Universidad de Concepcin

Facultad de Educacin Depto. Currculum e Instruccin

Literatura Infantil

Mdulo I Gnero Narrativo

Dra. Beatriz Figueroa Sandoval

Segundo semestre 2011

Gnero narrativo Se caracteriza por Relatar acontecimientos ficticios inventados por un autor que puede ser Novelista el que crea una voz ficticia llamada Narrador Cuentista

Mitos, leyendas, fbulas, crnicas, cuentos, microcuentos, etc.

La Narracin
La narracin, relato o texto narrativo implica la presentacin de hechos reales o imaginarios, a travs de la prosa y estructurados en torno a una idea o tema central. Pertenecen a este gnero: las novelas, los cuentos, las fbulas, etc. El gnero narrativo presenta las siguientes caractersticas: La presencia de un narrador, que nos hace partcipe de los acontecimientos. Acontecimientos que estn relacionados entre s y ubicados en un espacio y un tiempo determinados. Los relatos presentan personajes, caracterizados con rasgos fsicos y sicolgicos.

La Narracin
La narracin presenta la evolucin de los hechos y los personajes La accin es el conjunto de hechos, a travs de los cuales se desarrolla el argumento. ste se presenta en tres instancias: a) Presentacin (situacin inicial). b) Nudo y desarrollo. c) Desenlace (situacin final).

La Narracin
La narracin es una modalidad discursiva que se utiliza para contar una historia, un acontecimiento o una serie de hechos que le suceden a unos personajes en un tiempo y espacios definidos. Es frecuente que la narracin se mezcle con otra modalidad discursiva como la descripcin. Surge as el texto narrativo puro o bien el texto narrativo descriptivo en el que, adems es posible distinguir otra modalidad discursiva que es el dilogo de los personajes. Si observamos la narracin desde el punto de vista de la situacin comunicativa, podemos distinguir los siguientes elementos: - Un emisor (narrador o escritor). - Un texto (relato o historia). - Un receptor (oyente o lector).

 Un marco social especfico determinado por las relaciones de carcter por el mundo de la ficcin literaria - novelas, cuentos, poemas narrativos ,etc. Una finalidad (entretener, informar, convencer, pedir, reclamar, etc.). Un cdigo que permite la transformacin de la historia en seales conocidas por emisor y receptor, sujeto a registros de lenguaje pertinentes a la situacin enunciativa.

 Narrar es contar hechos que acaecen a personajes en un lugar y tiempo especficos. Tales hechos pueden ser reales noticias, crnicas, ancdotas, etc.-, o bien ficticios cuentos, mitos, leyendas, fbulas, novelas, poemas picos, etc. Las narraciones realistas cuentan hechos verosmiles que no vulneran las convenciones de lo real. Podran acontecer o haber acontecido. Las narraciones fantsticas, en cambio, relatan sucesos inverosmiles. El mundo de este tipo de relatos est poblado por hadas, seres extraordinarios e inmortales, animales que hablan, personajes que viajan en el tiempo y en el espacio.

Gramtica o plan de un texto narrativo

Narracin literaria: Leyenda

Descripcin de personajes, tiempo, lugar, situacin inicial. A menudo comienza por Haba una vez Presentacin de un acontecimiento que hace comenzar la historia. Generalmente es introducido por Un da. Comprende la reaccin del personaje (lo que piensa o siente del acontecimiento); el objetivo (lo que decide hacer respecto al acontecimiento) y la tentativa (el esfuerzo del personaje para resolver el problema). La consecuencia a largo plazo de la accin del personaje que explica un acontecimiento extraordinario, expresando las ideas y creencias de un pueblo o comunidad.

Exposicin o situacin inicial

Acontecimiento gatillador

Complicacin

Fin

Situacin Inicial

Elemento Gatillador

Complicacin

Fin

Unidad 1 de 5 bsico Las leyendas nos cuentan de Chile. Cuaderno del alumno. Mineduc, P. 34

Gnero Narrativo

Taller 2:
Del relato ficticio El Hobbit: 1. Por qu se puede decir que este relato es ficticio? 2. Considera el contenido del texto e intenta caracterizar al: Emisor (escritor) Mensaje (relato o historia) Receptor ideal (lector) Elementos del texto que caracterizan la ficcin literaria. La finalidad. El cdigo seales conocidas por el emisor y receptor, registros de lenguaje pertinentes a la situacin enunciativa-.
Prof. Beatriz Figueroa S.

