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Mi planta de naranja-lima de Jos Mauro de Vasconcelos

Primera parte:
1) El descubridor de las cosas: Zez, hijo de una familia pobre, camina con su hermano Totoca, quin le ensea cosas, como a cruzar la carretera Ro-San Pablo. Ambos van a ver la casa donde, prximamente, se van a mudar, ya que su padre est sin empleo y no han pagado el alquiler de la casa vieja. Zez aprende a leer con slo cinco aos y sin que nadie le ensee, por esta razn su to Edmundo le regala un caballo de juguete que l le haba pedido. 2) Una cierta planta de naranja-lima: en la familia de Zez, cada hermano mayor cuidaba de uno menor. Zez cuidaba a Luis y jugaban mucho tiempo en el patio. Toda la familia fue a visitar la casa nueva, en ella los hermanos de Zez escogieron un rbol para apropiarse de l, pero Zez tuvo que conformarse con una pequea planta de naranja-lima. De pronto, Zez, comienza a hablar con su planta y se hacen muy amigos. 3) Los flacos dedos de la pobreza: Zez se entera que vendr al pueblo un camin lleno de juguetes para repartir y le pide a su hermana Gloria que lo acompae. Al otro da Zez prepara a su hermanito Luis para ir al reparto de juguetes, Gloria no iba a poder acompaarlos, y por eso se van con el cartero. ste los deja antes de destino y los dos hermanos siguen caminando solos. Van muy lento a causa del cansancio y cuando llegan, el camin ya se haba ido. Estn a un solo da de navidad, y Zez decide regalarle su caballo de juguete a Luis. Al otro da Zez descubre que no haba recibido regalos y dice: Qu desgracia es tener un padre pobre!, delante de su pap, y este se enoja y se va. Zez trabaja todo el da, y con lo que recauda le compra un paquete de cigarrillos a su padre, y con esto se reconcilian. 4) El pajarito, la escuela y la flor: la familia de Zez se termina de cambiar de casa. Zez se porta muy bien, hasta que asusta a una mujer hacindole creer que una media vieja es una cobra. Zez recibe una paliza cuando lo descubren. Zez luego de una charla con su to Edmundo, se da cuenta de que ya no necesita el pajarito de su interior (que le haba ayudado a descubrir las cosas) y por eso, lo libera. Zez comienza la escuela y le lleva flores a su maestra, hasta que ella se da cuenta que esas flores son robadas, por eso le dice a Zez que no traiga ms flores, que cada vez que mirara el florero, se imaginara que tena hermosas flores. 5) En una celda he de verte morir: Zez consigue cera de velas de velas y encera los escalones de la entrada del casino y una seora se resbala y se cae, afortunadamente (para Zez) la noticia no llega a su casa. Zez deja de ir los martes a la escuela y se encuentra con Ariovaldo, con quien canta y vende folletos a la gente. Ariovaldo se enoja con una seora porque sta le dijo que era un explotador y entonces l la amenaza con un cuchillo.

Segunda parte:

1) El murcilago: cada maana que Zez va a la escuela se cuelga de los autos por la parte trasera y viaja oculto. l intenta viajar de murcilago (porque as le llamaban) en el auto lujoso del Portugus. Cuando se cuelga y el coche arranca, Zez se cae y el Portugus lo descubre y le da una palmada de castigo. Luego Zez pelea con uno de los compaeros de Totoca (ya que l no se animaba) y sale muy herido. 2) La conquista: Zez realiza otra travesura: se mete en el patio de la vecina y sta lo descubre, con el susto Zez se clava un vidrio en el pie. Gloria lo cura y no le dice a nadie ms lo sucedido. Al otro da Zez va a la escuela y en el camino se encuentra con el Portugus y ste al verlo lo lleva a que lo curen y le regala galletas y figuritas. Zez se hace amigo del Portugus y olvida lo sucedido anteriormente. 3) Conversaciones de aqu y all: Zez comienza a juntarse con el Portugus y se hacen los mejores amigos. Conversan sobre sus vidas y el Portugus le dice a Zez que puede hacer el murcilago en su auto y Zez lo hace. 4) Dos palizas memorables: Totoca le ensea a Zez a hacer un globo, a Zez le gusta la idea y consigue plata para comprar el material necesario. Cuando estaba haciendo el globo, su hermana Jandira, lo llama a comer pero Zez se niega a ir hasta que no acabe con su globo. Jandira se enoja mucho y lo trae a la fuerza rompindole su globo. Zez insulta a su hermana y sta lo golpea, luego Totoca tambin lo golpea hasta que entra Gloria y defiende a Zez. Luego lo recuesta y ste se mejora. Poco despus, Zez encuentra a su padre muy triste y le canta una cancin para animarlo. El padre se cree que le est faltando el respeto y lo golpea muchas veces. Otra vez entra Gloria a defenderlo y el pap de Zez se arrepiente y hecha a llorar. Zez le dice a su madre: Mam, yo no deba de haber nacido. 5) Suave y extrao pedido: Zez luego de reponerse de la golpiza va a ver a su mejor amigo, el Portugus (a quien le deca Portuga), y le cuenta lo ocurrido. Zez estaba muy triste y le dice que se va a tirar debajo del tren Mangaratiba, pero el Portuga lo convence de que no lo haga. Al otro da los dos se van a pescar, Zez le haba contado al Portuga todas las desgracias que afrontaba su familia y le pide que lo adopte como a un hijo. El Portuga le explica que no puede hacer eso y le dice que de ahora en ms, lo tratar como a un hijo. 6) De pedazos y pedazos se forma la ternura: Zez sigue viendo al Portuga y contndole todo a Minguito (su planta de naranja-lima). Mientras Zez est hablando con su planta Totoca se le acerca para pedirle plata prestada y le cuenta que van a ensanchar la calle y por esa razn van a cortar a su planta de naranja-lima. Zez se pone muy triste y hecha a llorar. 7) El mangaratiba: Zez est en la escuela y se entera por uno de sus compaeros que el tren mangaratiba (as se llamaba) haba atropellado al coche del Portugus con l adentro. Zez se asust tanto que sali de la escuela corriendo para ver si era verdad. Cuando estaba por llegar, don Ladislao (el dueo de un negocio), lo frena y le dice que no vaya a ver lo sucedido. Zez se queda deambulando por las calles y llorando, hasta que lo encuentra Totoca y se lo lleva a la casa. La familia de Zez trata de consolarlo creyendo que estaba

triste porque iban a cortar su planta de naranja-lima. Zez durante mucho tiempo permanece en cama, recibiendo visitas de los vecinos y sus conocidos para darle fuerza para que viva. Zez quera morir, para encontrarse en el cielo con el Portuga, pero de apoco se va recuperando. Zez recibe una flor blanca que haba dado su planta, y se da cuenta que es el adis de Minguito (su planta de naranja-lima), ya que iba a crecer y no podra volver a hablar jams. 8) Son tantos lo viejos rboles: El padre de Zez consuela a ste que segua triste, y le cuenta que consigui trabajo y que ya nunca le iban a faltar Le regalos en navidad. Le dice que van a tener una casa grande con muchos rboles slo para l y que cuando corten a minguito van a estar muy lejos, pero Zez le responde: Ya la cortaron, pap, hace ms de una semana que cortaron mi planta de naranja-lima. 9) La confesin final: En este captulo, Zez ya tiene cuarenta y ocho aos y le agradece al Portuga todo el cario, amor y las cosas que en vida le brind. Tambin le dice que le contaron las cosas demasiado pronto, y se despide.
Autor
Jos mauro de Vasconcelos mestizo de india y portugus, nativo de Bangu, Ro de Janeiro (1949) ha sido, a partir del colegio secundario, un autntico autodidacta que se formo en el trabajo y la vida. Antes de dedicarse, por completo a la escritura, tuvo un largo bagaje profesional, ejerciendo de boxeador, maestro en escuelas de pescadores y trabajando en una fbrica como mano de obra. De las diversas profesiones que ejerci cabe resaltar que fue un cuentista oral. Es un gran conocedor de su pas el cual recorri a lo largo de su vida. Es un fiel defensor de los derechos de los indios, a los que sirve de enfermero, de gua y de consejero. En 1968 encabez la lista de best sellers con Mi planta de naranjalima (o me p de laranja- lima); sus dems libros no tuvieron tanto xito como este ltimo.

