pr, salvo esplndido y su familia. Llevan x las palabras que empiezan con xeno. Antes de las silabas pla, pia, pli, plo, pre, pri, pro Se escriben con x las palabras que empiezan con la silaba ex seguida del grupo pr-

Uso de la LL.
Se

escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas. Se escriben con ll las palabras que empiezan con fa, fo, fu. Las palabras terminadas en alle, elle, ello, ella excepto plebeyo, leguleyo, Pompeya.

Uso de la Y
Se

escriben con y las conjugaciones de los verbos terminados en uir. Las palabras que contengan yec. Las palabras que inician con yer. Despus de los sonidos ad, dis, sub. Las palabras que empieces con yu, excepto lluvia y sus derivados.

Uso de la R y RR.
El

sonido fuerte erre se escribe rr cuando va en el interior de palabra entre vocales.

El

sonido r cuando va al principio de palabras o en interior tras l, n, s y no entre vocales

Uso de c, z y qu
Se

escriben con c en las slabas ca,co,cu como casa, Paco y cuaderno. Con las vocales e,i se escriben que, qui como queso, quitar. Se escribe c en las slabas ce, ci, como ceja, ciervo. Con las letras a, o, u se escribe z como Zaragoza, zoquete y zumo. Se escribe z al final de las palabras cuyo plural es ces, como andaluz-andaluces; luz-luces Se escribe con cc- cuando en alguna palabra de la familia lxica aparezca ct- Ejemplos: adiccin (adicto), reduccin (reducto)

Uso de M

Se escribe m al final de la silaba cuando la silaba siguiente empieza por na, ne, ni, no Se escribe m antes de b y p. Llevan m al final de palabras algunos extranjerismos y latinismos. ( zum, lbum) Se escribe m delante de n, como alumno, amnista. Pero se escribir n cuando la palabra esta formada con los prefijos con, en e in: connatural, ennoblecer, innoble.

Maysculas
Se utilizan en los siguientes casos: Inicio de enumeraciones, escritos, prrafos, oraciones y cartas no truncadas. Nombres propios. Atributos divinos. Apodos. Ttulos de obras

Minsculas
Se usan en: Das de la semana Meses del aos Estaciones del ao Punto cardinales El resto de las palabras no comprendidas en el uso de maysculas.

REGLAS DE PUNTUACIN

Coma
Este signo seala una pausa en el interior de una oracin, pausa que obedece a una necesidad lgica de esta. Se usa coma: Para aislar los vocativos que van en medio de oraciones. Para separar palabras de una enumeracin Para separar oraciones breves pero con sentido completo. Para separar del resto de la oracin expresiones como: esto es, es decir, en fin, por ultimo. Cuando se invierte el orden lgico de los complementos.

Punto y coma
Seala

pausas y descenso en la entonacin, los cuales no suponen, como el punto, el fin de la oracin completa, si no un mero descanso que separa dos de sus miembros. Enumera cuando los elementos que deben separarse, son de considerable extensin o contienen en si misma, una coma. Se usa para: Separar oraciones en las que ya hay coma. Delante de una oracin que resume todo lo dicho con anterioridad. Separar oraciones yuxtapuestas. Antes de las conjunciones adversativas: mas. Pero aunque, etc.

Punto
Se emplea al final de un oracin sintctica para indicar que lo que precede forma un sentido completo. Seala una pausa, y entonacin descendente en la ultima palabra pronunciada.
Clases de puntos: Punto y seguido: se usa cuando se ha terminado una oracin y se sigue escribiendo otra sobre el mismos tema. Punto y aparte: se usa para indicar que ha finalizado un prrafo. Punto final: indica que ha acabado el escrito.

Se escribe punto: Despus de las abreviaturas. Cuando se cierran parntesis o comillas el punto ira siempre despus de los mismos. No se pone punto: En los nmeros telefnicos. Los nmeros de los aos. En los nmeros de paginas. Despus de signos de interrogacin y admiracin.

Dos puntos
Seala pausa precedida de un descanso de tono, pero a diferencia del punto, denota que no se termina con ello la enumeracin del pensamiento completo. Se escriben dos puntos: Para iniciar una enumeracin. En los encabezamientos de las cartas. En el saludo al comienzo de un discurso. Para reproducir palabras textuales. Despus de palabras o expresiones como: ejemplos, declaro, certifico, ordeno.

