BLOQUE II Las fuerzas La explicacin de los cambios

TEMA 1 El cambio como resultado de las interacciones entre objetos. SUBTEMA1.1 Cmo se pueden producir los cambios? El cambio y las interacciones. La idea de fuerza en la cotidianeidad.

INTERACCIONES ENTRE OBJETOS Debido a que no es posible que los cuerpos se muevan o se deformen por s mismos, debe de existir otro cuerpo que provoque este cambio; es decir; en la Naturaleza uno o varios cuerpos ejercen la accin y otro la recibe: Por ejemplo, cuando ponemos en movimiento un baln es necesario que el pie o alguna otra parte de nuestro cuerpo lo toque; para que la Luna orbite en la Tierra se necesita que interacten gravitacionalmente. Las interacciones se pueden efectuar por contacto o a distancia. Por ejemplo de interacciones por contacto es empujar un mueble para moverlo, ya que se debe tocar para que se manifieste la accin. Una interaccin a distancia es el movimiento de traslacin de los planetas ya que el Sol no los toca, pero ejerce una accin gravitacional. La finalidad de estas actividades es distinguir el tipo de interacciones entre los objetos y los efectos que stas tienen sobre los cuerpos.
MATERIAL 1 PELOTA DE ESPONJA, 1 LIGA, 1 PEDAZO DE PLASTILINA, 1 LIBRO, 1 REGLA, 1 IMN, TROZOS PEQUEOS DE PAPEL, 1 PEDAZO DE TELA, 5 CLIPS. PROCEDIMIENTO 1. 2. 3. 4. 5. Con tus manos interacta con la pelota de esponja, liga, plastilina. Mueve con tu mano el libro hacia arriba y hacia abajo. Frota varias veces la regla de plstico contra el pedazo de tela. Acrcala a los pedacitos y fjate lo que ocurre. Coloca los clips en la mesa y acerca poco a poco el imn Registra las observaciones
Pelota de esponja liga

plastilina

OBSERVACIONES Dibujo antes de la interaccin 1. Qu tuviste que hacer para provocar un cambio con la pelota de esponja, liga, plastilina.
Tipo de interaccin Dibujo despus de la interaccin Persona y libro Dibujo antes de la interaccin Tipo de interaccin Dibujo despus de interaccin

Completa las tablas

Regla y papelitos Imn y clips

Evaluacin
I. Relaciona las columnas segn el efecto que tuvo la interaccin. ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) mano y pelota de esponja liga y mano mano y plastilina libro y mano regla de plstico y papelitos imn y clips a. Movimiento b. Estiramiento c. presin d. deformacin e. atraccin y repulsin magntica f. repulsin elctrica y atraccin

II. Contesta correctamente 1. Tipos de interacciones que se pueden efectuar. 2. Ejemplo de interaccin por contacto. 3. Ejemplo de interaccin distancia.

SUBTEMA 2.1 LA IDEA DE FUERZA: EL RESULTADO DE LAS INTERACCIONES

QU SON LAS FUERZAS?

Todos los cuerpos estn constituidos por materia. Por esta razn, tienen propiedad como volumen, peso, color, sabor, olor, dureza, elasticidad o pueden dividirse. Estas propiedad permiten que nuestros sentidos perciban los cuerpos. Cuando un cuerpo cambia es porque sufre algn tipo de interaccin con otros cuerpos. A la accin que un cuerpo ejerce sobre otro provocando que se mueva, se detenga o que cambie su forma se llama fuerza. La fuerza no es una propiedad de los objetos, es decir, no es algo esencial para definir cada cuerpo. Cuando los cuerpos se tocan o se jala una caja, o en el momento que se golpea una pelota, as aplican fuerzas de contacto. En cambio se mueven clips con un imn o trozos pequeos de papel con una regla electrificada que ejercen fuerzas sin contacto es decir a distancia. stos son dos tipos de fuerza. Y otro tipo de fuerza es la fuerza de atraccin de la Tierra. Con las actividades de esta prctica podrs identificar que la fuerza describe la interaccin entre los objetos y los efectos que las fuerzas producen en los cuerpos. MATERIAL Lata de refresco vaca, 1 fruta, 1 gis, 1 pedazo de tela 1 globo, 15 pedacitos de papel, 1 imn y 5 monedas de 10 centavos
Lata de refresco Fruta Gis

PROCEDIMIENTO Tela Globo

Pedacitos de papel

Imn

Monedas

1. Coloca los objetos en la mesa y obsrvalos. 2. Haz interactuar los objetos, de manera que un objeto (o t mismo) aplique una fuerza a otro. Observa 3. Distingue los cuerpos que ejercieron la fuerza y aquellos a los que se les aplic.
Cuerpo que ejercit la fuerza Tipo de fuerza

OBSERVACIONES

Cuerpo sobre el que acta la fuerza Lata de refresco Manzana Pedacitos de papel 15 monedas Gis

Qu cambio sufri el cuerpo?