Genero

Mi planta de naranja - lima pertenece al gnero narrativo y dentro de ste a la novela. Esta obra se conceptualista como una novela de aventuras. Si analizamos en profundidad las influencias literarias de esta novela, podemos encontrar un sinfn de corrientes e influencias literarias que marcan el desarrollo de la obra. De esta manera, en esta obra podemos ver las siguientes corrientes literarias: El realismo mgico en Hispanoamrica, el boom hispanoamericano y la Picaresca. En Mi planta de naranja-lima podemos encontrar muchos puntos en comn con el estilo literario vigente en el realismo mgico, trmino que se comenz a acuarse en los aos 60 y 70 en Hispanoamrica. El realismo mgico se caracteriza por fundir la realidad narrativa con elementos fantsticos y fabulosos, no tanto para reconciliarlos como para exagerar su aparente discordancia. Este hecho se verifica en la novela al mostrarnos, a travs de la narracin de un nio, esa realidad aparente y mgica, en la que las plantas hablan y los caballitos de madera galopan, frente a una realidad dura y difcil de asimilar. El reto que esto supone para la nocin comn de la realidad lleva implcito un cuestionamiento de la verdad que a su vez puede socavar de manera deliberada el texto y las palabras, y en ocasiones, la autoridad de la propia novela. Es

pues, el realismo mgico un perfecto medio literario en el que se mezclan a la perfeccin la realidad con aquellos elementos mgicos, que escapan de la percepcin normal. Una de las causas que propiciaron este estilo literario fueron entre otras las discrepancias surgidas entre la cultura de la tecnologa y la cultura de la supersticin, y en un momento en que el auge de las dictaduras polticas convirti la palabra en una herramienta infinitamente preciada y manipulable. El realismo mgico no es una expresin literaria mgica, valga la redundancia, su finalidad no es la de suscitar emociones sino ms bien expresarlas, y es por sobre todas las cosas, una actitud frente a la realidad. La estrategia del escritor pasa por sugerir un clima sobrenatural sin apartarse de la naturaleza, deformando para ello la percepcin de las cosas, los personajes y los acontecimientos reconocibles de la trama de su trabajo. Por otro lado, Mi planta de naranja-lima se contextualiza en la poca del Boom literario; la novela es terminada en 1967 ao de mximo auge de la literatura hispanoamericana en general, que abarca los aos 60 y 70. El boom literario es entendido como el momento de mxima extensin de la literatura hispana que logra traspasar las fronteras y expandirse a continentes, antes poco tocados, como Europa y Amrica del Norte. Los escritores destacados de este movimiento son, entre otros: Mario Vargas Llosa, Gabriel Garca Marquez, Alejo Carpentier y Borges. Las caractersticas que renen todos los miembros del boom literario, son las siguientes: - La nueva novela hispanoamericana no representa un modelo rgido, sino ms bien una suma heterognea de tendencias cuyo rasgo distintivo es el desafo con respecto a lo que Cortzar llamaba "la pertinaz nocin realista de la novela". - Hay una coexistencia ambigua y conflictiva del orden real con el sobrenatural (imaginacin, fantasa, mito, magia, el llamado "realismo mgico"). En el caso de Mi planta de naranja-lima la imaginacin, del nio-narrador, marca la diferencia entre lo real y lo fantstico. - La interpretacin del lenguaje como refraccin de la realidad incide en el ejercicio de la libertad lingstica, por medio de la vertiginosa experimentacin verbal. Adems de neologismos, yuxtaposicin de diversos registros del lenguaje, anacronismos y juegos de palabras, algunas novelas exploran la exuberancia barroca del vocabulario culto y de la sintaxis gongorina. En est novela, Vasconcelos ,da a sus personajes, un lenguaje popular y autctono, para marcar el ritmo lxico de su novela. Por otro lado, el hecho de que la narracin corra a cargo de un nio hace que abunden las metforas y los simbolgismos. - Contraste entre lo rural y lo urbano. Esto se refleja en la novela en el hecho de que Zez viva en una barraca (completamente rural y atrasada) dentro de una gran ciudad. Otra de las referencias literarias que podemos observar es el de La picaresca; esta nace en Espaa y se posa como un estilo definido despus de la obra annima, El lazarillo de Tormes. En la picaresca se tratan una serie de temas vinculados con su tema central, un nio marginado de la sociedad. De esta manera, en la novela podemos hallar diversos elementos que la vinculan con la picaresca e incluso con su mxima obra El lazarillo de Tormes. As pues,

podemos establecer al personaje principal de Mi planta de naranja lima, Zez con la figura del pcaro. Este personaje cumple con todos los requerimientos como para compararlo con un pcaro, pertenece a una clase baja , es un nio (que por el mero hecho de serlo ya se encuentra apartado de la sociedad), tiene un pasado vergonzoso, ya que su madre procede de indios (elemento de baja estirpe en la sociedad brasilea). A su vez, la novela es narrada en primera persona, al igual que en las novelas picarescas.

Estructura
La estructura de esta novela se rige por un eje lineal, as pues, los hechos acontecen de manera ordenada y cronolgicamente. El hecho de que la novela tenga un orden cronolgico permite al lector captar el desarrollo y la metanoia que tiene el personaje principal. Sin embargo, al final de la novela encontramos una carta supuestamente de Zez o puede que de el mismo Vasconcelos, ya de mayor y en la que nos muestra su visin de adulto a cerca de esos recuerdos de niez; es en este punto cuando la obra hace un salto en el tiempo hacia al presente mostrndonos la percepcin del personaje cuando los hechos ya han pasado. La novela se divide en dos partes principales tituladas: En navidad a veces nace el nio diablo y Cuando apareci el nio Dios con toda su tristeza. Dentro de estos dos ncleos globales se encuentra una serie de subcaptulos que de manera metafrica y simblica, adelantan en cierta manera lo que va a acontecer, por ejemplo en el captulo titulado el murcilago, que hace referencia a cuando Zez se sube en los coches de manera clandestina.

Anlisis narratologico
Argumento
Se podra simplificar el argumento de la obra con una mera frase: historia de un nio que un da descubri el dolor. Pero Mi planta de naranja-lima es mucho ms que eso, es la magia, la tristeza, la felicidad y la ternura conjugadas en una perfecta sintona. En esta obra, Vasconcelos plasma el dolor y el duro aprendizaje por el que tiene que pasar su protagonista, Zez un nio de 5 aos, que por circunstancias sociales y familiares aprende, con repentina lucidez que ser un nio slo le va a causar problemas. La bsqueda de Zez va ms all del mero hacerse adulto, es tambin la bsqueda de su propio ser y la de esa persona que le logre comprender. La situacin por la que atraviesan Zez y su familia es dura y precaria. Debido a estas circunstancias deciden mudarse a una nueva casa, situada en las afueras de la ciudad. Es en esta casa donde Zez descubre a su planta de naranja-lima a la que convertir en su pequea amiga y cmplice de todos sus secretos. Pero no es hasta la llegada de Manuel Valadares cuando Zez comienza a cambiar. Encuentra una persona con la que compartir sus miedos e inquietudes, descubriendo as el amor, la amistad y aprendiendo a quererse y a sentirse como lo que es: un nio. La muerte de Valadares o el portuga, como lo llamaba Zez, hace que la novela alcance su punto ms dramtico. Zez se ve sumido en la desesperacin y el dolor, no sabe como continuar sin ese hombre que le permiti conocerse. En este punto Zez descubre verdaderamente el dolor. A partir de este momento, podemos constatar la

plena madurez del nio que acepta la muerte de su ser ms querido y decide continuar con su vida. Sin embargo, el punto final de la obra es una carta en la que se narra con profundo dolor la superacin de esta muerte y el dulce recuerdo de esa infancia prdida.

Narrador
En Mi planta de naranja-lima, Vasconcelos opta por el narrador protagonista, un nio de 5 aos, para enlazar su obra. Nos encontramos frente al narrador excluido, en este caso, desde la percepcin de un nio. De esta manera, Vasconcelos rompe con los clsicos paramos en narracin y nos brinda la oportunidad de situarnos en la imaginacin del nio y plasmrnosla como real. El hecho de que el escritor nos situ su historia desde el plano del nio protagonista muestra, claramente, uno de los elementos propios del realismo mgico que opta por una transformacin de la realidad y que se desliga de los cnones propios del hroe o del protagonista comn. Este narrador se encuentra excluido de la percepcin normal dado que este nos muestra la visin deformada de un nio que adems de ser marginado del mundo de los adultos se encuentra aislado socialmente por el hecho de pertenecer a una clase social de poca estirpe. As pues, en la novela los elementos comparativos no existen y lo irreal con lo real se funden en uno solo, sin distinguir lo que es fantasa de lo que es realidad objetiva. Con el narrador excluido el autor nos brinda la oportunidad de conocer ms de cerca los temores, inquietudes y vicisitudes de su protagonista; impidiendo que el lector forme parte de la crtica (que se podra dar en una visin objetiva, por ejemplo en un narrador omnisciente) y que se sienta plenamente vinculado con su protagonista. El lector pasa, as, a convertirse en un cmplice cercano de este personaje al cual entiende y comprende y al que le sera imposible juzgar. Adems el hecho de que el narrador este en primera persona permite que la narracin sea ms clara, a la hora de apreciar, la metanoia del personaje, ya que, elementos que antes eran comunes en la imaginacin del protagonista se van diluyendo progresivamente y su perspectiva (antes de nio) va cambiando poco a poco, para configurarse como la perspectiva o modo de ver de una persona ya mayor o ms simplista u objetiva.

