SESIN 3

Sesin: 3 Ttulo: Creatividad y desinhibicin. Fecha: 08/02/2012 Objetivo general: Desinhibicin. Material: Alumnos: 47 Instalacin: Sala 1 PUESTA EN MARCHA Ttulo: Nos frotamos Objetivo especfico: Calentamiento. Organizacin: Todos los alumnos formando un gran crculo mirando hacia el centro del mismo. Descripcin: Nos vamos a frotar con las manos diferentes partes de nuestro cuerpo, para entrar en calor. Pudiendo frotar en alguna ocasin al compaero que tenemos al lado. Este ejercicio se realiza imitando las acciones del profesor. PARTE PRINCIPAL Ttulo: Waka-waka Objetivo especfico: Desinhibicin. Organizacin: Gran crculo, todos mirando hacia el centro del mismo. Descripcin: Al ritmo de la msica, movemos diferentes segmentos corporales, primero los vamos moviendo de forma aislada tanto de tren superior como inferior, para acabar moviendo de forma global todas las partes del cuerpo a la vez libremente. Ttulo: Danza primitiva. Objetivo especfico: Desinhibicin. Organizacin: Inicialmente, todos formando un gran crculo mirando hacia el centro. Descripcin: Se coloca una garrafa de agua en medio de dicho crculo. Improvisando se realizar una danza para llamar a la lluvia, se irn imitando los movimientos de aquellos compaeros que realicen algo original. Msica de tambores africanos.

Ttulo: La jaca Objetivo especfico: Favorecer la creatividad del alumnado. Favorecer el trabajo en equipo. Organizacin: Pequeos grupos. Descripcin: Actividad de construccin, donde los alumnos crean una jaca. Las pautas que da el profesor son muy escasas lo que permite la mxima creatividad de los alumnos. Al final, cada equipo representar a los dems su jaca. VUELTA A LA CALMA Ttulo: Danza barroca Objetivo especfico: Aumentar la coordinacin grupal. Establecer relaciones afectivas con los dems compaeros. Organizacin: Todos los alumnos de la mano formando un gran crculo. Todos mirando hacia el centro del mismo Descripcin: Agarrados de las manos. Con la B.S.O de Shakespeare in love, imaginando que vamos vestidos de la poca, se realizar una danza barroca. Se harn movimientos muy rgidos. Secuencia: 3 pasos cruzados a la derecha, 3 pasos cruzados a la izquierda, 1 paso adelante y toco con la puntera en el suelo con el otro pie y paso atrs, mismo paso con la pierna izquierda, giro de 360 ms palmada en el sitio, primero hacia la derecha y luego hacia la izquierda. REFLEXIONES La participacin de la profesora en la sesin es muy positiva, haciendo que los alumnos sean ms capaces de realizar lo que se pide al ver que la docente realiza los mismos movimientos. La realizacin de la actividad de construccin (la jaca) ha sido una de las ms importantes de la sesin de hoy. Se debe dejar un tiempo determinado al alumnado para que creen la composicin y la den forma con aportaciones de todos los miembros del equipo. Una vez pasado el tiempo, es importante preguntar a los propios alumnos si ya lo tienen preparado, si no es as se les dejar un par de minutos ms, pero siempre deben saber con qu tiempo cuentan para

realizar la actividad. El profesor no debe poner muchas pautas ni limitaciones para no interrumpir el proceso creativo de los alumnos.