UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

Carrera: Profesorado Universitario Ctedra: Teora y Diseo Curricular Trabajo Prctico: Analizando pelculas Profesora: Ulimar Gronda Alumno: Rodolfo Domnguez

Ao: 2012

Video 1: LA SONRISA DE LA MONA LIZA

EL CURRCULUM es prescriptivo formal, los alumnos manejan al pie de la letra lo que se les ensea, est presente la asimilacin de los contenidos de clases magistrales, tambin estos contenidos enfocaban a la disciplina literaria y en las ciencias auxiliares del humanismo, el curriculum escolar enfatiza el patrimonio cultural de la humanidad para mantener el orden sagrado. El curriculum corresponde al modelo clsico lineal verticalista de arriba hacia abajo y disciplinar de manera que todo est dicho en lo que prescribe el curriculum, todo lo que se hace afuera es considerado como un acto subversivo. La nueva propuesta pedaggica que trae Katherine Watson va mas all del curriculum prescripto apuntan a la funcionalidad de manera que tome vida en las prcticas educativas cotidianas la organizacin del curriculum en el existen poco o casi nada de inters por las aplicaciones prcticas del conocimiento escolar, lo que produce desintegracin y genera grandes problemas como: La organizacin del conocimiento escolar como lo seala Bernatein (1971), cuando el curriculum es impuesto desde arriba El abandono de las aplicaciones prcticas del conocimiento referida a las aplicaciones prcticas del conocimiento en pos de la formacin intelectual enciclopedista Desintegracin del saber cmo recorte del conocimiento Concepcin acumulativa y lineal del aprendizaje Estructuracin vertical por materia Formacin profesional disciplinar que genera comunicacin interdisciplinar El PEI contextualizado en Nueva Inglaterra - EE.UU/ 1952, La Universidad de Wellesley, prestigiosa Institucin de seoritas, conservadora y modelo pedaggico tradicionalista (depositario bancarios para la reproduccin). Las alumnas nias de bien (clase alta) deban, ms que nadie, hacer gala de una moral intachable, y amoldarse completamente al papel que la sociedad les tena reservado se preparaban para la vida. Katherine Watson profesora de arte de una escuela trae un nuevo modelo pedaggico constructivo y liberador, con cambios profundos en la enseanza y aprendizaje lo que le permite ser un hombre crtico y reflexivo; ella se enfrenta a todas la jerarquas institucionales para revertir las actitudes sumisa de los alumnos El Rol y la Prctica Docente: Todo docente de la Universidad de Wellesley es principalmente portador de conocimiento, organizador del conocimiento, asla y elabora la materia que ha de ser aprendida, traza el camino para llevar por l a sus alumnos. El maestro es el modelo y el gua, al que se debe imitar y obedecer. La nueva docente (Katherine Watson) debe romper este esquema e imponer su rol y metodologa de trabajo; como mediadora en el aprendizaje debe hacer que el alumno por si solo: investigue, analice, descubra, compare y comparta sus ideas.

Video 2: ESCRITORES PARA LA LIBERTAD

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EL CURRCULUM solo es diferente a La Sonrisa de la Mona Liza en cuanto asimilacin de contenido en el resto de las caracterstica es semejante al anterior con matices diferente ya que est condicionada por:: la poca, contextos, clase social,, etc.

La escuela es donde se debiera producir la integracin cultural que implcitamente est en la curricula escolar, puesto que es uno de los fines propsitos del currculum es preparar a las personas para la vida social (trabajo y ser buen ciudadano ) y en lo propedutico (seguir estudiando ausente aqu) El PEI se desarrolla en una escuela de categora marginal donde se encuentran integrados por distinto grupos o tribus (negros, latinos, indonesios, criminales,) los jvenes que asisten ah se van obligados por distintas causas, que no es el aprender precisamente Los docentes son quienes saben y las/los estudiantes quienes no saben, donde la adquisicin del conocimiento bsicamente contenidos tericos, unos encima de otros pero sin ningn tipo de conexin. Este modelo, adems, otorga un gran valor al status social, al poder, a la riqueza (ms el tener que el ser), la competitividad, el xito social y el androcentrismo. La metodologa es fundamentalmente expositiva, basada en la memoria, y se da mayor importancia a los resultados La clase de la seorita Orn Gruwell pese a que lo instituido, escrito esta, toma como bandera para transfrmala toma como propsito liberador convertirla como una familia. Ellos hicieron un "promesa de honor por el cambio" cuando todos acordaron darse una oportunidad para empezar una nueva vida. El Rol y la Prctica Docente: Mas o menos semejante al video 1 en cuanto al estado inicial, antes de la toma de posicin del cargo de la seorita Gruwell del aula 203 profesora intenta relacionarse con los grupos disgregados de estudiante y aplicando nuevos mtodos de conexin, tratando de atender a todos, pese a su diversidad cultural, animando siempre que se puede seguir creciendo. Podra decirse que la profesora construye el curriculum ya que no solo se reduce a textos, sino que trasciende, generando criterios para entender la problemtica curricular. Reconociendo que lo que prescribe puede ser variable cuando se atiende a la diversidad con necesidades, actitudes y aptitudes diferentes al abarcar contenidos culturales diferentes y encontrar sus hilos de conexin con trabajos interdisciplinarios, por ejemplo, las crnicas estudiantiles y sus analogas polmicas, como comparar la lucha de los afroestadunidenses con la del pueblo judo.

Bibliografa y Recursos web

lvarez Mndez J.M. Cap. III La interdisciplinariedad como principio organizador del currculum Duschatzky y Skliar La diversidad bajo sospecha Palamidessi y Gvirtz, Concepciones curriculares Terigi. F. Curriculum. Itinerarios para aprehender un territorio. (Cap. 1, 2 y 3) RECURSOS WEB http://www.ceropeliculasmegavideo.net/2009/06/escritores-de-libertad.html http://es.scribd.com/doc/65146772/MONA-LISA