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Formato de Indicadores Lectura

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PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DIRECTORIO DE ESCUELAS Y ASESORES ACOMPAÑANTES CICLO ESCOLAR 2011-2012 ENTIDAD

:

Datos de la Escuela Acompañada

Datos del Asesor Acompañante

C.C.T.

Nombre de la escuela Preescolar SEP 1 Rosaura Zapata

Domicilio

Nivel y Modalidad

Turno

Zona escolar

Población escolar 300 alumnos 25 docentes

Nombre del Asesor Acompañante Esther Lechuga Méndez

Correo electrónico

09DDI0001A

Puebla No. 66, colonia Roma, Delegación Cuauhtémoc

Preescolar Matutino Primaria Vespertino Secundaria General Multigrado Especial Bilingüe Indígena Técnica Telesecundaria

25

cend@sep.gob.m x

2 Asesor Acompañante Ciclo escolar en que inició el acompañamiento 2010-2011 .

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA CONCENTRADO DE ESCUELAS Y ASESORES ACOMPAÑANTES CICLO ESCOLAR 2011-2012 ENTIDAD: Nivel y modalidad Total de escuelas acompañadas Total de Asesores Acompañantes .

RAMA NACIONAL DE LECTURA .

y con base en sus resultados se deriva el plan de trabajo. Promueve con el Comité de la Biblioteca Escolar. Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar. DE3.2012 Datos de la Escuela Acompañada CCT: 10DPR1164U Domicilio completo: Nivel y modalidad: PRIMARIA Zona: 47 Nombre escuela: MARGARITA MAZA DE JUÁREZ Turno: MATUTINO Población escolar: Responsable del Seguimiento Nombre: MARICELA MOLINA VALLES Correo electrónico: marymov0487@hotmail. Visita de Seguimiento y Evaluación. Describir los avances observados visita Porcentaje de avance alcanzado en la 2a. . la elaboración del diagnóstico de la escuela y de la biblioteca. DE2.com Ciclo escolar en que inició el proyecto: Criterios para la valoración de las actividades por figura educativa A partir de la Primera Visita de Seguimiento y Evaluación se aplicarán los siguiente avance por figura educativa y actividad Procedimiento para llevar a cabo el registro. pero no se han consolidado Las actividades se han consolidado y congregado en torno del proyecto de trabajo Porcentaje de avance 0% 1 al 40 % 41 al 80 % 81 al 100 % Al inicio del ciclo escolar Durante el ciclo escolar Al final del ciclo escolar De agosto a septiembre Reunión de acuerdos y compromisos para el acompañamiento de 2011 De noviembre 2011 a febrero de 2012 1a. Promueve que la biblioteca y las actividades que se desarrollan en ésta.Programa Nacional de Lectura Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Indicadores de Seguimiento de las Escuelas Formadoras de Lectores y Escritores Ciclo Escolar 2011 . Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar Indicadores de Seguimiento y evaluación de las actividades responsabilidad del director de la escuela Indicador Porcentaje de avance 1a. formen parte y se puedan identificar en el proyecto escolar (PAT/PETE). Avances observados De abril a junio de 2012 2a. visita 2a. visita de seguimiento y evaluación. Actividades responsabilidad del director de la escuela DE1. como un servicio que ofrece recursos didácticos múltiples para contribuir a transformar las prácticas pedagógicas del aula. visita de seguimiento y evaluación. alcanzado en la 1a. Participa. en las actividades formativas que el Asesor Acompañante implementa para desarrollar el proyecto de la biblioteca de acuerdo a las necesidades detectadas. seguimiento y evaluación en tres momentos del acompañamiento Descripción del criterio Se establecieron acuerdos de trabajo y no se realizan Se establecieron acuerdos de trabajo y se inician las actividades Las actividades se llevan a cabo. junto con el colectivo docente. visita de Seguimiento y Evaluación.

