PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA DIRECTORIO DE ESCUELAS Y ASESORES ACOMPAÑANTES CICLO ESCOLAR 2011-2012 ENTIDAD

:

Datos de la Escuela Acompañada

Datos del Asesor Acompañante

C.C.T.

Nombre de la escuela Preescolar SEP 1 Rosaura Zapata

Domicilio

Nivel y Modalidad

Turno

Zona escolar

Población escolar 300 alumnos 25 docentes

Nombre del Asesor Acompañante Esther Lechuga Méndez

Correo electrónico

09DDI0001A

Puebla No. 66, colonia Roma, Delegación Cuauhtémoc

Preescolar Matutino Primaria Vespertino Secundaria General Multigrado Especial Bilingüe Indígena Técnica Telesecundaria

25

cend@sep.gob.m x

2 Asesor Acompañante Ciclo escolar en que inició el acompañamiento 2010-2011 .

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA CONCENTRADO DE ESCUELAS Y ASESORES ACOMPAÑANTES CICLO ESCOLAR 2011-2012 ENTIDAD: Nivel y modalidad Total de escuelas acompañadas Total de Asesores Acompañantes .

RAMA NACIONAL DE LECTURA .

como un servicio que ofrece recursos didácticos múltiples para contribuir a transformar las prácticas pedagógicas del aula. DE3. Participa. pero no se han consolidado Las actividades se han consolidado y congregado en torno del proyecto de trabajo Porcentaje de avance 0% 1 al 40 % 41 al 80 % 81 al 100 % Al inicio del ciclo escolar Durante el ciclo escolar Al final del ciclo escolar De agosto a septiembre Reunión de acuerdos y compromisos para el acompañamiento de 2011 De noviembre 2011 a febrero de 2012 1a. formen parte y se puedan identificar en el proyecto escolar (PAT/PETE). Promueve que la biblioteca y las actividades que se desarrollan en ésta. la elaboración del diagnóstico de la escuela y de la biblioteca. seguimiento y evaluación en tres momentos del acompañamiento Descripción del criterio Se establecieron acuerdos de trabajo y no se realizan Se establecieron acuerdos de trabajo y se inician las actividades Las actividades se llevan a cabo. Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar. Avances observados De abril a junio de 2012 2a. . visita de seguimiento y evaluación. visita de Seguimiento y Evaluación. junto con el colectivo docente. Promueve con el Comité de la Biblioteca Escolar.Programa Nacional de Lectura Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Indicadores de Seguimiento de las Escuelas Formadoras de Lectores y Escritores Ciclo Escolar 2011 . Actividades responsabilidad del director de la escuela DE1. Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar Indicadores de Seguimiento y evaluación de las actividades responsabilidad del director de la escuela Indicador Porcentaje de avance 1a. en las actividades formativas que el Asesor Acompañante implementa para desarrollar el proyecto de la biblioteca de acuerdo a las necesidades detectadas. Visita de Seguimiento y Evaluación.com Ciclo escolar en que inició el proyecto: Criterios para la valoración de las actividades por figura educativa A partir de la Primera Visita de Seguimiento y Evaluación se aplicarán los siguiente avance por figura educativa y actividad Procedimiento para llevar a cabo el registro. DE2. visita 2a. y con base en sus resultados se deriva el plan de trabajo.2012 Datos de la Escuela Acompañada CCT: 10DPR1164U Domicilio completo: Nivel y modalidad: PRIMARIA Zona: 47 Nombre escuela: MARGARITA MAZA DE JUÁREZ Turno: MATUTINO Población escolar: Responsable del Seguimiento Nombre: MARICELA MOLINA VALLES Correo electrónico: marymov0487@hotmail. visita de seguimiento y evaluación. Describir los avances observados visita Porcentaje de avance alcanzado en la 2a. alcanzado en la 1a.