Puntos suspensivos
Seala una pausa inesperada o la conclusin vaga, voluntariamente imperfecta, de una frase. Se escriben puntos suspensivos: Cuando se omite algo o se deja la oracin incompleta. Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresin entrecortada. Para dejar algo indefinido o indeterminado.

Interrogacin/admiracin
Los signos de interrogacin (?) y admiracin (!) se ponen al principio y al final de la oracin que deba llevarlos. Normas sobre las interrogaciones y la admiracin: Cuando la interrogacin es directa no se usan signos. Los signos de admiracin o interrogacin se abrirn donde empiece la oracin.

Comillas
Se usan comillas (): Para encerrar una frase o cita textual. Para indicar que una palabra se esta usando en sentido irnico, no con su significado habitual. Para indicar que la palabra pertenece a otro idioma. Para cita en el titulo de un articulo, poema.

El guion
El guion se usa (-): Para unir palabras. Para relacionar dos fechas Para cortar palabras al final de la lnea. Para intercambiar en una oracin una aclaracin o comentario.

Parntesis
Se usa el parntesis (): Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oracin, lo mismo que el guion. Para separar de la oracin datos como fechas, paginas, provincias, pas Al aadir a una cantidad en nmeros su equivalencia en letras o viceversa. Para aadir la traduccin de palabras extranjeras.

TCNICAS DE REDACCIN

Coherencia
Es el desarrollo y la disposicin lgica de un tema. Se logra considerando primero el tema desde el comienzo hasta el fin y ordenar sus partes en orden lgico y que guarden armona entre si, que permite su comprensin y razonamiento.

Cohesin
La cohesin en la investigacin se refiere a los textos bien formados; esta cohesin responde a los procedimientos formales o de expresin que deben estar presentes en el texto, sean estos los recursos lingsticos o los gramaticales dentro del discurso. Se refiere al modo en que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas, el como se entrelazan para ir originando oraciones y a su vez estas van causando una serie de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto

Concordancia
Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol existen dos clases de concordancia: Concordancia entre el sustantivo y adjetivo: que consiste en la igualdad del gnero y el nmero de estas dos categoras gramaticales. Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo: que consiste en la igualdad de nmero y persona.

Prrafo
El lenguaje escrito, ya sea literario o no, est formado de unidades que se conocen con el nombre de prrafos. Estas unidades, a su vez, se componen de oraciones. Estas oraciones tienen un elemento comn: un prrafo es un grupo de oraciones que siguen un orden y que tratan la misma idea.

Caractersticas
Redactar es escribir claro, integro, breve y original . Por ello, al redactar un prrafo se debe de tomar en cuenta ciertas cualidades que ayudarn a la presentacin clara y precisa del mensaje. Tenemos la unidad de sentido y la coherencia. Unidad: La unidad determina el criterio de redaccin de un prrafo. Todas las oraciones de un prrafo deben de estar relacionadas con la oracin principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto.

Tipos de prrafos
Normales:

se caracterizan por una sola idea temtica, la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias. De excepcin: son prrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto. Se presentan dos casos Con dos ideas temticas y sus respectivas ideas de desarrollo. Una idea temtica sin aadir ideas secundarias.

 Funcionales:

son prrafos que no llevan idea temtica, pero que coadyuvan al desarrollo de este. Encabezamiento: cumple la funcin de iniciar el desarrollo de un tema. Enlace: relaciona las diferentes ideas con las que vienen despus. Retrospectivo: une la informacin que ya se ha presentado. Prospectivo: anuncia nueva informacin. Conclusin: sirve para dar por terminado un escrito. Deductivos: idea principal al inicio.

 Inductivo:

idea principal al final. Cronolgico: sucesin temporal de un evento. Comparacin: consiste en la expresin de las semejanzas o diferencias que existen entre dos objetos o fenmenos. De causa-efecto: presentan las causas que generan una situacin y los resultados que ella produce. Propsito: Expositivo: expresa una idea, problema o fenmeno. Argumentativo: presenta una idea para convencer Narrativo: comentan un episodio.

Como escribir un buen prrafo

Seleccione un tema sobre el cual escribir. Escriba una buena oracin principal. Para sustentarla, busque los detalles apropiados. Construya y enlace las oraciones coherentemente. Concluya con una oracin apropiada.

Conectores
Son palabras que une partes de un mensaje y establece una relacin lgica entre oraciones. Permite la adecuada unin de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo ms breve hasta lo ms extenso.