LAS FUERZAS Las fuerzas son cantidades vectoriales y stas tienen sus propias maneras de sumarse y restarse Al reflexionar en relacin a la masa de un objeto nos referimos a la cantidad de materia que contiene el objeto, la masa de un objeto mide la inercia que tiene ste y no depende de su interaccin con otro; mientras que el peso del objeto es la fuerza con la que la Tierra ( o cualquier planeta) lo atrae.

Observa el interactivo ECIT (Mover o ser movidos)

La masa es una propiedad del objeto, su peso es producto de su interaccin con la Tierra o con otro astro. La masa del objeto es independiente del lugar en el que se encuentra, por lo que una masa de un kilogramo pondr la misma resistencia a moverse independientemente de que se encuentre en la Tierra o en la Luna. Es importante notar que an cuando en la vida diaria hablamos de que el peso se mide en kilogramos, lo que en realidad miden los kilogramos es la masa. Cuando una chica les dice que "pesa" 50kg, en realidad, lo que es cierto es que tiene una masa de 50kg, porque para obtener su peso, hay que multiplicar esta cantidad por 9.8m/s2, y su peso real es de 490 Newtons. As que cuando el comprador peda 9.8 Newtons de tortillas, lo que estaba pidiendo era el peso equivalente a 1 kilogramo de masa de tortillas! La formula para encontrar el peso de los objetos es p = mg.

El peso del objeto depende de su masa y del valor de g (gravedad), recuerda que p = mg. En la superficie de la Tierra g = 9.8 m/s2 para el empleo en algunos problemas se puede redondear a 10 m/s2. P Tierra = m g Tierra = (1 kg) (10 m/s2) = 10 kg m/s2 En el sistema internacional de unidades, la unidad de fuerza es el newton, y se abrevia: N. Un newton es la fuerza necesaria para darle a un cuerpo con una masa de 1 kg una aceleracin de 1 m/s2. [F] = N = kg m/s2 Encuentra el peso de los siguientes miembros de tu familia 1. T __________________ Hermano (a) ______________ 2. Pap ________________ Abuelo (a) ________________ 3. Mam _______________ To (a) ___________________ RECUERDA REALIZAR LAS OPERACIONES

MEDICIN DE LAS FUERZAS

El dinammetro es un instrumento con el que se mide la magnitud de una fuerza, Consta de un resorte contenido en un cilindro de plstico o metal con dos ganchos a los extremos : uno sirve para colgarlo y en el otro se ejerce la fuerza. Cuando se aplica una fuerza al dinammetro, el resorte se estira de manera proporcional a la magnitud de la fuerza y esto provoca un cambio en el indicador de la escala del dinammetro. Si colocamos una masa, el estiramiento ser proporcional al peso del cuerpo. La unidad de medida de las fuerzas en el Sistema Internacional de Unidades (SI) es el newton (N) y se define como la fuerza necesaria para proporcionar una aceleracin 1 m/s a un objeto de 1 kg de masa. Otra unidad, fuera del SI, para medir las fuerzas es la dina (dyn). En las actividades usars un dinammetro para medir diferentes fuerzas y obtendrs las correspondientes lecturas en la escala del instrumento. MATERIAL 1 dinammetro, 1 soporte universal, 1 nuez con gancho, 1 pesa de 20 g 1 pesa de 50g 1 regla de 30cm PROCEDIMIENTO 1. Monta el soporte universal como se indica en el dibujo. OBSERVACIONES 1. Qu unidades de medicin tiene el dinammetro que utilizaron?
Masa Fuerza en la unidad de tu Fuerza en newtons dinammetro 2. Anota cmo hicieron la conversin de unidades para obtener newtons. 20g 50g Direccin de la fuerza

EVALUACIN 1. Dibuja el experimento 1 y 2 2. Porqu se alarg el resorte del dinammetro al colocar cada pesa en el otro extremo?

