El concepto de epistemologa no es fcil de tratar, esto probablemente porque son demasiados los aspectos que giran en torno a este

y se hace casi imposible unificarlos en una sola definicin. Su etimologa se deriva del griego episteme (conocimiento) y logos (estudio), a grosso modo es la ciencia que abarca lo correspondiente al estudio del conocimiento. En el articulo Qu es la epistemologa? Se hace un recorrido a travs de toda una serie de definiciones que buscan dar un sentido nico a la epistemologa, lo que por individual las hace incompletas y hace necesario un anlisis profundo que permita la integracin de conceptos. Antes de adentrarnos en una bsqueda de los pilares para el desarrollo de la epistemologa, es fundamental entender Qu es el conocimiento?, quizs la definicin ms acertada es: aquella conciencia o familiaridad adquirida que se tiene sobre un algo, hecho o situacin. Ciertamente el estudio de la epistemologa es todo un proceso, que busca hacer un anlisis profundo del conocimiento cientfico, abarcando su origen, mtodos, comprensiones, procesos que faciliten la unificacin de conceptos, limites, adquisicin de nociones, fundamentos y todas aquellas herramientas de las que se hace uso en el desarrollo del mismo. Cmo surge el conocimiento? La epistemologa no busca imponer un dogma o mtodo nico para el desarrollo del conocimiento, al contrario esta rama de la filosofa, integra todas las formas y herramientas a travs de las cuales una persona puede generar o deducir un conocimiento. Segn Habermas, el conocimiento surge como resultado de las vivencias de las personas y las interrelaciones con su entorno; siendo las constantes que se expresan como fruto de las diferentes actividades, las que proporcionan una integracin de ideas o conceptos y dan en s, el mismo sentido del conocimiento. Jaramillo, en su artculo, deduce entonces: la epistemologa tiene por objeto ese conocimiento que se soporta en s mismo. Lo anterior no es ms que la esencia misma de la epistemologa pues para analizar un conocimiento cientfico, ms que buscar interpretar una informacin, es necesario comprender como fue su desarrollo, el camino que condujo al mismo y las bases sobre las que est sustentado. Ahora bien, es fundamental identificar los factores limitantes del conocimiento y los alcances del mismo en los diferentes contextos sociales en los que se encuentra, la deduccin de un conocimiento viene dada por todo un proceso que tiene una intima relacin con los imaginarios y herramientas disponibles en determinada poca. No es posible comparar las deducciones de un filsofo presocrtico sobre el origen de la vida, con el anlisis cientfico y fundamentado que buscan dar los cientficos del siglo XXI sobre el tema. Es as como las herramientas disponibles, conocimientos previos, imaginarios, posiciones cientficas o filosficas que permitan una confrontacin de conocimientos y los diferentes estmulos del entorno, influyen de una manera u otra en la produccin del conocimiento cientfico y le otorgan cierto grado de validez al mismo.

El conocimiento cientfico hace parte de la vida del hombre, no solo es una bsqueda continua de la sabidura por vocacin o por gusto; es en si una necesidad del ser humano La epistemologa como ciencia, no solo permite la estructuracin de mtodos que faciliten la produccin del conocimiento cientfico; facilita la comprensin de los diferentes fenmenos que influyen en la sociedad y contextualiza el conocimiento al situar toda informacin junto a la experiencia sensitiva; La epistemologa invita al cambio, no pretende ser un dogma establecido, al contrario favorece las condiciones para innovar, induce a ese despertar cientfico, fundamentado en la crtica y en la reflexin, promueve la integracin de la razn con lo sensitivo. Por ltimo, no sobra decir que la epistemologa no es un simple espectador en los procesos de produccin del conocimiento, sino que hace parte de la construccin del mismo al proporcionar los cimientos que sustentan su desarrollo.