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2do lapso 2011-2012

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U.E.

COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011

ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)

TÍTULO DEL PROYECTO:

Desafiando a crecer “puede ser líder”
PROPÓSITO GENERAL

DIAGNÓSTICO

La Educación Física es una disciplina pedagógica que ejerce Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los una relevante influencia en el ámbito educativo de todo ser alumnos realizaran: humano, utiliza medios y estrategias de aprendizaje que A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio actúa sobre el ser humano y su desarrollo biológico de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo La U E Colegio Integral Guayana recibe a los niños/niñas de rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión primer grado con edades comprendidas entre 6 a 6 1/2 humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “ años, se encuentran en un proceso de adaptación al AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO” encontrase en una institución nueva para ellos, presentan cierta timidez, desconocimiento de los nombres de posturas A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará corporales y grupales, dificultad para el desplazamiento con un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. balones en rebote (óculo manual) y sus capacidades y Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnoslimitaciones. profesor y un compromiso de los padres para lograr un La educación física proporcionará vivencias motoras variadas y amenas donde integrará a los alumnos respetando desarrollo integral en el educando

sus diferencias individuales

Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.

U.E. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011

ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnos-profesor y un compromiso de los padres para lograr

un desarrollo integral en el educando. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Orientación espacial INDICADORES DE LOGRO Reconocer los elementos direccionales y espaciales. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios direccionalidad con relación a su cuerpo (arriba, abajo, atrás, delante, derecha izquierda) espacial (cerca, lejos). Ejecuta y reconoce posiciones corporales en grupo (sentado, parado, de cuclillas, decúbito (abdominal, dorsal, lateral). FECHA DE APLICACIÓN 29 -09 - 2011 Hasta 06 10 2011

TÉCNICAS Ejecución de actividades practicas

INSTRUMENTOS

Recursos Cancha.

1

Ambiente y salud integral.

Escala de estimación

Balones. Silbato Cuerdas. Colchonetas. Maya

2

Denominación de la Habilidades kinestésicas y de coordinación

Identificar posiciones corporales.

Ambiente y salud integral.

Ejecución de actividades practicas

Escala de estimación

13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011

27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011

Identificar las formaciones grupales.

Ambiente y salud integral.

Escala de estimación

Ejecuta y reconoce posiciones Grupales

Observación En todas las actividades será observada y evaluada . Recursos Cancha. Silbato Cuerdas. Colchonetas . INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno o más punto de apoyo corporal sin y con objetos en equilibrio en manos. en ajedrez). fila. FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 3 Ambiente y salud integral.(columna. círculo cuadrado. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Balones. Maya Ejecución de actividades practicas Ejecuta lanzamiento y recepción de balones con las manos y brazos. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Denominación de las habilidades kinestésicas y de coordinación. 24 – 11. Realizar lanzamiento y recepción de balones sobre la maya de Voleibol. Realizar ejercicios de equilibrio con dos o más punto de apoyo sin o con objetos a sostener. pies o cabeza EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Ejecuta ejercicios de equilibrio en un pie como punto de apoyo sin o con un balón en otra mano.2011 hasta 01-12-2011 Escala de estimación 4 Cumplir con las Ambiente y salud integral.

Física Grado: 2 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. ASIGNATURA: Educ. Física.normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Escala de estimación Cooperar con los compañeros.E. Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor vivir en grupo y familia.2012 . Sigue instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa. U. Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos.

Artículo 6. recepción de balón (ojos – manos) y lanzamiento de balones. recepción) kinestésicas y coordinativas. en la Parroquia Universidad.E. Lograr cambios positivos de liderazgo. Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. El grupo de segundo grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física.FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del individuo. así como su desarrollo global. lo que implica agresiones físicas y verbales entre compañeros. basadas en su capacidad física acordes con su edad. se encuentran en proceso de adaptación. Literal E de la L. Se le dificulta el dominio y/o manejo de cierta definiciones o nombres de posturas corporales y grupales. generar cambio de visión. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. para lograr los objetivos planteados en este lapso. Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. Artículo 15. Con la ayuda de los padre. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. representante y docente reforzar estos principios de vida. no existe separación entre los aspectos físicos y emocionales. y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales. los docentes y la institución. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. La motricidad gruesa se encuentra en desarrollo. Numeral 9. . Los alumnos de segundo grado.O. Numeral 3.