SISTEMA DE FUERZAS Sobre un cuerpo pueden actuar simultneamente varias fuerzas que en conjunto se llama sistema de fuerzas. Para saber la direccin en la que se realizar el movimiento de cuerpo sometido a un sistema de fuerzas, se suman las magnitudes de las fuerzas para obtener la fuerza resultante. Cuando la accin de todo el sistema no provoca movimiento en el cuerpo, es decir, si las fuerzas se anulan unas con otras, el sistema est en equilibrio. Para contrarrestar el cambio que se produce en un cuerpo por la accin de un sistema de fuerzas se debe equilibrar con una fuerza de la misma direccin e intensidad que la fuerza resultante, pero ejecutada en sentido contrario. Segn la direccin en que se apliquen las fuerzas a un cuerpo, los sistemas de fuerza se clasifican de la siguiente manera: Colineales: son las fuerzas que actan en la misma direccin. Pueden ser de igual o diferente sentido. Concurrentes: cuando las lneas de accin de las fuerzas pasan por un solo punto. Paralelas: cuando las fuerzas son aplicadas de manera paralela y tienen distinto punto de aplicacin. La finalidad de esta prctica es que reconozcas un sistema de fuerzas analizando sus componentes, as como las fuerzas resultantes y equilibrantes. MATERIAL 4 m de hilo de camo, 1 pedazo de tela, 1 gis, 2 dinammetros, 2 bases de soporte universal, 2 poleas fijas, 10 pesas de 10g, 30g y de 50g PROCEDIMIENTO 1. Corta 50 cm de hilo. En el centro amarra el pedazo de tela y en cada extremo amarra coloca un dinammetro. Luego, marca en el piso con el gis tres lnea separadas por 25cm cada una. stas sern tus marcas de referencia. 2. Pide a dos compaeros o compaeras que se coloquen en las lneas de los extremos. 3. Solictales que jalen los dinammetros en sentido opuesto, es importante que no se muevan de su lugar de referencia. Debern mantener el pauelo en la marca de referencia central. Mide la fuerza de cada dinammetro. 4. Posteriormente, indica a uno de los compaeros que jale con ms fuerza el dinammetro. El pauelo quedar fuera de la marca de referencia. Mide y registra la fuerza de cada instrumento. 5. Monta en los soportes universales las poleas, el hilo camo y las pesas. Coloquen la pesa de 30g en el punto A, en el B la de 50g, en el C dos pesas de 10g 6. Equilibra el sistema colocando pesas de 10g donde sea necesario. OBSERVACIONES

Cuando el pauelo

Fuerza s aplicadas 1

Fuerzas aplicadas 2

Dibujo del sistema de fuerza y la fuerza resultante

No se movi de la marca de referencia

S se movi de la marca de referencia

* Para equilibrar el sistema de poleas, cuntos gramos colocaste en cada punto? A:_____________________ B: _______________________ C: _____________________ Cmo supiste que el sistema estaba en equilibrio __________________________________________________________________________

EVALUACIN SISTEMA DE FUERZAS 1. Para cada caso, identifica el tipo de fuerza segn la direccin. Pauelo___________________ Pesas ____________________ 2. Qu representan las lneas que dibujaron? ____________________________________________________

Las fuerzas por interaccin se realizan en un sistema fsico y pueden ser de tres tipos: A) Paralelas. Las fuerzas que actan sobre un cuerpo tienen lneas de accin paralelas. B) Colineales. Las fuerzas que actan sobre un cuerpo tienen la misma direccin C) Concurretes. Las fuerzas que actan sobre un cuerpo tienen el mismo punto de aplicacin y diferente direccin.

I. Escribe debajo de cada figura de que tipo de sistema de fuerzas se trata. fuerzas paralelas, fuerzas colineales y fuerzas concurrentes

SUMA DE FUERZAS

Procedimiento para sumar vectores por el mtodo del polgono. 1) Representamos las cantidades vectoriales por medio de flechas; y elegimos la escala adecuada. 2) Seleccionamos uno de los vectores que vamos a sumar sin cambiar su direccin y al cual llamaremos vector sumando. 3) Dibujamos el siguiente vector, de manera que su origen coincida con la flecha del primero. 4) Si vamos a sumar un tercer vector, colocamos su origen en la flecha del segundo vector, de manera que conserve su direccin.

