PROYECTO DE CIUDANIA

PRESENTADO POR: YENY MARA GALE MORENO ANBAL QUINTERO GIRALDO LEYDIS ROMERO REYES

INSTITUCIN ANTONIO ROLDAN BETANCUR

MUNICIPIO DE NECOCL

2011

IDENTIFICACION DEL PROYECTO

TABLA DE CONTENIDO

1.0 INTRODUCCION 2.0DIAGNOSTICO 3.0PROBLEMA 3.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3.2FORMULACION DEL PROBLEMA 4.0 JUSTIFICACION 5.0 OBJETIVOS 5.1 OBJETIVOS GENERALES 5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 6.0 MARCO CONCEPTUAL 7.0 ANTECEDENTES 8.0 CRONOGRAMA 9.0 ANTECEDENTES 10. CRONOGRAMA 11. RECURSOS 12. EVALUACION 13 .BIBLIOGRAFIA, WEBGRAFIA CIVERGRAFIA 14. ANEXOS

INTRODUCCION

El bienestar y la convivencia social requieren, adems de la existencia y el cumplimiento de las leyes, que los individuos conozcan, valoren y pongan en prctica derechos y obligaciones sociales. Si bien es cierto que la familia, los grupos sociales y los medios de comunicacin contribuyen a la formacin cvica, esta educacin debe ser complementada por el conocimiento formal de los fundamentos de la organizacin cvica, social y poltica, el desarrollo de habilidades y valores relativos al ejercicio de los derechos y el fomento de actitudes positivas respecto al cumplimiento de las obligaciones ciudadanas. Por otra parte, si se considera que la edad de la inmensa mayora de los estudiantes del bachillerato coincide con aquella en la que se busca afianzar la identidad personal y social, y que los alumnos debern ejercer plenamente sus derechos y obligaciones ciudadanas en el corto plazo, la educacin ciudadana es no slo pertinente sino esencial para cumplir con la misin de nuestro bachillerato, y de la universidad toda, en el sentido de formar ciudadanos tiles y comprometidos con la sociedad. La formacin ciudadana debe entenderse como la adquisicin de conocimientos, el desarrollo de habilidades y la incorporacin de valores que permitan al estudiante participar, incidir y mejorar la vida de su grupo, su comunidad y su pas. Esta formacin implica, adems, desarrollar su capacidad para la reflexin y el cuestionamiento. As, el logro de los desempeos relativos a la formacin ciudadana del Ncleo de Conocimientos y Formacin Bsicos que debe proporcionar el Bachillerato de la UNAM (NCFB), deber reflejarse en la sensibilidad de los alumnos ante los problemas comunitarios, la conciencia sobre la relevancia de su papel en la construccin de una cultura social y poltica propia que se manifieste en su participacin ciudadana responsable.
La educacin es la fuerza que vincula la cultura, por ello su trascendencia es una responsabilidad permanente y continua; es as como para la Institucin Educativa Antonio Roldan Betancur este compromiso no le es indiferente de ah la iniciativa de realizar un proyecto institucional que le permita a la comunidad formar ciudadanos participativos y comprometidos con el desarrollo del pas, respetuosos de las diferencias, que al llegar a adultos sean ejemplo con sus valores morales, cvicos , ticos y culturales, quienes sern gestores de una mejor convivencia social que les permita integrarse con xito a la vida institucional y social de su regin.

DIAGNOSTICO

JUSTIFICACION Todo ciudadano est inmerso en una ley fundamental del estado que establece deberes y derechos de est respecto a los dems ciudadanos al estado y a las instituciones. Acorde con la misin y visin de esta institucin el presente proyecto tiene como eje central la formacin de los estudiantes para que sean personas de bien con un alto grado de civilidad y de mente investigativa. Es importante que todo miembro del estado colombiano se concienticen de la condicin jurdica de las personas individuales y colectivas respecto al estado.