Física Grado: 2 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Artículo 15. Literal E de la L. Numeral 9. en la Parroquia Universidad. Física. representante y docente reforzar estos principios de vida.E.E. recepción) kinestésicas y coordinativas. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO EJES INTEGRADO TÉCNICAS INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE RECURSOS FECHA DE APLICACIÓN . Lograr cambios positivos de liderazgo. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. y destrezas deportivas. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al PROYECTO 16 Diciembre DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. generar cambio de visión. Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO.2012 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos. Artículo 6. basadas en su capacidad física acordes con su edad. Numeral 3. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea.O. ASIGNATURA: Educ.U. A través de Juegos y ejercicios grupales. Con la ayuda de los padre.

Silbato Cuerdas. antebrazo. cabeza. pierna. Ambiente y salud integral. atrás. hombre. derecha e izquierda. con relación a su cuerpo o de sus compañeros. Identifica los nombre y la ubicación de las articulaciones. Balones. Ambiente y salud integral. lejos. troncos. cerca. INTERACCIÓN SOCIAL Escala de estimación Identificar mediante juego la ubicación de las articulaciones: cuellos. pies” Reconoce e los elementos espaciales: arriba. manos. Ejecución de actividades practicas 29 -09 . cadera. muslos.2011 Hasta 06 10 2011 Cancha. brazos. Valorando en valor de la amistad y trabajo en grupo. abajo. muñecas. rodillas y tobillos” y segmentos corporales.RES 1 Denominación de las habilidades kinestésicas y coordinación. tronco. adelante. codos. Maya 13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011 Reconoce los elementos de direccionales y espaciales con relación a su cuerpo y de los compañeros. Escala de estimación Ejecución de actividades practicas . Colchonetas .

Recibe balones Recursos Cancha. Ejecuta equilibrio estático sin o con objetos en las manos. Colchonetas . brazo con un apoyo corporal. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. (abdominal. lateral ) Y formaciones grupales: fila.Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO Identifica y ejecuta las posiciones corporales y las formaciones grupales. círculo. en ajedrez. dorsal.2011 hasta 01-12-2011 . Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 24 – 11. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 Ejecuta recepción y lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol Ambiente y salud integral. columnas. decúbitos. Silbato Cuerdas. cuadrado. TÉCNICAS INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Mediante realización de juegos identificar y ejecutar posiciones corporales: de cuclillas. Balones. Maya FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011 Ejecuta equilibrio estático Ambiente y salud integral. sobre el suelo.

sin o con desplazamiento total del cuerpo. con uno y ambas brazos y manos. Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos. Observación de diferente tamaño.2 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Coopera con los compañeros. con uno y ambas brazos y manos. peso proviniendo de direcciones y distancia diversas. Expresa actitudes amistosas los compañeros. Impulsa balones de diferente tamaño. peso dirigiéndolo a diversos sitios y distancia. En todas las actividades será observada y evaluada Escala de estimación . Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor Ambiente y salud integral.

no existe separación entre los aspectos físicos y alumnos realizaran: emocionales. lo que implica agresiones físicas y verbales .vivir en grupo y familia. se encuentran en proceso de donde se aprecien sus diferencias individuales. U.E. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Los alumnos de tercer grado. adaptación. Física Grado: 3 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . así como su desarrollo global. ASIGNATURA: Educ. Física.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los individuo. Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones.

E.O. “AMAR AL disponibilidad del profesor de educación física. lapso. Literal E de la L.2012 . Numeral 3. y destrezas actividad) deportivas El grupo presenta cierta timidez al momento de realizar las A través de Juegos y ejercicios grupales. El grupo de tercero grado cuenta con el apoyo y Lograr cambios positivos de liderazgo. Numeral 9. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. recepción) kinestésicas y coordinativas. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. esto distracción de los alumnos durante la clase ( ajenos a la abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus La ubicación y condiciones de la cancha generan cierta condiciones físicas y mentales para una salud integral. los docentes y PROXIJO COMO A TI MISMO. generar cambio de actividades físicas por miedo a fallar.entre compañeros. U. para lograr los objetivos planteados en este representante y docente reforzar estos principios de vida. Física. la institución. Física Grado: 3 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . ASIGNATURA: Educ. en la Parroquia Universidad. Con la ayuda de los padre.E. Artículo 15. Artículo 6. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. visión.