Promueve que el Comité de la Biblioteca elabore el plan anual de trabajo de la biblioteca escolar para atender las necesidades lectoras de la comunidad escolar. Nombra al maestro bibliotecario para impulsar y dar movimiento a la biblioteca escolar mediante apoyo pedagógico y fomento de actividades de lectura y escritura de manera cotidiana. DE5. o bien. MB3. Integra y forma parte del Comité de Lectura y Biblioteca para apoyar al maestro bibliotecario y al colectivo docente en la elaboración y el desarrollo del proyecto de la biblioteca. no cuentan con espacio físico pero promueve que circulen los libros y se lean. visita 2a. Proporciona el servicio de préstamo de libros de la biblioteca escolar a domicilio y entre grupos y lleva un registro del préstamo. MB2. visita de seguimiento y evaluación. Convoca y promueve que el colectivo docente organice el Catálogo Pedagógico donde se registran los libros y materiales de la biblioteca que apoyen los proyectos del plan de estudios. . Ubica un espacio habilitado para el servicio de la biblioteca. escribir y dialogar con diferentes propósitos en torno a los libros. con el propósito de que los alumnos conozcan la diversidad textual y la calidad de los libros en variados soportes. alcanzado en 1a. visita de seguimiento y evaluación. Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar. Gestiona los recursos necesarios para que la escuela cuente con un espacio habilitado para el servicio de la biblioteca. a fin de enriquecer las actividades en el aula Promedio general de avance de las actividades responsabilidad del director de la escuela Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Criterio: Criterio: Indicadores de Seguimiento y evaluación de las actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Indicador Actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Porcentaje de avance 1a. MB1. que motive el interés de los alumnos por acercarse a la cultura escrita de forma recreativa. no cuentan con espacio físico pero promueve que circulen los libros y se lean. DE7.DE4. Invita y motiva a los alumnos a leer. DE6. o bien. Describir los avances observados visita Porcentaje de avance alcanzado en 2a.

participa en el Encuentro de Bibliotecas Escolares de su zona escolar presentando su experiencia. ++++++++++++ MB6.MB4. con apoyo del colectivo docente. MB8. alcanzado en 1a. el cual corresponde al número de libros prestados en la biblioteca escolar entre el número de alumnos de la escuela. con apoyo del Comité de Lectura y Biblioteca y el colectivo docente. Participa en la Red de Acompañamiento de bibliotecas escolares y maestros bibliotecarios de su zona escolar para intercambiar información y experiencias sobre la formación de lectores y el uso pedagógico de la biblioteca. el Índice Lector de la Escuela. En primaria es un complemento para enriquecer la Guía Articuladora de Materiales Educativos de Apoyo a la Docencia. . el Índice de Circulación de Libros. MB5. visita de seguimiento y evaluación. visita de seguimiento y evaluación. Promedio general de avance de las actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Criterio: Criterio: Indicadores de Seguimiento y evaluación de las actividades responsabilidad del maestro de grupo Porcentaje de avance 1a. MB7. visita MG1. en el que integran los materiales de la biblioteca. Organiza actividades permanentes en la biblioteca para que se lea y escriba en diferentes oportunidades y con diversas modalidades con el propósito de que los usuarios amplíen o profundicen de manera autónoma la información que es de interés personal. Participa junto con el maestro bibliotecario y los maestros de grupo en la elaboración del Catálogo Pedagógico. Organiza. la distribución de libros en los salones a través de cajas viajeras con temas adicionales y complementarios al currículo. el cual corresponde a la sumatoria del Índice Lector de los Grupos dividido entre el número de grupos de la escuela. Da a conocer cada fin de mes. con el Comité de Lectura y Biblioteca. Da a conocer cada fin de mes. En el mes de junio de 2012. Describir los avances observados Actividades responsabilidad del maestro de grupo visita Indicador Porcentaje de 2a. del ciclo escolar. avance alcanzado Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final en 2a.

MG3.MG2. durante el ciclo escolar. actividades y planteamiento de problemas con el propósito de que los alumnos lean. leyendo juntos. Integra y organiza en su salón la biblioteca de aula con la participación de los alumnos. Ofrece apoyo y asesoría en la selección de libros y sugiere actividades de lectura. Desarrolla actividades de escritura con diferentes propósitos para que los alumnos: argumenten. Convoca y compromete a los padres o familiares a leer y dialogar 20 minutos con sus hijos diariamente. intercambien ideas. proyectos. manifiesten sentimientos y emociones. reflexionen. Convoca y compromete a cada alumno a leer cinco libros de su preferencia en casa. escribir y opinar sobre lo leído. escriban y dialoguen con apoyo de los acervos de la biblioteca escolar y de aula. MG8. cuestionar. con apoyo de los padres o familiares. durante 15 min. Programa en su plan de clase. al inicio de las actividades. . MG4. MG6. investiguen. para fomentar el interés por la cultura escrita y contribuir al desarrollo de las competencias comunicativas. Organiza con los alumnos un Círculo de Lectura para leer 10 libros en el año. uno cada mes. y elaborar una reseña de cada uno para pegarla en el periódico mural del salón en la primera semana de cada mes. MG7. y se reúnen el último jueves del mes para conversar. Comparte una Lectura en voz alta a sus alumnos todos los días de la semana. de los libros de la biblioteca escolar o de aula. para enriquecer las oportunidades de aprendizaje. El seguimiento de las lecturas se registra en la Cartilla de lectura. investiguen. a fin de mejorar las actividades de aprendizaje. MG5.