Relacin Adicin Oposicin Causa-efecto Tiempos Ampliacin Comparacin nfasis Resumen Orden Preafirmacin Contraste

Conectores Y, tambin, adems, mas, aun, por otra parte Pero, sin embargo, por el contrario, aunque Porque, por consiguiente, por esa razn, eso indica Despus, mas tarde, antes, seguidamente, ahora Por ejemplo, en otras palabras, es decir Tanto como, del mismo modo, igualmente Sobre todo, ciertamente, lo que es peor Finalmente, en suma, en conclusin, para terminar Primero, segundo, siguiente, luego, seguidamente Con todo, decididamente, en efecto, en realidad Por otra parte, en cambio, por el contrario

Condicin
Ejemplos

Si, suponga, supuesto que, dado que

Tal como, como caso tpico, en representacin de

Claridad
El texto es claro cuando es fcil de comprender. La claridad puede lograrse: Expresando con frases cortas. No abusar de pronombres. Pensar despacio para escribir de prisa. Evitar vocablos ambiguos. Desterrar los gerundios. Evitar el empleo de circunloquios o rodeos de palabras.

Sencillez
Sencillez quiere decir tambin brevedad. Con frecuencia un texto puede ser mejorado acortndolo. La frescura de un pensamiento, de una sensacin, puede ser mucho mas importante de la perfeccin gramatical u ortografa.

Precisin
El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni aadidos; es decir, usar las palabras que comunican exactamente lo que se quiere decir, lo que se tiene que escribir para el lector.

CARACTERSCAS DE LOS TEXTOS CIENTFICOS

 Objetividad:

se consigue diluyendo la importancia del sujeto, destacando los hechos y los datos y determinando las circunstancias que acompaan a los procesos. Universalidad: posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en cualquier parte del mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido. Verificabilidad: se debe poder comprobar en todo momento y lugar veracidad de los enunciados del texto.

TIPOLOGA DE TEXTOS ACADMICOS COMO MEDIOS DE DIFUSIN DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

Estructura de los textos acadmicos

Introduccin

Fundamentacin
Areas

de investigacin Problemas Objetivos Desarrollo Cierre Bibliografa Anexos

Monografa
Es un texto informativo y crtico donde se organizan datos sobre un tema, despus de revisar diferentes fuentes bibliogrficas. Cuando haces una monografa, se espera que: Delimites un tema y no te salgas de l. Busques, identifiques y renas informacin adecuada sobre ese tema. Clasifiques esos materiales informativos de forma coherente. Establezcas contactos con expertos e instituciones sobre el tema. Analices la informacin compilada y asumas una postura crtica.

Las partes que integran la monografa son:

Agradecimientos

o dedicatoria (opcional).

Portada.
Contenido. ndice.

Introduccin.
Generalidades. Desarrollo

del tema. Conclusin. Bibliografas. Anexos.

Ensayo
El ensayo es un escrito acadmico que explota en mayor medida los aspectos argumentativos y que no se caracterizan por ser exhaustivo en el tratamiento del tema. Sus caractersticas son: Estructura libre De forma sinttica y de extensin relativamente breve Variedad temtica Estilo cuidadoso y elegante Tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e interpreta al mundo.

Tipos de ensayos
Ensayo

literario: El tema literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo. Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo.

Procedimientos para su elaboracin

1.- Selecciona y delimita el tema
2.- Recopila documentacin 3.- Con el material recopilado realiza los siguientes procesos Construye un esquema Elabora citas textuales o parafraseadas Resume Argumenta 4.- Comienza a escribir tu ensayo 5.- Incluye tus reflexiones sobre el tema

Partes del ensayo

Portada

ndice
Resumen Desarrollo

temtico Conclusin Bibliografa Anexos

Resea
Es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho ms distintivo de un texto o algn contenido audiovisual (imagen) o escrito, permitiendo, de este modo, conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez, crtica, sobre algo.