Lugar
La accin transcurre en Sao Pablo. En el libro no se dan detalles de este lugar, slo sabemos que la casa de Zez esta cerca de un ro, lo que propicia su imaginacin. La casa de Zez, adems se encuentra en un suburbio a las afueras de Sao pablo. Zez y sus hermanos tienen que recorrer un largo camino para poder llegar al centro de la ciudad, adems de saltar una serie de obstculos, como cruzar una carretera llena de coches. El lugar en el que se plasma esta novela nos permite ver de cerca otro de los elementos de marginacin y exclusin del personaje. Pertenece a la clase baja dado que vive a las afueras de la ciudad en un suburbio alejado del centro. Adems, el hecho de que la casa de Zez este tan alejada del centro, permite ver el bagaje solitario que tiene que hacer el personaje desde su casa hacia su escuela, momentos en los que aprovecha para despertar su imaginacin frente al extenuante aburrimiento. La eleccin del lugar no es aleatoria ya que Vasconcelos suele situar a sus hroes en paisajes abruptamente naturalistas y alejados del cosmopolismo que impregnan las ciudades.

Sin embargo, el lugar no es de vital importancia en esta novela, ya que la historia de Zez se podra extrapolar a cualquier situacin precaria.

Tiempo
Al igual que el lugar, el tiempo no es muy importante en esta narracin, ya que la historia es intemporal. As pues, en la novela no se especifica ningn ao en concreto para situar la historia. Los nicos elementos deductivos que tenemos son la carta al final de la obra, que data en 1967 y el hecho de que la novela contenga elementos biogrficos del autor. Esto pues, presupone el enlace de la novela se sita en los aos 20 y principios de los 30, ya que la carta (1967) es escrita por Zez al culminar esa etapa de niez y ponderando una visin madura (aproximadamente 40 aos, ms o menos). Por otra parte, el transcurso de la accin abarca, aproximadamente, un ao. De esta manera el lector se puede situar en la infancia de Zez de los 5 aos a los 6 aos. El hecho de que el proceso de madurez del personaje se de un tiempo tan corto nos permite captar de forma ms clara el proceso de metanoia tan profundo que sufre el personaje principal.

Estilo
El estilo de Vasconcelos va muy unido al realismo mgico. Este estilo permite que la narracin diste mucho de los clsicos cnones narrativos. La originalidad de Vasconcelos radica en su mtodo de trabajo: primero: la carga de ideas, la acumulacin de detalles fsicos y psicolgicos que darn forma a sus criaturas, la eleccin de paisajes que le servirn de escenarios, el bosquejo de la novela y finalmente, cuando ello es posible, su traslado al escenario elegido para consustanciarse de l. Realizada esta primera parte, sobreviene la etapa de redaccin, propiamente dicha, en la que suelta toda su fantasa, enhebra los resortes lingsticos me interesa recalcar su fidelidad al habla y los modismos propios de la zona en la que se instala sus historias-, y juega con el dilogo, que es su profusin y acierto. Para decir todo esto con palabras de Jos Mauro de Vasconcelos: cuando la historia est enteramente realizada en mi imaginacin, comienzo a escribir. Solamente trabajo cuando tengo la impresin de que toda la novela est salindome de los poros del cuerpo. Y entonces todo marcha como en un avin a chorro.1 Vasconcelos plasma la riqueza lingstica de cada uno de sus personajes al permitirles utilizar modismos propios de la zona en la que estn y teniendo siempre presente el nivel cultural de sus personajes. Esto lo podemos contextualizar en las palabras utilizadas en la obra como por ejemplo: murcilago y Xurruca. Palabras propias de Brasil y que no tienen una traduccin literal a otro idioma, as pues, murcilago hace referencia a los nios que se suben a la parte trasera de los coches de manera clandestina. Mientras que Xurruca es el nombre carioso que se inventa Zez para nombrar a su planta de naranja-lima. Tambin podemos ver que en la novela predominan los diminutivos y las palabras despectivas. As pues, palabras como Minguito y portuga forman parte del lenguaje coloquial del protagonista.
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VASCONCELOS, Jose Mauro. Mi planta de naranja-lima, Per, editorial Ateneo, 1992, p. VI

Si seguimos la lnea narrativa y el estilo que se establece en el pequeo podemos constatar un lenguaje simplista, vago en descripciones (solamente se hace nfasis en aquellas descripciones que al nio le interesa detallar como: la descripcin de la casa del portugus, como es su madre, el rostro del portuga y como es su maestra) y lleno de palabras inventadas como Xurruca o minguito para describir a su planta. Por otro lado, vemos el inters del nio por ir descubriendo las palabras de los adultos o por aquellas palabras que tuvieran cierta dificultad o desconcierto en l. Tambin se observa el paso del odio a la amistad entre Zez y Manuel Valadares reflejado en el lenguaje, en el hecho, de que Zez empieza a tutear a Valadares y por otro lado, que ste se empieza a apropiar de la fantasa del pequeo al denominar a su planta como la reina Carlota y a utilizar palabras ms simples para que el nio las comprenda. As pues, sus personajes viven, se mueven y se desenvuelven con la misma naturalidad con que lo hace su autor en la vida real, y en ello se perciben dos cosas: su intencin de no convertir sus narraciones en meros juegos literarios y su entrega apasionada a cada tema y a las posibilidades que brinda. A veces hay en lo que escribe esbozos de crtica, pero nunca se sita en el papel de socilogo, fiel a su deseo de ser nada ms y nada menos que un escritor; con todo lo que ello significa de testigo y de participante en la realidad2. El lenguaje literario no abunda en esta obra y da paso a un lenguaje simple y llano, sin dejar de ser profundo, como el habla de un nio. Sin embargo, encontramos algunos recursos literarios como: la metfora, la personificacin y la anttesis; elementos literarios que plasman con mayor similitud la descripcin del mundo en los nios. Algunos ejemplos de estos recursos literarios encontrados son: Irona: ms pareca el velorio del nio Jess que su nacimiento; Comparacin: sus grandes ojos, como pantallas de cine; Anttesis: llenos de esperanzas, de simples esperanzas; Personificacin: al ver a una fbrica como un dragn que se come a las personas y que luego las vomita cansadas y tristes; Anttesis: que fcil es morirse cuando un tren malvado te atraviesa y que difcil es morir para mi. Vasconcelos es tambin un poco poeta y as lo advertimos en algunas pginas ms encomiadas y en muchas de las de este libro, pero no un poeta dramtico, sino lrico, que se sirve de la ancdota de la accin y de los caracteres de sus criaturas para evidenciarlo. La ancdota: he ah otra de sus incorporaciones a la actual literatura del brasil. En la obra de este autor, la ancdota est desarrollada tanto por la accin como por el dilogo, directo, simple y concreto.

Personajes
Zez Vasconcelos Pinague El personaje de Zez es la evolucin de una gran metanoia que abarca toda la personalidad del pequeo desde su paso por la infancia hasta la repentina madurez. A su vez, este personaje es el encargado del hilo narrativo de la trama acercando a los lectores, de una manera intimista, todo aquello que le ocurre. En el libro no se hace hincapi en su aspecto fsico, slo se nos dice que tiene 5 aos y medio, que es de pelo rubio y que tiene la piel blanca, rasgos que le diferencian del resto de sus hermanos que son mestizos. Por otro lado, vemos en este personaje vestigios de la infancia del propio Vasconcelos.
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VASCONCELOS, Jose Mauro. Mi planta de naranja-lima, Per, editorial Ateneo, 1992, p. VI

