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Acreditación Directa

A- Marco Normativo

Parte III: Trayectoria Académica, Apartado C, pto C.b.

Art 61. La Acreditación Directa es una modalidad de acreditación prevista en los Diseños
Curriculares. No se trata de una forma de cursado. Sólo se aplica a los espacios curriculares que
están expresamente identificados en el diseño curricular. Constituye la posibilidad de acreditar el
espacio curricular durante el cursado en aquellos casos que el estudiante cumpla con las
exigencias previstas.

Art 62. La Acreditación Directa demanda por parte del estudiante un cursado intensivo y un
desempeño que tiene en cuenta, sin excepcionalidades, los siguientes requerimientos académicos:
a. Espacios curriculares correlativos, acreditados.
b. Asistencia del 75%
c. Aprobación de todos los Exámenes Parciales o Evaluaciones de Proceso, en primera instancia
(no en el Examen Recuperatorio), con un porcentaje de aprobación igual o superior al 85%, que
equivale al 7 (siete) de acuerdo a la Escala de Calificación para Exámenes Finales . Se deberá
planificar al menos dos instancias de exámenes parciales o evaluaciones de proceso, en espacios
curriculares cuatrimestrales; y al menos tres exámenes parciales o evaluaciones de proceso, en los
espacios curriculares anuales.
d. Aprobación del 100% de los Trabajos Prácticos y otras instancias de evaluación en primera
instancia.
e. En caso de espacios curriculares con formato Taller, Laboratorio, Seminario, Proyecto, que
demandan la presentación de un trabajo integrador final, el estudiante deberá presentar en
primera instancia el producto final antes de la finalización del cursado.
B- Resoluciones institucionales con acreditación directa

Resoluciones con Acreditación Directa en el IES:

- Tecnicatura Superior en Gestión de Recursos Hídricos


- Enfermería Profesional
- Tecnicatura Superior en Laboratorio y Análisis Clínicos

C- Procedimientos Administrativos:

1. En el programa se deben consignar si es un espacio de acreditación directa y las


condiciones de acreditación directa, de regularidad y de acreditación por tribunal
2. La planilla de notas debe ser completada en el proceso con la escala de parciales,
consignado entre paréntesis el porcentaje obtenido en la evaluación. Los estudiantes que
hubieran obtenido las condiciones requeridas para la acreditación directa se promediarán
los porcentajes obtenidos en las evaluaciones de proceso y el resultado se consignará
como la nota final utilizando la escala de finales.

D- Procedimientos según formato del espacio para la nota de acreditación directa


Asignatura – Módulo
En este caso la nota final se saca del promedio de los porcentajes superiores a 85% y el
resultado obtenido se consignará con la escala de finales.
Ej:

1° 1° 2° Parcial 2° Trabajos Asistencia Acreditación Condición


Parcial Recuperatorio Recuperatorio Prácticos Directa
Estudiante A 8 (85%) 9 (89%) 100% 75% 7 (87%) ------
Estudiante B 8 (86%) 4 (46%) 9 (92%) 100% 85% ---- Regular

Utilizar escala de Parciales Utilizar escala de Finales


(85%+89%) / 2 = 87% equivale a 7
Taller
En el caso de taller de acreditación directa, la nota final será la de la producción final
utilizando la escala de finales

Ej:

1° Ev de 1° Recup Ev 2° Ev de 2° Recup Ev Asistencia Acreditación Condición


Proceso de Proceso Proceso de Proceso Directa
Estudiante A 8 (85%) 9 (89%) 75% 5 (79%) ------
Estudiante B 8 (86%) 4 (46%) 9 (92%) 85% ---- Regular

Utilizar escala de Parciales Utilizar escala de Finales y la nota es la de la producción final

En el caso del “Estudiante B” el trabajo final “aprobado”, se defiende en los tribunales de las
mesas ordinarias y la nota obtenida en el tribunal es la que se consigna en la acreditación.

Consignación de la nota final obtenida en la acreditación directa

Se confeccionará Acta Volante con los estudiantes que acrediten de forma directa ese espacio. Se
bajará la nota final en el Acta y se firmará por el docente y los coordinadores, luego se pasará al
libro de mesas de examen y al libro anual. Se consignará como fecha de acreditación la fecha de la
última clase del correspondiente espacio curricular.