Las instituciones educativas tienen un deber moral y cvico para promover este conocimiento de orden jurdico.

Objetivo general Formar estudiantes con capacidad de liderazgo y comprensin de la constitucin poltica de Colombia, propiciando espacios de reflexin y construccin de conocimiento para con ello generar un proceso de formacin ciudadana que le permita los educandos el desarrollo de competencia como: el respeto por el otro, las diferencias, la convivencia y paz, responsabilidad, pluralidad e identidad entre otros. Objetivos especficos a. Dar a conocer en los actos cvicos algunos artculos de la constitucin poltica que permita el apropiamiento de algunos derechos fundamentales. b. Resaltar en los homenajes a la bandera los estudiantes destacados por su labor cvica y democrtica al interior de la institucin. c. Generar un ambiente de compromiso y organizacin, con reuniones peridicas entre los miembros del consejo estudiantil. d. Realizar actividades ldicas y acadmicas para despertar el inters por el civismo y la democracia. e. Organiza las elecciones con diferentes estudiantes candidatos a pertenecer al gobierno escolar. f. Generar espacios de reflexin y actuacin que ayuden a construir una cultura escolar democrtica e incluyente fundamentada en valores y principios ciudadanos

Justificacin Una de las caractersticas ms sobresalientes de las sociedades

contemporneas es el reconocimiento del pluralismo de las concepciones del mundo. En concordancia, los desempeos de los estudiantes de la institucin educativa Antonio Roldan Betancur relativos a la formacin ciudadana no proponen una determinada idea de ciudadano o de sociedad, sino que han tomado en consideracin un conjunto de valores relevantes y pertinentes a la situacin de cambio social que ha tocado vivir a los estudiantes. Lo anterior no debe interpretarse como la pretensin de neutralidad, sino la de educar para la libertad y la responsabilidad, mediante el desarrollo de la capacidad de opcin y de compromiso. Es decir, los desempeos estn orientados al desarrollo de la capacidad de los alumnos de pensar por s mismos, de deliberar, juzgar y elegir con base en sus propias reflexiones, de integrar a su personalidad un sistema de valores racional y libremente asumido, as como a promover una participacin ciudadana activa y responsable. Con la formacin ciudadana que brinde se pretende, contribuir a que el alumno elabore un proyecto de vida personal comprometido con la construccin de un pas ms democrtico, libre y justo.
Teniendo en cuenta que la formacin ciudadana comienza en el hogar y se fortalece en la Institucin Educativa Antonio Roldan Betancur, consciente de la realidad social y cultural de

nuestro pas, busca que la formacin del estudiante sea integral, fundamentada en principios y valores, exigiendo disposicin y buen nimo para recibir la orientacin tica y constitucional. Este proyecto promueve los derechos humanos y la convivencia pacfica en el individuo miembro de la comunidad educativa. Con el fin de contribuir al mejoramiento del tejido social, dado que son las nuevas generaciones las que al tiempo se trasforman y se espera de ella, que los jvenes adquiera capacidad de liderazgo en el conocimiento y comprensin de la constitucin poltica de Colombia, propiciando en ellos, el desarrollo de competencia, que les permita llegar con xito a la vida institucional y social de su regin.

Marco legal El proyecto de la constitucin y democracia da cumplimiento a la respuesta a la ley 115 en su artculo 14, numerales A y B y al derecho 1860 del 3 de agosto de 1994, en su artculo 38. La ley general de educacin, establece como rea obligatoria y fundamental, el estudio de la constitucin poltica y democracia, para el logro de los objetivos en los distintos niveles de la educacin formal y crea mecanismos de participacin democrtica. El artculo 41 de la constitucin de Colombia ordena como obligatorios, el estudio de la constitucin y la instruccin cvica, en todas las instituciones que presenten el servicio de educacin formal y el fomento de la prctica democrtica para el aprendizaje de los principios y valores de la participacin ciudadana.

