UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

MAESTRIA ENGESTION EDUCATIVA

TERCER SEMESTRE

ASIGNATURA: METODOLOGIA DE INVESTIGACION III

TESIS
CALIDAD DE LA EDUCACION PARTIENDO DESDE UNA PLURICULTURALIDAD ETNICA

ASESOR MAESTRO: MARTIN ELISEO TAMAYO. ALUMNO: ISMAEL SANTOS CHAN SIMA.

LA CALIDAD DE LA EDUCACION PARTIENDO DESDE UNA PLURICULTURALIDAD ETNICA

INDICE
Capitulo l. Marco Introductorio
Introduccin 1.1.- Antecedentes del problema 1.2.-Planteamiento del problema. 1.2.1- Pregunta general de investigacin 1.2.2- preguntas especificas 1.3.- importancia del estudio 1.4.- Objetivos general del estudio 1.4.1- Objetivos especficos 1.5.- Hiptesis 1.6.- Limitaciones y delimitaciones 1.7.- Definicin de trminos 1 3 4 5 5 6 8 9 9 10 11

Capitulo II. Marco Terico 2.1.- Antecedentes de la interculturalidad 2.2.- Conceptos de interculturalidad 2.2.1- Principios del enfoque intercultural 2.2.2 El enfoque intercultural 2.3.- Los paradigmas educativos de la interculturalidad 2.3.1.- La educacin multicultural e intercultural 2.3.1.1.- La multiculturalidad vista desde la psicologa 2.4.- Principios de una educacin de calidad 2.4.1.- Elementos bsicos de una educacin de calidad 15 19 21 24 25 27 30 33 34

2.5. Fines de la interculturalidad 2.6.- El medio escolar intercultural 2.6.1.- los docentes ante la educacin intercultural

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Capitulo III. Metodologa de la investigacin 3.1.- Tipo de estudio 3.2.- Diseo de estudio 3.3.- Poblacin 3.4.- La muestra 3.5.- El instrumento de medicin del estudio 3.6.- procedimiento para la obtencin de datos 3.7.- Procedimiento para el anlisis de datos 46 48 50 52 54 56 57

Capitulo IV. Anlisis de datos 4.1.- Anlisis preliminar de datos 4.2.- Matriz de datos 60 61

Bibliografa

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CAPITULO I MARCO INTRODUCTORIO