TEMA 2 SUBTEMA 2.2. CULES SON LAS REGLAS DEL MOVIMIENTO? TRES IDEAS FUNDAMENTALES SOBRE LAS FUERZAS

LAS LEYES DEL MOVIMIENTO Isaac Newton (1642-1727), cientfico britnico, estudi el movimiento y descubri que cualquier tipo de movimiento se rige por tres leyes fundamentales. PRIMERA LEY (o la Ley de la Inercia) Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento rectilneo uniforme a menos que otros cuerpos acten sobre l. Por ejemplo, cuando golpeamos una canica que est en reposo, sta seguir movindose hasta que otra fuerza la detenga o cambie su movimiento.

SEGUNDA LEY (LEY FUNDAMENTAL DE LA DINMICA O LEY SOBRE LA FUERZA) Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza, ste experimentar una aceleracin de manera proporcional en la misma direccin y sentido de la fuerza aplicada. Para poner en movimiento un baln o pelota en reposo, se le aplica una fuerza para acelerarlo.

TERCERA LEY (Principio de la accin y la reaccin) Cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre este ltimo ejerce una fuerza de la misma intensidad y direccin, pero en sentido opuesto. Se ejemplifica esta ley al caminar, ya que el pie aplica una fuerza al piso y ste al oponerse a la fuerza del pie nos impulsa a dar el siguiente paso.

PROCEDIMIENTO Coloca la pesa sobre la mesa de trabajo y marca su contorno con gis. Quita la pesa. En la hoja de papel acomoda la pesa y traza en sta su contorno con el marcador. Haz coincidir el contorno de la hoja con el marcado en la mesa; luego coloca la pesa encima. Esto permitir tener un punto de referencia. Jala la hoja de papel muy lentamente hacia la direccin que quieras. Observa el movimiento y mide el desplazamiento de la pesa. Repite el paso 2; luego de un solo movimiento rpido quita la hoja de papel de modo que no desplaces la pesa; es decir al quitar la hoja, la pesa debe quedar sobre la marca de referencia dibujada en la mesa. Infla un poco el globo e introdcelo en el fondo de la caja, contina inflndolo hasta que alcance su mayor capacidad. Sujeta la boca del globo entre los dedos para que no escape el aire. Coloca sobre la mesa la caja apoyada en la cara ms angosta. Usa el gis para hacer una marca de referencia del sitio inicial donde se ubica la caja en la mesa. Suelta la boca del globo. Cuando cese el movimiento traza la marca final. Repite tres veces los pasos 5 y 6.

MATERIAL 1 pesa de 300g, 1 gis, 1 hoja de papel, 1 marcador, 1 cinta mtrica (flexmetro) 1 globo del # 9, 1 caja de cereal recortada para que tenga poco fondo

OBSERVACIONES
1. En el primer experimento, cul fue el desplazamiento de la pesa? _________________________________________________________________ 2. Describe la fuerza que se aplic a la pesa para desplazarla de la marca de referencia.____________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. Cmo fue el movimiento para quitar la hoja de papel sin mover la pesa de su referencia_________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. Qu proporciona la fuerza que impulsa la caja?_________________________________________________________________ ________________ 5. El aire del globo sale en un sentido y la caja se mueve en sentido contrario, a qu se debe?_______________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________

LA SEGUNDA LEY DE NEWTON

Como ya habamos mencionado la segunda ley de Newton indica la relacin que hay entre la fuerza y la masa de un cuerpo con aceleracin y se expresa en la siguiente ecuacin:

fuerza: masa x aceleracin Es decir f: m.a La unidad de fuerza es el Newton 1 Newton: kg. m/s

Elabora un esquema de las leyes de newton

TEMA 2 SUBTEMA 2.3 DEL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS EN LA TIERRA AL MOVIMIENTO DE LOS PLANETAS. LAS APORTACIONES DE NEWTON

