TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS Parte 1: Presentacin personal- Interaccin Social Interaccin social Compaeros.

1 Parte 2: Reconocimiento del Protocolo 1.2 Ideas Principales: Foro Revisin de Protocolo 1.3 Interaccin ideas principales de Compaeros. 2 Modelo Gunawardena para aprender socialmente Organizacin Y Mtodos. 2.2 Definicin de Resistencia al cambio desde el punto de analista de O y M. 2.3 En que Consiste la Discusin de Foros Acadmicos segn el modelo Gunawardena. 2.4 Fases del modelo Gunawardena aplicacin en el conocimiento de O y M 2.5 Foro Modelo Gunawardena 3 Ideas para la Construccin. 3.1Contenido en lnea 3.2 Ideas Unidad 1 3.3 Ideas Unidad 2 3.4 Mapa Cognitivo de Cajas ideas unidad 1 y 2 3.6 Interaccin foro Compaero 4. Participacin en el foro. 4.1 Funciones y Responsabilidades del Analista de Oy M Estrategia QQQ Coodontologos 4.2 Interaccin foro compaero 4.3 Leccin de la Vaca 4.4 Foro QQQ 5. Conclusiones 6. Bibliografa

INTRODUCCION En la Actividad de Reconocimiento General y De actores esta reflejados los resultados de los conocimientos previamente estudiados del modulo de Organizacin y Mtodos del programa de Administracin de Empresas, en el cual se desarrollaron las actividades pertinentes y socializaciones para afianzar los conocimientos y adquirir nuevos conceptos desde otros puntos de vista. Por medio de la investigacin se concluye claramente las responsabilidades y funciones de los Analistas de O y M y los distintos mtodos para aplicarlos en las organizaciones y tener unas mejoras continuas en los procesos. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Identificar la metodologa del modulo de Organizacin y Mtodos como base importante en las funciones del futuro Administrador de Empresas y la utilizacin de estrategias en las Organizaciones. OBJETIVOS ESPECIFICOS Analizar los aspectos mas relevantes del concepto y utilidad de la Organizacin y Mtodos en las Empresas. Distinguir las diferentes funciones y responsabilidades del analista de O Y M en las organizaciones, y la aplicacin de las diferentes estrategias en el mbito laboral. Conocer y aplicar los modelos Gunawardena al estilo de estudio junto con las normas y reglas de Netiqueta para os procesos de Estudio a Distancia. Conocer las opiniones de las dems personas por medio de la interaccin de los foros propuestos en el curso.

2. Modelo Gunawardena para aprender socialmente. 2.2 Definicin de Resistencia al Cambio como analista de Organizacin y Mtodos. Cuando se habla de Resistencia al cambio en el papel de Analista De Organizacin y Mtodos en una Organizacin o empresa principal mente su funcin es de asesor el cual sugiere, aconseja y comprende a las dems personas de su alrededor que se encuentran o son reacias a los cambios busca la mayora de las veces el beneficio para la organizacin

de los costos. Para llevar acabo todos los procesos de planeacin como Analista de O Y M siempre debe tener la perseverancia e inteligencia para hacerlo de una forma original y creativa. 2.3 En que Consiste la Discusin de Foros Acadmicos segn el modelo Gunawardena Principalmente consiste en crear un hilo de comunicacin con las personas que vamos a interactuar compartir ideas sin necesidad de estar presentes, es as como en al campo virtual por medio de la constancia y el respeto logramos establecer ese lazo con otras personas para concluir y determinar los diferentes puntos de vista sobre un tema en comn. 2.4 Fases del modelo Gunawardena aplicacin en el conocimiento de O y M 1. Compartir o Comparar informacin: Para lograr aplicar los conocimientos en las organizaciones esta primera fase es muy importante ya que al compartir la informacin adquirimos nuevos conocimientos o afianzamos los que ya tenemos y asi mismo podemos compararla con la que sabemos que existe. 2. Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados. Esta segunda fase la aplicara en explorando las ideas y puntos de vista de otras personas, y as mismo retroalimentar mis ideas y recibir las criticas constructivas acerca de ellas, tambin investigando los conceptos que no tengo claros hasta lograr una definicin clara y concreta. 3. Negociar significado / co-construccin cooperativa de conocimiento Esta fase seria la ideal para la construccin de los trabajos de los grupos colaborativas la cual seria una herramienta muy bsica para construir diferentes conceptos y as lograr obtener un conocimiento mutuo. 4. Prueba y modificacin de sntesis propuesta o co-construccin Para mi esta seria la fase en la que el tutor da sus puntos de vista y aclara las dudas que ve reflejados en los conocimientos de cada estudiante. 5. Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos: En esta etapa se aplicaran los conocimientos adquiridos por cada individuo, en la cual se llegaran a conclusiones y reflexiones para el crecimiento grupal e individual. 3. Ideas para la Construccin. 3.1Contenido en lnea 3.2 Ideas Unidad 1 3.3 Ideas Unidad 2 3.4 Mapa Cognitivo de Cajas ideas unidad 1 y 2

ORGANIZACIN Y METODOS

UNIDAD 1

UNIDAD 2

Enfoque y Tcnicas de Organizacin y Mtodos

Prcticas y Referencias de Organizacin y Mtodos

Conocer la Terminologa y aplicarla en la unidad productiva, estudiar y analizarlas mediciones y Anlisis de O y M, por medio de la investigacin y el trabajo de Campo para comprender el anlisis y medicin de O y M

Por medio de la investigacin y la practica, suministrar la informacin y conocer los estndares necesarios para la aplicacin y ejecucin en las organizaciones de la O y M. Llevar a cabo la formulacin de planes dependiendo el tiempo para ejecutarlo; Corto, Mediano, Largo.

