U.E.

COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011

ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)

TÍTULO DEL PROYECTO:

Desafiando a crecer “puede ser líder”
PROPÓSITO GENERAL

DIAGNÓSTICO

La Educación Física es una disciplina pedagógica que ejerce Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los una relevante influencia en el ámbito educativo de todo ser alumnos realizaran: humano, utiliza medios y estrategias de aprendizaje que A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio actúa sobre el ser humano y su desarrollo biológico de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo La U E Colegio Integral Guayana recibe a los niños/niñas de rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión primer grado con edades comprendidas entre 6 a 6 1/2 humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “ años, se encuentran en un proceso de adaptación al AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO” encontrase en una institución nueva para ellos, presentan cierta timidez, desconocimiento de los nombres de posturas A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará corporales y grupales, dificultad para el desplazamiento con un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. balones en rebote (óculo manual) y sus capacidades y Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnoslimitaciones. profesor y un compromiso de los padres para lograr un La educación física proporcionará vivencias motoras variadas y amenas donde integrará a los alumnos respetando desarrollo integral en el educando

sus diferencias individuales

Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.

U.E. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011

ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnos-profesor y un compromiso de los padres para lograr

un desarrollo integral en el educando. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Orientación espacial INDICADORES DE LOGRO Reconocer los elementos direccionales y espaciales. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios direccionalidad con relación a su cuerpo (arriba, abajo, atrás, delante, derecha izquierda) espacial (cerca, lejos). Ejecuta y reconoce posiciones corporales en grupo (sentado, parado, de cuclillas, decúbito (abdominal, dorsal, lateral). FECHA DE APLICACIÓN 29 -09 - 2011 Hasta 06 10 2011

TÉCNICAS Ejecución de actividades practicas

INSTRUMENTOS

Recursos Cancha.

1

Ambiente y salud integral.

Escala de estimación

Balones. Silbato Cuerdas. Colchonetas. Maya

2

Denominación de la Habilidades kinestésicas y de coordinación

Identificar posiciones corporales.

Ambiente y salud integral.

Ejecución de actividades practicas

Escala de estimación

13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011

27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011

Identificar las formaciones grupales.

Ambiente y salud integral.

Escala de estimación

Ejecuta y reconoce posiciones Grupales

(columna. Observación En todas las actividades será observada y evaluada . Maya Ejecución de actividades practicas Ejecuta lanzamiento y recepción de balones con las manos y brazos. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Denominación de las habilidades kinestésicas y de coordinación. INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno o más punto de apoyo corporal sin y con objetos en equilibrio en manos. FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 3 Ambiente y salud integral. fila.2011 hasta 01-12-2011 Escala de estimación 4 Cumplir con las Ambiente y salud integral. pies o cabeza EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Ejecuta ejercicios de equilibrio en un pie como punto de apoyo sin o con un balón en otra mano. Realizar lanzamiento y recepción de balones sobre la maya de Voleibol. Silbato Cuerdas. Realizar ejercicios de equilibrio con dos o más punto de apoyo sin o con objetos a sostener. Colchonetas . 24 – 11. en ajedrez). Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Balones. Recursos Cancha. círculo cuadrado.

Física. Sigue instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa. Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor vivir en grupo y familia.2012 .E. ASIGNATURA: Educ. Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos. Física Grado: 2 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Escala de estimación Cooperar con los compañeros. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. U.

con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. Los alumnos de segundo grado. los docentes y la institución. en la Parroquia Universidad. no existe separación entre los aspectos físicos y emocionales. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones.E. Artículo 6. se encuentran en proceso de adaptación. para lograr los objetivos planteados en este lapso. Con la ayuda de los padre. La motricidad gruesa se encuentra en desarrollo. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. lo que implica agresiones físicas y verbales entre compañeros. Lograr cambios positivos de liderazgo. recepción de balón (ojos – manos) y lanzamiento de balones. El grupo de segundo grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física. .FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del individuo.O. Numeral 3. Literal E de la L. Se le dificulta el dominio y/o manejo de cierta definiciones o nombres de posturas corporales y grupales. recepción) kinestésicas y coordinativas. Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. así como su desarrollo global. Artículo 15. generar cambio de visión. Numeral 9. basadas en su capacidad física acordes con su edad. representante y docente reforzar estos principios de vida. Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales.

Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote.E. representante y docente reforzar estos principios de vida. basadas en su capacidad física acordes con su edad. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Física Grado: 2 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO EJES INTEGRADO TÉCNICAS INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE RECURSOS FECHA DE APLICACIÓN . Numeral 3. ASIGNATURA: Educ. Numeral 9. Con la ayuda de los padre. Artículo 15. en la Parroquia Universidad. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al PROYECTO 16 Diciembre DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Artículo 6. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. A través de Juegos y ejercicios grupales. recepción) kinestésicas y coordinativas. Física.2012 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos. y destrezas deportivas. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. Lograr cambios positivos de liderazgo.O.U.E. Literal E de la L. generar cambio de visión.

cabeza. Valorando en valor de la amistad y trabajo en grupo. muñecas. Silbato Cuerdas. antebrazo.RES 1 Denominación de las habilidades kinestésicas y coordinación. Escala de estimación Ejecución de actividades practicas . con relación a su cuerpo o de sus compañeros. Identifica los nombre y la ubicación de las articulaciones.2011 Hasta 06 10 2011 Cancha. pies” Reconoce e los elementos espaciales: arriba. Balones. cadera. adelante. tronco. lejos. Ambiente y salud integral. pierna. hombre. muslos. rodillas y tobillos” y segmentos corporales. derecha e izquierda. Colchonetas . Ambiente y salud integral. troncos. codos. Maya 13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011 Reconoce los elementos de direccionales y espaciales con relación a su cuerpo y de los compañeros. abajo. cerca. INTERACCIÓN SOCIAL Escala de estimación Identificar mediante juego la ubicación de las articulaciones: cuellos. atrás. brazos. Ejecución de actividades practicas 29 -09 . manos.

decúbitos. Ejecuta equilibrio estático sin o con objetos en las manos. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 24 – 11. columnas. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 Ejecuta recepción y lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol Ambiente y salud integral. lateral ) Y formaciones grupales: fila. TÉCNICAS INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Mediante realización de juegos identificar y ejecutar posiciones corporales: de cuclillas. en ajedrez. brazo con un apoyo corporal.Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO Identifica y ejecuta las posiciones corporales y las formaciones grupales. sobre el suelo. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral.2011 hasta 01-12-2011 . círculo. Balones. dorsal. cuadrado. (abdominal. Silbato Cuerdas. Colchonetas . Maya FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011 Ejecuta equilibrio estático Ambiente y salud integral. Recibe balones Recursos Cancha.

Observación de diferente tamaño. En todas las actividades será observada y evaluada Escala de estimación . Expresa actitudes amistosas los compañeros. Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos. con uno y ambas brazos y manos. Impulsa balones de diferente tamaño. Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor Ambiente y salud integral. peso proviniendo de direcciones y distancia diversas. con uno y ambas brazos y manos.2 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Coopera con los compañeros. peso dirigiéndolo a diversos sitios y distancia. sin o con desplazamiento total del cuerpo.

Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales. adaptación. Los alumnos de tercer grado. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.E. no existe separación entre los aspectos físicos y alumnos realizaran: emocionales. se encuentran en proceso de donde se aprecien sus diferencias individuales. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones. lo que implica agresiones físicas y verbales .2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los individuo. Física Grado: 3 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . así como su desarrollo global. Física. ASIGNATURA: Educ.vivir en grupo y familia. U.

visión. para lograr los objetivos planteados en este representante y docente reforzar estos principios de vida. recepción) kinestésicas y coordinativas. y destrezas actividad) deportivas El grupo presenta cierta timidez al momento de realizar las A través de Juegos y ejercicios grupales.2012 . generar cambio de actividades físicas por miedo a fallar. ASIGNATURA: Educ. esto distracción de los alumnos durante la clase ( ajenos a la abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus La ubicación y condiciones de la cancha generan cierta condiciones físicas y mentales para una salud integral. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. en la Parroquia Universidad. la institución. “AMAR AL disponibilidad del profesor de educación física. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. lapso.E. Literal E de la L. Artículo 15. Numeral 9. Física. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Numeral 3. El grupo de tercero grado cuenta con el apoyo y Lograr cambios positivos de liderazgo. Artículo 6.entre compañeros. Física Grado: 3 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . los docentes y PROXIJO COMO A TI MISMO. U.E. Con la ayuda de los padre.O.

esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea.2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecutar posturas. 1 Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Escala de estimación Ambiente y Ejecución de actividades Maya 06 10 2011 . donde se aprecien sus diferencias individuales. Balones. recepción) kinestésicas y coordinativas.O.PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales. Reconoce los elementos de direccionalida d y espaciales. Articulo 6. con relación a TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos Cancha. Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus condiciones físicas y mentales para una salud integral. Numeral 3. Lograr cambios positivos de liderazgo. Con la ayuda de los padre. Colchonetas . en la Parroquia Universidad. Silbato Cuerdas. posiciones corporales y formaciones. Articulo 15. representante y docente reforzar estos principios de vida. INDICADORES DE LOGRO Identifica los nombres y la ubicación de las articulaciones y segmentos corporales. Reconocer y ejecuta los elementos de dirección y FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES 29 -09 . y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales. Numeral 9. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. generar cambio de visión. Literal E de la L. ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Mediante intercambio de experiencias identificar articulaciones y segmentos del cuerpo y sus funciones.E. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución.

en orden creciente.un objeto y compañero. Y usar otras extremidades para generar pun de apoyo sobre en piso. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. Escala de estimación espaciales en la vida cotidiana grupales practicas Identifica y ejecuta las posiciones corporales y formaciones grupales en forma individual y colectiva. INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno a cuatro puntos de apoyo corporal. Maya 27 -10 2011 hasta 03 –11 -2011 . sobre el suelo. Identifica las posiciones corporales y formaciones grupales salud integral. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 20 – 10 2011 2 Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Balones. 13 10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecuta equilibrio estático sin o con objeto. Realiza TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos Cancha. ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar equilibrio sobre un pie como punto de apoyo. Silbato Cuerdas. Colchonetas .

Ejecutar lanzamiento de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas. provenientes de diferente direcciones y distancia diversas. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Realizar voltereta de forma sencilla adelante y hacia atrás respetando las norma de ejecución. .2011 hasta 01-12-2011 4 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Ambiente y salud integral. sin o con desplazamient o. observacion es Escala de estimación En todas las actividades será observada y evaluada Realiza recepción de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas. Ambiente y salud integral. con una o ambas brazo y manos. recepción. Recibe balones de diferente peso y tamaño. impulso de balones con las manos en forma creciente. 10 -11 -2011 hasta 17-11-2011 24 – 11. voltereta de forma simple (adelante o atrás). Coopera con los compañeros.3 Ejecuta lanzamiento. Lanza pelotas de diferente peso y tamaño a sitio y distancias diversas con una o ambas manos.

Física. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011 FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Coopera con los compañeros de forma positiva y los incentiva al logro. Física Grado: 4 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . U. ASIGNATURA: Educ.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL . Expresa actitud amistosa hacia sus compañeros.E.Comparte experiencia e idea de forma positiva con los demás.

lo que trae y una educación en el trabajo: responsabilidad. en la Parroquia Universidad. se entorno. El grupo de cuarto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. dominio de sí. debido a que la cancha se encuentra en un espacio Ejecución de los principios del Voleibol abierto fuera de la institución. se distraen con facilidad cuando se explica la realización de ejercicios.O.E. gracias a la riqueza de sus medios. siendo vulnerables a las agresiones físicas y convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores verbales entre ellos mismos y el grupo en general. El grupo maneja nombres de articulaciones y posiciones esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando. Numeral 9. Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales. integración. iniciativa. Artículo para lograr los objetivos planteados en este lapso. Numeral 3.La importancia de la educación física y la recreación. voluntad. Grupal. cooperativismo. Los alumnos de cuarto grado. Literal E de la L. Ejercicios de relajación. honestidad. del profesor de educación física. actividad. autoestima. los docentes y la institución. . por el los cambios sociales y económico en tu La Educación Física. Artículo 15. perseverancia. son Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los elementos indispensables en el proceso educativo y mejora la alumnos pondrán en práctica: calidad de vida de todos los seres humanos. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la En ocasiones. solidaridad. corporales y grupales. 6. presentan ciertas dificultades para el manejo de modelo de vida de todo ser humano. estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física. como consecuencia ciertas incomodidades. frustración. constancia. se encuentran en proceso de Valorar importancia de la actividad física y la recreación como adaptación.

