2do lapso 2011-2012

U.E.

COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011

ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)

TÍTULO DEL PROYECTO:

Desafiando a crecer “puede ser líder”
PROPÓSITO GENERAL

DIAGNÓSTICO

La Educación Física es una disciplina pedagógica que ejerce Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los una relevante influencia en el ámbito educativo de todo ser alumnos realizaran: humano, utiliza medios y estrategias de aprendizaje que A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio actúa sobre el ser humano y su desarrollo biológico de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo La U E Colegio Integral Guayana recibe a los niños/niñas de rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión primer grado con edades comprendidas entre 6 a 6 1/2 humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “ años, se encuentran en un proceso de adaptación al AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO” encontrase en una institución nueva para ellos, presentan cierta timidez, desconocimiento de los nombres de posturas A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará corporales y grupales, dificultad para el desplazamiento con un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. balones en rebote (óculo manual) y sus capacidades y Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnoslimitaciones. profesor y un compromiso de los padres para lograr un La educación física proporcionará vivencias motoras variadas y amenas donde integrará a los alumnos respetando desarrollo integral en el educando

sus diferencias individuales

Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.

U.E. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011

ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnos-profesor y un compromiso de los padres para lograr

un desarrollo integral en el educando. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Orientación espacial INDICADORES DE LOGRO Reconocer los elementos direccionales y espaciales. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios direccionalidad con relación a su cuerpo (arriba, abajo, atrás, delante, derecha izquierda) espacial (cerca, lejos). Ejecuta y reconoce posiciones corporales en grupo (sentado, parado, de cuclillas, decúbito (abdominal, dorsal, lateral). FECHA DE APLICACIÓN 29 -09 - 2011 Hasta 06 10 2011

TÉCNICAS Ejecución de actividades practicas

INSTRUMENTOS

Recursos Cancha.

1

Ambiente y salud integral.

Escala de estimación

Balones. Silbato Cuerdas. Colchonetas. Maya

2

Denominación de la Habilidades kinestésicas y de coordinación

Identificar posiciones corporales.

Ambiente y salud integral.

Ejecución de actividades practicas

Escala de estimación

13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011

27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011

Identificar las formaciones grupales.

Ambiente y salud integral.

Escala de estimación

Ejecuta y reconoce posiciones Grupales

(columna. en ajedrez). INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno o más punto de apoyo corporal sin y con objetos en equilibrio en manos. Silbato Cuerdas. Recursos Cancha. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Balones. círculo cuadrado. fila. Observación En todas las actividades será observada y evaluada . Colchonetas . Realizar lanzamiento y recepción de balones sobre la maya de Voleibol. FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 3 Ambiente y salud integral. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Denominación de las habilidades kinestésicas y de coordinación. Maya Ejecución de actividades practicas Ejecuta lanzamiento y recepción de balones con las manos y brazos. pies o cabeza EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Ejecuta ejercicios de equilibrio en un pie como punto de apoyo sin o con un balón en otra mano. 24 – 11. Realizar ejercicios de equilibrio con dos o más punto de apoyo sin o con objetos a sostener.2011 hasta 01-12-2011 Escala de estimación 4 Cumplir con las Ambiente y salud integral.

U. Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos.normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Escala de estimación Cooperar con los compañeros.E. ASIGNATURA: Educ. Física. Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor vivir en grupo y familia. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.2012 . Sigue instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa. Física Grado: 2 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .

Los alumnos de segundo grado. Numeral 3. Artículo 15. los docentes y la institución. generar cambio de visión. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Se le dificulta el dominio y/o manejo de cierta definiciones o nombres de posturas corporales y grupales. La motricidad gruesa se encuentra en desarrollo. Con la ayuda de los padre. Artículo 6.E. recepción) kinestésicas y coordinativas. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones.FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del individuo. Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos. Literal E de la L.O. se encuentran en proceso de adaptación. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. no existe separación entre los aspectos físicos y emocionales. . representante y docente reforzar estos principios de vida. El grupo de segundo grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. Numeral 9. en la Parroquia Universidad. basadas en su capacidad física acordes con su edad. y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales. lo que implica agresiones físicas y verbales entre compañeros. para lograr los objetivos planteados en este lapso. recepción de balón (ojos – manos) y lanzamiento de balones. así como su desarrollo global. Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. Lograr cambios positivos de liderazgo.