Presenta mensualmente el Índice Lector del Grupo que corresponde a la relación del número de libros leídos por el grupo entre el número de alumnos para dar seguimiento al comportamiento lector. Invita cada semana a un lector de la comunidad al salón de clases. lleva un registro del préstamo con apoyo de los alumnos. familiares o alguna persona de la comunidad. Ofrece apoyo y asesoría en la selección de libros y para realizar la actividad de lectura. MG10. Proporciona el servicio de préstamo de libros de la biblioteca de aula a domicilio y entre grupos.MG9. pueden participar padres. que comparta una lectura con los alumnos. Promedio general de avance de las actividades responsabilidad del maestro de grupo Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Porcentaje Avance general alcanzado: Anotar los tres logros más importantes: Criterio: Criterio: Evaluación general del desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar por figura educativa Porcentaje alcanzado Figura educativa Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos Principales problemas encontrados Director de la escuela Maestro Bibliotecario Maestro de grupo Índice lector del grupo: Responsable de la Evaluación Índice lector de la escuela: El Director (a) de la escuela Índice de circulación de l El Maestro Nombre y firma Nombre y firma Nomb . MG11.

com Ciclo escolar en que inició el proyecto: las actividades por figura educativa A partir de la Primera Visita de Seguimiento y Evaluación se aplicarán los siguientes criterios y porcentajes de avance por figura educativa y actividad Valoración del criterio Sin avance Inicial Avanzado Óptimo actividades responsabilidad del director de la escuela Principales problemas encontrados .acional de Lectura as y Promoción de la Lectura cuelas Formadoras de Lectores y Escritores olar 2011 .2012 Responsable del Seguimiento Nombre: MARICELA MOLINA VALLES Correo electrónico: marymov0487@hotmail.

Principales problemas encontrados actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Principales Problemas encontrados .

Principales problemas encontrados as actividades responsabilidad del maestro de grupo Principales problemas encontrados .

.

Principales problemas encontrados ados obtenidos al final del ciclo escolar por figura educativa Actividades para fortalecer el proyecto en el siguiente ciclo escolar Índice de circulación de libros: El Maestro Bibliotecario Nombre y firma .

que Biblioteca.PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA FORMATO DE VALORACIÓN GENERAL DE LAS ESCUELAS ACOMPAÑADAS CICLO ESCOLAR 2011-2012 ENTIDAD: Datos de la Escuela Acompañada Datos del Asesor Acompañante Promedio general alcanzado Actividades responsabilidad del director de la escuela Promedio general alcanzado C.C. la Biblioteca de acuerdo a las necesidades detectadas. Participa. Acompañante puedan mediante apoyo implementa. identificar en el pedagógico y para desarrollar proyecto fomento a la el proyecto de escolar. Nombra al DE5. colonia Roma.gob. General Multigrado Especial Bilingüe Indígena Técnica Telesecundaria Esther Lechuga Méndez cend@sep. DE3. docente. 09DDI0001A Cendi SEP 1 Rosaura Zapata Puebla No. Promueve DE2.m 2008-2009 x 2009-2010 300 % Anotar desarrollo alcanzado y tres logros más importantes: % . la elaboración del diagnóstico de la escuela y de la biblioteca.T. a fin de enriquecer los planes de clase. al colectivo donde se docente en la registran los elaboración y el libros y desarrollo del materiales de la proyecto de la Biblioteca. y con base en sus resultados se deriva el plan de trabajo. 66. Promueve DE4. Delegación Cuauhtémoc Preescolar Matutino Primaria Vespertino Secundaria. Nombre de la escuela Domicilio Nivel y Modalidad Turno Zona escolar Nombre del Asesor Acompañante Correo electrónico DE1. Integra y DE6. Biblioteca. en las actividades que para impulsar y actividades se desarrollan dar movimiento formativas que en ésta. Convoca y Anotar promedio Ciclo escolar en Población Escolar Anotar promedio general alcanzado con el Comité junto con el que la Maestro forma parte del promueve que que inició el general de la Biblioteca colectivo Biblioteca y las Bibliotecario Comité de el colectivo acompañamiento alcanzado Escolar. para docente apoyar al organice el Maestro Catálogo Bibliotecario y Pedagógico. apoyen los proyectos del plan de estudios. formen a la Biblioteca el Asesor parte y se Escolar. lectura.