La tertulia inesperada (fragmento) En un agujero en el suelo, viva un hobbit. No un agujero hmedo, sucio, repugnante, con restos de gusanos y olor a fango, ni tampoco un agujero seco, desnudo y arenoso, sin nada en que sentarse o que comer: era un agujero- hobbit, y eso significaba comodidad. Tena una puerta redonda, perfecta como un ojo de buey, pintada de verde, con una manilla de bronce brillante, justo en el medio. La puerta se abra a un vestbulo cilndrico, como un tnel: un tnel muy cmodo, sin humos, con paredes revestidas de madera y suelos enlosados y alfombrados, provistos de sillas barnizadas, y montones y montones de perchas para sombreros y abrigos; el hobbit era aficionado a las visitas. El tnel se extenda serpenteando, y penetraba bastante, pero no directamente, en la ladera de la colina- La Colina, como la llamaba toda la gente de muchas millas alrededor-, y muchas puertecitas redondas se abran en l, primero a un lado y luego al otro. Nada de subir escaleras para el hobbit: dormitorios, cuartos de bao, bodegas, despensas (muchas), armarios (habitaciones enteras dedicadas a ropa), cocinas, comedores, se encontraban en la misma planta, y en verdad en el mismo pasillo. Las mejores habitaciones estaban todas a la izquierda de la puerta principal, pues eran las nicas que tenan ventanas, ventanas redondas, profundamente excavadas, que miraban al jardn y los prados de ms all, caminos al

ro. Este hobbit era un hobbit acomodado, y se apellidaba Bolsn. Los Bolsn haban vivido en las cercanas de La Colina desde haca muchsimo tiempo, y la gente los consideraba muy respetables, no slo porque casi todos eran ricos, sino tambin porque nunca tenan ninguna aventura ni hacan algo inesperado: uno poda saber lo que dira un Bolsn acerca de cualquier asunto sin necesidad de preguntrselo. sta es la historia de cmo un Bolsn tuvo una aventura, y se encontr a s mismo haciendo y diciendo cosas por completo inesperadas. Podra haber perdido el respeto de los vecinos, pero gan Bueno, ya veris si al final gan algo.

Tolkien, J. J. R. (2005). El Hobbit. Buenos Aires: Minotauro

Elementos del mundo Narrado

Son aquellos elementos que constituyen una obra narrativa. Podemos reconocer los siguientes elementos: Narrador. Personajes. Acontecimientos.

Elementos del mundo Narrado: 1. El narrador

Quien inventa o recrea una historia es el autor o escritor, pero quien la cuenta, en definitiva es el narrador. El narrador puede situarse dentro del acontecer como un personaje que participa de los hechos del mundo narrado y contar en primera persona o puede estar fuera del relato y narrar en tercera persona. El narrador es - en otros trminos- el sujeto de la enunciacin, una entidad creada por el autor, a la que ste, convencionalmente, cede la palabra y con ella todo el caudal de informacin que posee sobre los hechos que va a narrar y sobre los personajes que se irn configurando en el desarrollo de la historia.

Tipos de Narrador:

1. Si el narrador forma parte de la historia e interviene en los sucesos narrados se denomina homodiegtico (homo: igual; digesis: historia) y puede ser protagonista, testigo o personaje.

a. El narrador protagonista cuenta los hechos en primera persona; el universo representado est organizado en torno a su accionar, cuenta su propia historia, el relato en consecuencia, es personalizado y marcadamente subjetivo. Se produce la coincidencia entre narrador y protagonista en una misma entidad o personaje.

La seora Van Daan, Dussel y yo estbamos fregando los platos. Y lo que casi nunca ocurre e iba seguramente a llamar la atencin de mis compaeros de tareas: Yo haba guardado un silencio absoluto.