Con este personaje, Vasconcelos nos traslada a ese reino de la infancia perdida en la que realidad y fantasa se confunden. Zez, es pues, un gran descubridor, no slo de la dura realidad, sino tambin de aquel abismal mundo de los adultos, empapndose de todo aquello que les rodea sus miedos, sus inquietudes y en sntesis todo su mundo. Este nio se ve abocado a convertirse en adulto a marchas forzosas. Descubre el dolor mucho antes de lo que debera. Deja atrs ese dulce mundo que el mismo se haba creado. Zez es uno de los ms pequeos en su familia. l es el encargado de cuidar a su hermano Lus, el ms pequeo de casa, al que ama con locura y al que protege. En la relacin con su hermano pequeo vemos la parte ms tierna y ms protectora de este nio. Es soador, inteligente, pero sobretodo es un nio precoz. Aprende con gran facilidad a moverse en el mundo de los adultos: sabe leer mucho antes de lo que debera (5 aos) y comprende con una extremada lucidez todos aquellos problemas que rodean a su familia. Como la gran mayora de nios Zez es temperamental pasa del odio al amor, de la tristeza a la alegra, en cuestin de segundos. Su fantasa es su mejor aliado le acompaa all donde va y es el rasgo ms notorio de su personalidad. Sus hermanos no le comprenden y cuando le ven encismado en su mundo creen que esta loco. Es travieso, hablador y como mucha soltura. De hecho, sus travesuras son el desencadenante de su proceso de maduracin, ya que todos, los que estn a su alrededor se encargan de amaestrarle hacia una conducta impoluta en la que las travesuras de un nio pequeo no tienen cabida. En la escuela Zez descubre un mundo ms all del de su familia y su fantasa. Empieza a comprender el porque de muchas cosas que antes no saba. Es en la escuela donde se desvincula de esa imagen demonizada que tienen de l, ya que es en este lugar, donde puede destacar por encima de los dems nios por su inteligencia y su razonamiento. Por otra parte, en este personaje podemos encontrar una visin idealista y defensoraprobablemente inducida por el propio Vasconcelos-, como es en el caso, de que el nio se sienta profundamente orgulloso de su apellido Pinague, que tiene origen indio y que el resto de su familia intenta esconder. En este nio podemos ver a su vez muchos rasgos propios de un adulto como es el del orgullo y la precaucin. Zez aunque sea un nio pobre no acepta en ningn momento la limosna de nadie y hace valer su dignidad; antepone su orgullo por encima de todo. Su gran confidente es su planta de naranja- lima en la que este personaje desemboca toda su ternura e imaginacin. Todo lo que haga es narrado posteriormente a su planta; vinculo paralelo a su propio crecimiento. Con la llegada de Manuel Valadares a su mundo Zez encuentra un verdadero amigo, que ya no es fruto de su imaginacin, y al que puede contar todo aquello que siente. Gracias a este personaje Zez vuelve a creer en si mismo y a dejar poco a poco todos esos miedos que le haban infundido. Madura gracias a esta relacin, ya que la muerte de su gran amigo propicia definitivamente el paso de la infancia a la adultez. La planta de naranja lima

La planta de naranja- lima es un perfecto paralelismo con el personaje de Zez, ya que mientras la planta crece y se desarrolla para dar frutos, Zez madura para dejar de ser un nio. Seris almas gemelas, le dice ngela a su hermano cuando este ve por primera vez a su planta. Zze conoce a su planta el da que se mudan a una nueva casa. Todos eligen un rbol grande y fuerte pero a este slo le queda por elegir una pequea planta de naranjalima alejada del resto de los rboles. Zez se siente defraudado por tener una planta tan minscula. Sin embargo, esta es una planta que acaba de nacer y con la que podr conciliar su mundo infantil. La planta es descrita como pequea y debilucha y a la que le cuesta mucho dar frutos. Sin embargo, estos no son motivos suficientes para que Zez olvide a su planta por el contrario la llena de adornos (chapas y latitas de colores) en un intento de hacerla resaltar por encima de los dems rboles de su jardn. A pesar de ser pequea esta planta sirve de vnculo para que Zez logre contemplar el mundo de los adultos y poder tener esa visin de superioridad y de grandeza que parecen mostrar los mayores. El primer momento mgico de la novela se produce cuando Zez escucha en la lejana como su planta le dice: tu hermana tiene razn, pronto me adoraras3. De esta manera Zez hace a su planta su mejor confidente a la que puede contar todo aquello que le pasa a modo de diario vegetalizado; logra humanizarla por completo hacindola su mejor amiga. Le otorga diversos nombres como el de minguito o el de Xurruca, en este caso, Minguito es el nombre diario que utiliza para su planta, mientras que Xurruca es el apelativo que le da cuando se siente contento con esta. La planta de naranja-lima llega a estar tan humanizada que se convierte en un personaje ms de la trama, ya que no es un simple material de juego es tambin una consejera, incluso es crtica con el pequeo Zez y asimila a la perfeccin su papel de amiga compartiendo las travesuras de ste y reprochndole algunos actos. La idealizacin de esta planta llega a ser tal que Zez olvida que es una planta y teme contarle ciertas cosas, como su temor a subirse al coche de Valadares. La planta a su vez esta dotada de sentimientos como la tristeza e incluso los celos, que se ven en el momento en el que Zez empieza a conocer a Valadares. Esta planta es el testigo oculto de la flagrante imaginacin de Zez:la utiliza a modo de caballo en sus batallas, en el lejano oeste, o cuando decide visitar lugares ocultos. La planta tambin asimila el papel de refugio de Zez, ya que este siempre acude a su planta cuando le pegan o cuando se siente triste. Pero el momento en que mayor importancia adquiere esta planta es cuando Zez esta enfermo y apunto de morirse de dolor por la muerte de Valadares es en este punto cuando se le aparece su planta, de manera onrica, transportndole al lugar donde muri su amigo y hacindole entender que la muerte es solo un paso, no un fin. El punto y final, a esta bella amistad, lo marca el primer fruto de la planta de naranjalima. En este momento deja de ser una mera planta sin gracia para ser una planta frutal y utilitaria. Zez deja de ver a su planta de su niez, para verla como el fruto de su realidad, ahora es slo un rbol ms. Sabemos que la planta finalmente ser destruida, porque tienen que ensanchar las calles y la planta es un impedimento, pero a pesar de todo esto, esta planta seguir viva en los recuerdos de Zez, como un elemento simblico de esa infancia perdida. Manuel Valadares
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VASCONCELOS, Jose Mauro. Mi planta de naranja-lima, Per, editorial Ateneo, 1992, p. 18

Manuel Valadares es algo ms que un amigo adulto para Zez es su segundo padre. Es el que le rescata del dolor y la soledad en la que estaba sumido, mostrndole un mundo con esperanzas para l; sin embargo, la muerte de este gran compaero sumir en el verdadero dolor al pequeo Zez y sern el punto final a su completa madurez. De Manuel Valadares se nos dice que es un hombre importante de origen portugus, con mucho dinero y fama. Zez le describe como un hombre alto, gordo, grande, de rostro afable, con buena presencia y con pequeas arrugas en el contorno de los ojos. Sabemos que tiene hijos en Portugal, pero que ya son mayores. En el barrio todos le respetan y le temen a la vez, ya que es un hombre duro y de mal carcter, por eso, todos los nios le tienen miedo, y nadie se atreve hacer nada que le moleste. Pero Zez en contra de los cdigos de respeto que se haban establecido, en torno a Valadares, decide subirse a su coche (haciendo el murcilago, es decir, detrs del coche) provocando la ira en el portugus. En un principio Zez mantiene vivo su rencor para Valadares, pero con el paso del tiempo lo va olvidando, sin embargo un da necesita de la ayuda de Valadares, quin le lleva a la farmacia para que le curen un pie herido. Al principio Zez se niega pero Valadares logra convencerle es en este punto cuando se entabla la amistad entre estos dos personajes tan dispares. Nadie sabe de esta amistad es un secreto entre los dos. Poco a poco, la necesidad de verse se vuelve mutua, Zez para llenar su vaci y soledad y Valadares para encontrar un remanso de paz. Zez por fin encuentra un amigo de carne y hueso con el que compartir todos sus miedos e inquietudes, de esta manera, Manuel Valadares acaba sabindolo todo sobre ese nio perdido entre tanto dolor; se promete no dejarle solo en ningn momento y ser l la gua y el motor que conduzca a ese nio. Gracias a Valadares Zez se reconcilia con el mundo adulto al que antes conceba como un lugar hostil y fro. Has llegado a mi para llenar el corazn de este viejo portugus4- le dice Valadares a Zez- asumiendo todo el calor, amor y ternura que ese nio ha logrado infundir en su corazn. Valadares llega ha encontrar tanta complicidad y afecto en este nio que incluso, asume y hace suyo el mundo del pequeo. De su muerte se dice poco en el libro, incluso, se plantea la duda de si fue una muerte accidental o un suicidio. Manuel Valadares muri en su coche que estaba estaciona al lado de las vas del tren, Mangaritaba. La muerte de este personaje produce un trastoque total en la personalidad de Zez que pasa de la alegra, que haba encontrado junto a su amigo, al dolor ms profundo. Sin embargo, la voz de Valadares, a modo de ngel guardin, pasa a acompaar a Zez. Es tan fuerte el amor que siente Zez por el portugus que de mayor le recuerda como el personaje ms dulce y ms querido de su niez. To Edmundo To Edmundo es una persona mayor- no se dice su edad- que vive cerca de la casa de Zez. Sus hijos le han abandonaron, por eso vive solo. Es considerado un viejo loco y chiflado por los vecinos y la familia de Zez. Sin embargo, este lo encuentra sabio, culto e inteligente, un adulto del que poder aprender. Es pues, el To Edmundo la persona ms cariosa y comprensible con Zez siempre le escucha y le ayuda a
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resolver sus dudad sobre el mundo. Para Zez el To Edmundo es el abuelo que nunca tuvo. Es la persona ms inteligente en la familia, ya que fue el nico que tuvo una carrera universitaria en la familia. Por eso, todos piensan que fue este el que enseo a Zez a leer. Edmundo es el nico que potencia, el alma poeta de Zez contndole historias y hacindole aprender poemas. Este personaje pierde importancia cuando aparece el personaje de Manuel Valadares, quin le quita protagonismo en el papel de gua y consejero del nio. ngela Vasconcelos Pinague Es la hermana de Zez y la encargada de cuidar de este. Tiene 15 aos es atractiva, de piel blanca y tiene el pelo rubio, al igual que Zez- son los nicos en su familia con estos rasgos-. Es el ngel salvador de Zez en su familia, ya que es ella la que siempre le rescata de la incomprensin de su padre o de sus hermanos mayores. Tiene perfectamente asumido su papel de cuidadora de Zez quitndole protagonismo a su madre. Siempre anima a su hermano, en los momentos ms tristes y ms decadentes en su vida. Es comprensiva y compasiva. Como Zez es tambin una persona sensible lo que hace que tenga ganas de huir de su casa y llevarse consigo a Zez. Es la nica que le ve como una criatura y se encarga de hacrselo saber a los dems. Luis Vasconcelos Pinague Es el ms pequeo de los hermanos de Zez aproximadamente 3 aos- es un nio callado y educado. Zez es el encargado de cuidarle. Zez siempre protege a su hermano de la dura realidad y le encierra en su mundo de imaginacin intentando que no se pervierta con tanta maldad. Para Zez Luis es un ngel y el nio ms bonito del mundo. Piensa que un ser tan hermoso y tranquilo no merece sufrir, por eso, aunque tenga que sacrificarse le asla del dolor, como cuando en navidad le regala su caballito para que tenga un regalo. Se podra decir entonces que Luis es el nico que se mantiene alejado de la pobreza y la dureza por la que atraviesa su familia. Por otra parte, este amor es correspondido por Lus quin quiere y respeta a su hermano. Ve a Zez como un hroe como el ser que le protege y le ayuda. Totoca Vasconcelos Pinague Es el hermano mayor de Zez tiene 11 aos. Es el que alecciona a Zez en el mundo de los adultos, por ejemplo ensendole a cruzar la carretera. Es un nio insensible y lleno de rabia: siempre que puede pega a Zez y le reprocha que no sea tan duro como l. Probablemente es un nio que sufri mucho, al igual que Zez, y que tuvo que dejar muy pronto su niez para cuidar de su hermano. No comparte para nada el mundo imaginativo de Zez, por el contrario, se burla de l. Es un nio directo y brusco; es Totoca el que le dice a Zez que van a cortar su planta de naranja-lima, sin reparar en las maneras; hiriendo as a su hermano. Sin embargo, se ve en este personaje atisbos de sensibilidad, por ejemplo, cuando Zez enferma y l se siente culpable, ya que cree que fue la perdida de la planta la causante del dolor en Zez. Jandira Vasconcelos Pinague Es la hermana mayor, poco se sabe de ella, slo que cuida de Lal y de Totoca. Probablemente trabaje fuera de la casa. Lal Vasconcelos Pinague

