U.E.

COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011

ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)

TÍTULO DEL PROYECTO:

Desafiando a crecer “puede ser líder”
PROPÓSITO GENERAL

DIAGNÓSTICO

La Educación Física es una disciplina pedagógica que ejerce Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los una relevante influencia en el ámbito educativo de todo ser alumnos realizaran: humano, utiliza medios y estrategias de aprendizaje que A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio actúa sobre el ser humano y su desarrollo biológico de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo La U E Colegio Integral Guayana recibe a los niños/niñas de rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión primer grado con edades comprendidas entre 6 a 6 1/2 humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “ años, se encuentran en un proceso de adaptación al AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO” encontrase en una institución nueva para ellos, presentan cierta timidez, desconocimiento de los nombres de posturas A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará corporales y grupales, dificultad para el desplazamiento con un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. balones en rebote (óculo manual) y sus capacidades y Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnoslimitaciones. profesor y un compromiso de los padres para lograr un La educación física proporcionará vivencias motoras variadas y amenas donde integrará a los alumnos respetando desarrollo integral en el educando

sus diferencias individuales

Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.

U.E. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011

ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física. ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 1 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 - 2012

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)
TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al finalizar el primer lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: A través de Juegos y ejercicios grupales, generar cambio de visión, un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo, con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO A través de juegos tradicionales y pre deportivos, se generará un acercamiento entre compañeros, docentes e institución. Se espera lograr el desenvolvimiento positivo de los alumnos-profesor y un compromiso de los padres para lograr

un desarrollo integral en el educando. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución, en la Parroquia Universidad, Artículo 15, Numeral 9, Artículo 6, Numeral 3, Literal E de la L.O.E.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Orientación espacial INDICADORES DE LOGRO Reconocer los elementos direccionales y espaciales. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios direccionalidad con relación a su cuerpo (arriba, abajo, atrás, delante, derecha izquierda) espacial (cerca, lejos). Ejecuta y reconoce posiciones corporales en grupo (sentado, parado, de cuclillas, decúbito (abdominal, dorsal, lateral). FECHA DE APLICACIÓN 29 -09 - 2011 Hasta 06 10 2011

TÉCNICAS Ejecución de actividades practicas

INSTRUMENTOS

Recursos Cancha.

1

Ambiente y salud integral.

Escala de estimación

Balones. Silbato Cuerdas. Colchonetas. Maya

2

Denominación de la Habilidades kinestésicas y de coordinación

Identificar posiciones corporales.

Ambiente y salud integral.

Ejecución de actividades practicas

Escala de estimación

13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011

27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011

Identificar las formaciones grupales.

Ambiente y salud integral.

Escala de estimación

Ejecuta y reconoce posiciones Grupales

Observación En todas las actividades será observada y evaluada . Colchonetas . Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Balones. círculo cuadrado. INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno o más punto de apoyo corporal sin y con objetos en equilibrio en manos. Realizar ejercicios de equilibrio con dos o más punto de apoyo sin o con objetos a sostener. pies o cabeza EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Ejecuta ejercicios de equilibrio en un pie como punto de apoyo sin o con un balón en otra mano. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Denominación de las habilidades kinestésicas y de coordinación. Maya Ejecución de actividades practicas Ejecuta lanzamiento y recepción de balones con las manos y brazos. Silbato Cuerdas. en ajedrez). Recursos Cancha. 24 – 11. FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 3 Ambiente y salud integral.2011 hasta 01-12-2011 Escala de estimación 4 Cumplir con las Ambiente y salud integral. Realizar lanzamiento y recepción de balones sobre la maya de Voleibol.(columna. fila.

U. Sigue instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa. Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor vivir en grupo y familia.2012 . Física. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Escala de estimación Cooperar con los compañeros. Física Grado: 2 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . ASIGNATURA: Educ.E. Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos.

Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. así como su desarrollo global. Numeral 9. La motricidad gruesa se encuentra en desarrollo. para lograr los objetivos planteados en este lapso. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Artículo 6. Artículo 15.E. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. en la Parroquia Universidad.FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del individuo. Los alumnos de segundo grado. . y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales. los docentes y la institución. no existe separación entre los aspectos físicos y emocionales. El grupo de segundo grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física. Literal E de la L. recepción de balón (ojos – manos) y lanzamiento de balones.O. generar cambio de visión. Se le dificulta el dominio y/o manejo de cierta definiciones o nombres de posturas corporales y grupales. basadas en su capacidad física acordes con su edad. representante y docente reforzar estos principios de vida. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. recepción) kinestésicas y coordinativas. Lograr cambios positivos de liderazgo. Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos. Numeral 3. se encuentran en proceso de adaptación. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones. Con la ayuda de los padre. lo que implica agresiones físicas y verbales entre compañeros. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución.

U. A través de Juegos y ejercicios grupales. basadas en su capacidad física acordes con su edad. Literal E de la L. Física. generar cambio de visión.E. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al PROYECTO 16 Diciembre DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO EJES INTEGRADO TÉCNICAS INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE RECURSOS FECHA DE APLICACIÓN .O. Con la ayuda de los padre. en la Parroquia Universidad. ASIGNATURA: Educ. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. Lograr cambios positivos de liderazgo. Artículo 15.2012 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades motrices donde desarrollen sus habilidades y adquieran las destrezas de movimientos. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. representante y docente reforzar estos principios de vida. Numeral 9. recepción) kinestésicas y coordinativas. Artículo 6. y destrezas deportivas.E. Física Grado: 2 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Numeral 3.

Valorando en valor de la amistad y trabajo en grupo. abajo. rodillas y tobillos” y segmentos corporales. lejos. cadera. Ambiente y salud integral. Silbato Cuerdas. Colchonetas . Ejecución de actividades practicas 29 -09 . brazos. Identifica los nombre y la ubicación de las articulaciones. atrás. antebrazo. derecha e izquierda. cabeza. Balones. manos. INTERACCIÓN SOCIAL Escala de estimación Identificar mediante juego la ubicación de las articulaciones: cuellos. adelante. troncos. muslos. Ambiente y salud integral. tronco. cerca. pierna. Escala de estimación Ejecución de actividades practicas . pies” Reconoce e los elementos espaciales: arriba.RES 1 Denominación de las habilidades kinestésicas y coordinación. hombre. Maya 13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011 Reconoce los elementos de direccionales y espaciales con relación a su cuerpo y de los compañeros. muñecas. codos. con relación a su cuerpo o de sus compañeros.2011 Hasta 06 10 2011 Cancha.

TÉCNICAS INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Mediante realización de juegos identificar y ejecutar posiciones corporales: de cuclillas. círculo. brazo con un apoyo corporal. Silbato Cuerdas.Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO Identifica y ejecuta las posiciones corporales y las formaciones grupales. Maya FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011 Ejecuta equilibrio estático Ambiente y salud integral. Ejecuta equilibrio estático sin o con objetos en las manos. lateral ) Y formaciones grupales: fila. columnas. cuadrado. decúbitos. Balones.2011 hasta 01-12-2011 . Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 24 – 11. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 Ejecuta recepción y lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol Ambiente y salud integral. sobre el suelo. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. dorsal. Recibe balones Recursos Cancha. (abdominal. en ajedrez. Colchonetas .

con uno y ambas brazos y manos. Expresa actitudes amistosas los compañeros. Reconocer y cumplir las normativas establecidas para un mejor Ambiente y salud integral. con uno y ambas brazos y manos.2 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Coopera con los compañeros. En todas las actividades será observada y evaluada Escala de estimación . Observación de diferente tamaño. peso dirigiéndolo a diversos sitios y distancia. Impulsa balones de diferente tamaño. Los alumnos compartirán con los compañeros de forma amigable y leal valorando las potencialidades de estos. sin o con desplazamiento total del cuerpo. peso proviniendo de direcciones y distancia diversas.

adaptación. lo que implica agresiones físicas y verbales . ASIGNATURA: Educ. Física.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL La educación física implica una serie de movimientos corporales como un proceso de actuación completa del Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los individuo. U. así como su desarrollo global. Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales. presentan cierta dificulta para manejar frustraciones. se encuentran en proceso de donde se aprecien sus diferencias individuales. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física Grado: 3 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 .vivir en grupo y familia. no existe separación entre los aspectos físicos y alumnos realizaran: emocionales. Los alumnos de tercer grado.E.

COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.E. Numeral 3. lapso. Física. generar cambio de actividades físicas por miedo a fallar. U. Física Grado: 3 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus La ubicación y condiciones de la cancha generan cierta condiciones físicas y mentales para una salud integral. un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. “AMAR AL disponibilidad del profesor de educación física. para lograr los objetivos planteados en este representante y docente reforzar estos principios de vida.E.2012 .entre compañeros. ASIGNATURA: Educ. visión. Artículo 15. Literal E de la L.O. esto distracción de los alumnos durante la clase ( ajenos a la abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. Artículo 6. recepción) kinestésicas y coordinativas. Con la ayuda de los padre. y destrezas actividad) deportivas El grupo presenta cierta timidez al momento de realizar las A través de Juegos y ejercicios grupales. El grupo de tercero grado cuenta con el apoyo y Lograr cambios positivos de liderazgo. Numeral 9. los docentes y PROXIJO COMO A TI MISMO. la institución. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. en la Parroquia Universidad.

un aprendizaje de sí mismo y del mundo que lo rodea. “AMAR AL PROXIJO COMO A TI MISMO. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. Articulo 15. Numeral 9. esto abarca las siguiente destrezas: habilidades perceptomotoras (rebote. ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Mediante intercambio de experiencias identificar articulaciones y segmentos del cuerpo y sus funciones. donde se aprecien sus diferencias individuales. recepción) kinestésicas y coordinativas. representante y docente reforzar estos principios de vida. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. generar cambio de visión.2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecutar posturas. posiciones corporales y formaciones. Literal E de la L. Con la ayuda de los padre. con relación a TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos Cancha. Articulo 6. con visión humanista basada en el mandamiento que nos dijo JESUS. Colchonetas . Reconoce los elementos de direccionalida d y espaciales. Silbato Cuerdas. en la Parroquia Universidad. 1 Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Escala de estimación Ambiente y Ejecución de actividades Maya 06 10 2011 .E.O.PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos realizaran: Actividades de musculatura gruesa donde manifiesten sus habilidades motoras y participen en juegos tradicionales. Balones. Numeral 3. INDICADORES DE LOGRO Identifica los nombres y la ubicación de las articulaciones y segmentos corporales. y destrezas deportivas A través de Juegos y ejercicios grupales. Actividades que conduzcan al alumno a desarrollar sus condiciones físicas y mentales para una salud integral. Lograr cambios positivos de liderazgo. Reconocer y ejecuta los elementos de dirección y FECHA DE APLICACIÓN/ SECCIONES 29 -09 .

Escala de estimación espaciales en la vida cotidiana grupales practicas Identifica y ejecuta las posiciones corporales y formaciones grupales en forma individual y colectiva. Y usar otras extremidades para generar pun de apoyo sobre en piso. Colchonetas . FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 20 – 10 2011 2 Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Balones. EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral. 13 10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Ejecuta equilibrio estático sin o con objeto. ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar equilibrio sobre un pie como punto de apoyo. Silbato Cuerdas. Identifica las posiciones corporales y formaciones grupales salud integral. INDICADORES DE LOGRO Ejecuta equilibrio estático sobre uno a cuatro puntos de apoyo corporal. sobre el suelo.un objeto y compañero. en orden creciente. Maya 27 -10 2011 hasta 03 –11 -2011 . Realiza TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos Cancha.

Lanza pelotas de diferente peso y tamaño a sitio y distancias diversas con una o ambas manos. Ambiente y salud integral. impulso de balones con las manos en forma creciente.2011 hasta 01-12-2011 4 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia Ambiente y salud integral. . sin o con desplazamient o. Coopera con los compañeros.3 Ejecuta lanzamiento. Ejecución de actividades practicas Escala de estimación Realizar voltereta de forma sencilla adelante y hacia atrás respetando las norma de ejecución. recepción. con una o ambas brazo y manos. Ejecutar lanzamiento de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas. 10 -11 -2011 hasta 17-11-2011 24 – 11. observacion es Escala de estimación En todas las actividades será observada y evaluada Realiza recepción de balones de diferente peso y tamaño a diferente dirección y distancia con una mano o amabas. Recibe balones de diferente peso y tamaño. voltereta de forma simple (adelante o atrás). provenientes de diferente direcciones y distancia diversas.