Caractersticas
Pertenece

a los gneros de informacin. Se organiza siguiendo una estructura argumentativa. Comienza con la definicin del objeto a tratar, contina con la toma de posicin (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a travs de opiniones personales), y cierra reafirmando la posicin adoptada. Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez, crtica, sobre algo. Una buena resea, necesariamente, refleja la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza

Esquema
Introduccin

Resumen

expositivo Comentario critico Conclusin

Reportes
El reporte contiene informacin recabada de diferentes fuentes de informacin a travs de diversos medios como pueden ser: entrevistas, encuestas, observaciones, medio electrnico etc. Dicha informacin aparece organizada, relacionada de una manera que deja ver aspectos nuevos o distintos sobre la temtica abordada. El reporte, como cualquier trabajo escrito, debe tener un orden lgico, ser claro y preciso en las ideas, tener una buena presentacin.

Partes que conforman un reporte

ndice

Introduccin
Contexto

de la investigacin Metodologa Preguntas de indagacin Resultados Conclusiones Bibliografa Anexos

Tesis
Tesis se redacta con varias finalidades, una de las finalidades principales por la que se exige la elaboracin de una tesis al trmino de los estudios universitarios es por qu sta es la demostracin de que el futuro profesionista esta apto para incorporarse al mercado laboral. Aunque la tesis relativamente no marca la prueba fehaciente de su formacin, sin duda, puede representar la aptitud del egresado para vencer un reto en su campo profesional.

Tipos de tesis

Tesis monogrfica

El termino monografa es el tratamiento de un solo tema, pero que se opone a la historia de, a un manual o a una enciclopedia. El trmino aplicado a tesis monogrfica es peligroso ya que si consideramos el crecimiento del conocimiento sobre casi cualquier rea del conocimiento crece diariamente. En principio un estudiante puede ser tentado a hablar acerca de un tema tan general, como pudiera ser el lenguaje o el tema de smbolos, que existan gran cantidad de obras, que resulta casi imposible leer a gran cantidad de autores, sin omitir al momento de la redaccin a ms de uno de los autores que hablaron en distintas pocas en relacin al tema.

Tesis panormica. Algunos autor aconsejan el manejo de otro tipo de tesis llamada tesis panormica, la cual no es rigurosamente monogrfica pero al menos trata de mostrar la visin acerca del tema visto desde distintas perspectivas, pero sin mostrar a todos los autores. Sin embargo, la tesis monogrfica cuenta con una ventaja considerable sobre la tesis panormica, ya que el restringir el campo de accin permite concentrarse sobre el tema especfico asemejndose ms a un ensayo que a una historia o a una enciclopedia.

Tesis histrica La tesis histrica se utiliza en la descripcin de fenmenos en los que la historia toma el papel central del objeto de estudio, es comn encontrar la elaboracin de este tipo de tesis en materias como historia de las sociedades, historia del arte precolombino, historia de las matemticas, etctera. La tesis histrica centra el estudio en el cmo ocurrieron los hechos a en determinada poca, en las posibles plataformas histricas de un acontecimiento producto de una accin social.

Tesis terica e historiogrfica Algunas materias necesitan ser analizadas desde el punto de vista terico, para ellas, algunos temas no pueden ser tratados desde otro punto de vista, por ejemplo: el origen del universo, algunos estudios antropolgicos, etctera. Para los temas que para su estudio no pueden ser abordados de otra manera que no sea la forma terica pueden formar la parte de la tesis terica, por ejemplo: sociologa, antropologa cultural, fsica terica, derecho internacional, etctera.

Tesis experimental Una alternativa a la tesis historiogrfica es la tesis experimental, esta se utiliza como recurso cuando los temas no pueden ser tratados como una teora puramente terica, ni tampoco una confrontacin entre la postura del estudiante y los autores (historiogrfica), y en la que se requiere de un estudio basado en la observacin de un fenmeno.

Tesis cientfica El estudio cuidadoso, lleno de rigor y formalismos lgicos, comnmente muestra la postura que tiene un autor sobre determinado estudio de la naturaleza, en el que debe de aparecer una serie de razonamientos factibles de ser reproducidos y en el que no tiene porque se conocimiento absoluto, es decir, evita las posturas de esta es la verdad y todo lo que se puede decir de.

Tesis poltica Existe un fenmeno social en el cual la credibilidad del conocimiento generado de una investigacin se basa slo en las disciplinas encontradas a travs del conocimiento cientfico generado en base a disciplinas puramente cientficas, esta posicin de solo dar credibilidad a todo aquello que siga los juicios y criterios cientficos se conoce como cientificidad.

