PROGRAMA EDUCATIVO

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMTICAS

1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Expresin oral y escrita I Expresar ideas, necesidades y sentimientos de forma verbal, no verbal, y escrita para comunicarse de forma efectiva durante su desempeo profesional Primero 53 22 75 5 Establecer comunicacin con destreza y utilizando las tcnicas de lectura y redaccin para contribuir a la comunicacin efectiva de la organizacin

3. Cuatrimestre 4. Horas Prcticas 5. Horas Tericas 6. Horas Totales 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Horas Prcticas Tericas I. Habilidades para la comunicacin 9 6 II. Razonamiento verbal 25 10 III. Anlisis de textos 19 6 Totales 53 22 Unidades Temticas

Totales 15 35 25 75

ELABOR: APROB: C. G. U. T.

REVIS: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

UNIDADES TEMTICAS
1. Unidad Temtica 2. Horas Prcticas 3. Horas Tericas 4. Horas Totales 5. Objetivo I. Habilidades para la comunicacin 9 6 15 El alumno establecer comunicacin con un interlocutor utilizando los elementos bsicos de esta y la afectividad en diferentes contextos, para trasmitir un mensaje de la organizacin

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Temas Naturaleza, importancia y proceso de la comunicaci n y sus elementos

Saber Explicar importancia proceso comunicacin.

Saber hacer

Ser

la Interpretar mensajes Empata del donde se integre lo Analtico de lingstico y no Sistemtico lingstico (comerciales Definir los conceptos polticos, anuncios de lengua, lenguaje y publicitarios, habla como propaganda, etc). manifestaciones de la expresin lingstica. Identificar los sistemas de signos no Desarrollar lingsticos. situaciones de comunicacin Distinguir los tipos de utilizando la comunicacin comunicacin no humana. lingstica e integrando a su Identificar los expresin no verbal. elementos de la comunicacin no lingstica: otros cdigos como seales, signos y smbolos visuales y auditivos. Identificar los tipos de comunicacin humana: intrapersonal, interpersonal y social.

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Temas

Saber

Saber hacer Diferenciar las barreras de la comunicacin, mostrar las actitudes individuales y grupales en la comunicacin efectiva. Proponer acciones para resolver las barreras comunicacionales

Ser Respetar al interlocutor, tolerancia, responsabilidad.

Barreras de Identificar en el comunicaci proceso de la n comunicacin las diferentes barreras que pueden intervenir en el intercambio de mensajes. a) Barreras ambientales o fsicos de la comunicacin: - Distancia. - Ruido. - Odorficas. - Visuales. - Temperatura. - Iluminacin. - Ventilacin. b) Barreras fisiolgicas de la comunicacin: - Incapacidad auditiva y visual. - Tartamudeo y problemas para hablar. - Fallas en el uso de la memoria. c) Barreras psicolgicas de la comunicacin: - Actitudes de rechazo - Estereotipos y prejuicios. - Timidez y extroversin excesiva. d) barreras culturales - la educacin, valores y actitudes.

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Temas

Saber e)barreras tcnicas cualquier medio fsico y tcnico que intervenga en la comunicacin. participacin, solidaridad y empata. f) Puentes de comunicacin: - Actitudes de integracin, cooperacin, participacin, solidaridad y empata.

Saber hacer

Ser

Comunicaci Describir n asertiva, conceptos asertividad comunicacin asertiva

Identificar elementos favorecen comunicacin: puentes: actitudes de integracin, cooperacin, participacin, solidaridad, empata

los Expresar ideas Respetar al de empleando los interlocutor y puentes de la tolerancia, comunicacin, responsabilidad actitudes de integracin, lo cooperacin, que participacin y la escucha activa

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso de evaluacin Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos Comunicar, ante una 1. Comprender la Ejecucin de tareas situacin dada, ideas, importancia del proceso de Lista de cotejo sentimientos y comunicacin necesidades, de forma asertiva, empleando 2. Comprender los elementos verbales y no conceptos y tipos de verbales y resolviendo comunicacin las barreras de comunicacin. 3. Identificar las barreras comunicacionales 4. Comprender los conceptos y funciones de la comunicacin asertiva 5. expresar mensajes de forma asertiva