alcanzado en 1a. Nombra al maestro bibliotecario para impulsar y dar movimiento a la biblioteca escolar mediante apoyo pedagógico y fomento de actividades de lectura y escritura de manera cotidiana. visita 2a. escribir y dialogar con diferentes propósitos en torno a los libros. Describir los avances observados visita Porcentaje de avance alcanzado en 2a. Ubica un espacio habilitado para el servicio de la biblioteca. Proporciona el servicio de préstamo de libros de la biblioteca escolar a domicilio y entre grupos y lleva un registro del préstamo. . MB1. Invita y motiva a los alumnos a leer. o bien. Integra y forma parte del Comité de Lectura y Biblioteca para apoyar al maestro bibliotecario y al colectivo docente en la elaboración y el desarrollo del proyecto de la biblioteca. a fin de enriquecer las actividades en el aula Promedio general de avance de las actividades responsabilidad del director de la escuela Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Criterio: Criterio: Indicadores de Seguimiento y evaluación de las actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Indicador Actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Porcentaje de avance 1a. no cuentan con espacio físico pero promueve que circulen los libros y se lean. que motive el interés de los alumnos por acercarse a la cultura escrita de forma recreativa. visita de seguimiento y evaluación. Promueve que el Comité de la Biblioteca elabore el plan anual de trabajo de la biblioteca escolar para atender las necesidades lectoras de la comunidad escolar. con el propósito de que los alumnos conozcan la diversidad textual y la calidad de los libros en variados soportes. MB2. no cuentan con espacio físico pero promueve que circulen los libros y se lean. DE6. Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar. MB3.DE4. DE5. Gestiona los recursos necesarios para que la escuela cuente con un espacio habilitado para el servicio de la biblioteca. o bien. Convoca y promueve que el colectivo docente organice el Catálogo Pedagógico donde se registran los libros y materiales de la biblioteca que apoyen los proyectos del plan de estudios. DE7. visita de seguimiento y evaluación.

el cual corresponde a la sumatoria del Índice Lector de los Grupos dividido entre el número de grupos de la escuela. Participa en la Red de Acompañamiento de bibliotecas escolares y maestros bibliotecarios de su zona escolar para intercambiar información y experiencias sobre la formación de lectores y el uso pedagógico de la biblioteca. Organiza actividades permanentes en la biblioteca para que se lea y escriba en diferentes oportunidades y con diversas modalidades con el propósito de que los usuarios amplíen o profundicen de manera autónoma la información que es de interés personal. . en el que integran los materiales de la biblioteca. En el mes de junio de 2012. la distribución de libros en los salones a través de cajas viajeras con temas adicionales y complementarios al currículo. Participa junto con el maestro bibliotecario y los maestros de grupo en la elaboración del Catálogo Pedagógico. visita de seguimiento y evaluación. del ciclo escolar. el cual corresponde al número de libros prestados en la biblioteca escolar entre el número de alumnos de la escuela. alcanzado en 1a. Da a conocer cada fin de mes. En primaria es un complemento para enriquecer la Guía Articuladora de Materiales Educativos de Apoyo a la Docencia. visita MG1. Da a conocer cada fin de mes. visita de seguimiento y evaluación. MB8. Organiza. Describir los avances observados Actividades responsabilidad del maestro de grupo visita Indicador Porcentaje de 2a. Promedio general de avance de las actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Criterio: Criterio: Indicadores de Seguimiento y evaluación de las actividades responsabilidad del maestro de grupo Porcentaje de avance 1a. con apoyo del colectivo docente. participa en el Encuentro de Bibliotecas Escolares de su zona escolar presentando su experiencia.MB4. el Índice de Circulación de Libros. MB7. ++++++++++++ MB6. MB5. con el Comité de Lectura y Biblioteca. avance alcanzado Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final en 2a. con apoyo del Comité de Lectura y Biblioteca y el colectivo docente. el Índice Lector de la Escuela.

Integra y organiza en su salón la biblioteca de aula con la participación de los alumnos. Desarrolla actividades de escritura con diferentes propósitos para que los alumnos: argumenten. durante el ciclo escolar.MG2. Ofrece apoyo y asesoría en la selección de libros y sugiere actividades de lectura. para fomentar el interés por la cultura escrita y contribuir al desarrollo de las competencias comunicativas. Convoca y compromete a cada alumno a leer cinco libros de su preferencia en casa. reflexionen. de los libros de la biblioteca escolar o de aula. . MG7. intercambien ideas. con apoyo de los padres o familiares. MG4. Organiza con los alumnos un Círculo de Lectura para leer 10 libros en el año. MG5. MG8. escribir y opinar sobre lo leído. al inicio de las actividades. leyendo juntos. El seguimiento de las lecturas se registra en la Cartilla de lectura. escriban y dialoguen con apoyo de los acervos de la biblioteca escolar y de aula. y se reúnen el último jueves del mes para conversar. para enriquecer las oportunidades de aprendizaje. MG3. Programa en su plan de clase. Convoca y compromete a los padres o familiares a leer y dialogar 20 minutos con sus hijos diariamente. manifiesten sentimientos y emociones. y elaborar una reseña de cada uno para pegarla en el periódico mural del salón en la primera semana de cada mes. Comparte una Lectura en voz alta a sus alumnos todos los días de la semana. investiguen. MG6. a fin de mejorar las actividades de aprendizaje. cuestionar. uno cada mes. durante 15 min. investiguen. actividades y planteamiento de problemas con el propósito de que los alumnos lean. proyectos.