Protocolo de Investigacin
No es ms que una planificacin a futuro de lo que se va a hacer, redactado en forma lgica, ordenada y sistemtica, se plantean las reglas del juego para evitar cometer errores cuando se ejecuta la investigacin propiamente dicha. Su finalidad es demostrar que la investigacin en s cumple con los requisitos para ser considerada cientfica.

En la estructura bsica del protocolo nos encontramos:

Introduccin
Plantear los elementos bsicos que constituyen la investigacin, es decir las ideas generales de la investigacin, que oriente sobre la ubicacin del problema y planteamiento del problema, hacer una redaccin del plano general al particular. Es decir como ha sido el comportamiento del problema a nivel mundial, a nivel regional y luego a nivel local. (Es un error introducir los aspectos tericos del problema o antecedentes histricos del problema). La formulacin del problema debe incluir tiempo y espacio, relacin entre variables, sea clara y explcita, redactada en forma de pregunta

Antecedentes y Justificacin
En esta seccin se hace el planteamiento del problema, que se sabe o se conoce del problema, es decir lo define y aporta informacin para demostrar lo que se conoce por otros estudios anteriores, pero enmarcndose al problema del investigador, la importancia del presente estudio y su posible impacto en el problema planteado. Se hace revisin bibliografra con otros estudios relacionados al tema de estudio, si es indita la investigacin ser difcil confrontarlo al problema, en este caso se deber tener claro el nivel de conocimiento sobre l, no se admiten ambigedades. Aqu se define el propsito del estudio o la trascendencia al realizarlo, es decir plantear los aspectos prcticos del trabajo de investigacin y por qu justifica realizar su investigacin. (Retomar del perfil, ampliando su propsito).

Objetivos de la investigacin
Los objetivos se refieren a lo que se quiere conocer, explorar, demostrar o determinar. Es decir los objetivos son los que orientan a la formulacin de la hiptesis, a la definicin de las variables e indicadores del estudio, y el plan de anlisis de los datos. Puede retomarlos del perfil o modificar algunos que considera pertinentes para la ejecucin de la investigacin) Los objetivos se dividen en Generales y Especficos, deben redactarse en orden de importancia, se escriben en infinitivo, claros y breves, orientados al problema y ser medibles u observables.

Marco terico.
En este apartado no se trata de expresar todo lo que se conozca del problema por otros autores, est regido de acuerdo a los objetivos planteados, sino presentar una sntesis en lo que se definen cuales son los criterios tericos y conceptuales de su problema a investigar, es decir lo que sustenta el marco terico debe estar relacionado con el problema planteado. (Algunos autores hablan de un marco conceptual o marco referencial).Incluya las citas o las Referencias Bibliogrficas en cada prrafo. No tiene lmites en los libros que ha consultado, debe escribir el nmero entre parntesis al final o intermedio de cada prrafo as (1) (1,7) etc.

Metodologa de la investigacin
Debe incluir las unidades de anlisis y las variables del estudio, las Investigaciones analticas o explicativas deben expresar las relaciones causales que se pretenden contestar, verificar o rechazar. Estas se derivan de las interrogantes planteadas en antecedentes y justificacin y en los objetivos de la investigacin sujeta a comprobacin. Las investigaciones de tipo exploratorio o descriptiva usualmente no tienen un cuerpo de hiptesis estructuradas como relaciones causales de asociacin, aunque pueden tener hiptesis como supuestos o resultados que se esperan encontrar. Hay que definir el tipo de hiptesis a investigar (general, nula, especifica, de trabajo etc.).

Material y mtodos (diseo metodolgico)

En esta seccin se deben incluir las especificaciones tcnicas de los materiales y mtodos de la investigacin. Se deben definir claramente el Universo o muestra de estudio y las unidades de anlisis y de observacin. Se debe puntualizar el tipo de estudio, si es: analtico o descriptivo, experimental o no experimental, clasificar segn el tiempo de ocurrencia, periodo y anlisis. El instrumento a pasar al entrevistado no debe ser mayor de 25 minutos, si es cuestionario debe contener preguntas abiertas y/o cerradas, redactarlas en forma clara y sencilla por sujeto de estudio. Si la investigacin es cualitativa las preguntas sern de tipo abierto. Se sugiere realizar prueba piloto para validar el instrumento y corregir errores de forma o estructura del diseo.

Cronograma

de actividades. Anotar las actividades en relacin al tiempo (meses) en que se ejecutar el proyecto, en un cuadro resumen o grfico. Presupuesto estimado. Desglosar el presupuesto asignado a la investigacin en pesos.