INDICADORES DE LOGRO Identifica los nombres y la ubicación de las articulaciones y segmentos corporales. con relación a TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos Cancha.O. Numeral 3. Reconoce los elementos de direccionalida d y espaciales. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Colchonetas . Articulo 15. Reconocer y ejecuta los elementos de dirección y FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES 29 -09 . Balones. Silbato Cuerdas. donde se aprecien sus diferencias individuales.2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecutar posturas.E. esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. Articulo 6. Literal E de la L. Numeral 9. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. 1 Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Escala de estimación Ambiente y Ejecución de actividades Maya 06 10 2011 . posiciones corporales y formaciones. Lograr cambios positivos de liderazgo. representante y docente reforzar estos principios de vida. Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus condiciones físicas y mentales para una salud integral. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. en la Parroquia Universidad. y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales. Con la ayuda de los padre. generar cambio de visión. recepción) kinestésicas y coordinativas. ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Mediante intercambio de experiencias identificar articulaciones y segmentos del cuerpo y sus funciones. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS.PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO.

Identifica las posiciones corporales y formaciones grupales salud integral. Maya 27 -10 2011 hasta 03 –11 -2011 . Realiza TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos Cancha. INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno a cuatro puntos de apoyo corporal. Colchonetas . en orden creciente. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 20 – 10 2011 2 Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Balones. 13 10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecuta equilibrio estático sin o con objeto. Y usar otras extremidades para generar pun de apoyo sobre en piso. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar equilibrio sobre un pie como punto de apoyo.un objeto y compañero. Silbato Cuerdas. Escala de estimación espaciales en la vida cotidiana grupales practicas Identifica y ejecuta las posiciones corporales y formaciones grupales en forma individual y colectiva. sobre el suelo.

Ambiente y salud integral. provenientes de diferente direcciones y distancia diversas. sin o con desplazamient o. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Realizar voltereta de forma sencilla adelante y hacia atrás respetando las norma de ejecución. voltereta de forma simple (adelante o atrás). . Recibe balones de diferente peso y tamaño. Coopera con los compañeros. Ejecutar lanzamiento de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas.2011 hasta 01-12-2011 4 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Ambiente y salud integral. 10 -11 -2011 hasta 17-11-2011 24 – 11.3 Ejecuta lanzamiento. observacion es Escala de estimación En todas las actividades será observada y evaluada Realiza recepción de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas. Lanza pelotas de diferente peso y tamaño a sitio y distancias diversas con una o ambas manos. impulso de balones con las manos en forma creciente. recepción. con una o ambas brazo y manos.

Expresa actitud amistosa hacia sus compañeros. U.E. Coopera con los compañeros de forma positiva y los incentiva al logro. Física.Comparte experiencia e idea de forma positiva con los demás. Física Grado: 4 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011 FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. ASIGNATURA: Educ.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL .

se distraen con facilidad cuando se explica la realización de ejercicios.La importancia de la educación física y la recreación. Numeral 9. del profesor de educación física. corporales y grupales. por el los cambios sociales y económico en tu La Educación Física. en la Parroquia Universidad. como consecuencia ciertas incomodidades. lo que trae y una educación en el trabajo: responsabilidad. Los alumnos de cuarto grado. dominio de sí. Artículo para lograr los objetivos planteados en este lapso. Numeral 3. presentan ciertas dificultades para el manejo de modelo de vida de todo ser humano. honestidad. constancia. son Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los elementos indispensables en el proceso educativo y mejora la alumnos pondrán en práctica: calidad de vida de todos los seres humanos. debido a que la cancha se encuentra en un espacio Ejecución de los principios del Voleibol abierto fuera de la institución. Grupal. El grupo maneja nombres de articulaciones y posiciones esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando. los docentes y la institución. El grupo de cuarto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Literal E de la L. frustración.O. autoestima. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la En ocasiones. se entorno. estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física. siendo vulnerables a las agresiones físicas y convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores verbales entre ellos mismos y el grupo en general. Artículo 15. Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales. actividad. solidaridad. se encuentran en proceso de Valorar importancia de la actividad física y la recreación como adaptación. gracias a la riqueza de sus medios. perseverancia. . cooperativismo. voluntad. iniciativa. integración.E. 6. Ejercicios de relajación.

COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 PROYECTO Diciembre 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Artículo 6.O. perseverancia. iniciativa. en la Parroquia Universidad. Silbato Cuerdas.E.E. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios de estiramiento partiendo de la parte superior del cuerpo. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 26-09-2011 hasta 03-10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y INDICADORES DE LOGRO Realiza ejercicios de estiramiento y flexibilidad TÉCNICAS Ejecución de actividade s practicas INSTRUMENTO S Recursos Cancha. 1 Ambiente y salud integral. dominio de sí. Física. Artículo 15. Física Grado: 4 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Grupal. Colchonetas .U. estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física. ASIGNATURA: Educ. solidaridad. gracias a la riqueza de sus medios. cooperativismo. La Educación Física. Escala de estimación Balones. constancia. se convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores y una educación en el trabajo: responsabilidad. voluntad. honestidad. Numeral 3. Literal E de la L.2012 PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Ejercicios de relajación. Numeral 9. integración. Valorar importancia de la actividad física y la recreación como modelo de vida de todo ser humano. autoestima. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la realización de ejercicios. Ejecución de los principios del Voleibol Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales.

FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 24-10-2011 hasta 07-11-2011 1 Escala de estimación Balones.2 perseverancia. Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas básicas y deportivas Ambiente y salud integral. 10-10-2011 . balones de diferentes tamaños y . Muestran y participando en las actividades. Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación Identifica limitaciones en la ejecución de actividades física y da solución a estas. de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones. con los EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS Ejecución de actividades practicas INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realiza ejercicios de golpe y recepción de Recursos Cancha. Maya hasta 17-10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en actividades individuales y grupales de destrezas matrices INDICADORES DE LOGRO Golpea. impulsa. peso. Ejecutar ejercicios de flexibilidad individual y grupal. de manera responsable y solidaria Observaciones directas Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas. . recibe. Silbato Cuerdas.

con un comportamiento constructivo. Maya 14-11-2011 hasta 21-11-2011 Realiza ejercicios de equilibrio estático. adaptados a las condiciones individuales Ambiente y salud integral. en uno o más punto de apoyo en el suelo sin o con objetos en manos o pies. Realiza ejercicios gimnásticos de forma creciente y acorde a sus capacidades. balón por sobre la maya de voleibol. Realiza ejercicios de equilibrio estático. de confianza en sí mismo. Escala de estimación Reconoce y ejecuta fundamentos Colchoneta s. responsable y solidario. Ejecuta impulso de balones sobre la maya de voleibol de diferente punto de la cancha con o sin movimiento. brazos y manos. Ejecución de actividades practicas Ambiente y salud integral Escala de estimación 28-11-2011 hasta 05-12-2011 2 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de Participa en juegos recreativos con la aplicación de destrezas básicas deportivas. Ambiente y salud integral Observació n En todas las actividades será observada y evaluada Expresa tolerancia y respeto hacia los .

posiciones en la cancha y numeración Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” . Respeta las normas establecidas en las actividades grupales.convivencia y las de la materia demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales. ASIGNATURA: Educ. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes. saque. alto. ( voleo ( abajo. Respetar las normas. del voleibol.E. U. Física Grado: 5 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Física.