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Anlisis de casos. Dramatizaciones Dinmicas de grupos como: El telfono descompuesto, "Comunicacin en uno y doble sentido, Sabotaje, Mini clase, Collage, La dificultad del consenso, Ejercicio de consenso, Tcnica de la salida. Medios y materiales didcticos Videos, acetatos, , pizarrn, televisin, radiograbadoras, lecturas diversas Ejercicios preparados para el alumno, lecturas, Televisin, radiograbadoras, vdeos Televisin, cmara de video, dramatizaciones inducidas o guiones preparados sobre diversas situaciones de comunicacin.

Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

UNIDADES TEMTICAS
1. Unidad Temtica 2. Horas Prcticas 3. Horas Tericas 4. Horas Totales II. Razonamiento verbal 25 10 35 El alumno elaborar razonamientos slidos aplicados a problemticas considerando las proposiciones de hecho, particulares, de autoridad, valor, polticas, universales, positivas, negativas, falsas y verdaderas y de los argumentos lgicos y convincentes para la solucin de situaciones especficas de la organizacin

5. Objetivo

Temas Habilidades del pensamiento

Saber Identificar el proceso de pensamiento en la generacin de ideas. Explicar el uso de las proposiciones como base en la construccin de ideas congruentes a partir de sus intenciones de hecho, valor o poltica

Saber hacer

Ser Tolerancia, respeto, responsabilidad, honestidad, disciplina, benevolencia, empata, disponibilidad y apertura

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Temas

Saber

Saber hacer

Ser

Clasificacin Identificar las Elaborar Tolerancia, respeto, de las relaciones lgicas preposiciones de responsabilidad proposiciones que guardan las acuerdo a su tipo proposiciones. Diferenciar y Explicar la elaborar clasificacin de las proposiciones de proposiciones: acuerdo a sus Proposiciones relaciones. universales y particulares, Elaborar positivas y negativas, proposiciones por su falsas y verdaderas; intencin relaciones entre los conceptos de proposiciones: interseccin, inclusin y exclusin; relacin, coherencia, contradiccin e implicacin. Describir la proposicin o enunciado segn su intencin: proposiciones de hecho (informativo), valor (opinin) o poltica (persuasin). Argumentos Identificar los tipos y Elaborar Tolerancia, respeto, lgicos, elementos de los argumentos por su responsabilidad, convincentes. argumentos lgicos y forma e intencin disponibilidad, convincentes benevolencia, solidaridad

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Temas Razonamient o

Saber Identificar las estructuras del os diversos tipos de razonamientos para su evaluacin y validacin. Describir los tipos de razonamiento: generalizacin, causa, efecto, comparacin definicin y signo; polticos, populares, acadmicos y cientficos

Saber hacer Elaborar razonamientos su forma intencin,

Ser Tolerancia, respeto, por responsabilidad, e disponibilidad, benevolencia, solidaridad

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso de evaluacin Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos Elaborar y presentar 1. Comprender los procesos Ensayo un ensayo sobre un tema de pensamiento para la Lista de cotejo dado, el cual est generacin de ideas; justificado con: - Proposiciones 2. Reconocer el uso de las - Argumentos proposiciones como base - Razonamientos para la construccin de ideas congruentes, as como las relaciones lgicas que guardan las proposiciones. 3. Analizar los tipos y elementos de los argumentos lgicos y convincentes 4. Comprender las estructuras del los diversos tipos de razonamientos para su evaluacin y validacin. 5. Elaborar razonamientos sustentados

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Anlisis de casos. Dramatizaciones Ejercicios prcticos Medios y materiales didcticos Exposicin terica del profesor. Orientacin en la solucin de ejercicios prcticos empleando procedimientos de induccin. Retroproyector, acetatos y ejercicios previamente preparados

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

UNIDADES TEMTICAS
1. Unidad Temtica 2. Horas Prcticas 3. Horas Tericas 4. Horas Totales 5. Objetivo III. Anlisis de textos 19 6 25 El alumno redactar textos tecnolgicos e informativos de manera clara, concisa, sencilla y original, para comunicase dentro de la organizacin