Frank, A.(1984) El diario de Ana Frank. Santiago: Pehun Editores.

b. El narrador testigo tambin narra en primera persona, sin embargo, asume un rol de segundo orden; lo que narra le ocurre a otro; se comporta ms bien como un espectador del acontecer, es decir, narra lo que ve sin participar en la accin; no es tan subjetivo como el anterior.
Mi mam estaba echa una furia con la Domitila por haber dejado la puerta abierta o por estar durmiendo, pero la cuestin es que en todo caso despus no le dijo casi nada para que no se fuera.
Paz, M.(2005) Papelucho. Santiago: Editorial Sudamericana.

c. El narrador personaje corresponde a un personaje secundario que narra lo que le acontece al personaje principal o protagonista. A diferencia del testigo, este narrador participa de la accin, pero sin ser l eje de ella.
() De esta manera tuve conocimiento al tercer da, del drama de los baobabs. Fue tambin gracias al cordero y como preocupado por una profunda duda, cuando el principito me pregunt: - Es verdad que los corderos se comen los arbustos? - S, es cierto. - Ah, qu contento estoy! No comprend por qu era tan importante para l que los corderos se comieran los arbustos.

De Saint-Exupry, A. (1998) El Principito. Santiago: Editorial Andrs Bello.

Tipos de Narrador:
2. El narrador heterodiegtico (htero: diferente) no forma parte del relato y cuenta el acontecer desde fuera; por lo general utiliza la tercera persona gramatical. Se caracteriza por poseer mayor objetividad y distancia de los hechos narrados, puede adoptar dos puntos de vista: Narrador omnisciente y narrador de conocimiento relativo.

a. Narrador omnisciente: conoce todo respecto del mundo representado. Es una especie de dios que sabe todo lo ocurrido en el pasado, se anticipa a veces al futuro e interpreta los sentimientos y pensamientos de los personajes.
El muchacho vio por el espejo que el cofre estaba abierto. No comprenda cmo haba sido esto posible, porque estaba seguro que su madre haba cerrado el cofre antes de partir: jams lo hubiera dejado abierto quedando su hijo solo en casa.
Lagerlf, S. (2001) El maravilloso viaje de Nils Holgersson. Santiago: Editorial Andrs Bello.

b. Narrador de conocimiento relativo u objetivo: asume el rol de una cmara de cine que registra exclusivamente lo que ocurre en la exterioridad del universo representado. Ofrece datos concretos, acciones de los personajes, hechos, etc. No trata de interpretar los pensamientos ni los sentimientos de los personajes, no penetra en el interior de sus conciencias. Trata de mostrar una visin objetiva.
() todo su cuerpo temblaba. El vampiro estaba de pie ante l respirando con dificultad. Sus dientes hacan un atroz clic clac y sus ojos relucan como carbones ardientes.
Sommer- Bodenburg, A. (2006) El Pequeo vampiro. Santiago: Alfaguara.

Elementos del mundo narrado

Taller : 3
Lee con atencin los fragmentos y caracteriza los tipos de narrador de acuerdo con los postulados tericos anteriormente descritos.

Todos tuvieron un gran xito, menos el cohete. Estaba tan hmedo por haber llorado, que no pudo arder. Lo mejor que haba en l era la plvora y sta se hallaba tan mojada por las lgrimas, que estaba inservible. Toda su pobre parentela, a la que no se dignaba hablar sin una sonrisa despectiva, produjo un gran alboroto por el cielo como si fuesen magnficos ramilletes de oro, floreciendo en fuego.
Wilde, O. (2004) El prncipe feliz, el ruiseor y la rosa y otros cuentos. Santiago: Editorial Andrs Bello.

Tipo de narrador: _________________ Fundamentacin: ________________

Prof. Beatriz Figueroa S.

Elementos del mundo narrado

Taller 3.1
Lo malo fue que junto con meterme a la cama me desvel rotundamente. Aunque era plena noche yo estaba entero de da y senta el silencio que lata en todo el mundo.
Paz, M. (2003) Papelucho y el marciano. Santiago: Editorial Sudamericana.