Es opuesta a ngela. Le interesan slo sus problemas y sus novios. Es dura con Zez y siempre que puede le castiga, aunque no haya motivos. Mam Mam haba nacido trabajando. Tena voz cansada. Desde los 6 aos de edad, cuando construyeron la fbrica, la haban puesto a trabajar all. La sentaban encima de una mesa y tena que quedarse all limpiando y enjuagando las herramientas. Era tan chiquita que se mojaba encima de la mesa porque no poda bajar sola Por eso nunca fue a la escuela ni aprendi a leer. Cuando le escuch esa historia me quede triste que promet que cuando fuese poeta y sabio le iba a leer todas mis poesas5. Esta es la descripcin que hace Zez de su madre; un ser triste, abnegado y solitario. Mam, es el nico apelativo que tenemos de este personaje; no se nos brinda, en ningn momento, su nombre. Sabemos que la mam de Zez es de origen indio hecho que hace avergonzar a su familia- y que trabaja en una fbrica, de la maana hasta muy entrada la noche. Zez poco sabe de su madre para l es un ser completamente desconocido al que ve por la noche en algunas ocasiones. En las pocas veces que est junto a Zez no le entiende, no logra comprender todo ese universo infantil que ella nunca tuvo.

Pap / Don Pablo Vasconcelos Con este personaje Vasconcelos nos acerca a la relacin que mantuvo con su padre; una relacin completamente distante y falta de afecto. Del padre de Zez sabemos que perdi el trabajo y que ahora se encuentra desocupado y que la nica que se hace cargo de la familia es su mujer. Es un personaje frustrado y lleno de rencor y aversin hacia el mundo. Es el que pasa ms tiempo en casa, pero es un desconocido para Zez. Nunca ejerce su papel de padre ni intenta comprender a su hijo. Pero el momento en que ms se distancian es cuando est golpea a Zez, cuando intentaba hacerle rer cantndole un tango sobre una mujer desnuda. Es entonces cuando Zez decide matar a su padre- en el interior- y olvidarlo para siempre. Cuando vuelve a recuperar su empleo intenta solucionar sus problemas con Zez y volver a crear ese lazo afectivo que antes les una, pero ya es demasiado tarde para Zez su padre muri arrollado por un tren.

Anlisis comparativo
Para hacer el anlisis comparativo he optado por el libro La cancin del Mirlo, que al igual, que Mi planta de naranja-lima cuenta el dolor, la soledad y la alegra desde la visin de una nia hurfana. Los puntos que se analizaran entre ambos libros sern: la amistad, la metanoia, el dolor, la sociedad, la familia, el mundo de los nios y el narrador. Este anlisis pretende demostrar el papel fundamental que desarrolla el narrador disminuido, en este tipo de historias, resaltando as, la novela de Vasconcelos que
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acerca de una manera ms intimista el mundo de los nios. Mientras, que la novela de Lauck, a pesar de presentar una narracin en primera persona y tener presente la visin de una nia, pierde subjetividad al ponderar una narracin objetiva y falta de emociones interiores.

La cancin del Mirlo


Con esta novela, Jennifer Lauck, nos acerca a su propia biografa deteniendo la narracin en su difcil infancia. La cancin del Mirlo habla de la soledad, la perdida y la tristeza en la vida de una nia de 8 aos que tiene que afrontar la muerte a una temprana edad. La protagonista de esta novela es la misma Lauck de nia. La novela sigue una estructura plana y cronolgica. Comienza con los buenos momentos en la vida de Jennifer que vive feliz y en armona junto a su familia, sin tener conciencia de los problemas. Las dificultades comienzan a salir, con la enfermedad de su madre. Jennifer aprende, poco a poco, a hacerse dura ante la adversidad. La muerte de su madre marca el punto ms doloroso en la vida de esta nia que descubre que es adoptada y que la persona que ms quiere en el mundo ha acabado dejndola sola. El padre de Jennifer, despus de la muerte de su mujer, decide rehacer su vida y unirse a otra mujer. La madrastra de Jennifer, Debora, tiene 3 hijos y es una mujer dura, ambiciosa, rencorosa y siente especial aversin por Jennifer. De manera similar que el libro de cuentos, La Cenicienta, Jennifer tiene que sufrir las diversas trabas y dificultades que le pone Debora en su camino. La muerte de su padre en un accidente automovilstico sumen en la desesperacin a esta nia que tiene que enfrentarse, ahora sola, ante ese ser que tanto la odia. Empieza su vida en solitario, de mendiga en un centro de ayuda, cuando su madrastra la abandona. Finalmente, Jennifer es rescata de ese infierno en el que estaba metida gracias a la ayuda de los parientes de su madre quienes la adoptan y le dan un hogar seguro y estable.

Puntos de comparacin entre las dos novelas


La metanoia
La metanoia, en literatura, se entiende como un cambio profundo en un personaje de una trama, que pasa de un estado de actitud y de personalidad a otro que nada tena que ver con el anterior. En este proceso de cambio y de metamorfosis intervienen diversas variantes que confabulan el paso definitivo de un estado anmico, psicolgico, social, etc a otro. En el anlisis de la metanoia en estos dos libros se vern las causas que provocan este cambio y el cambio en s, es decir, la explicacin de ese proceso de transformacin paso a paso. En el libro de Vasconcelos se ve la metanoia en dos de sus personajes principales: Zez y Manuel Valadares; mientras que en el libro de Jennifer Lauck los personajes y la protagonista principal se mantienen en un papel esttico en el que no se produce gran cambio, slo pequeas minucidades en la personalidad de la nia. Los procesos que infunden la metanoia en la obra, Mi planta de naranja-lima son: el dolor y la muerte, la sociedad, la familia y la amistad. En la obra de Vasconcelos el cambio es marcado en el paso de la infancia a la madurez en el pequeo Zez; y en la