Física Grado: 4 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Coopera con los compañeros de forma positiva y los incentiva al logro. Expresa actitud amistosa hacia sus compañeros. ASIGNATURA: Educ.E.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO PROPÓSITO GENERAL .Comparte experiencia e idea de forma positiva con los demás. U. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011 FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Física.

Numeral 3. Artículo 15. corporales y grupales. Los alumnos de cuarto grado. debido a que la cancha se encuentra en un espacio Ejecución de los principios del Voleibol abierto fuera de la institución. del profesor de educación física. El grupo de cuarto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. Numeral 9. actividad. cooperativismo. Ejercicios de relajación. Artículo para lograr los objetivos planteados en este lapso. se distraen con facilidad cuando se explica la realización de ejercicios. voluntad. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la En ocasiones. dominio de sí. lo que trae y una educación en el trabajo: responsabilidad. presentan ciertas dificultades para el manejo de modelo de vida de todo ser humano. El grupo maneja nombres de articulaciones y posiciones esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando. se entorno. Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales.E. frustración. solidaridad. integración. Grupal.La importancia de la educación física y la recreación. en la Parroquia Universidad. como consecuencia ciertas incomodidades. los docentes y la institución. iniciativa. . son Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los elementos indispensables en el proceso educativo y mejora la alumnos pondrán en práctica: calidad de vida de todos los seres humanos. se encuentran en proceso de Valorar importancia de la actividad física y la recreación como adaptación. perseverancia. autoestima. Literal E de la L.O. constancia. estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física. gracias a la riqueza de sus medios. 6. por el los cambios sociales y económico en tu La Educación Física. siendo vulnerables a las agresiones físicas y convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores verbales entre ellos mismos y el grupo en general. honestidad.

autoestima. Escala de estimación Balones. voluntad. Valorar importancia de la actividad física y la recreación como modelo de vida de todo ser humano.U. Física. se convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores y una educación en el trabajo: responsabilidad. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar ejercicios de estiramiento partiendo de la parte superior del cuerpo. gracias a la riqueza de sus medios. Silbato Cuerdas. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 26-09-2011 hasta 03-10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y INDICADORES DE LOGRO Realiza ejercicios de estiramiento y flexibilidad TÉCNICAS Ejecución de actividade s practicas INSTRUMENTO S Recursos Cancha. Numeral 9.E. Artículo 15. dominio de sí. honestidad. Artículo 6. Ejecución de los principios del Voleibol Manejo de los nombres de articulaciones y ejecución de posiciones corporales y formaciones grupales. Conocimientos y utilización de los fundamentos para la realización de ejercicios.2012 PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Ejercicios de relajación.O. Colchonetas . 1 Ambiente y salud integral. La Educación Física. Literal E de la L. constancia. Grupal. esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando. cooperativismo. Numeral 3. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 PROYECTO Diciembre 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. ASIGNATURA: Educ. Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. perseverancia. Física Grado: 4 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . estiramiento y flexibilidad para mejor su condición física.E. solidaridad. iniciativa. integración. en la Parroquia Universidad.

2 perseverancia. Muestran y participando en las actividades. 10-10-2011 . peso. Maya hasta 17-10-2011 Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en actividades individuales y grupales de destrezas matrices INDICADORES DE LOGRO Golpea. con los EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS Ejecución de actividades practicas INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realiza ejercicios de golpe y recepción de Recursos Cancha. impulsa. Silbato Cuerdas. Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas básicas y deportivas Ambiente y salud integral. FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 24-10-2011 hasta 07-11-2011 1 Escala de estimación Balones. Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación Identifica limitaciones en la ejecución de actividades física y da solución a estas. de manera responsable y solidaria Observaciones directas Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas. . balones de diferentes tamaños y . de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones. recibe. Ejecutar ejercicios de flexibilidad individual y grupal.