OBSERVA EL INTERACTIVO ECIT GRAVITACIN ACTIVIDADES 1

EVALUACIN 1. Qu es el Universo?_____________________________________________________________________ 2. Qu lugar ocupa la Tierra en el Universo? ___________________________________________________ 3. Qu lugar ocupa el Sol en el Universo? _____________________________________________________ 4. Para los caldeos cmo eran la Tierra y el cielo? _______________________________________________ 5. A qu astro estaba dedicado cada da de la semana de los caldeos? ________________________________ 6. Cuntos das duraba el ao de los caldeos? ____________________________________________________ 7. Por qu los egipcios se interesaron en la observacin del cielo?____________________________________ 8. Cmo era el Universo para los egipcios?_______________________________________________________ 9. Qu era la noche en el Universo de los egipcios?________________________________________________ 10. Para los chinos, cmo eran la Tierra y el cielo? ________________________________________________ 11. Segn los chinos, como estaban relacionados los elementos vitales del Universo?____________________ _________________________________________________________________________________________ 12. Cuntos signos astrolgicos tenan los chinos? Saben cul es el suyo? ____________________________ _________________________________________________________________________________________ 13. Cmo era el Universo para los griegos?______________________________________________________ 14. Cmo eran las rbitas de los planetas segn los griegos? Qu es lo que ocurra cuando los planetas se movan? ______________________________________________________________________________ 15. Mencionen a algn pensador griego y cul fue su contribucin a la astronoma griega._________________ __________________________________________________________________________________________ 16. Cmo imaginaban al Universo los mayas?____________________________________________________ 17. Para los mayas qu lugar ocupaba la Tierra en el Universo?_______________________________________ 18. Qu ocurre con la pirmide de Kukulkan en los equinoccios de primavera y otoo? Saben qu es un equinoccio? ____________________________________________________________________________

OBSERVA EL INTERACTIVO ACTIVIDAD 2 TEMA GRAVITACIN

EVALUACIN En el modelo de Ptolomeo, _______________est en el centro, por eso fue llamado modelo geocntrico. La trayectoria aparente que Marte sigue, no cambia de ____________________. Dado que el modelo de Ptolomeo no poda describir ese movimiento retrgrado, fue necesario que se utilizaran ms crculos, de manera que el planeta giraba sobre un crculo que giraba sobre otro crculo que giraba sobre otro crculo y as, hasta que reflejara las observaciones astronmicas. En el modelo de Coprnico, ________________est en el centro, por eso fue llamado modelo heliocntrico. La trayectoria aparente que Marte sigue parece ir hacia la derecha y luego,___________________________ y luego vuelve a ir hacia __________________. Este modelo s explica el movimiento_____________________de Marte, uno de los fenmenos ms complicados de explicar en la astronoma antigua. El modelo de Coprnico fue modificado algunos aos ms tarde por Kepler, quien mostr que las rbitas planetarias no son crculos sino elipses. Tocara al cientfico ingls Isaac Newton explicar las causas de la trayectoria con sus leyes de movimiento y su ley de la gravitacin universal.

ELABORA UNA SNTESIS DEL TEMA LA GRAVITACIN COMO FUERZA;

"La fuerza de atraccin gravitacional entre dos masas es directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de sus distancias La ecuacin de la ley dela gravitacin universal es:

F: G m . M d
G es un valor constante determinado y equivale a 6.67 x 10 su unidad es N.m/kg La unidad de la fuerza gravitacional es el N

EJEMPLO
Alicia y Roberto decidieron calcular la fuerza de la atraccin entre ellos. De acuerdo con la Ley de la gravitacin universal, estas personas se atraen con cierta Fuerza (F), que depende de sus masas y del cuadrado de la distancia que separa sus centros de masa. Cul es esta fuerza de atraccin entre Alicia y Roberto, si suponemos que sus centros de masa se encuentran a 10 m de distancia y su masa es, respectivamente 50 kg y 56 kg.