Tipo de narrador: _________________ Fundamentacin: _________________

Mientras se acercaba a Edmundo, el trineo presentaba una magnfica visin con el sonido de las campanillas, el ltigo del enano que restallaba en el aire y la nieve que pareca volar a ambos lados del carruaje.
Lewis, C. S..(2005) Las Crnicas de Narnia. El Len, La Bruja y el Ropero. Santiago: Editorial Andrs Bello.

Tipo de narrador: _________________ Fundamentacin: _________________

Prof. Beatriz Figueroa S.

En la casa todos dorman. Emilia tosi varias veces para ver si su hermana se despertaba; pero sta, con un almohadn sobre su cabeza, murmur unas palabras ininteligibles, y sigui durmiendo.
Balcells, J y Giraldes, A. (2004) Trece casos misteriosos. Santiago: Editorial Andrs Bello.

Tipo de narrador: _________________ Fundamentacin: _________________

() No lleg a nuestros odos la respuesta de la criada; pero omos cerrar la puerta y los pasos de alguien que suba la escalera. Estos pasos eran como vacilantes e inseguros. Al escucharlos, se dibuj en la cara de Holmes una sorpresa sin lmites.
Conan Doyle, A. (2006) Estudio en escarlata.cinco pepitas de naranja. Santiago: Editorial zig zag.

Tipo de narrador: _________________ Fundamentacin: _________________

Prof. Beatriz Figueroa S.

Elementos del mundo narrado

Taller 4:
1. Elabora una sntesis respecto de las clasificaciones de tipo de narrador. Organiza la informacin en un ordenador grfico (mapa conceptual u otro). 2. Reescribe el fragmento del texto uno Las medias de los flamencos: el narrador debe ser un personaje. 3. Reescribe el fragmento del texto dos: El mejor amigo, tal como hara un narrador protagonista. 4. De acuerdo con las caractersticas de un narrador testigo, reescribe el fragmento del texto tres De profesin, fantasma. Para ello utiliza un registro coloquial.

Prof. Beatriz Figueroa S.

Texto uno Fragmento: Las Medias de los flamencos Slo los flamencos, que entonces tenan las patas blancas, y tienen ahora como antes la nariz muy gruesa y torcida, slo los flamencos estaban tristes, porque como tienen muy poca inteligencia no haban sabido como adornarse. Envidiaban el traje de todos, y sobre todo el de las vboras de coral. Cada vez que una vbora pasaba por delante de ellos, coqueteando y haciendo ondular las gasas de serpentinas, los flamencos se moran de envidia.
Quiroga, H. (2004) Cuentos de la selva. Santiago: Editorial zig zag, p. 20.

Texto dos Fragmento. El mejor amigo Una maana la vieja rata de agua asom la cabeza por su agujero. Tena ojillos brillantes, vivarachos, y tiesos bigotes grises, y la cola era como un trozo largo de negra goma de borrar. Los patitos nadaban por el estanque, con todo el aire de una nidada de canarios amarillos, y su madre, toda blanca y con patas muy rojas, intentaba ensearles cmo estar cabeza abajo del agua.
Wilde, O. (2004). El gigante egosta y otros cuentos. Barcelona: Editorial Vicens Vives, p. 32.

Texto tres Fragmento: De profesin, fantasma. Mucho me hubiese gustado marcharme del castillo, con cualquiera de los disfraces, pero no habra llegado muy lejos. Busqu, pues, mis viejos vestidos, que yo mismo haba desperdigado entre los otros antes de aquel registro general que tanto me haba asustado. Encontr en seguida todas mis cosas, excepto el pantaln. Dnde podra estar aquel maldito pantaln? Seguramente, el personal de lord Cecil haba revuelto todo Pero el pantaln no poda andar muy lejos.
Monteilhet, H . (2002) De profesin, fantasma. Madrid: Ediciones S.M., p. 138.