falta de afecto y soledad, a la alegra y a la ternura en Manuel Valadares. Sin duda el ncleo de unin, en esta metanoia es la amistad de ambos personajes que unen sus temores, miedos y su soledad en s para cambiarse. Pero, antes de conocerse estos dos personajes ya tenan marcadas las pautas de su proceso de transformacin sobretodo, en el caso de Zez, mientras que en Manuel Valadares el cambio se produce sin que l lo sepa o lo desee. De esta manera, Zez ya tena arrelado en s la necesidad de cambio, motivada por la pobreza de sus padres, la sociedad y el deseo del nio de conocer. Hay una frase, en uno de los primeros captulos, de Mi planta de naranja-lima, en el que Totoca le dice a Zez: ya te estas haciendo un hombrecito, ya es hora de que aprendas6, cuando, le est enseando a cruzar la calle. En esta frase se expresa el deseo de su familia de que el nio que slo cuenta con 5 aos- se haga adulto. Zez sabe de esta necesidad, pero su sensibilidad y su fantasa hacen que el proceso de madurez sea ms lento. En este nio vemos las ansias por aprender; es precoz como lo describen todos los que le conocen- se interesa por el mundo de los adultos, por su jerga, por sus actitudes y por sus acciones; en este proceso de aprendizaje le ayudan su to Edmundo y posteriormente Valadares, ya que su familia cree que la mejor manera de aprender es por s solo. Y es en si, la misma soledad, la que hace adulto a Zez, ya que al no tener a ningn maestro ni consejero fiel que le gui acaba siendo, el mismo, el que precipita su madurez al querer conocer ms all de lo que debera. De esta manera, Zez sin el permiso de sus padres, comienza a trabajar como lustrador en las calles de Sao Pablo, descubriendo en este lugar toda la miseria y la dureza, que refleja el mundo catico de los mayores. Por otro lado, Zez a diferencia de sus hermanos, aprende a leer, antes de lo que debera (5 aos); esto provoca que sus padres le manden antes a la escuela y de que el nio tenga una herramienta, a mano con la que poder descubrir todo aquello que le interesa. Cuando conoce a Valadares el proceso de cambio toma unos ritmos ms desenfrenados. Zez, por fin, tiene a una persona de carne y huesos con la que compartir todo aquello que le atemoriza y le hace feliz. Es esta amistad la que hace que el nio pase del dolor y la soledad, a una profunda alegra y amor. Gracias a Valadares, Zez, crece sentimentalmente, antes no haba conocido el afecto tan de cerca, mientras que ahora tiene a alguien que le quiere, una persona que vela por l. Sin embargo, el hecho de que Zez se reencuentre asimismo y de que aprenda a quererse no impiden el hecho de que este se fuerce, an ms por perder ese mundo infantil que le rodea, puesto que la amistad que le une con Valadares, es singular, ya que se trata de un adulto y de un nio, y a pesar de que Valadares, intenta propiciar el mundo infantil de Zez, este acaba abandonndolo por encontrarlo absurdo; asumiendo, as el punto de vista de un adulto; es slo una planta7, le dice a Valadares. La perdida de este vinculo tan especial de amistad provoca el paso definitivo hacia la madurez. Tras pasar por la desesperacin, el dolor ms profundo y la tristeza ms ahogada, Zez logra comprender lo que conlleva la muerte y la prdida, de un ser tan querido abandonando definitivamente su mundo infantil. Es pues, la muerte de su amigo lo que alecciona a este nio hacia la realidad. Cuando un tiempo despus, este ve a su hermano pequeo, Luis, jugando en un rincn, pronuncia: me gustaba verlo porque recordaba que a mi de criatura me gustaban las mismas cosas8 , dando as a entender que su mundo de imaginacin, ya ha desaparecido por completo. Es tan profundo el cambio en Zez que an de adulto recuerda ese momento como el punto y final de su infancia.
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VASCONCELOS, Jose Mauro. Mi planta de naranja-lima, Per, editorial Ateneo, 1992, p. 6 VASCONCELOS, Jose Mauro. Mi planta de naranja-lima, Per, editorial Ateneo, 1992, p. 120 VASCONCELOS, Jose Mauro. Mi planta de naranja-lima, Per, editorial Ateneo, 1992, p. 149

Por otro lado, tenemos la figura de Manuel Valadares, que tambin tiene una metanoia en la trama de la novela. En Valadares el cambio es significativo, ya que por el contrario, de su amigo pierde la nocin de adulto para reencontrarse con ese nio que un da fue. Sabemos poco de Valadares, antes de conocer a Zez, slo que era un hombre arisco y lejano. Sin embargo, cuando entabla amistad con el pequeo Zez, Valadares permite que este le lleve a su mundo de fantasa, inundndose, as, de toda la inocencia y ternura del nio. Gracias a Zez, Valadares, escapa, de ese mundo irrefrenable al que est sometido y ve como, poco a poco, el afecto de ese nio va dominando su corazn Has llegado a mi para llenar el corazn de este viejo portugus9. Tanto Zez como Valadares lo comparten todo, el portugus su coche; el ms lujoso del barrio y Zez su planta de naranja-lima. La infantilizacin, en Valadares se puede ver en el momento en el que este finge tener una planta a la que habla La reina Carlota. Por otro lado, Valadares deja de ser un hombre lejano y fri al ofrecerle a Zez todo el amor paternal que se merece, incluso le promete, sacarle de ese mundo de tristeza y pobreza en el que est. Pero todo este cambio positivo, no evitan su muerte, de la que no sabemos si es accidental o es un suicidio. La posibilidad de suicidio descartaran la metanoia, en este personaje, ya que el cambio ha sido para bien y no se entendera este hecho; aunque, puede que las causas sean externas a la trama es un punto que no se resuelve en el libro-. Hablar de metanoia, en la novela de La cancin del Mirlo, es absurdo. Ya que tanto, la protagonista de la trama como los dems personajes, mantienen una postura hiertica desde el principio de la narracin hasta el final de esta. As pues, el personaje de Jennifer, sigue manteniendo sus miedos y su soledad profunda, a largo de toda la novela, sin encontrar ningn momento en el que consuele o resuelva todos esos problemas internos. Sin embargo, todo el ambiente de la nia se mueve para provocar un cambio en esta, como es la muerte de sus padres, el abandono y el maltrato; pero a pesar de todo esto, el personaje sigue mantenindose en una postura cohibida y temerosa que impiden una metanoia.