Física. Numeral 9. representante y docente reforzar estos principios de vida. Artículo 6. Lograr cambios positivos de liderazgo. Con la ayuda de los padre.E.2012 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos. Numeral 3. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO EJES INTEGRADO TÉCNICAS INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE RECURSOS FECHA DE APLICACIÓN . COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al PROYECTO 16 Diciembre DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.E. recepción) kinestésicas y coordinativas. y destrezas deportivas. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. basadas en su capacidad física acordes con su edad. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Literal E de la L. ASIGNATURA: Educ. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. en la Parroquia Universidad.O. A través de Juegos y ejercicios grupales. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. Física Grado: 2 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . generar cambio de visión. Artículo 15.U. Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote.

lejos. tronco. INTERACCIÓN SOCIAL Escala de estimación Identificar mediante juego la ubicación de las articulaciones: cuellos. muslos. Silbato Cuerdas. cerca.RES 1 Denominación de las habilidades kinestésicas y coordinación. hombre. Maya 13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011 Reconoce los elementos de direccionales y espaciales con relación a su cuerpo y de los compañeros. brazos. cabeza. Colchonetas . con relación a su cuerpo o de sus compañeros. atrás. Balones. derecha e izquierda.2011 Hasta 06 10 2011 Cancha. antebrazo. Ambiente y salud integral. cadera. rodillas y tobillos” y segmentos corporales. pierna. muñecas. adelante. codos. Escala de estimación Ejecución de actividades practicas . Ambiente y salud integral. Ejecución de actividades practicas 29 -09 . manos. pies” Reconoce e los elementos espaciales: arriba. Identifica los nombre y la ubicación de las articulaciones. abajo. Valorando en valor de la amistad y trabajo en grupo. troncos.

2011 hasta 01-12-2011 . (abdominal. Colchonetas .Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO Identifica y ejecuta las posiciones corporales y las formaciones grupales. dorsal. en ajedrez. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 Ejecuta recepción y lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol Ambiente y salud integral. círculo. Maya FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011 Ejecuta equilibrio estático Ambiente y salud integral. decúbitos. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 24 – 11. Silbato Cuerdas. brazo con un apoyo corporal. Balones. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. columnas. cuadrado. Recibe balones Recursos Cancha. sobre el suelo. TÉCNICAS INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Mediante realización de juegos identificar y ejecutar posiciones corporales: de cuclillas. lateral ) Y formaciones grupales: fila. Ejecuta equilibrio estático sin o con objetos en las manos.

2 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Coopera con los compañeros. Impulsa balones de diferente tamaño. Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos. con uno y ambas brazos y manos. Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor Ambiente y salud integral. peso proviniendo de direcciones y distancia diversas. Expresa actitudes amistosas los compañeros. peso dirigiéndolo a diversos sitios y distancia. sin o con desplazamiento total del cuerpo. con uno y ambas brazos y manos. En todas las actividades será observada y evaluada Escala de estimación . Observación de diferente tamaño.

E. no existe separación entre los aspectos físicos y alumnos realizaran: emocionales.vivir en grupo y familia. ASIGNATURA: Educ. adaptación. así como su desarrollo global. Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales. se encuentran en proceso de donde se aprecien sus diferencias individuales. U. Física Grado: 3 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los individuo. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones. Física. Los alumnos de tercer grado. lo que implica agresiones físicas y verbales . COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.

un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. El grupo de tercero grado cuenta con el apoyo y Lograr cambios positivos de liderazgo. los docentes y PROXIJO COMO A TI MISMO. U. “AMAR AL disponibilidad del profesor de educación física. Numeral 9. visión. Artículo 6. Artículo 15. Literal E de la L.O. Física Grado: 3 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .E. recepción) kinestésicas y coordinativas. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. para lograr los objetivos planteados en este representante y docente reforzar estos principios de vida. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS.entre compañeros. Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus La ubicación y condiciones de la cancha generan cierta condiciones físicas y mentales para una salud integral. la institución.2012 . lapso. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Con la ayuda de los padre. Numeral 3. en la Parroquia Universidad. esto distracción de los alumnos durante la clase ( ajenos a la abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote.E. generar cambio de actividades físicas por miedo a fallar. ASIGNATURA: Educ. y destrezas actividad) deportivas El grupo presenta cierta timidez al momento de realizar las A través de Juegos y ejercicios grupales. Física.

esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. Silbato Cuerdas.O. Lograr cambios positivos de liderazgo.E. INDICADORES DE LOGRO Identifica los nombres y la ubicación de las articulaciones y segmentos corporales. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. Literal E de la L. con relación a TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos Cancha. 1 Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Escala de estimación Ambiente y Ejecución de actividades Maya 06 10 2011 . en la Parroquia Universidad.PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales. recepción) kinestésicas y coordinativas. Articulo 6. Articulo 15. Balones. Reconocer y ejecuta los elementos de dirección y FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES 29 -09 .2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecutar posturas. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. posiciones corporales y formaciones. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. representante y docente reforzar estos principios de vida. donde se aprecien sus diferencias individuales. Numeral 3. ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Mediante intercambio de experiencias identificar articulaciones y segmentos del cuerpo y sus funciones. y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales. Numeral 9. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. generar cambio de visión. Colchonetas . Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus condiciones físicas y mentales para una salud integral. Con la ayuda de los padre. Reconoce los elementos de direccionalida d y espaciales.

Y usar otras extremidades para generar pun de apoyo sobre en piso. Maya 27 -10 2011 hasta 03 –11 -2011 . sobre el suelo. Realiza TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos Cancha. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. en orden creciente. INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno a cuatro puntos de apoyo corporal.un objeto y compañero. ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar equilibrio sobre un pie como punto de apoyo. Identifica las posiciones corporales y formaciones grupales salud integral. Escala de estimación espaciales en la vida cotidiana grupales practicas Identifica y ejecuta las posiciones corporales y formaciones grupales en forma individual y colectiva. Colchonetas . 13 10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecuta equilibrio estático sin o con objeto. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 20 – 10 2011 2 Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Balones. Silbato Cuerdas.

con una o ambas brazo y manos.3 Ejecuta lanzamiento. Lanza pelotas de diferente peso y tamaño a sitio y distancias diversas con una o ambas manos. . Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Realizar voltereta de forma sencilla adelante y hacia atrás respetando las norma de ejecución. Coopera con los compañeros. Recibe balones de diferente peso y tamaño. voltereta de forma simple (adelante o atrás).2011 hasta 01-12-2011 4 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Ambiente y salud integral. 10 -11 -2011 hasta 17-11-2011 24 – 11. provenientes de diferente direcciones y distancia diversas. sin o con desplazamient o. impulso de balones con las manos en forma creciente. Ambiente y salud integral. Ejecutar lanzamiento de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas. observacion es Escala de estimación En todas las actividades será observada y evaluada Realiza recepción de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas. recepción.

Comparte experiencia e idea de forma positiva con los demás.E. Expresa actitud amistosa hacia sus compañeros. Coopera con los compañeros de forma positiva y los incentiva al logro. ASIGNATURA: Educ. Física.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL . U. Física Grado: 4 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011 FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.

se distraen con facilidad cuando se explica la realización de ejercicios. actividad. Literal E de la L. presentan ciertas dificultades para el manejo de modelo de vida de todo ser humano. corporales y grupales. cooperativismo. se encuentran en proceso de Valorar importancia de la actividad física y la recreación como adaptación.O. El grupo maneja nombres de articulaciones y posiciones esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando.E. se entorno. frustración. Artículo 15. en la Parroquia Universidad. debido a que la cancha se encuentra en un espacio Ejecución de los principios del Voleibol abierto fuera de la institución. El grupo de cuarto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. honestidad. son Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los elementos indispensables en el proceso educativo y mejora la alumnos pondrán en práctica: calidad de vida de todos los seres humanos. dominio de sí.La importancia de la educación física y la recreación. estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física. constancia. Ejercicios de relajación. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la En ocasiones. como consecuencia ciertas incomodidades. Numeral 9. lo que trae y una educación en el trabajo: responsabilidad. autoestima. gracias a la riqueza de sus medios. Numeral 3. del profesor de educación física. integración. perseverancia. 6. iniciativa. Los alumnos de cuarto grado. Artículo para lograr los objetivos planteados en este lapso. siendo vulnerables a las agresiones físicas y convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores verbales entre ellos mismos y el grupo en general. voluntad. Grupal. por el los cambios sociales y económico en tu La Educación Física. solidaridad. los docentes y la institución. . Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales.