Actividades responsabilidad del maestro bibliotecario Promedio general alcanzado MB7. el cual s al currículo. de lectura. Organiza. MG7. escribir y opinar sobre lo leído. en el que integran los materiales de la Biblioteca. para leer 10 libros en el año. Desarrolla actividades de escritura con diferentes propósitos. fin de mejorar con el propósito las actividades de que los de aprendizaje. elabore el plan anual de trabajo de la Biblioteca Escolar. con la distribución apoyo del de libros en los Comité de la salones. cuando menos todos los martes y jueves. Proporciona el servicio de préstamo de libros de la Biblioteca de Aula a domicilio y entre grupos. MG8. con docente. para que los alumnos: argumenten. MG10. Programa organiza en su en su plan de salón la clase. investiguen. Da a con el Comité conocer cada fin de la Biblioteca. reflexionen. participa en el Encuentro de Bibliotecas Escolares de su zona escolar. investiguen. para atender las necesidades lectoras de la comunidad escolar. lleva un registro del préstamo. MG1. de mes. manifiesten sentimientos y emociones. Organiza con los alumnos un Círculo de Lectura. Organiza actividades permanentes en la Biblioteca para que se lea y escriba en diferentes oportunidades y con diversas modalidades. a elaborar una reseña de cada uno y pegarla en el periódico mural del salón en la primera semana de cada mes. en la elaboración del Catálogo Pedagógico. para dar seguimiento al comportamiento lector. Promueve que los padres de familia realicen actividades de lectura y escritura para sus hijos en casa. y que circulen los lleva un registro libros y se lean. Lee en voz alta. Actividades responsabilidad del maestro de grupo MB1. y se reúnen el último jueves del mes. para intercambiar información y experiencias sobre la formación de lectores y el uso pedagógico de la biblioteca. es un complemento para enriquecer la Guía Articuladora de Materiales Educativos de Apoyo a la Docencia. con apoyo de los alumnos. con apoyo de los acervos de la Biblioteca Escolar. o libros de la bien. MG9. Biblioteca de proyectos. MG6. alumnos lean. como actividad que fomente el interés por la cultura escrita y contribuya al desarrollo de las competencias comunicativas. En primaria. MG4. Aula. corresponde al número de libros prestados en la Biblioteca Escolar entre el número de alumnos de la escuela. intercambien ideas. Presenta mensualmente el Índice Lector del Grupo. Participa Anotar promedio en la la red de general acompañamient alcanzado o de Bibliotecas Escolares y Maestros Bibliotecarios de su zona escolar. escriban y dialoguen. a de problemas. Anotar desarrollo alcanzado y tres logros más importantes: % Anotar desarrollo alcanzado y tres logros más importantes: . Participa junto con el Maestro Bibliotecario y los maestros de grupo. con el propósito de que los usuarios amplíen o profundicen de manera autónoma la información que es de interés personal. cuestionar. el temas Índice de adicionales y Circulación de complementario Libros. MG5. Convoca y compromete a cada alumno a leer 5 libros de su preferencia durante el ciclo escolar. Integra y MG3. con la actividades y participación de planteamiento los alumnos. MB5. no Biblioteca cuentan con Escolar a espacio físico domicilio y pero promueve entre grupos. Ubica un MB3. a Biblioteca y el través de cajas colectivo viajeras. para conversar. MB6. al inicio de las actividades. Promueve que el Comité de la Biblioteca. MB4. En el mes de junio de 2011. espacio Proporciona el habilitado para servicio de el servicio de la préstamo de Biblioteca. presentando su experiencia. que corresponde a la relación del número de libros leídos por el grupo entre el número de alumnos. del préstamo. MG2. MB2. uno cada mes. 15 min.

al menos. los tres principales problemas encontrados % % % .Principales encontrados Índice problemas Índice lector Índice lector circulación del grupo de la escuela libros de de Anotar.