El dolor
El leit motif en ambas obras es el dolor. As pues, la tristeza, la perdida y la soledad se confabulan en un solo elemento, el dolor ms profundo, aquel que te permite crecer y madurar y adentrarte en el caso de los nios- al mundo real; el de los adultos. En mi planta de naranja-lima el dolor se concibe como un peregrinaje hacia la madurez; mientras que en la cancin del Mirlo el dolor es como un acompaante fiel, en la vida de la pequea Jennifer. En mi planta de naranja-lima, el dolor y el sufrimiento son los elementos que propician el abandono del mundo de la infancia. De esta manera, el dolor familiar se percibe como una carga generacional; debido a que los padres sufrieron y no tuvieron una infancia feliz, los hijos tampoco deben de tenerla, deben de ser fuertes, porque sino el dolor acabar con ellos. As pues, el dolor se concibe como un modo bautismal de entrar a formar parte de la realidad. En Zez el dolor tiene diversas vertientes, el dolor fsico y el dolor del alma- como l lo llama-. El dolor fsico, le curte y le hace fuerte, para poder sobrevivir en la inestabilidad de su mundo. As, las palizas memorables, de las que l habla en un captulo de la novela, le permiten ver el mundo hostil de su ncleo familiar. As pues, tanto sus hermanos mayores como sus padres conciben el castigo fsico como una
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manera de educar y aleccionar al nio; es una manera de evitar que vuelva a cometer los mismos errores. Sus padres le pegan y reprenden, cuando este hace travesuras o dice palabras fuera de tono, en todo caso, en ninguna de las reprimendas recibidas, Zez recibe ninguna explicacin, del porque de su castigo; simplemente es golpeado sin ningn tipo de explicacin. Son tantos los castigos recibidos, que Zez llega a pensar que nadie le quiere en su familia y que sera mejor morir. El dolor del alma o psicolgico, se verifican en Zez, en su soledad, su tristeza y en la muerte de su amigo Valadares. La primera muestra de dolor psicolgico que recibe este nio es en el da de navidades, en el que l y su hermano pequeo se quedan sin regalos; Zez piensa que Dios es muy cruel con l y que no le permite ni un momento de descanso, ni tan siquiera en el da de navidad. La pobreza de su familia, es otro punto que permiten comprender el inmenso dolor de este nio, que tiene que aprender a sobrevivir solo sin la ayuda de un adulto (por ejemplo, empieza a trabajar a los 5 aos, para permitirse regalos). Sin embargo, el momento ms duro en el peregrinaje de dolor de Zez, se produce en el momento en el que muere Valadares. Es entonces cuando Zez descubre que el dolor del alma es el que marca para siempre y no los castigos fsicos que recibi de su familia. Ahora ya saba lo que era dolor. Dolor no de recibir golpes hasta desmayarse. No de cortarse el pie con un pedazo de vidrio y recibir puntos en la farmacia. Dolor era eso que llenaba todo el corazn, con la gente tena que morirse sin poder contar a nadie el secreto. Dolor era lo que me daba esa debilidad en los brazos, en la cabeza, hasta en el deseo de dar la vuelta en la almohada10; en esta frase, Zez concibe su madurez y marca para siempre el rumbo de su vida. Ahora ha dejado de ser un nio, ya que ha aprendido aquello que las normas sociales y su familia queran que supiera, que la vida no es fantasa y alegra sino un valle de lgrimas; y que ya era hora, de que lo aprendiera. Por otra parte, en el libro de Jennifer Lauck, el dolor se muestra como una constante en la vida de la protagonista. De esta manera, el dolor crece y se profundiza en la nia a medida que transcurre la trama. El dolor, es pues, en esta novela, un crescendo constante, que pasa de la muerte de la madre de Jennifer, hasta el abandono de esta. Con la muerte de su madre recibe el dolor en su infancia, con apenas 8 aos; es en este momento cuando la nia empieza a interiorizar el dolor y la soledad en su personalidad, mostrndose como una nia callada, solitaria y poco comunicativa. Los temores y el miedo a ms dolor hacen que esta nia se muestre impasible a las numerosas muestras de sufrimiento que de le depara su vida. Con la muerte de su padre, quedndose sola en el mundo, esta nia, est tan curtida en el dolor que ya casi no siente y apenas llora la muerte de su padre. En su soledad, tras ser abandonada por su madrastra, en un centro de albergue, Jennifer es un mstil contra el dolor, cualquier prueba de tristeza o de dureza son superadas a travs de la indiferencia y el escapismo constante. Finalmente, cuando sta nia, es rescatada de ese infierno en el que viva, vemos como la dureza por la que ha tenido que pasar le han vuelto adversa a la felicidad. Jennifer ha olvidado lo que es sonrer y ya no diferencia lo que es alegra de lo que es dolor, sus sentimientos ante tantas pruebas dolorosas la han hecho una nia completamente fra a las emociones. En el aprendizaje como dolor, vemos que su funcin es personal y no una forma de instruccin. Tanto en el libro de Vasconcelos como en el de Lauck el dolor es una constante en la vida de los nios, como un proceso de formacin; sin embargo los efectos que produce en los dos nios es completamente diferente. As, en el personaje de Zez vemos que el dolor le permite conocerse y dejar de ser un nio; mientras que en Jennifer se muestra como un vaci existencial.
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La familia
En historias como las de Zez y de Jennifer, la familia y en cierta manera la sociedad juegan un papel muy importante. De esta manera, en el desarrollo de la personalidad de Zez y un poco menos en la de Jennifer, la familia cumple una funcin que por el contrario del significado de familiar, se desvinculan por completo del proceso educativo, social y personal de los nios. En el caso de Zez, en mi Planta de naranja-lima, son diversos los factores que propician este alejamiento. Por un lado, la situacin social en la que se encuentran sus padres y por otra la inestabilidad emocional que hay en su casa. Su padre se encuentra sin trabajo y ve como su familia sufre por llegar viva a fin de mes y que el nico sueldo que hay en casa es el que trae su esposa. La frustracin se apodera de la familia de Zez y en especial del padre de este, que siente mermado su papel masculino al no ser l, el que traiga el dinero a casa. Por otra parte, su madre al ser la nica con trabajo en la casa, tiene que sacrificarse an ms, lo que impide que cuide como es debido a sus hijos. Debido a esta situacin social y econmica los padres de Zez no pueden cuidar de l ni de sus dems hermanos; hay otras cosas que priorizar. De esta manera, son los hermanos los encargados de desarrollar una tarea paternofilial. As pues, en la familia, de Zez, hay como una especie de cadena rotatoria por edades, que hace que cada hermano cuide del otro. En este cuidado se ven los rasgos leves de lo que debera de ser una relacin padres- hijos; en el caso de ngela y Zez, ya que son estos personajes los que desarrollan ms el instinto protector y gua de un padre. ngela, que tan slo cuenta con 15 aos es un autentica madre, es la nica que se preocupa por Zez en su familia y le protege de los dems; es la que lleva al colegio a Zez, la que le viste, le da de comer y la que le consuela en los momentos ms duros. Adems ngela es la nica que le ve como un nio y sufre al ver la cantidad de malos tratos que recibe un nio tan pequeo; suea con sacar, algn da, a su hermano pequeo de su casa. Por otro lado, Zez, a pesar de ser an un nio, siente un especial cario por su hermano que traspasa las fronteras de hermano a hermano. Zez protege, por encima de todo a su hermano y hace todo lo posible por evitar que sufra o que se pervierta en el mundo de los mayores. No quiere que pierda su fe, por eso, le regala su caballito de madera en Navidad a pesar de que l se quede sin regalo. Debido a todas estas causas Zez se va alejando progresivamente de todo aquello que conlleve familia y busca la felicidad fuera de casa. Su planta de naranja-lima, adems de ser su amiga, adquiere tambin, rasgos maternales que se ven en el hecho de que el nio se refugie y se acurruque bajo sus ramos. La planta imaginativamente y sin quererlo Zez sustituye a su madre. Incluso podemos ver el referente simblico que se tiene de los rboles y de la naturaleza, en general, como la madre de todo. Zez muestra toda su vertiente infantil con su planta, al igual que hacen los nios cuando estn cerca de sus madres. Por otro lado, este encuentra a un segundo padre fuera de casa, en la figura de Manuel Valadares. Incluso desea que esto sea as y que el portugus acabe adoptndole. As pues, Zez ve recompensada su falta de afecto, amor y comprensin en Valadares. El portugus le escucha y no le ignora como hace su padre, no le castiga cuando dice una mala palabra, le explica porque no se ha de decir. Matar no es coger el revolver y disparar, es dejar de querer poquito a poco hasta que un da esa persona muere en el corazn dice Zez sobre el amor que siente por su padre. Esta forma de matar que concibe Zez se llega a consolidar en los ltimos episodios de la infancia de Zez, cuando ya ha muerto Valadares y su padre se le acerca, dicindole que se van a cambiar de casa y que ahora ya tiene un nuevo trabajo; en un intento de volver a ganarse el cario del pequeo, pero ya es muy

tarde; Zez ahora le ve y cito literalmente- como un rbol oscuro y cansado, un rbol que es un desconocido para l. Para Zez su padre muri arrollado por un tren. En el caso de Jennifer, en La cancin del Mirlo, la familia no desempea un papel tan desprotector como en el caso de Zez, sino que se desvincula de la nia por causas ajenas a ellos. Su madre y su padre mueren sin querer dejar a la pequea sola en el mundo. Adems de la muerte de sus padres, Jennifer, tiene que afrontar el hecho de que es hija adoptiva, situacin que siempre le recrimina Bryan, el hijo legitimo de los padres de Jennifer. As pues, la soledad y la falta de cario a la cual se tiene que afrontar Jennifer, sin su familia es inmensa, ya que en vida, su familia la protegi tanto que la hicieron completamente dependiente. Adems, en Jennifer se despierta la sospecha de que nadie la quiere y que se merece todo el dolor del mundo; hacindose a ella misma la culpable de todos los males; piensa que sus padres murieron por su culpa, porque quizs no fue una nia buena y que si sus padres legtimos la abandonaron seguro que fue, porque ella se lo mereca. Finalmente, es la familia la que vuelve a rescatar del abismo a Jennifer, reconciliando a la nia con el concepto de ncleo familiar. En el anlisis de estos dos libros, vemos cuan importante es la funcin de las familias en el desarrollo de un nio y como la falta de afecto distorsionan la conducta de una persona. As pues, en mi planta de naranja-lima, la falta de afecto familiar hacen que Zez sea un buscador de cario y que se tenga que conformar con el afecto fuera de su casa; creando en l una soledad plausible y un vaci que intentar llenar con la amistad. Por otra parte, en Jennifer la falta de una estructura familiar hacen que la nia se sienta perdida y sola ante un mundo tan hostil, creando en ella un carcter arisco e insocial.