cooperativismo. Grupal. Escala de estimación Balones. se convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores y una educación en el trabajo: responsabilidad. Numeral 9. autoestima.O. en la Parroquia Universidad.2012 PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Ejercicios de relajación. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la realización de ejercicios. dominio de sí. estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física. La Educación Física. 1 Ambiente y salud integral. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 PROYECTO Diciembre 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Literal E de la L. Silbato Cuerdas.E. Numeral 3. honestidad. ASIGNATURA: Educ. Valorar importancia de la actividad física y la recreación como modelo de vida de todo ser humano. Artículo 6. solidaridad. Física Grado: 4 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . gracias a la riqueza de sus medios. esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando. integración. Artículo 15. Ejecución de los principios del Voleibol Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 26-09-2011 hasta 03-10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y INDICADORES DE LOGRO Realiza ejercicios de estiramiento y flexibilidad TÉCNICAS Ejecución de actividade s practicas INSTRUMENTO S Recursos Cancha. voluntad. constancia. Física. Colchonetas .U. perseverancia. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios de estiramiento partiendo de la parte superior del cuerpo. iniciativa. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución.E.

balones de diferentes tamaños y . Silbato Cuerdas. impulsa. de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones. . Muestran y participando en las actividades. Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación Identifica limitaciones en la ejecución de actividades física y da solución a estas. con los EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS Ejecución de actividades practicas INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realiza ejercicios de golpe y recepción de Recursos Cancha. Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas básicas y deportivas Ambiente y salud integral. de manera responsable y solidaria Observaciones directas Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas. Maya hasta 17-10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en actividades individuales y grupales de destrezas matrices INDICADORES DE LOGRO Golpea. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 24-10-2011 hasta 07-11-2011 1 Escala de estimación Balones. peso. 10-10-2011 .2 perseverancia. recibe. Ejecutar ejercicios de flexibilidad individual y grupal.

Maya 14-11-2011 hasta 21-11-2011 Realiza ejercicios de equilibrio estático. Realiza ejercicios de equilibrio estático. de confianza en sí mismo. Realiza ejercicios gimnásticos de forma creciente y acorde a sus capacidades. Escala de estimación Reconoce y ejecuta fundamentos Colchoneta s.con un comportamiento constructivo. adaptados a las condiciones individuales Ambiente y salud integral. balón por sobre la maya de voleibol. responsable y solidario. Ambiente y salud integral Observació n En todas las actividades será observada y evaluada Expresa tolerancia y respeto hacia los . en uno o más punto de apoyo en el suelo sin o con objetos en manos o pies. Ejecución de actividades practicas Ambiente y salud integral Escala de estimación 28-11-2011 hasta 05-12-2011 2 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de Participa en juegos recreativos con la aplicación de destrezas básicas deportivas. brazos y manos. Ejecuta impulso de balones sobre la maya de voleibol de diferente punto de la cancha con o sin movimiento.

posiciones en la cancha y numeración Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano. saque. Respetar las normas. ( voleo ( abajo. Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. U. Física Grado: 5 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .E. alto. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” . Física. del voleibol. ASIGNATURA: Educ. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.convivencia y las de la materia demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales.