MG11. lleva un registro del préstamo con apoyo de los alumnos. Promedio general de avance de las actividades responsabilidad del maestro de grupo Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Criterio: Criterio: Evaluación general del desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar por figura educativa Porcentaje alcanzado Figura educativa Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos Principales problemas encontrados Director de la escuela Maestro Bibliotecario Maestro de grupo Índice lector del grupo: Responsable de la Evaluación Índice lector de la escuela: El Director (a) de la escuela Índice de circulación de l El Maestro Nombre y firma Nombre y firma Nomb .MG9. Invita cada semana a un lector de la comunidad al salón de clases. MG10. que comparta una lectura con los alumnos. Presenta mensualmente el Índice Lector del Grupo que corresponde a la relación del número de libros leídos por el grupo entre el número de alumnos para dar seguimiento al comportamiento lector. Ofrece apoyo y asesoría en la selección de libros y para realizar la actividad de lectura. pueden participar padres. Proporciona el servicio de préstamo de libros de la biblioteca de aula a domicilio y entre grupos. familiares o alguna persona de la comunidad.

acional de Lectura as y Promoción de la Lectura cuelas Formadoras de Lectores y Escritores olar 2011 .2012 Responsable del Seguimiento Nombre: MARICELA MOLINA VALLES Correo electrónico: marymov0487@hotmail.com Ciclo escolar en que inició el proyecto: las actividades por figura educativa A partir de la Primera Visita de Seguimiento y Evaluación se aplicarán los siguientes criterios y porcentajes de avance por figura educativa y actividad Valoración del criterio Sin avance Inicial Avanzado Óptimo actividades responsabilidad del director de la escuela Principales problemas encontrados .

Principales problemas encontrados actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Principales Problemas encontrados .

Principales problemas encontrados as actividades responsabilidad del maestro de grupo Principales problemas encontrados .

.

Principales problemas encontrados ados obtenidos al final del ciclo escolar por figura educativa Actividades para fortalecer el proyecto en el siguiente ciclo escolar Índice de circulación de libros: El Maestro Bibliotecario Nombre y firma .

DE3.PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA FORMATO DE VALORACIÓN GENERAL DE LAS ESCUELAS ACOMPAÑADAS CICLO ESCOLAR 2011-2012 ENTIDAD: Datos de la Escuela Acompañada Datos del Asesor Acompañante Promedio general alcanzado Actividades responsabilidad del director de la escuela Promedio general alcanzado C. 66. Participa.gob. la elaboración del diagnóstico de la escuela y de la biblioteca. Delegación Cuauhtémoc Preescolar Matutino Primaria Vespertino Secundaria. para docente apoyar al organice el Maestro Catálogo Bibliotecario y Pedagógico. General Multigrado Especial Bilingüe Indígena Técnica Telesecundaria Esther Lechuga Méndez cend@sep.C. docente.T. que Biblioteca. y con base en sus resultados se deriva el plan de trabajo. Promueve DE2. al colectivo donde se docente en la registran los elaboración y el libros y desarrollo del materiales de la proyecto de la Biblioteca. Integra y DE6. identificar en el pedagógico y para desarrollar proyecto fomento a la el proyecto de escolar. la Biblioteca de acuerdo a las necesidades detectadas. Convoca y Anotar promedio Ciclo escolar en Población Escolar Anotar promedio general alcanzado con el Comité junto con el que la Maestro forma parte del promueve que que inició el general de la Biblioteca colectivo Biblioteca y las Bibliotecario Comité de el colectivo acompañamiento alcanzado Escolar. en las actividades que para impulsar y actividades se desarrollan dar movimiento formativas que en ésta. Promueve DE4. colonia Roma. Biblioteca. Acompañante puedan mediante apoyo implementa. Nombre de la escuela Domicilio Nivel y Modalidad Turno Zona escolar Nombre del Asesor Acompañante Correo electrónico DE1. 09DDI0001A Cendi SEP 1 Rosaura Zapata Puebla No. formen a la Biblioteca el Asesor parte y se Escolar. a fin de enriquecer los planes de clase. lectura. apoyen los proyectos del plan de estudios. Nombra al DE5.m 2008-2009 x 2009-2010 300 % Anotar desarrollo alcanzado y tres logros más importantes: % .