Elementos del mundo Narrado:

2. Los Personajes
El trmino personaje deriva del latn persona que significa mscara. Recoge el significado del vocablo griego prosopon (rostro), usado en el antiguo teatro clsico con el cual se aluda a papel. En el teatro grecolatino, los actores salan a actuar disfrazados con mscaras, hecho que marcaba la diferencia entre lo que el actor era en la realidad y su papel o personaje en la obra. Con el transcurso del tiempo, el personaje va a identificarse progresivamente con el actor, lo que de algn modo ayudar a verlo como un ente personal e individual a la vez. Tanto en el teatro como en la narracin, los personajes constituyen el eje dinamizador sobre el cual gira todo el desarrollo de la accin. Son entes de ficcin creados por el autor escritor o guionista-, que participan en los acontecimientos que la obra refiere. Generalmente suelen ser personas, pero pueden ser tambin animales, cosas y seres imaginarios que adoptan rasgos humanos en su accionar.

Clasificacin de los personajes

Considerando su configuracin y su grado de individualidad, los personajes pueden parecer como estereotipos, es decir, como seres que responden a una imagen prefijada y reiterada en formas conductuales y expresivas, como resultado de una extensa tradicin literaria, por ejemplo: el soldado fanfarrn y cobarde, la mujer dominante y mandona, el anciano avaro, el viejo verde, la mujer celosa, etc. Con mayor grado de individualidad aparece el tipo. ste es portador de rasgos psicolgicos y morales reconocidos por los lectores como propios de un modelo impuesto por la tradicin, pero que no posee el sello de reiteracin mecnico y superficial del estereotipo. El tipo representa a un sector de la sociedad, por ejemplo: el provinciano de Martn Rivas, el caballero andante en el Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha.

 En tercer lugar tenemos los personajes literarios, es decir, aquellos que responden a un sistema de convenciones artsticas que les atribuyen papeles prefijados, no obstante estar fuertemente individualizados y con conciencia de s mismos. Estos entes saben cmo actan y por qu. El pblico los ubica por su nombre propio y son de rasgos y personalidad muy fuertes. Caben en esta denominacin don Quijote, Madame Bovary, el Cid, la Celestina, etc. Si se toma en cuenta su gradacin jerrquica en el desarrollo del acontecer, los personajes pueden ser principales o protagonistas, o secundarios, cuya vida y acontecimientos importan menos al narrador, pero que no por ello dejan de ser vitales para la trama de la obra en general.

Si consideramos su gnesis y desarrollo, tenemos personajes dinmicos y estticos. Los primeros se caracterizan por evolucionar en el transcurso del relato. Ana Frank, por ejemplo, no es la misma al inicio del relato que al final. Por grado de complejidad en su configuracin, un personaje puede ser plano o redondo. Hablamos de personaje plano cuando estamos en presencia de un ente creado en torno a una sola idea o cualidad; en cambio, hablamos de personaje redondo cuando suponemos en ste un mayor grado de complejidad, ambigedad y consistencia psicolgica. Desde el punto de vista de la unidad o pluralidad, el personaje podra ser individual o colectivo. Un ejemplo de este ltimo es el pueblo mapuche y el pueblo espaol en La Araucana, entidades que en algunos pasajes pasan a ser protagonistas, como compactas muchedumbres en que no se destaca ninguna individualidad.

Los tipos de relaciones que se pueden establecer entre personajes dependen de su actuacin en el mundo narrado, del carcter como seres individuales y de su entorno. De este modo tenemos personajes que pueden: actuar en forma negativa, ejecutar las acciones o recibirlas, ser benefactores, en tanto que ayudan a los dems, o destructores porque los daan. En muchas narraciones, junto al protagonista, suele aparecer un antagonista o personaje que se opone a los intereses o deseos del principal e intenta obstaculizar la concrecin de sus actos o hazaas. Ambos, en consecuencia, pueden tener ayudantes y enemigos.

La descripcin de los personajes de la narracin

En el transcurso del relato, el lector va conociendo a los personajes a travs de diferentes estrategias utilizadas por el narrador. Tenemos, por ejemplo: La descripcin que realiza de los rasgos fsicos y el modo de vestir de los personajes proposografa- y su carcter y sus rasgos morales-etopeya-. Si unimos la prosopografa con la etopeya, surge el retrato del personaje. Las declaraciones que formulan otros personajes sobre ellos. Los datos que aporta el propio personaje a travs de su forma de hablar, de sus gestos, de las acciones que realiza y de la relacin que establece con otros personajes y con su entorno. El nombre de los personajes. A veces ste cumple slo con la funcin de identificar a los actantes. Sin embargo, a veces, los nombres son significativos o simblicos. Por ejemplo, Victoria (mujer que triunfa), Blanca (joven inocente).