Citas o referencias bibliogrficas.

Incluir en una hoja todas aquellos libros, revistas , artculos etc. relacionadas con estudios y experiencias anteriores, as como aquellas que identifiquen las fuentes primarias o secundarias, provenientes del marco terico, deben estar numeradas en orden (1),(2) etc., no necesariamente segn autor sino al estructurado en su marco terico, pero debe incluir: autor, ttulo del libro, editorial, edicin y ao.

Anexos
Son los atestados que respaldan la investigacin o amplan la comprensin del trabajo, se incluyen tablas, grficos, instrumentos de recoleccin de datos, etc. no tiene lmite de pginas.

MODALIDADES DE TITULACIN.

Opcin I: Tesis profesional

Se denomina tesis profesional a la presentacin de los resultados obtenidos de una investigacin realizada por el (los) candidato(s), que contiene una posicin de un tema, fundamentada en un rea del conocimiento cientfico y tecnolgico.

Opcin II: Libros de texto o prototipos didcticos

Se denomina libro de texto al documento que contiene informacin relevante e innovadora relacionada con alguna asignatura del plan de estudios vigente en el SNIT de la carrera cursada. Se denomina prototipo didctico a todo de material audiovisual, software educativo, modelos tridimensionales y dems material til en el proceso enseanza-aprendizaje que sirve de apoyo para el logro de algn objetivo de cualquier asignatura del plan de estudios vigente de la carrera cursada.

Opcin III: Proyecto de investigacin

El proyecto de investigacin consiste en el procedimiento metodolgico a travs del cual se obtienen un resultado cientfico y/o tecnolgico, se innova o adeca una tecnologa o parte de un proceso productivo o experimental, etc.; que resulta de utilidad para la humanidad; y cuyo impacto pueda ser local, regional, nacional o internacional. El proyecto de investigacin puede ser realizado dentro o fuera del Instituto Tecnolgico.

Opcin IV: Diseo o rediseo de equipo, aparato o maquinaria

Se considera diseo o rediseo de equipo, aparato o maquinaria al diseo o modificacin de uno o ms de sus componentes originales, que tiendan a mejorar su funcionamiento logrando con ello un impacto econmico o de calidad que sea de utilidad en alguna empresa, centro de investigacin, industria o institucin educativa.

Opcin V: Curso especial de titulacin

Se denomina curso especial de titulacin a aquel curso ofrecido por el instituto tecnolgico y que posee las siguientes caractersticas: Contiene temas que no estn considerados en los planes y programas de estudios de nivel licenciatura, pero que son afines a la carrera que se curs. Es de nivel pos licenciatura. Proporciona un refuerzo de los conocimientos adquiridos durante la carrera. Induce a la investigacin Contribuye al sustento del perfil profesional. Durante un mnimo de 90 horas. Produce invariablemente una monografa por cada alumno

Opcin VI: Examen global por reas de conocimiento

En el examen global por reas de conocimiento, el egresado sustentar un examen sobre un rea del conocimiento especfico de su carrera, y preferentemente sobre el mdulo de la especialidad elegida, conformada por un conjunto de materias que agrupan contenidos relacionados y que permiten al alumno fortalecer sus conocimientos de acuerdo con el perfil de su carrera. El nmero de crditos mnimo que deber cubrirse ser de 40. El egresado contar con un plazo mximo de dos meses a partir de la autorizacin del examen para la presentacin del acto de recepcin profesional.

Opcin VII: Memoria de experiencia profesional

La memoria de experiencia profesional consiste en la elaboracin de un informe tcnico de un proyecto desarrollado para el sector productivo o de servicios, o un resumen de actividades profesionales de innovacin de sistemas, aparatos o mejoramiento tcnico de algn proceso. Para presentar una memoria de experiencia profesional, el egresado deber contar con un mnimo de tres semestres de experiencia en el sector laboral que corresponda a su especialidad, presentando la constancia correspondiente.

Opcin VIII: Escolaridad por promedio

Se considera escolaridad por promedio a la condicin que cumple el egresado para titularse sin ningn trabajo profesional, al haber obtenido un promedio aritmtico de calificaciones sobresaliente. Para que el candidato tenga derecho a realizar el acto de recepcin profesional mediante escolaridad por promedio, deber haber obtenido un promedio aritmtico general mayor o igual a 90 en el total de su carrera, habiendo acreditando cuando menos el 90% de sus asignaturas en curso normal.