a Biblioteca y el través de cajas colectivo viajeras. MG5. En primaria. elabore el plan anual de trabajo de la Biblioteca Escolar. el cual s al currículo. intercambien ideas. cuando menos todos los martes y jueves. MG7. Desarrolla actividades de escritura con diferentes propósitos. Participa Anotar promedio en la la red de general acompañamient alcanzado o de Bibliotecas Escolares y Maestros Bibliotecarios de su zona escolar. MG8. corresponde al número de libros prestados en la Biblioteca Escolar entre el número de alumnos de la escuela. Ubica un MB3. es un complemento para enriquecer la Guía Articuladora de Materiales Educativos de Apoyo a la Docencia. no Biblioteca cuentan con Escolar a espacio físico domicilio y pero promueve entre grupos. Actividades responsabilidad del maestro de grupo MB1. para intercambiar información y experiencias sobre la formación de lectores y el uso pedagógico de la biblioteca. que corresponde a la relación del número de libros leídos por el grupo entre el número de alumnos. alumnos lean. Organiza actividades permanentes en la Biblioteca para que se lea y escriba en diferentes oportunidades y con diversas modalidades. para atender las necesidades lectoras de la comunidad escolar. en la elaboración del Catálogo Pedagógico. para conversar. MG2. con apoyo de los acervos de la Biblioteca Escolar. MB4. a de problemas. para leer 10 libros en el año. MG6. MB2. MG1. a elaborar una reseña de cada uno y pegarla en el periódico mural del salón en la primera semana de cada mes. con el propósito de que los usuarios amplíen o profundicen de manera autónoma la información que es de interés personal. Da a con el Comité conocer cada fin de la Biblioteca. MG10. como actividad que fomente el interés por la cultura escrita y contribuya al desarrollo de las competencias comunicativas. investiguen. Anotar desarrollo alcanzado y tres logros más importantes: % Anotar desarrollo alcanzado y tres logros más importantes: . Programa organiza en su en su plan de salón la clase. fin de mejorar con el propósito las actividades de que los de aprendizaje. MG4. presentando su experiencia. Aula. Lee en voz alta. 15 min. MB6. para que los alumnos: argumenten. En el mes de junio de 2011. Proporciona el servicio de préstamo de libros de la Biblioteca de Aula a domicilio y entre grupos. MG9. con docente. del préstamo. uno cada mes. o libros de la bien. con apoyo de los alumnos. para dar seguimiento al comportamiento lector. participa en el Encuentro de Bibliotecas Escolares de su zona escolar. Participa junto con el Maestro Bibliotecario y los maestros de grupo. en el que integran los materiales de la Biblioteca. con la actividades y participación de planteamiento los alumnos. al inicio de las actividades. Organiza con los alumnos un Círculo de Lectura. Convoca y compromete a cada alumno a leer 5 libros de su preferencia durante el ciclo escolar. escribir y opinar sobre lo leído. cuestionar. manifiesten sentimientos y emociones.Actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Promedio general alcanzado MB7. el temas Índice de adicionales y Circulación de complementario Libros. espacio Proporciona el habilitado para servicio de el servicio de la préstamo de Biblioteca. reflexionen. MB5. Organiza. lleva un registro del préstamo. de mes. escriban y dialoguen. Promueve que los padres de familia realicen actividades de lectura y escritura para sus hijos en casa. con la distribución apoyo del de libros en los Comité de la salones. y que circulen los lleva un registro libros y se lean. investiguen. Presenta mensualmente el Índice Lector del Grupo. y se reúnen el último jueves del mes. Promueve que el Comité de la Biblioteca. Integra y MG3. Biblioteca de proyectos. de lectura.

Principales encontrados Índice problemas Índice lector Índice lector circulación del grupo de la escuela libros de de Anotar. los tres principales problemas encontrados % % % . al menos.

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