Determinar el rea que debe constituir el eje principal del proyecto.

Ejemplo: rea: Lenguaje, Ciencias Naturales

Sexto Ao de Educacin Bsica

Tiempo: Un mes

El maestr@ anota todas las propuestas que surgen de los alumn@. Cada alumn@ tendr su temtica predilecta. Las flores, plantas, leyendas, coplas, juguetes, juegos, lugares tursticos, poesas, adivinanzas, poemas, historietas, escritura de dilogos.

2. Realizar un anlisis de posibilidades para determinar cuntos proyectos son factibles.

3. Designar el ttulo al proyecto.

Ejemplos: Qu divertidas son las letras.

Viajando el mundo literario. Cancionero de coplas de la comunidad. Conociendo el pas maravilloso de las letras. Las letras son mis amigas. Juego y aprendo con las letras y palabras

Lo que saben
Expresan que han ledo: coplas, leyendas, poesas.

Lo que desean aprender

Cmo se escribe un copla

Las coplas de cada lugar turstico.

En qu se diferencia una copla de una leyenda.

Qu es rima
Cmo se realiza una entrevista.

Expresan lo que saben a travs de collages, dramatizaciones, dilogos, organizadores cognitivos.

Se propone presentar un folleto de coplas y leyendas de los lugares tursticos de la localidad, con la finalidad de concienciar a las personas para que visiten estos lugares y conozcan las riquezas naturales y aprendamos a valorar nuestro patrimonio natural. El proyecto se realizar en cuatro semanas, se utilizar diferentes escenarios para fomentar la investigacin y desarrollar la creatividad.

Ttulo del proyecto:

rea: Ao de Educacin Bsica:

Fin:

Tiempo:

Propsito:
Actividades Cronograma Recursos Presupuesto Responsables

Ttulo de proyecto: Juego y aprendo con letras y palabras. rea: Lenguaje y Comunicacin Ao de Educacin Bsica: Sexto Tiempo: 1 meses.

Realizar un folleto de coplas y leyendas de los lugares tursticos.

Concienciar a la comunidad de los lugares tursticos que tenemos y visitarlos.

1. Elaborar de cartel de inquietudes e intereses 2. Designar el ttulo al proyecto. 3. Realizar el cartel de experiencias o saberes 4. Buscar informacin. 5. Describir el proyecto.
Primera semana

6. Realizar un concurso de coplas. 7. Identificar la estructura de las coplas, rimas, clases de rimas. 8. Disear el folleto. 9. Escribir las coplas. 10. Identificar en las coplas palabra agudas, graves, esdrjulas. 11. Sealar la slaba tnica, atona.

Segunda semana

12. Investigar la flora y fauna de los lugares tursticos. 13. Representar en graficos de barras la flora y fauna. 14. Investigar que pisos climticos existen en esos lugares tursticos. 15. Elaborar la entrevista.

Tercera semana

16. Realizar entrevistas a personas de la localidad.

17. Ilustrar las coplas

17. Recolectar leyendas. 18. Aplicar la tcnica de los niveles de pensamiento y lectura. 19. Ilustrar las leyendas. 20. Escribir mensajes para concienciar a los habitantes para que visiten los lugares tursticos. 21. Identificar en las leyendas la tilde diacrtica, hiatos y diptongos. 22. Realizar invitaciones para comunidad educativa. 23. Presentar el folleto.

Cuarta semana

Destrezas

Contenidos

Indicadores

* Identificar signos linguisticos.

* Diferenciar el lenguaje literario. * Fomentar la investigacin

* Formular preguntas.
* Desarrollar la creatividad * Desarrollar la capacidad de trabajo autnomo

* Crear expresiones literarias.

* Respetar la opinin de los dems

Lenguaje y comunicacin

Estructura de las coplas, rimas, clases de rimas

Palabra agudas, graves, esdrjulas.

La slaba tnica, atona

Tilde diacrtica.

Hiato.
Diptongo.

Matemticas:
Representar en grficos de barras la flora y fauna. Ciencias Sociales: Investigar que pisos climticos existen en esos lugares tursticos. Investigacin: Elaborar la entrevista. Computacin: Realizar invitaciones creativas.

Indicadores de logros: Identifica rima consonante y asonante. Escribe coplas. Diferencia los pisos climticos.

Reconoce palabras agudas, graves y esdrjulas.

Elabora una entrevista.

Representa la flora y fauna en una grfico de barras.

Diferencia una copla de una leyenda.