Artículo 15. Cultivar dichas funciones. Reconozcan y superen sus limitaciones.E. de recuperación de valores. Ciertos alumnos / alumnas presenta apatía a la realización de actividades física. Presentan disponibilidad en la participación de las actividades planificadas. lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol. Reconocen los nombres y definiciones utilizados en las actividades físicas. Numeral 3. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física en los alumnos. en la Parroquia Universidad. los docentes y la institución. del disfrute de su propia vida. Sus funciones orgánicas. En quinto grado se encuentran los alumnos en proceso de adaptación. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso. lo cual genera en ellos ciertas preocupaciones de orden personal.DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. de grandes satisfacciones. motoras. de búsqueda interior. Literal E de la L.” Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución. constituyen parte esencial de su desarrollo. “Atender el cuerpo es atender al hombre. y posturas corporales. para lograr los objetivos planteados en este lapso PROPÓSITO GENERAL Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de : Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física.O. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas Tener presente le pensamiento de Cajigal (1979). es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían. Artículo 6. . El grupo de quinto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física. recepción. generando confianza en sí mismo y el grupo. Existen momentos de distracción cuando se realizan las actividades por situaciones ajenas a la clase. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida. Numeral 9. creando en ellos conflictos.

lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol.” Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. motoras.E. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas Tener presente le pensamiento de Cajigal (1979). constituyen parte esencial de su desarrollo. de recuperación de valores. Física Grado: 5 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . generando confianza en sí mismo y el grupo. Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución. Física.O. Numeral 3. Artículo 6. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso.U. de grandes satisfacciones. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida. Cultivar dichas funciones. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre PROYECTO 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Numeral 9.E. Sus funciones orgánicas. del disfrute de su propia vida. de búsqueda interior. en la Parroquia Universidad. Literal E de la L. es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos . Reconozcan y superen sus limitaciones. Artículo 15. “Atender el cuerpo es atender al hombre. ASIGNATURA: Educ. recepción.2012 PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física.

Realiza de forma amena actividad y coopera con los compañeros. Silbato Cuerdas. de manera responsable y solidaria Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación .1 2 Resuelve problemas motrices mediante la utilización de destrezas básicas y deportivas y aplica los aprendizajes en otros contextos Resuelve tareas motrices mediante la utilización de destrezas básicas Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas. Participa en actividades recreativas poniendo en práctica ejercicios de flexibilidad Participa con entusiasmo en actividades físicas de larga duración y mediana intensidad Escala de estimación Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación Participa en la ejecución de ejercicios para mejor condición física. Ejecuta estiramiento y flexión durante realización de actividad. 23-09-2011 Cancha. Aplica conocimientos motrices para dar solución a dificultades en actividades deportivas. Maya hasta 14-10-2011 07-10-2011 hasta 30-09-2011 Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y perseverancia. Balones. reconociendo la importancia de la amistad. Colchoneta s. de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones.

con los brazos y manos. lanza. impulsa. de confianza en sí mismo. Ambiente y salud integral hasta Escala de estimación 24-11-2011 02-12-2011 hasta 9-12-2011 Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas 2 Participa en juegos deportivos individuales y colectivos de Ambiente y Ejecución de Observaciones Escala de En todas las actividades . Realizando giro sobre punto de apoyo. de lado) RECURSOS Cancha. responsable y solidario INDICADORES DE LOGRO Realiza ejercicios de equilibrio estático EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS Ejecución de actividade s practicas INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizada ejercicios de equilibrio estático. con uno punto de apoyo en el suelo.Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en forma reflexiva y crítica en actividades individuales y grupales de destrezas motrices con un comportamiento constructivo. balones de diferentes tamaños y peso. recepción de balones ejecutando de fundamento del voleibol. Colchoneta s. Silbato Cuerdas. Impulsa y lanza balones ejecutando fundamento técnico de voleibol( voleo ( bajo Alto). saque ( suspensión. Realiza golpe. FECHA DE APLICACIÓ N 21-10-2011 hasta 28-2011 04-11-2011 1 Escala de estimación Balones. adaptados a las condiciones individuales. Maya Golpea. recibe.

actividade s practicas será observada y evaluada Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano. Participa espontáneamen te en la conservación del sitio de trabajo Muestra aseo personal antes y después de la actividad física Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.2012 .E. ASIGNATURA: Educ. U. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes. salud integral estimación Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia rotación ubicación en la cancha Participa en juego pre deportivo y deportivo aplicando fundamento técnicos del voleibol.acuerdo a sus capacidades. Física. Física Grado: 6 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Respetar las normas.