O.” Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Reconozcan y superen sus limitaciones. “Atender el cuerpo es atender al hombre. Sus funciones orgánicas. en la Parroquia Universidad. Ciertos alumnos / alumnas presenta apatía a la realización de actividades física. Cultivar dichas funciones.DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. recepción. es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían. creando en ellos conflictos. y posturas corporales. lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol. del disfrute de su propia vida.E. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas Tener presente le pensamiento de Cajigal (1979). los docentes y la institución. Numeral 9. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física en los alumnos. Reconocen los nombres y definiciones utilizados en las actividades físicas. Numeral 3. motoras. lo cual genera en ellos ciertas preocupaciones de orden personal. Artículo 6. Artículo 15. Existen momentos de distracción cuando se realizan las actividades por situaciones ajenas a la clase. . Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución. de recuperación de valores. para lograr los objetivos planteados en este lapso PROPÓSITO GENERAL Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de : Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso. Literal E de la L. constituyen parte esencial de su desarrollo. generando confianza en sí mismo y el grupo. En quinto grado se encuentran los alumnos en proceso de adaptación. Presentan disponibilidad en la participación de las actividades planificadas. El grupo de quinto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física. de grandes satisfacciones. de búsqueda interior.

“Atender el cuerpo es atender al hombre. ASIGNATURA: Educ. Numeral 9. generando confianza en sí mismo y el grupo. Cultivar dichas funciones. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos . COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre PROYECTO 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas Tener presente le pensamiento de Cajigal (1979). de grandes satisfacciones. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso. motoras. Literal E de la L. Física.” Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución.2012 PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física. lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol. Física Grado: 5 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Artículo 6. de recuperación de valores.O. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida.E.U. de búsqueda interior. del disfrute de su propia vida. Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución. Reconozcan y superen sus limitaciones. constituyen parte esencial de su desarrollo.E. Numeral 3. es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían. en la Parroquia Universidad. recepción. Artículo 15. Sus funciones orgánicas.

de manera responsable y solidaria Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación . Ejecuta estiramiento y flexión durante realización de actividad. Maya hasta 14-10-2011 07-10-2011 hasta 30-09-2011 Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y perseverancia. de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones. Balones. Silbato Cuerdas. Aplica conocimientos motrices para dar solución a dificultades en actividades deportivas. Realiza de forma amena actividad y coopera con los compañeros. Participa en actividades recreativas poniendo en práctica ejercicios de flexibilidad Participa con entusiasmo en actividades físicas de larga duración y mediana intensidad Escala de estimación Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación Participa en la ejecución de ejercicios para mejor condición física. 23-09-2011 Cancha. reconociendo la importancia de la amistad. Colchoneta s.1 2 Resuelve problemas motrices mediante la utilización de destrezas básicas y deportivas y aplica los aprendizajes en otros contextos Resuelve tareas motrices mediante la utilización de destrezas básicas Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas.

responsable y solidario INDICADORES DE LOGRO Realiza ejercicios de equilibrio estático EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS Ejecución de actividade s practicas INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizada ejercicios de equilibrio estático. Realizando giro sobre punto de apoyo. Ambiente y salud integral hasta Escala de estimación 24-11-2011 02-12-2011 hasta 9-12-2011 Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas 2 Participa en juegos deportivos individuales y colectivos de Ambiente y Ejecución de Observaciones Escala de En todas las actividades . con los brazos y manos. Silbato Cuerdas. impulsa. balones de diferentes tamaños y peso. saque ( suspensión. de lado) RECURSOS Cancha.Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en forma reflexiva y crítica en actividades individuales y grupales de destrezas motrices con un comportamiento constructivo. Impulsa y lanza balones ejecutando fundamento técnico de voleibol( voleo ( bajo Alto). lanza. adaptados a las condiciones individuales. Maya Golpea. Colchoneta s. FECHA DE APLICACIÓ N 21-10-2011 hasta 28-2011 04-11-2011 1 Escala de estimación Balones. recepción de balones ejecutando de fundamento del voleibol. con uno punto de apoyo en el suelo. Realiza golpe. recibe. de confianza en sí mismo.

