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INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIÓN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO 2011 ( Recuperación

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NAME: ___________________________________________________________________ GRADE: Octavo SUBJECT: English TEACHER: Pedro Iguarán P.

DATE: OCTUBRE 20 de 2011

El siguiente documento tiene como propósito esencial brindar la oportunidad a los estudiantes que han presentado dificultades durante los diferentes periodos académicos del año 2011, para que logren superarse y puedan nivelar su proceso de aprendizaje en el área. Para ello, deben realizar a cabalidad cada uno de las siguientes actividades, las cuales serán evaluadas según los criterios establecidos por los estándares curriculares del área.

PERIODO 1 1. Let´s get started (pages 2-5) En esta unidad inicial debes repasar el vocabulario sobre: Personal information, Relationships, Classroom commands, Everyday activities. De la gramática debes repasar el pasado de los verbos, prepositions of location, this/these; That/Those. Estos temas los puedes reforzar mediante los ejercicios planteados en el workbook. 2. Unit 1 Meet Alex and his friends. (Pages 6-13)  Prepara una exposición oral donde te presentes y describas tu personalidad. Usa como modelo las presentaciones de la página 6. Practica de manera oral y escrita el vocabulario sobre PERSONALITY TRAITS y sus definiciones. GRAMATICA: repasar el presente del verbo to be, el tiempo simple present y los possesive pronouns.

PERIODO 2 1. Unit 2 Do you have any pizza dough? (Pages 14-23)  Practica de manera oral y escrita el vocabulario sobre BREAKFAST-LUNCH AND DINNERSNACKS AND DESSERTS y sus significados. GRAMÁTICA: Repasa Count and noncount nouns y el uso de Imperatives. Prepara una presentación oral en la que expongas tus hábitos alimenticios. (ver TEEN TALK page 15)

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2. Unit 3 Are there any chips left? (Pages 24-33)  Practica el diálogo de la página 24. Repasa de manera oral y escrita el vocabulario sobre FOODS AT THE SUPERMARKET y sus significados. GRAMÁTICA: Repasa There is/There are with some and any y Questions with How much and How many.

Practica de manera oral y escrita el vocabulario sobre CLASSROOM ACTIVITIES y sus significados. Prepara una exposición oral sobre las cosas que te gustan y no te gustan hacer cuando no tienes clases en la escuela. prefer.  NOTA: Todas las actividades de vocabulario y de la gramática deben ser afianzadas con las actividades del workbook. The simple present contrasted with the present continuous. (Pages 42-49)  Practica el diálogo de la página 42.PERIODO 3 3. love. Unit 4 How often do you go rock climbing? (Pages 34-41)  Practica el dialogo de la página 34. Repasa de manera oral y escrita el vocabulario sobre SPORTS AND ACTIVITIES y sus significados. Cualquier duda u orientación puede dirigirse al docente del área respectiva. Unit 5 Everybody´s waiting for us. GRAMÁTICA: Repasa The present continuous. (don´t) mind. Estas actividades de refuerzo serán evaluadas tanto en forma oral como escrita. GRAMÁTICA: Repasa Adverbs of frequency. el estudiante debe mostrar este documento la firma del padre de familia para tener constancia de que se encuentra enterado de todo el proceso de plan de mejoramiento académico. . El día de las evaluaciones. ( Ver TEEN TALK page39)   4. hate. Gerunds after verbs like.