El mundo de un nio
Tanto en mi planta de naranja-lima como en La cancin del Mirlo, los escritores dejan plasmados rasgos de su infancia. As pues, Vasconcelos nos da algunos matices de referencia y de paralelismo con su vida reflejada en la figura de Zez. En el caso de Jennifer Lauck, la historia narrada es completamente autobiogrfica. Nos encontramos, pues ante dos escritores adultos que han interiorizado mucho en su mundo infantil. As pues, el mundo infantil que plasma Vasconcelos, en Mi planta de naranja-lima, es un mundo lleno de magia y fantasa; en donde el lector se ve obligado a moverse en dos vertientes: la dura realidad del pequeo y ese mundo plagado de emociones que es su fantasa. Vasconcelos, sabe transportar al lector a ese mundo de fantasa en donde las plantas hablan y la conciencia es un pajarito que canta, el especial sentimentalismo con el que dota a su personaje permite que sea ms fcil de reconocer ese mundo infantil, que todos tenemos, compartiendo as, la fantasa del pequeos y hacindola propia. Zez es pues: un nio brillante, un gran filosofo y un magnifico descubridor; al no tener todo el cario que se merece intenta agrupar y rodear todo su mundo con dulzura, crendose un mundo paralelo a tanto dolor y crueldad. Su mundo es la planta de naranja-lima, en donde el nio viaja a su universo ms personal dejando al lado tanta tristeza y dureza. Con toda esa cobarda que tienen los grandes dice Zez sobre los adultos, mostrndonos su lado ms hostil, ante ese mundo que tanto dao le hace; pero a pesar de todo esto, Zez acaba reconcilindose con el mundo de los adultos, cuando conoce a Manuel Valadares. Por otra parte el escritor nos da una visin dulce, igualitaria y solidaria en sus personajes infantiles; no hay crueldad en los nios, slo sufrimiento provocado por los adultos, como en el caso de Totoca. Los nios no

entienden de clases, nos da a entender Vasconcelos, al mostrarnos la amistad de Zez con un nio rico, Sergito, el cual se compadece y ayuda a Zez, sin ver en l a un nio pobre, sino slo una persona que sufre. En el caso de la cancin del Mirlo, el mundo infantil que se nos plasma, es un smil con el cuento de Blancanieves. Mostrndonos a una nia dulce, callada y solitaria que tiene que ir sorteando el dolor para finalmente ser feliz. El nico punto mgico que se nos ofrece en este libro es un bal, en el que Jennifer guarda sus mayores recuerdos y en el que siempre se refugia cuando ms triste se siente. Sin embargo, en Jennifer no vemos rasgos infantiles, por el contrario, es una nia muy adulta, ya que sabe distinguir lo que es real de lo que es imaginacin. Es ms, esta nia, a veces, se fuerza a ser como una nia normal, con fantasa e imaginacin, consiguiendo slo ms dolor al no poder hacerlo mi padre me dijo- ve a jugar, como las dems nias, pero yo no saba ser como las dems nias11, nos dice Jennifer.

Narrador
El narrador desempea una funcin vital en estos dos libros analizados. Tanto en el libro de Vasconcelos como en el de Lauck, el narrador principal de sus novelas es un nio. Nos encontramos, pues ante la figura del narrador excluido. La definicin que se da sobre este narrador es la de: presentar un mundo literario desde la perspectiva de un sujeto cuya percepcin de algn modo es inferior a la conciencia colectiva.

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LAUCK, Jennifer. La cancin del Mirlo, Barcelona , editorial Maeva, 2000, p. 258

De esta manera, Vasconcelos nos traslada a la infancia a travs de su personaje principal, un nio de 8 aos, que es el encargado de enlazar su novela. Desde una perspectiva intimista, Zez nos acerca a su visin particular del mundo, en donde realidad y fantasa son uno solo. Pero antes de adentrarnos en los aspectos narrativos de la obra, analizaremos el porque de la exclusin de este personaje como narrador. En primer lugar, Zez es un nio y esto hace que su visin del mundo sea ms simple, ms clara y natural; no hay elementos que posibiliten un anlisis sobre todo lo que le sucede, dado que es un nio, slo dice aquello que siente y no lo que piensa o razona. Otro de los motivos de exclusin en Zez es el hecho de pertenecer a una clase inferior a la normal o la estipulada; su situacin de extrema pobreza no le permite ver el mundo desde un ngulo objetivista sino que le sumerge en una visn completamente emotiva del mundo, en donde la esperanza es la nica salida ante tanta desesperacin. Por otro lado, cabe resaltar la influencia del realismo mgico en la novela que permite al narrador adoptar una visin pantesta e increble de la realidad. De esta manera, en mi planta de naranja-lima prima lo subjetivo sobre lo objetivo y lo emocional sobre lo racional, acercando de esta manera al lector el lado ms humano del personaje. El hecho de que la narracin corra a cargo de un solo personaje imposibilita la critica en el lector, debido a su estrecha cercana con este. En la novela distinguimos tres partes: las emociones del nio, los elementos mgicos y la narracin objetiva. As pues el primer factor a resaltar en esta narracin es el elevado sentimentalismo, trazado en cada palabra del narrador, que incuben de pleno al lector en la narracin de la trama. Zez trasmite todas sus emociones y pensamientos al lector desde una perspectiva internista, humana y perspicaz, elementos que permiten que el lector se reconozca en las mismas. Por otro lado los elemento mgicos en la novela son perceptibles en diversas ocasiones, a pesar de que el nio las tome como reales; la planta parlante y amiga, el pajarito interior que hace de conciencia, la fauna salvaje de un simple corral y un sinfn de elementos confieren a la novela ese aire pantesta y subreal que es percibido por el lector dada la irrealidad de los mismos. El plano objetivista, en esta lectura, se nota en lo dilogos y en las escasas descripciones que hace el nio. As pues, en la narracin de los hechos dominan las metforas y el simbolismo y el como, el me imaginaba o me pareca, desaparece por completo para crear el ambiente de realidad y de enfoque infantil en la trama. Vasconcelos opta por este tipo de narrador por ser ms creble y realista; deja que su visin de adulto se oculte para prevalecer la del nio, que es en si la que importa en esta novela. Veamos un ejemplo de esta perspectiva del narrador excluido: La cara severa del Portugus pareca estarlo ms an. Sus ojos despedan llamaradas12 / La cara severa del Portugus pareca estarlo ms an. Sus ojos eran parecidos a los de una llamarada; si se obvia el elemento simblico y metafrico en esta descripcin, nos encontramos con una descripcin vaca y que huye de la percepcin imaginativa e irreal de un nio. En la cancin del Mirlo, al igual que en Mi planta de naranja-lima el narrador principal es una nia, que al igual que Zez mantiene el papel de personaje fuera de la percepcin normal; pero en contra de adoptar una visin ms cercana a la de una nia, Lauck opta por un lenguaje sencillo, evocador y plenamente objetivista. De esta manera, esta nia percibe y narra, a la vez, su visin del mundo desde una perspectiva
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VASCONCELOS, Jose Mauro. Mi planta de naranja-lima, Per, editorial Ateneo, 1992, p. 33

adultizada en la que predominan las comparaciones, las extensas descripciones y en las que faltan el matiz emocional que se encuentran en Mi planta de naranja-lima. Es ms, si no nos dijeran al principio de la novela que la est narrando la historia es una nia nos costara mucho descubrirlo y podramos perfectamente confundirla con la visin de un adulto. La principal crtica a este tipo de narracin es el hecho de que la escritora de ms importancia a sus recuerdos de nia que a la visin real de un infante; consiguiendo con esto crear una narracin falta de emociones y simplista en general.

Conclusin
Mi planta de naranja-lima fue mi primer libro, lo le cuando tena 8 aos y de ese momento, slo recuerdo el dulce aroma de mi planta de durazno; con esto no quiero parecer extremadamente sentimental, ni simple en la comparacin de este personaje con mi propia infancia; pero gracias a esta novela me pude conocer ms a fondo y saber que en algn lugar haba un nio que era igual de soador que yo. Para mi el reino, era la infancia y por desgracia todos lo perdemos o nos olvidamos de l; y no es que sea un reino de felicidad perfecta, est lleno de miedos, es doloroso, es pues en la infancia donde se aprende verdaderamente el sufrimiento. El nio lo concibe para toda la vida, es el aprendizaje de vivir con dolor. En Mi planta de naranja-lima se sintetiza el reflejo de este primer choque con la realidad, en la que todos de alguna manera guardamos nuestra apacible infancia llena de rboles, sueos y palabras bonitas para hacer frente a la dura cotidianidad, que es la vida. Al igual que lo hicieran escritores como Antoine Saint Euxepry, Vasconcelos logra calar en la psicologa infantil para darnos a conocer una de las historias ms tristes y tiernas en la vida de un nio; gracias al recurso del narrador disminuido logra captar el realismo y el psicologuismo, en el personaje y hace que con cada palabra logres vibrar de emocin. Para Vasconcelos, el mundo de la infancia es el mundo real, un lugar lleno de paz y de amor, un lugar sin corromper sano y natural, como una planta de naranjalima; la evocacin de ese lugar que marco tanto su vida permiten que su emotivsimo sea pleno en esta novela y que no se muestre como una artfice recargada de simples recuerdos infantiles. Por otro lado querra aclarar el hecho de haber puesto en la introduccin el poema de Tristitia. Opte por este poema por ser el ms profundo, evocador y paralelo a Mi planta de naranja-lima, los dos hablan del dolor, del vaci y de la perdida, pero sobretodo recalcan esa incomprensin a la que se ven abocados los nios cuando nadie les entiende o les da calor. En sntesis este libro es un mensaje de un espritu a otro y no de una vaca demostracin de academicismo. Gracias a novelas como estas, uno recuerda lo feliz que fue de nio.