Opcin IX: Escolaridad por estudios de posgrado

Se considera escolaridad por estudios de posgrado a la condicin que cumple el egresado para titularse sin efectuar ningn trabajo profesional, al haber concluido los estudios de especializacin o parte de una maestra dentro del SNIT o en otra institucin de educacin superior de prestigio que cuente con reconocimiento oficial de la Direccin General de Profesiones de la SEP. Podrn titularse por escolaridad por estudios de posgrado los candidatos que cursen una especializacin o maestra que aporte conocimientos y habilidades que apoyen el desempeo profesional del egresado en su perfil profesional. El candidato a sustentar el acto de recepcin profesional por esta opcin deber haber acreditado el 100% de los crditos de una especializacin o el 40% de crditos no propeduticos de una maestra, obteniendo una calificacin de 80 (ochenta base cien) como mnimo en cada una de las asignaturas.

Opcin X: Memoria de Residencia Profesional

Se considera en el informe final que acredita la Residencia Profesional en la cual, el estudiante analiza y reflexiona sobre la experiencia adquirida y llega a conclusiones relacionadas con su campo de especialidad.

BOSQUEJOS DE MODALIDADES PARA DOCUMENTAR Y REPORTAR LA INVESTIGACIN.

Tesina
Es un escrito propio de carcter monogrfico cuyo objetivo es demostrar que el estudiante cuenta con una formacin adecuada en la trayectoria correspondiente y posee las capacidades para organizar los conocimientos y expresarlos en forma correcta y coherente. Por lo anterior, la tesina debe incorporar y manejar informacin suficiente y actualizada sobre el tema. Mostrar rigor en la argumentacin, estar escrita con claridad, sin errores Sintcticos ni faltas de ortografa.

Caractersticas especficas de la Tesina

La tesina deber tener una extensin no menor de 40 cuartillas incluyendo las notas, ni mayor de 60. Se confeccionar en papel tamao carta, con 1.5 de interlineado, letra de 12 puntos con tipo Times Roman, Arial, o Garamond. Este formato deber mantenerse a lo largo de todo el trabajo (misma tipografa, mismo espacio interlineado, misma separacin entre prrafos) Las pginas deben estar numeradas. Pueden insertarse grficos, fotografas, ilustraciones, etc., en cualquier parte siempre y cuando estn justificadas.

Formato
Portada:

Nombre de la institucin, ttulo del trabajo, nombre del autor, nombre del asesor, grado obtenido, fecha y escudo de la institucin. Cartula: Extensin 1 cuartilla. La cartula contiene bsicamente datos generales como: ttulo del trabajo, nombre del autor, nombre del asesor, fecha y nombre de la institucin. Agradecimientos (opcional): Extensin 1 cuartilla. Contiene una dedicatoria formal. ndice detallado de temas: Extensin 1 cuartilla. El ndice es una tabla de contenidos.

 Resumen:

Extensin 1 cuartilla. El resumen es una presentacin personal del proyecto de investigacin. Investigacin: descripcin general, con presentacin del enfoque y motivos de eleccin del tema as como una breve descripcin de los resultados ms importantes. Introduccin: Extensin 2 a 4 cuartillas. Debar incluir objetivos o fines propuestos del trabajo.

 El

desarrollo del tema dividido en captulos y/o secciones: El nmero de captulos y/o secciones depende de los distintos temas que se aborden en la tesina sobre la base de los distintos tpicos enunciados en la introduccin. Los captulos deben estar numerados y organizados internamente con ttulos y subttulos. Conclusiones: Son un cierre organizador de todo el contenido. Es un recurso para ordenar las ideas expuestas, relacionadas con los objetivos planteados

Anexos

(opcional): Se considera como anexo toda informacin necesaria para apoyar una idea, pero no imprescindible, que aparezca en su totalidad en el cuerpo principal. Referencias: Es un listado de todas las fuentes citadas en la tesis: referencias bibliogrficas y hemerogrficas completas, sitios web, listas de informantes, etc. Obligatorio formato APA.