Temas Tipos Textos

Saber de Identificar los textos tecnolgicos e informativos (manuales del usuario, procedimientos e instructivos. Textos informativos: noticia, reportaje, crnica, columna, artculo, editorial) Describir la estructura de los gneros discursivos: resumen, comentario, sntesis, resea histricodescriptiva

Saber hacer

Ser

Clasificar textos de Tolerancia, respeto, acuerdo a sus responsabilidad, caractersticas. honestidad, disciplina, benevolencia, Identificar en empata, materiales diversos disponibilidad y las caractersticas apertura de los gneros discursivos

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Temas

Saber

Saber hacer

Ser Tolerancia, respeto, responsabilidad, honestidad, disciplina, benevolencia, empata, disponibilidad y apertura Tolerancia, respeto, responsabilidad, honestidad, disciplina, benevolencia, empata, disponibilidad y apertura

Cualidades Identificar las Escribir textos de la caractersticas de sencillos empleando redaccin, redaccin eficiente. las cualidades de la A) Claridad redaccin B) Concisin C) Sencillez D) Originalidad Vicios Reconocer los Comunicar ideas comunes de principales vicios de evitando los vicios la redaccin. diccin y escritura. comunes de la redaccin

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso de evaluacin Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos Realizar un reporte 1. Identificar los textos Ensayo acerca de un conjunto de tecnolgicos e informativos Lista de cotejo textos, que incluya de acuerdo a su tipo. - Clasificacin de los mismos de acuerdo a sus 2. Comprender la estructura caractersticas de los gneros discursivos - Identificacin de los gneros discursivos 3. Reconocer en materiales empleados diversos las caractersticas - Localizacin en un texto de la redaccin eficiente. determinado de las cualidades de la 4. Elaborar textos sencillos redaccin y de los vicios empleando las cualidades comunes. de la redaccin y evitando los vicios comunes.

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Mapas mentales Ejercicios Prcticos Lectura asistida Medios y materiales didcticos Pizarrn y plumones. -Acetatos. -Clasificacin de textos. Acetatos Gua de ejercicios ortogrficos y gramaticales de los alumnos.

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Escuchar hechos, opiniones, juicios y argumentos activamente en un contexto, acadmico, laboral de forma espontnea, fluida y precisa para comunicarse de manera efectiva en la organizacin Criterios de Desempeo Responda de manera coherente a lo que seala su interlocutor tratando temas abstractos y complejos de carcter especializado Identifica el tema de la discusin Intercambia opiniones sobre lo que se puede hacer Aporta sugerencias y responde a ellas Coincide o discrepa con otras personas

Argumentar series de razonamientos Participa en una conversacin con destreza verbales y escritos considerando su captando y utilizando claves no verbales y estructura para responder a de entonacin demostrando: necesidades de la organizacin Explica claramente el problema Tiene fluidez verbal. Sealando la resolucin de situaciones. Argumenta su punto de vista

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FUENTES BIBLIOGRFICAS
Autor Alegra Margarita Barriga Amaro Rojas Campos Arsenio Sandra Cohen Fonseca Yerena Ma Entee Ao (2003) (2002) (2002) (1994) (2002) Ttulo del Documento Manual de Gneros Discursivos Redaccin para Universitarios Redaccin Avanzada Redaccin sin Dolor Comunicacin Oral Fundamentos y Prctica Estratgica Comunicacin Oral para el Liderazgo en el Mundo Moderno Redaccin desde Cuestiones Gramaticales hasta el Informe Final Extenso Diccionario de la Lengua Espaola Diccionario de Sinnimos Ciudad Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Pas Mxico Mxico Mxico Mxico Mxico Editorial FCE Banca y Comercio Esfinge Planeta Hall

(1996)

Mxico

Mc Graw Hill

Saad Antonio

(1999)

Mxico

Cecsa

Varios Varios

(2002) (2002)

Distrito Federal Distrito Federal

Mxico Mxico

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