Elementos del mundo narrado: Descripciones de personajes

Taller : 5
Elabora un cuadro de doble entrada donde clasifiques, a modo de sntesis, la informacin recogida respecto de los personajes en la narracin. Identifica ejemplos de las obras ledas que permitan ilustrar las categoras de la clasificacin. Lee los fragmentos de textos literarios presentados a continuacin y realiza las actividades solicitadas. Del texto Fallido: a) escribe, de acuerdo con al informacin entregada por el narrador, la etopeya del protagonista; b) qu tono se advierte en las palabras del narrador respecto del protagonista?; cmo imaginas su personalidad? Intenta describirlo; c) Qu tipo de narrador se observa en el cuento? Del texto 1935, Buenos Aires: Evita, completa la apariencia externa, los rasgos fsicos, el modo de vestir y el carcter del personaje.
Prof. Beatriz Figueroa S.

Elementos del mundo narrado

Fallido
Hubo una vez un hombre que escriba acerca de todas las cosas; nada en el universo escap a su terrible pluma, ni los rumbos de la rosa nutica y la vocacin de los jvenes, ni las edades del hombre y las estaciones del ao, ni las manchas del sol y el valor de la irreverencia en la crtica literaria. Su vida gir alrededor de este pensamiento: Cuando muera se dir que fui un genio, que puedo escribir sobre todas las cosas. Se me citar como a Goethe mismo- a propsito de todos los asuntos. Sin embargo, en sus funerales- que no fueron por cierto un brillante xito social- nadie le compar con Goethe. Hay adems en su epitafio dos faltas de ortografa.
Torri, J. (1990). Fallido en Epple, J. y Heinrich, J. Cien micro-cuentos Hispanoamaricanos. Concepcin: Lar.

Elementos del mundo narrado

1935, Buenos Aires: Evita

(Eduardo Galeano) Parece una flaquita del montn, paliducha, desteida, ni fea ni linda, que usa ropas de segunda mano y repite sin chistar las rutinas de la pobreza. Como todas vive prendida de los novelones de la radio. Los domingos va al cine y suea con ser Norma Shearer y todas las tardecitas, en la estacin del pueblo, mira pasar el tren hacia Buenos Aires. Pero Eva Duarte est harta. Ha cumplido quince aos y est harta: trepa al tren y se larga. Esta chiquilina no tiene nada. No tiene padre ni dinero: no es duea de ninguna cosa. Ni siquiera tiene una memoria que le ayude. Desde que naci en el pueblo de los Toldos, hija de madre soltera, fue condenada a la humillacin, y ahora es una nadie entre los miles de nadies que los trenes vuelcan cada da sobre Buenos Aires, multitud de provincianos de pelo chuzo y piel morena, obreros, sirvientas que entran en la boca de la cuidad y son por ella devorados: durante la semana Buenos Aires los mastica y los domingos los escupe a pedazos. A los pies de las altas cumbres de cemento, Evita se paraliza: El pnico no la deja hacer otra cosa que estrujarse las manos, rojas de fro y llora. Despus se traga las lgrimas, aprieta los dientes, agarra fuerte la valija de cartn y se hunde en la ciudad...
Galeano, E. 1995. Mujeres. Madrid: Alianza Cien.

Elementos del mundo Narrado: 3. Los Acontecimientos

Los acontecimientos son los hechos que tienen ocurrencia en el relato. En s, constituyen un proceso para llegar a un resultado. En otros trminos, podemos hablar de acciones que los personajes realizan para conseguir o resolver un problema o salvar un obstculo. En un relato, el acontecer se organiza en tres frases: planteamiento, desarrollo y desenlace. En el planteamiento, la voz narrativa presenta al personaje o a los personajes fundamentales y da cuenta del espacio y del tiempo en que ocurren los acontecimientos; a veces, suele presentarse el conflicto. En el desarrollo se expone, en detalle, el accionar de los personajes hasta llegar al climax o momento de mayor tensin. En el desenlace, se presenta la resolucin del conflicto del relato, dando lugar a un final que puede ser feliz, desgraciado o bien incierto.