4. Participacin en el Foro 4.1 Investigacin funciones y responsabilidades de los analistas de O y M en empresas. Tcnica QQQ. Definicin: El personal que labora en Organizacin y Mtodos se conoce como analistas. ste se encarga de recopilar y analizar informacin con el fin de presentar soluciones alternativas a problemas, as como asesorar en la implantacin de las modificaciones que proponga. El analista puede ser un tcnico o profesional que requiere conocimientos, los cuales se agrupan en dos tipos: Conocimientos Tericos: Como conocimientos de teora de la administracin y de la organizacin, de sistemas y metodologa de la investigacin. Conocimientos Tcnicos: Principalmente que le permitan realizar diagnsticos administrativos y el diseo organizacional, anlisis y elaboracin de organogramas, diagramas de flujo y distribucin de espacio.

Competencias: El analista debe tener la capacidad de anlisis, expresarse con claridad, saber redactar y presentar informes, ser observadores y poder trabajar en equipo. Principios bsicos del Analista de O y M a. El analista debe recordar que siempre acta como asesor b. El analista siempre aconseja, asiste, sugiere, nunca critica ni imparte rdenes. c. Debe comprender que toda persona es reacia a los cambios. Debe darles participacin a las personas entrevistadas, aceptando sugerencias. Condiciones personales del Analista de Organizacin y Mtodos: a. Predisposicin constructiva para el Cambio: Capacidad para transformar. Originalidad y Creatividad: Presentar soluciones originales b. Mente abierta, no dogmtica: Receptivo a ideas tiles. Facultadpara juzgar. c. Elevado nivel de inteligencia: Rapidez para solucionar situaciones tericas y prcticas. d. Capacidad analtica: Implica, observacin e identificacin de los hechos; verificacin de su validez, desintegracin en sus partes, habilidad para relacionar la informacin con otras logradas anteriormente Responsabilidad Buscar y hallar soluciones lgicas a los problemas de Organizacin y procedimientos que puedan existir en la empresa en estudio Efectuar el anlisis de la documentacin sostn de la situacin analizada. Confeccionar curso gramas de los circuitos usuales y proponer mejoras. Analizar y diagnosticar de la situacin existente y confeccionar propuesta. Capacitar y colaborar con los usuarios en la implementacin del sistema. Empresa del contexto: Odontlogos. Actividad de la empresa: Servicios Odontolgicos y servicios a Asociados Estrategia QQQ Que Veo: Principalmente me puedo evidenciar junto con los anexos de la investigacin y la realidad del mbito laboral de la empresa, que cumple con los estndares bsicos de O y M, como la participacin en las entrevistas y aceptacin de Sugerencias Que no veo: Considero que debe existir una persona que especialmente se dedicara al Anlisis y uso de los mtodos de O y M, para que as sean mas giles y con aceptacin las decisiones en los problemas tericos y con Mente abierta que de soluciones efectivas, pues en Coodontologos quien hace parte de estas funciones es el personal de Recursos Humanos.

Que infiero: Pienso que debe alguien de la empresa profundizar mas obre los conocimientos de O y M, y de esta manera aplicarlos adecuadamente a todos los procesos que requieren asesoria y mejoras continuas.

4.3Leccin de la Vaca. Reflexin: Mi opinin respecto al video, principalmente me pareci muy interesante por que muchas veces tenemos las soluciones en nuestras manos pero no contamos con la agilidad, ni creatividad para buscar alternativas siempre nos centramos a una sola cosa, es hay cuando veo que si somos conformes y mediocres somos inseguros y hacemos que nuestra mente sea pobre y as viviremos, En esta reflexin evidencio que cada da debemos ser seres vivo innovadores ya que contamos con la capacidad de hacerlo pero que no lo hacemos por el miedo al cambio y los resultados del mismo.

5. CONCLUSIONES. Pude explorar el modulo y los foros la utilizacin de las herramientas informticas en el mtodo de Estudio a Distancia donde principalmente se compromete la disciplina, y el compromiso con las metas a lograr. Entend claramente las funciones y responsabilidades que debe tener el futuro Analista de O M para emplear las diferentes tcnicas en la organizacin en la cual se debe desempear. Como enseanza personal y profesional el video de la Vaca donde refleja que tan giles somos al utilizar los alcances que tenemos cerca o que tan creativos y evolutivos podemos ser, para nuestro propio bienestar y de los dems. 6. BIBLIOGRAFIA www.monografias.com/trabajo21/organizacionymetodos.shtm l http://www.youtube.com/watch?v=q3X1xEYhew0 Material del Sena guia de Organizacin de Mtodos ao 2010