Monografa
Es un tipo de ensayo sobre un tema especfico donde la informacin de investigaciones u opiniones autorizadas respaldan cada punto importante. El autor de la monografa respalda cada uno de los puntos importantes con citas de unas 20 o ms fuentes de informacin y termina haciendo un listado de las fuentes que us (bibliografa). Todo lo aprendido en relacin a escribir un ensayo (ortografa, gramtica, estilo, seleccin de tema, seguir un bosquejo etc.) aplica tambin a monografas. Lo nico nuevo es que la monografa requiere citar otros trabajos ya publicados o por ser publicados.

Tipos de monografa
Monografa de compilacin: El alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una revisin exhaustiva. Monografa de investigacin: Se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigacin original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.

Monografa de anlisis de experiencias: Es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc.

Pasos para realizar una monografa

Aparicin de la idea o asignacin del tema.
Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia. Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema. Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo plantear las dificultades, etc. Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador. Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajustes necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos etc.

Memorias escritas.
Es un subgnero didctico de la literatura pragmtica o burocrtica en que se rinden cuentas de una actividad realizada durante cierto tiempo, casi siempre para justificar su aprovechamiento

Estructura general:
Titulo

del trabajo. Nombre de los autores. Resumen. Introduccin. Estado del arte. Tcnica usada. Resultados experimentales. Conclusiones. Referencias.

Articulo publicable
Es una publicacin de carcter cientfico, en la que se publican artculos de pensamiento y divulgacin de temas relacionados con el patrimonio cultural.

Tipos
Artculos Regulares: Los Artculos Regulares constituyen la mayora de trabajos publicados en ESRJ y contienen informacin original (por ejemplo, que no ha sido publicado, y no est siendo considerado para publicacin en ninguna otra parte). No hay limitaciones en la extensin de Artculos Regulares, pero sugerimos a los autores expresar sus ideas de la manera ms concisa posible. Por experiencia hemos encontrado que mientras ms corto es el artculo, mejor es recibido. Contribuciones Breves: Para ser considerado como una Contribucin Breve, su manuscrito debe contener informacin original que puede ser ms limitada en extensin y enfoque que un Artculo Regular. Algunos autores desean compartir sus investigaciones hacindolo a travs de una Contribucin Breve, la cual deber estar limitada a seis pginas o menos, incluyendo figuras, si las hay.

Comentarios, Comentarios Positivos, y Respuestas a Comentarios: En algunas ocasiones emergen diferencias en opiniones y puntos de vista acerca de investigaciones publicadas y la comunidad de las Ciencias de la Tierra puede beneficiarse de la discusin abierta. Algunas veces una contribucin notable de un autor puede ser pblicamente elogiada con Comentarios Positivos, como una manera de reconocimiento del buen trabajo cientfico. Los Comentarios y Comentarios Positivos, as como las Respuestas a Comentarios, no deben exceder dos (2) pginas en extensin.

Traduccin de Artculos: Existen muchos artculos (especialmente artculos clsicos) que representan hechos trascendentales en la historia de las Ciencias de la Tierra. Algunos otros artculos importantes permanecen desconocidos para las comunidades hispanohablante o anglohablante porque estos artculos estn publicados en lenguas extranjeras. Las traducciones de estos artculos pueden ser enviados a ESRJ una vez obtenida autorizacin escrita de la casa editorial

Estructura general.
Titulo

del artculo. Referencia curricular de autores. Resumen. Introduccin. Fundamento terico. Conclusiones. Referencias

Libros de texto o prototipos didcticos.

Se denomina libro de texto al documento que contiene informacin relevante e innovadora relacionada con alguna asignatura de estudios vigente en el S.N.E.S.T. de la carrera cursada. Se denomina prototipo didctico a todo tipode material audiovisual, software educativo, modelos tridimensionales y dems material til en el proceso enseanza aprendizaje para el logro del objetivo de alguna asignatura del plan de estudios vigente de la carrera cursada.

Requisitos:
Copia

de Liberacin de Ingles Copia de Liberacin de Residencia Profesional o Prctica Profesionales Copia de Liberacin de Servicio Social Solicitud dirigida al Jefe de la Divisin de Estudios Profesionales (solicito se me autorice el proyecto para tramite de titulacin por la Opcin

Estructura de los trabajos profesionales.

Agradecimientos Ttulo

o dedicatoria (opcional)

(portada) Prlogo Contenido Introduccin Captulos segn el contenido temtico a desarrollar, incluyendo ejemplos resueltos. Problemas propuestos Bibliografa complementaria ndice de temas Anexos

Gracias!