con un comportamiento constructivo. responsable y solidario. brazos y manos. en uno o más punto de apoyo en el suelo sin o con objetos en manos o pies. adaptados a las condiciones individuales Ambiente y salud integral. Ambiente y salud integral Observació n En todas las actividades será observada y evaluada Expresa tolerancia y respeto hacia los . Ejecución de actividades practicas Ambiente y salud integral Escala de estimación 28-11-2011 hasta 05-12-2011 2 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de Participa en juegos recreativos con la aplicación de destrezas básicas deportivas. Realiza ejercicios de equilibrio estático. Realiza ejercicios gimnásticos de forma creciente y acorde a sus capacidades. balón por sobre la maya de voleibol. Ejecuta impulso de balones sobre la maya de voleibol de diferente punto de la cancha con o sin movimiento. de confianza en sí mismo. Escala de estimación Reconoce y ejecuta fundamentos Colchoneta s. Maya 14-11-2011 hasta 21-11-2011 Realiza ejercicios de equilibrio estático.

COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ.convivencia y las de la materia demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales. U. Física Grado: 5 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . ( voleo ( abajo. ASIGNATURA: Educ. saque. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes. alto. del voleibol. Física.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” . posiciones en la cancha y numeración Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano. Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. Respetar las normas.E.

O. El grupo de quinto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad del profesor de educación física. constituyen parte esencial de su desarrollo. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida. Literal E de la L. En quinto grado se encuentran los alumnos en proceso de adaptación. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso. Presentan disponibilidad en la participación de las actividades planificadas. Sus funciones orgánicas. y posturas corporales. en la Parroquia Universidad. Numeral 3. de recuperación de valores.E. Existen momentos de distracción cuando se realizan las actividades por situaciones ajenas a la clase. los docentes y la institución. Reconocen los nombres y definiciones utilizados en las actividades físicas. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física en los alumnos. Ciertos alumnos / alumnas presenta apatía a la realización de actividades física. del disfrute de su propia vida. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas Tener presente le pensamiento de Cajigal (1979). “Atender el cuerpo es atender al hombre. Numeral 9. de búsqueda interior. generando confianza en sí mismo y el grupo. motoras. lo cual genera en ellos ciertas preocupaciones de orden personal. es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían. Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución. lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol. para lograr los objetivos planteados en este lapso PROPÓSITO GENERAL Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de : Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física.DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. Reconozcan y superen sus limitaciones. creando en ellos conflictos. Cultivar dichas funciones. Artículo 6. recepción. Artículo 15. .” Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. de grandes satisfacciones.

es conducirlo hacia la posibilidad de autosuficiencia psicológica de equilibrarían.” Contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. de recuperación de valores. motoras. Que realicen reflexión sobre las consecuencias negativas del incumplimiento de las normas Tener presente le pensamiento de Cajigal (1979).U. Cultivar dichas funciones. de enriquecimiento de la vida personal y al encuentro con un satisfaciente sentido de la vida. Numeral 9. constituyen parte esencial de su desarrollo. Sus funciones orgánicas. recepción.O. Artículo 15. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre PROYECTO 2011 TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DE APRENDIZAJE (PA) ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Literal E de la L. Numeral 3. Física Grado: 5 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Artículo 6. de búsqueda interior.E. Reconozcan y superen sus limitaciones. de grandes satisfacciones. Con mayor participación en las actividades planificadas en la institución. del disfrute de su propia vida. lanzamiento de balones sobre la maya de voleibol. generando confianza en sí mismo y el grupo. en la Parroquia Universidad. Física. Que al finalizar el lapso logre el dominio del cuerpo al realizar impulso. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTO S Recursos . “Atender el cuerpo es atender al hombre.2012 PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos serán capaces de: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física. ASIGNATURA: Educ.E.

Colchoneta s. Ejecuta estiramiento y flexión durante realización de actividad. Participa en actividades recreativas poniendo en práctica ejercicios de flexibilidad Participa con entusiasmo en actividades físicas de larga duración y mediana intensidad Escala de estimación Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación Participa en la ejecución de ejercicios para mejor condición física. Balones. 23-09-2011 Cancha. reconociendo la importancia de la amistad. Aplica conocimientos motrices para dar solución a dificultades en actividades deportivas.1 2 Resuelve problemas motrices mediante la utilización de destrezas básicas y deportivas y aplica los aprendizajes en otros contextos Resuelve tareas motrices mediante la utilización de destrezas básicas Resuelve problemas motrices mediante la aplicación de destrezas deportivas. de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones. Maya hasta 14-10-2011 07-10-2011 hasta 30-09-2011 Participa en actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y perseverancia. Silbato Cuerdas. de manera responsable y solidaria Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas Escala de estimación . Realiza de forma amena actividad y coopera con los compañeros.