2012 PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Ejercicios de relajación. La Educación Física.O. Colchonetas . FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 26-09-2011 hasta 03-10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y INDICADORES DE LOGRO Realiza ejercicios de estiramiento y flexibilidad TÉCNICAS Ejecución de actividade s practicas INSTRUMENTO S Recursos Cancha. Numeral 3. Artículo 6.E. Física Grado: 4 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . gracias a la riqueza de sus medios. integración. cooperativismo. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios de estiramiento partiendo de la parte superior del cuerpo. Silbato Cuerdas. dominio de sí. Artículo 15. Grupal.U. estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 PROYECTO Diciembre 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Literal E de la L. perseverancia. se convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores y una educación en el trabajo: responsabilidad. ASIGNATURA: Educ. solidaridad. esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando. Valorar importancia de la actividad física y la recreación como modelo de vida de todo ser humano. voluntad. 1 Ambiente y salud integral. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Física. Ejecución de los principios del Voleibol Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales. Numeral 9.E. iniciativa. honestidad. en la Parroquia Universidad. constancia. autoestima. Escala de estimación Balones. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la realización de ejercicios.

de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones. peso. Silbato Cuerdas. Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación Identifica limitaciones en la ejecución de actividades física y da solución a estas. Maya hasta 17-10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en actividades individuales y grupales de destrezas matrices INDICADORES DE LOGRO Golpea. con los EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS Ejecución de actividades practicas INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realiza ejercicios de golpe y recepción de Recursos Cancha. balones de diferentes tamaños y . de manera responsable y solidaria Observaciones directas Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 24-10-2011 hasta 07-11-2011 1 Escala de estimación Balones. impulsa. Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas básicas y deportivas Ambiente y salud integral. Ejecutar ejercicios de flexibilidad individual y grupal.2 perseverancia. 10-10-2011 . recibe. . Muestran y participando en las actividades.

Maya 14-11-2011 hasta 21-11-2011 Realiza ejercicios de equilibrio estático. Realiza ejercicios de equilibrio estático. Ejecuta impulso de balones sobre la maya de voleibol de diferente punto de la cancha con o sin movimiento. Ejecución de actividades practicas Ambiente y salud integral Escala de estimación 28-11-2011 hasta 05-12-2011 2 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de Participa en juegos recreativos con la aplicación de destrezas básicas deportivas. brazos y manos. responsable y solidario. Realiza ejercicios gimnásticos de forma creciente y acorde a sus capacidades. balón por sobre la maya de voleibol. de confianza en sí mismo. Escala de estimación Reconoce y ejecuta fundamentos Colchoneta s. adaptados a las condiciones individuales Ambiente y salud integral. Ambiente y salud integral Observació n En todas las actividades será observada y evaluada Expresa tolerancia y respeto hacia los . en uno o más punto de apoyo en el suelo sin o con objetos en manos o pies.con un comportamiento constructivo.

Física. U. alto. Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. Respetar las normas. saque. ASIGNATURA: Educ.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” . Física Grado: 5 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . posiciones en la cancha y numeración Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano.convivencia y las de la materia demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. del voleibol. ( voleo ( abajo.E.