utilizando medios y estrategias de aprendizaje en los alumnos de sexto grado. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas. sino. La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. discusiones dirigidas. El grupo en general presenta dominio del vocabulario usado en la realización de las actividades físicas Presentan disponibilidad al logro grupal. El grupo presenta ciertas indecisiones al momento de distribuir responsabilidades. procesos lógicos. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física y respeto como ser humano. con cierta dificultad en los acuerdos. El grupo de sexto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad PROPÓSITO GENERAL Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano. en actividades de competencia deportiva. lo que trae conflictos entre ellos mismos. La posibilidad de organizarse como grupo. Se muestran alegres durante la actividad de cátedra. revisión de materiales impresos. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con . de acuerdo a su edad y ritmo individual. son aplicadas mediante experiencias cotidianas.CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011 FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. con confianza al lograr su ejecución. lanzamiento y pase. generando agresiones verbales y físicas.

U. ASIGNATURA: Educ. con confianza al lograr su ejecución.del profesor de educación física.E. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. en la Parroquia Universidad. Numeral 3. en actividades de competencia deportiva. Literal E de la L. contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas.E.O. Articulo 6. los docentes y la institución. Numeral 9. Articulo 15. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. de acuerdo a su edad y ritmo individual.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano. Física Grado: 6 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . La posibilidad de organizarse como grupo. para así. . para lograr los objetivos planteados en este lapso. Física. mental y psicológica. su integridad física. lanzamiento y pase. La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta.

contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. TÉCNICAS Asignación de trabajo escrito INSTRUMENTO S Recursos Balones. para así. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas. Maya FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 29 -09 . Colchoneta s. discusiones dirigidas. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar trabajo escrito sobre el punto y la forma de la toma del pulso. procesos lógicos. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con su integridad física. Práctica de la toma del pulso Observaciones directas Describe los signos y síntomas fisiológicos como producto de actividades físicas de larga duración. Articulo 6.O. Literal E de la L. INDICADORES DE LOGRO Análisis de la relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas. Silbato Cuerdas. Numeral 9. Articulo 15. Realizar desplazamiento a diferente 27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011 . Numeral 3. son aplicadas mediante experiencias cotidianas. revisión de materiales impresos. en la Parroquia Universidad.E.sino. mental y psicológica.2011 Hasta 06 10 2011 1 Ambiente y salud integral Escala de estimación 2 Destrezas básicas motrices Transfiere aprendizajes temperoespaciales en la resolución de problemas en otras áreas del sabe Ejecución de actividade s practicas Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas 13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011 Escala de estimación Ejecuta desplazamient o a diferente velocidad y Realizar ejercicios y carrera corta.

con las manos y brazo. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 1 Escala de estimación Silbato Cuerdas. recibe. Participa en juegos motrices de larga duración y mediana intensidad que estimulan la resistencia aeróbica Golpea. velocidad y sentido a una orden sonora o verbal Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Flexibilidad INDICADORES DE LOGRO Practica la respiración y la relajación muscular durante los ejercicios de flexibilidad.2011 hasta 08-12-2011 Realizar golpe (voleo. impulsa balones de diferentes tamaños y peso. Maya Ejecución de actividades practicas Observaciones directas 2 Destrezas deportivas Ambiente y salud integral Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 24 – 11.dirección a una orden verbal o sonora. adaptados a las EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral TÉCNICAS Asignación de trabajo escrito INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Profundización de ejercicios de flexibilidad de forma individual y en parejas. Realizar impulso recepción de balones por sobre la maya de voleibol de diferente sitio y distancia. con o sin implementos. Realizar carrera de corta distancia y alta velocidad por espacio de 5 Minutos. saque) . Colchoneta s. Recursos Balones.

Reconocer la importancia del respeto y tolerancia. Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. Participar en actividades deportiva y ejecutar los fundamentos técnicos del voleibol. Expresa tolerancia y respeto hacia los demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales. Respetar las normas Observació n En todas las actividades será observada y evaluada . Participa en juego deportivo aplicando fundamentos técnicos del voleibol.3 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia posibilidades y limitaciones individuales. Ambiente y salud integral por sobre la maya de voleibol basado en los fundamentos técnicos.

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