Impulsa y lanza balones ejecutando fundamento técnico de voleibol( voleo ( bajo Alto). Maya Golpea. Realizando giro sobre punto de apoyo. de lado) RECURSOS Cancha. Realiza golpe. de confianza en sí mismo. recepción de balones ejecutando de fundamento del voleibol. impulsa. con uno punto de apoyo en el suelo. recibe. responsable y solidario INDICADORES DE LOGRO Realiza ejercicios de equilibrio estático EJES INTEGRADO RES TÉCNICAS Ejecución de actividade s practicas INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizada ejercicios de equilibrio estático. lanza. FECHA DE APLICACIÓ N 21-10-2011 hasta 28-2011 04-11-2011 1 Escala de estimación Balones. Ambiente y salud integral hasta Escala de estimación 24-11-2011 02-12-2011 hasta 9-12-2011 Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas 2 Participa en juegos deportivos individuales y colectivos de Ambiente y Ejecución de Observaciones Escala de En todas las actividades . Silbato Cuerdas. adaptados a las condiciones individuales. con los brazos y manos. balones de diferentes tamaños y peso.Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Participa en forma reflexiva y crítica en actividades individuales y grupales de destrezas motrices con un comportamiento constructivo. Colchoneta s. saque ( suspensión.

2012 . ASIGNATURA: Educ. Física Grado: 6 SECCIÓN: U DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . Respetar las normas. salud integral estimación Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia rotación ubicación en la cancha Participa en juego pre deportivo y deportivo aplicando fundamento técnicos del voleibol. actividade s practicas será observada y evaluada Reconocer practicar la importancia de los valores en la vida del ser humano. U. Reconocer mis potencialidades y colocarla al servicio de mis semejantes. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. Participa espontáneamen te en la conservación del sitio de trabajo Muestra aseo personal antes y después de la actividad física Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. Física.E.acuerdo a sus capacidades.

con confianza al lograr su ejecución. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. lanzamiento y pase. El grupo en general presenta dominio del vocabulario usado en la realización de las actividades físicas Presentan disponibilidad al logro grupal. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas. con el propósito de mantener y mejorar los niveles de aptitud física y respeto como ser humano. de acuerdo a su edad y ritmo individual. El grupo presenta ciertas indecisiones al momento de distribuir responsabilidades. son aplicadas mediante experiencias cotidianas.CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar 16 Diciembre 2011 FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” DIAGNÓSTICO El área de educación física abarca un conjunto de actividades motrices específicas. utilizando medios y estrategias de aprendizaje en los alumnos de sexto grado. sino. La posibilidad de organizarse como grupo. en actividades de competencia deportiva. revisión de materiales impresos. generando agresiones verbales y físicas. lo que trae conflictos entre ellos mismos. El grupo de sexto grado cuenta con el apoyo y disponibilidad PROPÓSITO GENERAL Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano. Se muestran alegres durante la actividad de cátedra. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con . procesos lógicos. La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta. discusiones dirigidas. con cierta dificultad en los acuerdos.

contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución. con confianza al lograr su ejecución. en la Parroquia Universidad. Numeral 3.del profesor de educación física.2012 PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) TÍTULO DEL PROYECTO: Desafiando a crecer “puede ser líder” PROPÓSITO GENERAL: Al culminar el Primer Lapso del año escolar 2011-2012 los alumnos pondrán en práctica: Los conocimientos sobre la importancia de la actividad física y su repercusión en el desenvolvimiento del ser humano.E. lanzamiento y pase. su integridad física. La importancia de trabajo en grupo para el logro de una meta. ASIGNATURA: Educ. en actividades de competencia deportiva. Al término de este proyecto se aspira que los estudiantes de 6to grado desarrollen la capacidad del pensamiento crítico y reflexivo de los conocimientos de prevención ante cualquier situación de riesgo y las consecuencias que acarrean las mismas. Física. COLEGIO “INTEGRAL GUAYANA CIUDAD: Puerto Ordaz ESTADO: Bolívar FECHA DE EJECUCIÓN: 19 de septiembre al 16 Diciembre 2011 ÁREA DE APRENDIZAJE: Educ. para así. . mental y psicológica. Articulo 6. de acuerdo a su edad y ritmo individual.E. Articulo 15. Física Grado: 6 SECCIÓN: “U” DOCENTE: Anibal Salazar AÑO ESCOLAR: 2011 . U.O. para lograr los objetivos planteados en este lapso. Literal E de la L. La posibilidad de organizarse como grupo. El dominio del cuerpo al realizar desplazamientos con balones ejecutando rebote. Numeral 9. los docentes y la institución.

