Buenos das a todos esta marcha ha partido de la plaza del astronauta.

Yo de pequeo quera ser Astronauta, muchos de mis compaeros tambin queran serlo y todo porque eso era soar con el futuro. Cunta gente en el mundo habr querido ser astronauta? Seguro que muchos y muchas lo imaginaron de pequeos, nios y nias, de un lugar y de otro, pobres y ricos Tener la oportunidad de estudiar es entrar en el camino que te lleva a tus sueos y hacerlo en la escuela pblica es sentir que todos tienen las mismas opciones, por eso en estos malos tiempos para la escuela de todos no podemos permanecer impasibles, tenemos que defender la igualdad de oportunidades, las de los nios y las de las nias, las de los de un lugar y las de los de otro, las de los ricos y las de los pobres, A veces los sueos no se cumplen, otras se reconvierten, pero empezar desde el mismo punto de partida es un derecho que no podemos consentir que desaparezca. La educacin no es gasto, la educacin es inversin. Recortar en profesorado o en atencin al alumnado con ms necesidades, aumentar los alumnos por clase, poner dificultades al contacto entre profesores y familias, en definitiva dejar de invertir en la pblica es poner trabas el futuro y destruir sueos. Cuntos nios que quisieron ser astronautas no tuvieron ni siquiera la oportunidad de intentarlo? No es momento de dar muchos datos, pero s una pequea muestra. Desde hace un tiempo muchos conocemos lo que es el informe PISA: ese anlisis de la situacin educativa que realiza la OCDE cada tres aos. Cada vez que sale nos avergonzamos de nuestros resultados y miramos lo que hacen los pases que lo encabezan: el segundo es Canad donde el 100 por cien del

alumnado va a la pblica y el primero Finlandia donde el 93 por ciento va a la pblica. En Espaa andamos por el 67 y en la Comunidad de Madrid apenas superamos el 50. Yo estudi en un instituto pblico de Valdemoro, recuerdo que mi clase antes de ser clase era un cuarto de bao y en donde hubo vteres se curtieron estudiantes de medicina, de ingeniera o de derecho. Los profesores nos ensearon muchas cosas pero una de las ms importantes fue la de tener espritu crtico, otra la de saber lo que le ha costado a muchas sociedades poseer derechos fundamentales como el de la libertad de expresin. Por eso, atacar a quien opina o a quien deja hacerlo en libertad es destruir parte de lo que entre todos hemos logrado. No defender ese derecho y agachar la cabeza es dejarnos derrotar como sociedad. Las familias, los estudiantes, el profesorado de infantil, primaria y secundaria, la ciudadana en general queremos decir un NO rotundo a los recortes en la enseanza pblica, y eso es defender algo indiscutible, defender el bienestar social. Decimos NO a la prdida de profesores, decimos NO al aumento de las ratios, decimos NO a la privatizacin de la educacin infantil, decimos NO a las ayudas a los que pueden permitirse un colegio privado mientras se debilita lo pbico. Decimos NO a la falta de infraestructuras educativas. Ahora s que, posiblemente, no voy a subir a una nave espacial, ni voy a pisar la luna pero si s que, como muchos que lo imaginbamos de pequeos, tengo alma de astronauta porque sigo soando con el futuro, con el mejor de los futuros gracias a mis profesores, gracias a la pblica, gracias a la escuela de todos y para todos.