MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Temas y Actividades Lengua

Lengua

3° año secundario

Textos expositivos con trama descriptiva y con trama narrativa. Uso de los conectores.
Tipos de textos expositivos Los textos o discursos expositivos pueden adoptar diferentes estructuras según el tema a tratar, pudiendo distinguirse entre dos formas de exposición básicas: 1) La exposición de estructura narrativa: esta trata sobre hechos o acontecimientos que se producen en el tiempo, en cuyo desarrollo predomina la narración. El desarrollo temporal es el elemento que caracteriza a este tipo de exposición, que suele adoptar una estructura secuencial en la que los hechos se presentan ordenados atendiendo, fundamentalmente, al tiempo en que se producen. Un ejemplo son los textos de carácter histórico en los que se presentan los hechos ordenados cronológicamente. 2) La exposición de estructura descriptiva: en ella predomina la descripción y, por lo tanto, la organización espacial. En general tienen forma descriptiva las exposiciones que tratan sobre seres, objetos, actividades o fenómenos con el fin de describirlos, clasificarlos o compararlos. Es la forma que se utiliza, por ejemplo, en los textos de las ciencias naturales o de la física, como los que vimos en el encuentro anterior.

Actividad
Vamos a trabajar con los siguientes textos de Historia: Rosas y el problema de la organización nacional

Servicio de Educación a Distancia

1

” Rosas inició su actividad como gobernador intentando restablecer el orden y la prosperidad de la provincia de Buenos Aires. era un estanciero trabajador. Unos meses más tarde Corrientes se sumó al acuerdo. De esta manera.). El General Paz (unitario) de regreso también de la guerra contra Brasil. Y fue así como tuvo contacto directo con los gauchos. fue electo (por la sala de representantes. el entrenamiento y el control de las milicias. contaba con prestigio y con el apoyo de importantes sectores de la población rural. La respuesta de los federales no se hizo esperar y el 4 de enero de 1831. en cambio. De esta manera el Gral. Era la dimensión militar desde los inicios de la carrera de Rosas lo que le daba ventajas con respecto a sus rivales (. desde 1829 a 1832 y desde 1835 1852. indios y otros habitantes de las pampas. Rosas no era solamente una creación de los hechos. Paz fue capturado y hecho prisionero. Sin embargo. delincuentes. (…) avanzó desde allí. el poder legislativo de la época) gobernador de Buenos Aires. Se le otorgaron las facultades extraordinarias (eran delegaciones concedidas al gobernador por el Poder Legislativo. antes de que ambas coaliciones se enfrentaran. Rosas ejercía autoridad no sólo sobre sus propios peones. En el interior. ¿Quién fue Rosas. él los producía. No sólo representaba a otros. aprendió el negocio desde el extremo inicial. importante hacendado de la provincia. Tenía mayor experiencia militar que cualquier otro estanciero (…) para el reclutamiento de tropas. él los conducía. Buenos Aires. empezando algunos años antes de que se produjera el gran empuje hacia el sur.. que actuaba en todas las fases de la cría de ganado. Rosas. Comenzó en la estancia. sino también sobre las masas rurales más allá de los límites de sus propiedades privadas (…). Representó a los sectores terratenientes vinculados con la producción ganadera y al comercio. Estos fueron acrecentando su poder gracias al comercio de exportación ganadero. según el historiador John Lynch? “Era ya un caudillo antes de ser elegido gobernador. se desató nuevamente la guerra civil. Santa Fe y Entre Ríos firmaron el Pacto Federal. Fue un pionero en la expansión de las propiedades rurales y la cría de ganado. El gobierno de Rosas se extendió por veinte años. otro poco a fin de movilizarlos para sus milicias. Sin su Servicio de Educación a Distancia 2 . La lucha entre unitarios y federales recrudeció. a partir de 1820. Paz extendió su influencia sobre el interior y logró en agosto de 1830 la firma del la Liga del Interior o Liga Unitaria. depuso al gobernador de Córdoba Bustos (federal) y venció a Facundo Quiroga (caudillo federal de La Rioja). (Rosas) no era un terrateniente ausentista. de ciertas atribuciones que le permitían tomar resoluciones con mayor rapidez).. un poco para reclutarlos para sus estancias.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Lengua El general Lavalle no pudo consolidarse en el gobierno de Buenos Aires y pactó con Juan Manuel de Rosas su retiro.