Articulo 6. Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas. INDICADORES DE LOGRO Análisis de la relación entre el pulso y la intensidad del esfuerzo físico en las actividades aeróbicas. EJES INTEGRADO RES ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Realizar trabajo escrito sobre el punto y la forma de la toma del pulso. Numeral 3.E.2011 Hasta 06 10 2011 1 Ambiente y salud integral Escala de estimación 2 Destrezas básicas motrices Transfiere aprendizajes temperoespaciales en la resolución de problemas en otras áreas del sabe Ejecución de actividade s practicas Ambiente y salud integral Ejecución de actividade s practicas 13 10-2011 Hasta 20 – 11 2011 Escala de estimación Ejecuta desplazamient o a diferente velocidad y Realizar ejercicios y carrera corta. Literal E de la L. investigaciones exhaustivas para la prevención continua ante cualquier circunstancia que genere riesgo personal de manera responsable y comprometida con su integridad física. procesos lógicos. son aplicadas mediante experiencias cotidianas. Silbato Cuerdas. Numeral 9. Articulo 15. contribuir a preservar la vida del estudiante de la institución.sino. revisión de materiales impresos. Práctica de la toma del pulso Observaciones directas Describe los signos y síntomas fisiológicos como producto de actividades físicas de larga duración. mental y psicológica. en la Parroquia Universidad. para así. Maya FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 29 -09 .O. Realizar desplazamiento a diferente 27 -10 2011 Hasta 03 –11 -2011 . Colchoneta s. TÉCNICAS Asignación de trabajo escrito INSTRUMENTO S Recursos Balones. discusiones dirigidas.

FECHA DE APLICACIÓN / SECCIONES 10 -11 -2011 Hasta 17-11-2011 1 Escala de estimación Silbato Cuerdas.dirección a una orden verbal o sonora. Participa en juegos motrices de larga duración y mediana intensidad que estimulan la resistencia aeróbica Golpea. Realizar impulso recepción de balones por sobre la maya de voleibol de diferente sitio y distancia. Colchoneta s. velocidad y sentido a una orden sonora o verbal Nº PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Flexibilidad INDICADORES DE LOGRO Practica la respiración y la relajación muscular durante los ejercicios de flexibilidad. Realizar carrera de corta distancia y alta velocidad por espacio de 5 Minutos. con las manos y brazo. recibe. adaptados a las EJES INTEGRADO RES Ambiente y salud integral TÉCNICAS Asignación de trabajo escrito INSTRUMENTO S ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL Profundización de ejercicios de flexibilidad de forma individual y en parejas. saque) . impulsa balones de diferentes tamaños y peso. Recursos Balones. con o sin implementos.2011 hasta 08-12-2011 Realizar golpe (voleo. Maya Ejecución de actividades practicas Observaciones directas 2 Destrezas deportivas Ambiente y salud integral Ejecución de actividades practicas Escala de estimación 24 – 11.

Expresa tolerancia y respeto hacia los demás en la interacción generada en las diferentes actividades grupales.3 Cumplir con las normas establecida por la institución en su acuerdo de convivencia y las de la materia posibilidades y limitaciones individuales. Participa en juego deportivo aplicando fundamentos técnicos del voleibol. Respetar las normas Observació n En todas las actividades será observada y evaluada . Respeta las normas establecidas en las actividades grupales. Participar en actividades deportiva y ejecutar los fundamentos técnicos del voleibol. Ambiente y salud integral por sobre la maya de voleibol basado en los fundamentos técnicos. Reconocer la importancia del respeto y tolerancia.