Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez

Valera Edo. Trujillo

Integrantes: Lonarkis Paredes C,I 19.644.554 Wullians ngel C.I 17.265.104 Leopoldo Rangel C.I Yoselin Valero C.I Maira C.I Ctedra: Cooperativismo Facilitador: Valera, Mayo 2012

Diagnstico

La escuela general Manuel Gorgoza Lechuga esta ubicada en la Urbanizacin Alicia Pietri de Caldera, municipio Pampanito. Dicha institucin se encuentra en la zona rural agrcola, contando con extensos terrenos par la produccin. Mediante la tcnica de observacin directa y participativa se pudo constar que los nios y nias de 2do Grado, Seccin A reconocen la importancia de los valores de Amistad, Solidaridad, Responsabilidad ayuda mutua por lo tanto es de nuestra responsabilidad seguirlo fortaleciendo. Tambin presentan debilidades en algunos aspectos formales a la lectura y escritura, en el rea de matemtica en cuanto a la identificacin y ubicacin de cifras. Asimismo se sienten motivados por conocer todo lo referente a las plantas semillas, cultivos y actividades productivas debidos a que se encuentran en una zona rural. Por tal razn se hace necesario disear un plan de cooperativa para darle vida activa a los terrenos en ocio que presenta la institucin, tomando en cuenta el inters que sienten los nios y nias por aprender a cultivar. Quedando todos de acuerdo para elegir un nombre para nuestro proyecto.

Justificacin
Con el proyecto A travs de la semilla conozco mi bello Pas, los nios y nias refuerzan sus aprendizajes mediante tcnicas y estrategias que los motiven en el rescate cultivo y recoleccin de sembrados de cambures, debido a que el municipio Pampanito es una zona ideal para este tipo de siembra, de igual manera la escuela cuenta con un terreno que es posible fuente de produccin y en vista de un proyecto enmanado por la zona educativa denominado Manos a la Siembra Los nios y nias de forma cooperativa conjuntamente con los docentes y especialistas utilizan este proyecto como un recurso beneficioso para toda la institucin y para el crecimiento integral de todos los participantes.

Propsito

Solventar problemas de la educacin. Fomentar el cultivo entre nios y nias. Incentivar a loa comunidad en la autogestin. Desarrollar actitudes hacia la parte agrcola.

reas a Integrar

Ejes reas Contenidos Finalidad Componente Recurso Estrategia Integradores Que los nios y nias desarrollo en habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades La comunicativas comunicacin para identificar, y y el lenguaje entender como informacin expresin proveniente de la social y cultura realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos e ideas a travs de diferentes formas de expresin y comunicacin. Pilares

Aprender A: Tecnologa de la informacin y comunicacin Crear Convivir y participar Valorar Reflexionar

Desarrollo de la lectura para recibir y aportar informacin.

Lenguaje y Comunicacin

Material fotocopiado

Interaccin, preguntas y respuestas

Ejes reas Contenidos Finalidad Componente Recurso Estrategia Integradores Que el nio y la nia comprendan diferentes procesos matemticos, naturales y cientficos a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana analizndolos desde sus experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al aplicar diferentes operaciones y actividades. Pilares

Valor de posicin, identificacin y ubicacin de cifras hasta la unidad de mil.

Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los nmeros, formas, espacios y medidas

Lpiz, hojas, marcadores, pizarrn.

Resolucin de problemas

Trabajo liberador

Aprender A: Crear Convivir y participar Valorar Reflexionar

Matemtica

Ejes reas Contenidos Finalidad Que el nio y las nias se desarrollen de manera integral como personas y miembros activos de una comunidad, a partir de la ampliacin del conocimiento geohistrica y de habilidades y destrezas que les permitan vivir en sociedad, el desarrollo de su identidad y sentido de pertenencia; as como la identificacin de procesos naturales histricos y socio culturales Finalidad Componente Recurso Estrategia Integradores Pilares

La realidad geohistrica local, regional, nacional y mundial, y la vida ciudadana Material fotocopiado, lpiz, creyones, laminas Lluvia de Ideas Interculturabilidad , trabajo liberador
Aprender A: Crear Convivir y participar Valorar Reflexionar

Distincin de las Ciencia Sociales, Ciudadana e Identidad actividades econmicas y productivas de la comunidad y regin

reas

Contenidos

Componente

Recurso

Estrategia

Ejes

Pilares

Integradore s Desarrollo de habilidades motrices bsicas de los nios y las nias a travs de la actividad fsica, ldica y rtmica que contribuyan a su formacin como ser social, participativo, respetuoso, cooperativo, solidario hacia la bsqueda de la salud integral

Educacin Fsica, Deporte y Recreacin

Actividades grupales Kinestesico: segmntales y totales

La educacin fsica el deporte la recreacin como medio para la formacin integral del ser humano.

Silbato, Palas, Barretn, Agua, Abono, Tobos.

Interaccin preguntas respuestas, lluvia ideas. de

Ambiente y y salud integral

Aprender A: Crear Convivir y participar Valorar Reflexionar