TEMA 3 SUBTEMA 3.1 LA ENERGA Y LA DESCRIPCIN DE LAS TRANSFORMACIONES

LA ENERGA Y SUS TRANSFORMACIONES

La energa es una magnitud fsica presente en todas nuestras actividades. Por ejemplo, cuando caminamos, jugamos, comemos o movemos un objeto. La energa se puede describir como la capacidad para realizar un trabajo fsico. Aunque no podemos ver la energa directamente, se percibe en los efectos que produce. Por tanto es medible. Cualquier manifestacin de energa se puede transformar en otra, de esta forma la energa no se destruye, sino que est en constante cambio. Adems, la energa tampoco se crea porque cada tipo de energa es la transformacin de otra. Por ejemplo, la energa elctrica que llega a una casa se transforma en energa luminosa (en la luz de una lmpara), en energa trmica (en el calor que genera un horno), o en energa mecnica (el movimiento de la lavadora). Por medio de la realizacin de esta prctica identificars algunas formas en que se puede manifestar la energa y percibirs algunos procesos de transformacin de la misma. MATERIAL 1 crculo de papel de 12cm, tijeras, lpiz 1 soporte universal, 1 anillo de hierro 1 malla de alambre, 1 vaso de precipitado de 250ml, 50ml de agua, mechero, cerillos 1. 2. 3. 4. PROCEDIMIENTO Dibuja en el crculo de papel una espiral. Corta la espiral por la lnea para elaborara un rehilete. En el centro haz un pequeo orificio y coloca en ste el lpiz. Monta el soporte universal, acomoda la malla, el mechero y el vaso de precipitado y pon a calentar el agua hasta que hierva. Cuando el agua embulla acerca el rehilete aproximadamente a 10 cm por arriba del vaso de precipitado. Fjate que es lo que sucede.

OBSERVACIONES 1. Qu tipo de energa proporciona el gas que hace encender el mechero?___________________________ 2. En qu se transforma la energa del gas?____________________________________ 3. Qu hace girar al rehilete? _________________________________________ 4. Explica el funcionamiento del rehilete que construiste

EVALUACIN 1. Anota algunas transformaciones de energa identificadas en el experimento. ____________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. Enlista algunos efectos que producen los diferentes tipos de energa en el experimento. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

 La Energa puede manifestarse de diferentes maneras: en forma de movimiento (cintica), de posicin (potencial), de calor, de electricidad, de radiaciones electromagnticas, etc. Segn sea el proceso, la energa se denomina: Energa trmica Energa elctrica Energa radiante Energa qumica Energa nuclear

Observa la siguiente pgina de internet http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/formas.htm

COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL DE ENERGA

ENERGA MCANICA

ENERGA ELCTRICA

ENERGA

ENERGA QUMICA

ENERGA NUCLEAR

ENERGA LUMINOSA

Elabora el resumen esquemtico ENERGA ______________ SE TRANSFIERE ______________ mediante _____________________ que se conserva _________________ __ que son

Elabora el resumen esquemtico ENERGA ______________ SE TRANSFIERE ______________ mediante _____________________ que se conserva _________________ __ que son

DIBUJA UN EJEMPLO DE CADA UNA DE LAS MQUINAS SIMPLES

TEMA 3 SUBTEMA 3.2 LA ENERGA Y EL MOVIMIENTO

ENERGA CINTICA
Es la energa que tiene un objeto cuando est en movimiento. La energa cintica de un objeto depende de su masa y de la velocidad a la que se mueve. Se calcula con la siguiente ecuacin:

Energa cintica : 1 masa x aceleracin 2

Es decir Ec : 1 m.v 2 La unidad de la energa cintica es kg . m/s que es lo mismo que joule

Joule se refiere a: Julio o joule (con smbolo J), unidad del Sistema Internacional para energa y trabajo. James Prescott Joule, fsico ingls, en honor al cual se denomin la unidad anterior. El efecto Joule, relativo a la energa que disipa un material por el que circula corriente elctrica.

JOULE: kg . m/s

ENERGA POTENCIAL
Es aquella que puede transformarse en movimiento de un objeto. La energa potencial (Ep)de un objeto depende de la masa del objeto, de la altura a la cual se levanta y de la aceleracin de la gravedad terrestre y se calcula con la siguiente ecuacin: Energa potencial: masa x gravedad x altura Es decir Ep: m.g.h La unidad de la energa potencial es kg x m/s , es decir, joule

Observa el interactivo ECIT Energa Actividades 1,2,3

Elabora el resumen esquemtico de la pgina 140

TEMA 4 SUBTEMA 4.1 CMO POR ARTE DE MAGA? LOS EFECTOS DE LAS CARGAS ELCTRICAS

PRACTICA LAS CARGAS ELCTRICAS

OBSERVA EL INTERACTIVO EL ENCANTO DE LAS CARGAS ELCTRICAS

TEMA 4 SUBTEMA 4.2 LOS EFECTOS DE LOS IMANES

PRACTICA COMO FUNCIONAN LOS IMANES

OBSERVA EL INTERACTIVO LOS EFECTOS DE LOS IMANES

ELABORA UN RESUMEN ESQUEMTICO PGINA 155