Física Grado: 6 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Física. Participa espontáneamen te en la conservación del sitio de trabajo Muestra aseo personal antes y después de la actividad física Respeta las normas establecidas en las actividades grupales.acuerdo a sus capacidades. salud integral estimación Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia rotación ubicación en la cancha Participa en juego pre deportivo y deportivo aplicando fundamento técnicos del voleibol. ASIGNATURA: Educ. actividade s practicas será observada y evaluada Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano.E. U.2012 . COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes. Respetar las normas.

en actividades de competencia deportiva. procesos lógicos. El grupo de sexto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad PROPÓSITO GENERAL Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano. utilizando medios y estrategias de aprendizaje en los alumnos de sexto grado. con cierta dificultad en los acuerdos. sino. El grupo en general presenta dominio del vocabulario usado en la realización de las actividades físicas Presentan disponibilidad al logro grupal. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con .CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011 FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. revisión de materiales impresos. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas. discusiones dirigidas. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. generando agresiones verbales y físicas. son aplicadas mediante experiencias cotidianas. con confianza al lograr su ejecución. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física y respeto como ser humano. La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta. lanzamiento y pase. Se muestran alegres durante la actividad de cátedra. de acuerdo a su edad y ritmo individual. La posibilidad de organizarse como grupo. lo que trae conflictos entre ellos mismos. El grupo presenta ciertas indecisiones al momento de distribuir responsabilidades.

con confianza al lograr su ejecución. . contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas. en la Parroquia Universidad. ASIGNATURA: Educ. Numeral 3.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano. su integridad física.E. en actividades de competencia deportiva. La posibilidad de organizarse como grupo. Numeral 9. La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta. de acuerdo a su edad y ritmo individual. para así. Física. U.O. mental y psicológica. Literal E de la L. Articulo 15. para lograr los objetivos planteados en este lapso.del profesor de educación física. Física Grado: 6 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . los docentes y la institución. lanzamiento y pase. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. Articulo 6. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.E.

TÉCNICAS Asignación de trabajo escrito INSTRUMENTO S Recursos Balones. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas. Realizar desplazamiento a diferente 27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011 .O. mental y psicológica. para así. discusiones dirigidas. Numeral 3. procesos lógicos. en la Parroquia Universidad.2011 Hasta 06 10 2011 1 Ambiente y salud integral Escala de estimación 2 Destrezas básicas motrices Transfiere aprendizajes temperoespaciales en la resolución de problemas en otras áreas del sabe Ejecución de actividade s practicas Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas 13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011 Escala de estimación Ejecuta desplazamient o a diferente velocidad y Realizar ejercicios y carrera corta.sino. Numeral 9. INDICADORES DE LOGRO Análisis de la relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas. Literal E de la L. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar trabajo escrito sobre el punto y la forma de la toma del pulso. Articulo 15. Práctica de la toma del pulso Observaciones directas Describe los signos y síntomas fisiológicos como producto de actividades físicas de larga duración. Colchoneta s. revisión de materiales impresos. son aplicadas mediante experiencias cotidianas. Articulo 6.E. Silbato Cuerdas. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con su integridad física. Maya FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 29 -09 . contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución.

FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 1 Escala de estimación Silbato Cuerdas. Realizar carrera de corta distancia y alta velocidad por espacio de 5 Minutos. Recursos Balones. Maya Ejecución de actividades practicas Observaciones directas 2 Destrezas deportivas Ambiente y salud integral Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 24 – 11. recibe. con las manos y brazo. velocidad y sentido a una orden sonora o verbal Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Flexibilidad INDICADORES DE LOGRO Practica la respiración y la relajación muscular durante los ejercicios de flexibilidad. con o sin implementos. Participa en juegos motrices de larga duración y mediana intensidad que estimulan la resistencia aeróbica Golpea.2011 hasta 08-12-2011 Realizar golpe (voleo. Realizar impulso recepción de balones por sobre la maya de voleibol de diferente sitio y distancia.dirección a una orden verbal o sonora. impulsa balones de diferentes tamaños y peso. saque) . adaptados a las EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral TÉCNICAS Asignación de trabajo escrito INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Profundización de ejercicios de flexibilidad de forma individual y en parejas. Colchoneta s.

3 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia posibilidades y limitaciones individuales. Respetar las normas Observació n En todas las actividades será observada y evaluada . Reconocer la importancia del respeto y tolerancia. Ambiente y salud integral por sobre la maya de voleibol basado en los fundamentos técnicos. Expresa tolerancia y respeto hacia los demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales. Participa en juego deportivo aplicando fundamentos técnicos del voleibol. Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. Participar en actividades deportiva y ejecutar los fundamentos técnicos del voleibol.

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