Marco terico El ser humano es social por naturaleza y como ciudadano participa de unos derechos y cumple con unos deberes que estn contemplados en la constitucin nacional. Al ser miembro activo de una comunidad promueve sentimiento de pertenencia, sin dejar a un lado las diferencias entre las personas o los grupos, pero fomentando la tolerancia y la convivencia pacfica. Para lograr una sana convivencia, es necesario tener y practicar valores, es decir, ser buena persona, digno de aprecio y estimacin, tener cualidades que se puedan encontrar en cada una de las personas que conforman la sociedad. De los valores depende que llevemos una vida grata, alegre, en armona con nosotros mismos y con los dems, una vida que valga la pena ser vivida y en la que podamos desarrollarnos plenamente como personas, todas las sociedades necesitan de individuos comprometidos que den sus opiniones, que hagan criticas cuando no estn de acuerdo con alguna situacin social, que denuncien y propongan soluciones a los problemas.

La participacin de las personas puede concretarse en el campo de las leyes y de las normas para reclamar nuestros derechos. Hay que saber y para saber hay que conocer nuestras constituciones.

Metodologa Para el desarrollo de este proyecto se espera que el equipo principal conformado por el consejo estudiantil, el personero el representante al consejo directivo: acompaado por el rector y toda la comunidad educativa entre todos formaran grupos de trabajo para desarrollar las temticas a tratar. Entre todos organizaran la eleccin al personero y al representante al consejo estudiantil, se organizaran actividades tales como: el da del nio, se socializara en los salones y en los actos cvicos artculo de la constitucin, se realizaran charlas con personas invitadas a la institucin, se harn talleres conversatorios y actividades recreativas en la institucin. Recurso Talento humano: profesores del proyecto, alumnos representantes de cada grado, directivos y padres de familia. Material didctico: cartulinas, tableros, marcadores, papeles y documentos oficiales Evaluacin: la evaluacin ser integral y continua. Al final de cada actividad se har en conjunto la evaluacin, que tendr como caracterstica la auto y coevaluacion.

Cronograma Actividad Lectura y explicacin de algunos artculos de la constitucin ahora que se cumplen veinte aos de vigencia. Organizacin y eleccin del gobierno escolar Recursos Constitucin poltica, carteleras y documentos Fecha En todos los homenajes patrios del 2011 Responsables Yeny gale, anibal quintero Leydis Romero y estudiantes

Carteleras Cubculos Tarjetones Jurados

marzo, segn lo establezca la secretaria departamental de educacin

Reuniones por periodos con los representantes de cada grupo

Estudiantes Personero municipal Libro de constitucin

Febrero, marzo, abril mayo 2 , julio, septiembre, y noviembre

Evaluacin del proyecto

Actas de reuniones Documentos

Era continua durante todo el periodo escolar

Yeny Gale Anibal quintero Leydis romero Representantes de grupo Candidatos al gobierno escolar Anbal quintero Yeny Gale Leydis Romero personero de los estudiantes representante al consejo directivo contralor estudiantil Yeny Gale Anbal quintero Consejo estudiantil Gobierno escolar

Acto cvico por el grado Actas ,docentes 11 ,estudiantes

febrero

Director de grupo y estudiantes.

Acto cvico y cultural del da del idioma

Docentes ,estudiantes , carteleras ,

Abril 23

Docente director de grupo.

Integracin del consejo estudiantil y despedida del consejo estudiantil del ao pasado. Acto cvico y cultural da de la afrocolombianidad

Lugar de integracin Salida al mirador Trabajo por equipos sobre liderazgo.

Mayo 1

Consejo estudiantil Docentes organizadores del proyecto. Docentes del comit de ciudadana.

Talento humano, Mayo 21 docentes, estudiantes , Sonido,

Acto cvico del grado 9 Talento humano, docentes , estudiantes

Docente director del grupo.