INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MXICO

CUARTO TRIMESTRE

ALUMNO: LUZ MARIA MUOZ DAVALOS MAESTRO: PROF. MANUEL DE ANDA

MATERIA: EVALUACION, CONTROL Y SEGUIMIENTO DE LA GESTION ESCOLA

TEMAS:
HERRAMIENTAS PARA UNA EVALUACION INTEGRAL

Len, Gto. A 12 de Noviembre del 2011

INDICE

Evaluacin Normativa O Por Normas

La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio. En este contexto, ser una evaluacin permanente y sistemtica que posibilita la adecuacin de los procedimientos educativos, aporta ms y mejores elementos para decidir la promocin de los educandos, coadyuva al diseo y actualizacin de planes y programas y, en general, conduce a una mejor planeacin en el sistema educativo. La evaluacin permitir al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y, adems, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento, en relacin con los propsitos de los programas de estudio, que ha tenido a bien dictar en las normas establecidas de evaluacin del aprendizaje en educacin primaria, secundaria y normal. Evaluacin normativa usa estrategias basadas en normas estadsticas o en pautas de normalidad, y pretende determinar el lugar que el alumno ocupa en relacin con el rendimiento de los alumnos de un grupo que han sido sometidos a pruebas de este tipo. Las pruebas de carcter normativo pueden ser tiles para clasificar y seleccionar a los alumnos segn sus aptitudes, pero no para apreciar el progreso de un alumno segn sus propias capacidades. La evaluacin normativa o por normas es la comparacin de los resultados obtenidos por cada alumno respecto al de un grupo de alumnos con caractersticas similares, es decir, en relacin con una norma previamente establecida. La evaluacin normativa se basa en el uso de tcnicas estadsticas. Sita al alumno dentro del grupo pero no indica el progreso de sus capacidades. Es una evaluacin por pautas. La evaluacin tradicional o por normas est centrada en el binomio grupocurrculo, y ve a la evaluacin del aprendizaje como la culminacin del proceso educativo de un ciclo o perodo....