E. Artículo 6. El grupo de quinto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física. Existen momentos de distracción cuando se realizan las actividades por situaciones ajenas a la clase. creando en ellos conflictos. Numeral 3. Numeral 9.DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. En quinto grado se encuentran los alumnos en proceso de adaptación. de búsqueda interior. Reconocen los nombres y definiciones utilizados en las actividades físicas. Sus funciones orgánicas. para lograr los objetivos planteados en este lapso PROPÓSITO GENERAL Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de : Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física. lo cual genera en ellos ciertas preocupaciones de orden personal. Literal E de la L. lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso.O. y posturas corporales. “Atender el cuerpo es atender al hombre. de recuperación de valores. del disfrute de su propia vida. . Artículo 15. Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución.” Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. generando confianza en sí mismo y el grupo. Presentan disponibilidad en la participación de las actividades planificadas. Reconozcan y superen sus limitaciones. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física en los alumnos. Cultivar dichas funciones. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas Tener presente le pensamiento de Cajigal (1979). constituyen parte esencial de su desarrollo. es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían. los docentes y la institución. recepción. Ciertos alumnos / alumnas presenta apatía a la realización de actividades física. de grandes satisfacciones. motoras. en la Parroquia Universidad.

constituyen parte esencial de su desarrollo. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida. Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución.U. en la Parroquia Universidad. ASIGNATURA: Educ. motoras.2012 PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre PROYECTO 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.O. de recuperación de valores. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos . Artículo 6. del disfrute de su propia vida. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso. Numeral 9. de búsqueda interior. Reconozcan y superen sus limitaciones.” Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Artículo 15. Cultivar dichas funciones. lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol. Física Grado: 5 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Numeral 3. recepción. Física. “Atender el cuerpo es atender al hombre. de grandes satisfacciones. generando confianza en sí mismo y el grupo. es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían. Literal E de la L.E.E. Sus funciones orgánicas. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas Tener presente le pensamiento de Cajigal (1979).

de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones. Realiza de forma amena actividad y coopera con los compañeros. reconociendo la importancia de la amistad. 23-09-2011 Cancha. Balones.1 2 Resuelve problemas motrices mediante la utilización de destrezas básicas y deportivas y aplica los aprendizajes en otros contextos Resuelve tareas motrices mediante la utilización de destrezas básicas Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas. Colchoneta s. Ejecuta estiramiento y flexión durante realización de actividad. Silbato Cuerdas. Participa en actividades recreativas poniendo en práctica ejercicios de flexibilidad Participa con entusiasmo en actividades físicas de larga duración y mediana intensidad Escala de estimación Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación Participa en la ejecución de ejercicios para mejor condición física. de manera responsable y solidaria Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación . Maya hasta 14-10-2011 07-10-2011 hasta 30-09-2011 Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y perseverancia. Aplica conocimientos motrices para dar solución a dificultades en actividades deportivas.

FECHA DE APLICACIÓ N 21-10-2011 hasta 28-2011 04-11-2011 1 Escala de estimación Balones. lanza. con los brazos y manos. recepción de balones ejecutando de fundamento del voleibol. recibe. Maya Golpea. Silbato Cuerdas.Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en forma reflexiva y crítica en actividades individuales y grupales de destrezas motrices con un comportamiento constructivo. de lado) RECURSOS Cancha. Ambiente y salud integral hasta Escala de estimación 24-11-2011 02-12-2011 hasta 9-12-2011 Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas 2 Participa en juegos deportivos individuales y colectivos de Ambiente y Ejecución de Observaciones Escala de En todas las actividades . Realizando giro sobre punto de apoyo. responsable y solidario INDICADORES DE LOGRO Realiza ejercicios de equilibrio estático EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS Ejecución de actividade s practicas INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizada ejercicios de equilibrio estático. adaptados a las condiciones individuales. Colchoneta s. Realiza golpe. balones de diferentes tamaños y peso. de confianza en sí mismo. con uno punto de apoyo en el suelo. Impulsa y lanza balones ejecutando fundamento técnico de voleibol( voleo ( bajo Alto). saque ( suspensión. impulsa.