¿Qué hizo Rosas mientras no estuvo al frente de la gobernación de Buenos Aires? Entre 1833 y 1834. Pactó con los Pampas y se enfrentó con los Ranqueles y la Confederación Indígena liderada por Juan Manuel Calfucurá. Según un informe que Rosas presentó al gobierno de Buenos Aires a poco de comenzar la conquista. Algunos sectores consideraban que la situación de crisis y desorden por la que este poder extraordinario fue concedido habían cesado. Rosas combinó durante la conquista la conciliación con la represión.. en Barranca Yaco (Córdoba). haciendo notar que era necesario nombrar a alguien con poder suficiente para enfrentar con éxito la difícil situación. As. San Juan y Mendoza. San Luis.. Sólo se salvó su asistente y correo que iba separado de la diligencia y fue quien hizo la denuncia. La noticia del asesinato de Quiroga creó pánico entre la población de Buenos Aires y Maza renunció. como mediador en un conflicto surgido entre los gobernadores de Salta y Tucumán. emprende la primera campaña del desierto financiada por la provincia y los estancieros bonaerenses preocupados por la amenaza indígena sobre sus propiedades. Desplegó una importante actividad de propaganda e identificó su causa con la del federalismo. La expedición contó con el apoyo de las provincias de Córdoba. sin escolta especial. Servicio de Educación a Distancia 3 . el saldo fue de 3200 indios muertos. al concluir su primera gobernación. Es asesinado Facundo Quiroga…. fue asesinado junto con sus acompañantes. Juan Manuel de Rosas. es decir sin necesidad de consultar con ella en la toma de decisiones. la Liga Unitaria se desmoronó y Quiroga recuperó el control de las provincias del interior que se sumaron al Pacto Federal. El día 16 de Febrero. Este caudillo riojano fue enviado por el gobernador de Bs. ¿Quién fue elegido gobernador frente a la crisis de 1835?. Maza. a pesar de las amenazas de muerte que había recibido. llegaba a su fin el primer gobierno de Rosas. Sin embargo. Rosas no aceptó y fue elegido gobernador Ramón Balcarce. Quiroga no alcanzó a cumplir con su cometido pues se enteró de que el gobernador de Salta había sido asesinado y emprendió el viaje de regreso.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Lengua dirección. En 1835 la legislatura otorgó a Rosas la posibilidad de gobernar con la Suma del Poder Público. Concentró el poder en su persona. 1200 prisioneros y se rescataron 1000 cautivos blancos. En diciembre de 1832. subordinando los poderes del estado. La asamblea legislativa lo reeligió pero le retiraron las facultades extraordinarias.

Esta medida perjudicaba a las provincias del litoral (como ya estudiamos en la etapa 1). Las provincias del litoral reclamaban la libre navegación de los ríos interiores como condición para el acuerdo constitucional. logró 4 . Por otra parte. este manejo de las provincias no significó la pacificación absoluta. Rosas de esta manera mantuvo la exclusividad sobre el puerto de Buenos Aires. Rosas consideraba que la convocatoria a un congreso generaría mayores conflictos y enfrentamientos entre las provincias. Esto nos permite comprender por qué justamente surge desde el litoral la ofensiva final contra Rosas. Fueron perseguidos y muchos Servicio de Educación a Distancia proscriptos. el manejo de la aduana y el control de los ríos interiores. desde viejos unitarios. a quienes criticaban por no haber estudiado profundamente la realidad argentina. que conservaban su autonomía e integraban la Confederación. Esta generación estaba integrada por un grupo de jóvenes nacidos en los años posteriores a la revolución de 1810. Pero esto no ocurrió y se convirtieron en sus críticos y por lo tanto enemigos. Pensá… ¿Por qué se llevarían adelante estos movimientos en contra de Rosas? Hay que encontrar las causas en algunas cuestiones económicas y políticas. intentaron ser quienes lo aconsejaran en su rumbo político. propietario de grandes extensiones de tierra en esa provincia. Además pensaba que las provincias carecían de experiencia y de recursos económicos. En cuanto a Rosas. también de los unitarios. Rosas entregó subsidios a las provincias para que pudieran hacer frente a sus gastos pero se opuso al reparto de los derechos aduaneros. ¿Creés que Rosas tendría otros motivos para frenar la sanción de un proyecto constitucional para todo el país? Con la sanción de la Constitución. la provincia de Buenos Aires perdería el control exclusivo de la aduana y sus recursos. Fueron muy críticos de los primeros dirigentes de la revolución. el caudillo Justo José de Urquiza. Sin embargo. como en el interior se desarrollaron importantes levantamientos. Tanto en Buenos Aires. En 1850. su política tendió a mantener una organización entre las provincias (a través de pactos) sin Constitución. el gobernador de Entre Ríos. federales del litoral y el interior y los jóvenes de la Generación del 37.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Lengua Desde Buenos Aires dirigió al resto de las provincias. ¿Quiénes eran los opositores a Rosas? Estaba integrada por diversos sectores.

Causas Firma del Pacto Federal. Consecuencias Fue elegido Balcarce. correntinas. Te pedimos que la completes de acuerdo con los datos que el texto te brinda: 1829 1830 1831 1832 1833-1834 1835 1851 1852 2. venció en la batalla de Caseros a los ejércitos de Rosas. Este texto expone una serie de hechos que se suceden en el tiempo y que podríamos organizar en una línea de tiempo. integrado por fuerzas entrerrianas. uruguayas y brasileñas y por algunos de los exiliados unitarios. Movimientos en contra de Rosas. El 3 de Febrero de 1852. Completá los siguientes cuadros: Hechos Firma de la liga unitaria. Rosas quería mantener el orden a través de pactos y sin una constitución. 1. gobernador Ramón Hechos No es fácil hallar testimonios directos de las cautivas.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Lengua unir a diferentes sectores opositores a Rosas. Otro elemento importante de los textos expositivos es que explican las causas y las consecuencias de determinados hechos. Hacia fines de 1851 conformó el ejército Grande. La noticia del asesinato de Quiroga. Servicio de Educación a Distancia 5 .

Actividades Buscá en algún libro histórico un texto expositivo narrativo y realizá una línea de tiempo donde aparezcan los hechos más importantes. por último seguidamente Servicio de Educación a Distancia 6 .MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Lengua La ofensiva final contra Rosas surge en el litoral. vimos algunas de sus características específicas y el uso de los conectores. en relación con estos últimos. Conectores En este tipo de textos encontramos los conectores temporales para indicar la sucesión de los acontecimientos. utilizando estos conectores. Algunos de estos conectores son: a continuación después posteriormente Actividad Escribí un breve texto expositivo sobre del Gobierno de Rosas. Vimos cuáles son las características de este tipo de texto. vimos que hay textos expositivos descriptivos y narrativos y. cuáles son los procedimientos que utilizan. Terminamos de ver los textos expositivos.

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