Unive ersidad An ntonio Rui de Mont iz toya PROG GRAMA DE HUMAN IDADES E

I. DA ATOS INFO ORMATIVOS ASIG GANTURA A COD DIGO AO Y SEMES O STRE NM MERO DE CRDITOS HOR RAS TEOR RA DOC CENTE : : : : : : UCCIN A LA FILOSO INTRODU OFA INTFILC 2012-1 3 3 ena a David Ville Salda jjoseph.ville ena@corre eo.uarm.ed du.pe

II. SU UMILLA Este curso se propone como obj etivo que el estudia e e ante entien nda la filosofa como un ejerc cicio de pen nsamiento crtico, radical y tota o alizador so obre la rea alidad en g general y su realida en par ad rticular. El curso sir rve de intr roduccin a la filoso media ofa ante el estudio y disc cusin de problemas que han ocupado a los s culto ores de es disciplin a lo lar sta na rgo de su historia; de all que su perspe ectiva resu tanto histrica como temtic ulte ca.

III. O OBJETIVO OS Una vez aprob bada la pre esente asiignatura, el estudiante estar e condiciones e en de: Entende en qu consiste un problema filosfico y los mod posible de er c n a o dos es abordar que dive rlo ersos auto ores han en nsayado a lo largo de la historia e a. Recono ocer la estr ructura sub byacente a un argumento. Identific car, analiz zar y ex xaminar la tesis centrales de un texto as argume entativo. Analizar de manera crtica u problem filosfico r un ma o. Dar cue enta articulada y fund damentada de sus pr a ropias idea y parece as eres.

IV. C CONTENID DOS Prim mera Unida Format ad tiva: Qu es todo esto? La filo e osofa. De l mito al logos.

Segunda Unidad Formativa: Qu puedo conocer? El problema del conocimiento y el mundo exterior. Tercera Unidad Formativa: Qu soy yo? El problema mente-cuerpo. V. CRONOGRAMA Se detalla los contenidos de cada unidad formativa y sus correspondientes temas de acuerdo a las semanas establecidas. Eventualmente puede realizarse algunas modificaciones en funcin de las necesidades que se den en el proceso acadmico.

Contenidos /semanas Primera Unidad Qu es todo esto? Del mito al logos Qu es la filosofa? Argumentacin filosfica Vida filosfica Control de Lectura 1 Russell, Los problemas de la filosofa, 15 Platn, Eutifrn Platn, Apologa Segunda Unidad Formativa: Qu puedo conocer? Naturaleza del conocimiento Estructura del conocimiento y la justificacin. Fundacionalismo y coherentismo. Fuentes del conocimiento. Racionalismo y empirismo. Lmites del conocimiento. Escepticismo. Formativa:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1112

13 14 15 16

- -

- -

Evaluacin Parcial Tercera Unidad Formativa: Qu soy yo? El problema mente-cuerpo Dualismo Conductismo Control de Lectura 2 Descartes, Meditaciones metafsicas, I, II y VI Locke, Ensayo sobre el entendimiento humano (seleccin) Identidad mente-cerebro Funcionalismo Libre albedro y determinismo Semana de Recapitulacin Evaluacin Final

VI. METODOLOGA A lo largo del curso, el alumno realizar las siguientes actividades: a) Lectura de los textos de los autores estudiados. b) Lecturas que refuercen y amplen los contenidos conceptuales trabajados en clase. c) Discusin de los temas analizados en clase. d) Formulacin de preguntas sobre los puntos tratados.

Y en el aula se desarrollarn los siguientes procesos: a) Comentarios y discusin de los textos de los autores estudiados. b) Exposicin por parte del profesor de los temas incluidos en el slabo. c) Formulacin de preguntas sobre los puntos tratados. VII. EVALUACIN En la evaluacin del alumno se tendrn en cuenta los siguientes criterios:
3

1. Adecuada comprensin de los temas abordados en clase. 2. Correcta argumentacin, claridad expositiva y anlisis crtico. 3. Lectura de la bibliografa obligatoria y complementaria Los valores respectivos de las evaluaciones son los siguientes: % Examen parcial 30 Actividades que comprende Evaluacin de contenidos del curso hasta la fecha programada. 2 Controles de lectura 50 % cada uno Examen final 30 Evaluacin de los contenidos desde el parcial hasta la ltima semana de clases

Trabajos/ talleres

40

VIII. BIBLIOGRAFA Bsica Braun, R. 2009. Qu soy yo? Una introduccin a la filosofa de la mente y de la psicologa. Lima: Fondo Editorial de la U. de Lima. Descartes, R. 2001. Discurso del Mtodo / Meditaciones metafsicas. Madrid: LIBSA. Locke, J. 1999. Ensayo sobre el entendimiento humano. Mxico D. F.: F. C.E. Nagel, T. 1995. Qu significa todo esto? Una brevsima introduccin a la filosofa. Mxico D. F.: F. C. E. Platn. 1981-1999. Dilogos, 9 vols. Madrid: Gredos. Russell, B. 1992. Los problemas de la filosofa. Barcelona: Labor. Complementaria Ajdukiewicz, K. 1994. Introduccin a la filosofa: epistemologa y metafsica. Madrid: Ctedra. Aristteles. 2000. Metafsica. Buenos Aires: Sudamericana. Berkeley, G. 1963. Tres dilogos entre Hilas y Filonus. Madrid: Aguilar. Blackburn, S. 2004. Pensar. Barcelona: Paids. ....... 2006. La verdad. Barcelona: Crtica. Boghossian, P. 2009. El miedo al conocimiento. Madrid: Alianza. Broncano, F. (ed.) 1995. La mente humana. Madrid: Trotta. Cabanchik, S. 2005. Introducciones a la filosofa. Barcelona: Gedisa. Dancy, J. 1993. Introduccin a la epistemologa contempornea. Madrid: Tecnos. Gaarder, J. 2004. El mundo de Sofa. Madrid: Siruela. Hume, D. 2002. Tratado de la naturaleza humana. Madrid: Tecnos. Kant, I. 2007. Crtica de la razn pura, Trad. de M. Caimi. Buenos Aires: Colihue.
4

Nagel, T. 1981. La muerte en cuestin: Ensayos sobre la vida humana. Mxico D. F.: F. C. E. Prado, R., J. C. Balln y J. Abugatts (comps.). 1993. Para iniciarse en filosofa, 2 vols. Lima: UNMSM. Reale, G. y D. Antisieri. 1988. Historia del pensamiento filosfico y cientfico, 3 vols. Barcelona: Herder. Ryle, G. 2005. El concepto de lo mental. Barcelona: Paids. Santuc, V. 2005. El topo en su laberinto. Lima: UARM.