Participa espontáneamen te en la conservación del sitio de trabajo Muestra aseo personal antes y después de la actividad física Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. Respetar las normas. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.2012 . actividade s practicas será observada y evaluada Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano. Física Grado: 6 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Física. ASIGNATURA: Educ. salud integral estimación Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia rotación ubicación en la cancha Participa en juego pre deportivo y deportivo aplicando fundamento técnicos del voleibol. U.E. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes.acuerdo a sus capacidades.

discusiones dirigidas. La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con . son aplicadas mediante experiencias cotidianas. con cierta dificultad en los acuerdos. sino.CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011 FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. utilizando medios y estrategias de aprendizaje en los alumnos de sexto grado. La posibilidad de organizarse como grupo. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. El grupo de sexto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad PROPÓSITO GENERAL Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física y respeto como ser humano. El grupo en general presenta dominio del vocabulario usado en la realización de las actividades físicas Presentan disponibilidad al logro grupal. generando agresiones verbales y físicas. en actividades de competencia deportiva. con confianza al lograr su ejecución. procesos lógicos. Se muestran alegres durante la actividad de cátedra. de acuerdo a su edad y ritmo individual. El grupo presenta ciertas indecisiones al momento de distribuir responsabilidades. lanzamiento y pase. revisión de materiales impresos. lo que trae conflictos entre ellos mismos.

su integridad física. para así. U. con confianza al lograr su ejecución. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. de acuerdo a su edad y ritmo individual.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano.E. ASIGNATURA: Educ. en la Parroquia Universidad.del profesor de educación física. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución.O. lanzamiento y pase. La posibilidad de organizarse como grupo. Literal E de la L. mental y psicológica. Física. Numeral 9. Articulo 6. Numeral 3. en actividades de competencia deportiva.E. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas. Articulo 15. Física Grado: 6 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta. . para lograr los objetivos planteados en este lapso. los docentes y la institución.

Numeral 3. Literal E de la L. mental y psicológica.sino. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas.2011 Hasta 06 10 2011 1 Ambiente y salud integral Escala de estimación 2 Destrezas básicas motrices Transfiere aprendizajes temperoespaciales en la resolución de problemas en otras áreas del sabe Ejecución de actividade s practicas Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas 13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011 Escala de estimación Ejecuta desplazamient o a diferente velocidad y Realizar ejercicios y carrera corta. Numeral 9. Articulo 15. Realizar desplazamiento a diferente 27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011 . Maya FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 29 -09 .E. Colchoneta s. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con su integridad física. Silbato Cuerdas. son aplicadas mediante experiencias cotidianas. discusiones dirigidas. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar trabajo escrito sobre el punto y la forma de la toma del pulso. Articulo 6. INDICADORES DE LOGRO Análisis de la relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas. en la Parroquia Universidad. procesos lógicos.O. contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. TÉCNICAS Asignación de trabajo escrito INSTRUMENTO S Recursos Balones. Práctica de la toma del pulso Observaciones directas Describe los signos y síntomas fisiológicos como producto de actividades físicas de larga duración. revisión de materiales impresos. para así.

Maya Ejecución de actividades practicas Observaciones directas 2 Destrezas deportivas Ambiente y salud integral Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 24 – 11.2011 hasta 08-12-2011 Realizar golpe (voleo. saque) . Participa en juegos motrices de larga duración y mediana intensidad que estimulan la resistencia aeróbica Golpea. con o sin implementos. impulsa balones de diferentes tamaños y peso.dirección a una orden verbal o sonora. Colchoneta s. Recursos Balones. Realizar impulso recepción de balones por sobre la maya de voleibol de diferente sitio y distancia. velocidad y sentido a una orden sonora o verbal Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Flexibilidad INDICADORES DE LOGRO Practica la respiración y la relajación muscular durante los ejercicios de flexibilidad. Realizar carrera de corta distancia y alta velocidad por espacio de 5 Minutos. adaptados a las EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral TÉCNICAS Asignación de trabajo escrito INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Profundización de ejercicios de flexibilidad de forma individual y en parejas. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 1 Escala de estimación Silbato Cuerdas. recibe. con las manos y brazo.

Respeta las normas establecidas en las actividades grupales.3 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia posibilidades y limitaciones individuales. Expresa tolerancia y respeto hacia los demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales. Respetar las normas Observació n En todas las actividades será observada y evaluada . Participar en actividades deportiva y ejecutar los fundamentos técnicos del voleibol. Reconocer la importancia del respeto y tolerancia. Ambiente y salud integral por sobre la maya de voleibol basado en los fundamentos técnicos. Participa en juego deportivo aplicando fundamentos técnicos del voleibol.

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