Tema y argumento
El argumento o asunto del relato est conformado por la sucesin de acontecimientos que se desarrollan en l. Se puede expresar por medio de una breve sntesis del texto y debe conservar los detalles fundamentales. Para resumir el argumento de un texto, podemos responder a la interrogante: qu dice el texto ? Cuando hablamos de tema, nos referimos a la formulacin breve y clara que contesta a la pregunta de qu trata el texto? La respuesta es, por lo general, un sustantivo abstracto con algn detalle que completa su sentido, hacindolo ms concreto. Por ejemplo, en la Odisea, el regreso a la patria; en otras obras ser el amor ms poderoso que la muerte, etc.

Taller: 6
De la lectura del texto Los tres dones: Realiza un recuento de todas las acciones que presenta la narracin, destacando la accin principal. Segmenta el relato, indicando los prrafos que cumplen las siguientes funciones: planteamiento, desarrollo, desenlace. Cul es el tema que plantea el cuento? Qu tipo de narrador presenta el cuento?, por qu? Selecciona uno de los cuentos ledos recientemente y reltalo siguiendo el esquema: planteamiento, desarrollo, desenlace.

Prof. Beatriz Figueroa S.

Los tres dones

Cierta vez, en la ciudad de Bichar vivi un bondadoso prncipe a quien todos sus sbditos amaban y honraban. Pero haba un hombre excesivamente pobre, que estaba amargado contra el prncipe y no paraba de utilizar una lengua pestilente para denigrarlo. El prncipe lo saba, pero era paciente. Finalmente, empero, lo reconsider, y una noche de invierno lleg a la puerta del hombre un servidor del prncipe, llevando un saco de harina de trigo, un paquete de jabn y un poco de azcar. - El prncipe te enva estos presentes como recuerdo- explic el sirviente. El hombre se regocij, pues pens que los regalos eran un homenaje del prncipe. Y en su orgullo fue en busca del obispo y le cont lo que le haba hecho el prncipe diciendo: - No veis como el prncipe desea mi amistad? Pero el obispo respondi : - Oh, que sabio es el prncipe, y qu poco lo que t comprendes! El habla con smbolos. La harina es para tu estmago vaco; el jabn, para tu sucio pellejo, y el azcar para endulzar tu lengua amarga. A partir de ese da, el hombre se avergonz incluso de s mismo. Su odio hacia el prncipe se hizo mayor que nunca, y odi ms an al obispo que le haba revelado al prncipe. Pero, de ah en adelante, permaneci en silencio.
Gibran, K. ( 1990). El vagabundo. Barcelona: Ediciones Urbano.

Autoevaluacin
Autoevala tu desempeo de acuerdo a los siguientes indicadores, tanto en el rea de comprensin como de produccin. Indicadores para evaluar la comprensin de relatos: Utilic mis conocimientos y experiencias personales para construir el significado e interpretar el texto narrativo? Identifiqu el tema y acciones principales, eliminando la informacin trivial y destacando la relevante? Formul, confirm y/o rechac hiptesis mientras lea? Realic inferencias, relacionando informacin obtenida en diferentes prrafos del texto, o informacin del texto con otras recogidas de mis experiencias previas ? Analic aspectos como: secuencias de acontecimientos, personajes, espacios, ambientes, tipo de narrador, luego de la lectura?

Identifiqu partes del texto en el que se usaban figuras literarias y pude interpretar sus significados? Identifiqu palabras nuevas y pude inferir su significado apoyndome en el contexto o con ayuda del diccionario? Dialogu con mis compaeros expresando mi interpretacin de la lectura y recibiendo las interpretaciones de ellos? Expres opiniones, juicios y comentarios crticos sobre el contenido del relato? Pude relacionar las ideas del relato con temas o situaciones similares ocurridas en la vida real?