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SYLLABUS DE ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA: NIVEL: HORAS PARA LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Planificación Estratégica Tercero CD CPAE CAA


18 36 36
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR (Básica, CARRERA(S): CÓDIGO DE ASIGNATURA:
Profesional, Titulación):
Profesional Tecnología Superior en Administración

DATOS GENERALES DEL DOCENTE PERÍODO: MODALIDAD:


NOMBRE: Econ. Byron Baez Msc.
TÍTULO PROFESIONAL: Economista Sept 2021 – Febrero 2022 Distancia
TÍTULO PROFESIONAL: Magister
2. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE TRIBUTAN AL PERFIL PROFESIONAL


Competencia(s) general(es): Competencias específicas:

• Desarrolla capacidades creativas e innovadoras para el • Reconoce el diagnóstico, formulación y evaluación de la Planificación
gerenciamiento estratégico de la organización. estratégica pública o privada: misión y la visión de la empresa
• Emplea herramientas, instrumentos, sistemas y filosofías • Diferencia el Plan Estratégico Institucional de la empresa pública o
gerenciales que permitan liderar con éxito la empresa privada
vinculándola con la sociedad • Propone Políticas, Objetivos y Estrategias de la organización pública o
• Interpreta la influencia del entorno externo e interno en la privada
Planificación estratégica, mediante la elaboración de las matrices
de diagnóstico correspondientes.

RESULTADO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Al terminar el módulo el estudiante estará en capacidad de realizar una planificación estratégica básica para el adecuado direccionamiento de una organización
empresarial sea esta pública o privada y el desarrollo de capacidades creativas e innovadoras para el gerenciamiento estratégico de la organización, mediante el
empleo de herramientas, instrumentos, sistemas y filosofías gerenciales que permitan liderar con éxito la empresa vinculándola con la sociedad.
3. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA:

SEMANA # TEMA A DESARROLLAR SISTEMA DE ACTIVIDADES DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN


horas (Desglose de contenidos) APRENDIZAJE (Productos acreditables)

1 2 CD: Evaluación de conocimientos Conoce los contenidos de la asignatura, Resultados de evaluación de


Tema: previos a la Gestión Estratégica en la determina los temas relevantes de diagnóstico
- Diagnóstico virtual de evaluación en línea de la plataforma análisis y evaluar las perspectivas de
conocimientos básicos para Moodle aprendizaje de los estudiantes.
iniciar con la asignatura CPAE: Presentación de la materia y
plan de estudios en PDF

CAA: Presentación del plan de


estudio e indicaciones para el
desarrollo de la asignatura a través
de videoconferencia
2 2 UNIDAD I CD: Plenaria con participantes para Adquiere y asimila conocimientos para • Descripción adecuada de los
Tema: Caracterización del construcción de conceptos básicos responder a las siguientes temáticas: beneficios y ventajas del
proceso estratégico sobre Planificación Estratégica. desarrollo de una
• Qué es la planificación Planificación estratégica en
CPAE: Desarrollo de un ensayo en el estratégica. una empresa.
cual describe con claridad la • Ventajas de la planificación
importancia y características de una estratégica.
planificación estratégica a través del
• Comprensión del proceso
foro
estratégico.
CAA: Realizar un cuadro resumen del
Modelo de Planeamiento Interactivo
de Russel Ackoff utilizando
organizadores gráficos.
3 2 UNIDAD I CD: Exposición de las experiencias en Adquiere y asimila conocimientos para • Planteamiento apropiado de
Tema: Caracterización del el desarrollo y comprensión de la responder a las siguientes temáticas: misión de una empresa
proceso estratégico declaratoria de misión y visión de
empresas por parte de los • Herramientas de aplicación para la • Planteamiento apropiado de
participantes. formulación de la misión y visión la visión de una empresa
CPEA: Investigación de nuevas de la empresa
tendencias mundiales para la • Planteamiento de los
declaración de misión y visión principios y valores (Cultura
• Conoce que implica la Planificación
institucional. Chat grupal sobre Organizacional)
Estratégica en el entorno
dichas tendencias. empresarial
CAA: Realizar un cuadro resumen del
Modelo de Planificación Estratégica
de Kenichi Ohame utilizando
organizadores gráficos.
4 2 UNIDAD II CD: Plenaria para exponer el proceso Adquiere y asimila conocimientos para Desarrolla con criterio
Tema: Análisis situacional interno de diagnóstico situacional interno responder a las siguientes temáticas: empresarial las variables de la
y externo FODA con interacción de estudiantes. matriz Foda en una organización
CPEA: Efectuar el diagnóstico interno • Importancia del diagnóstico pública o privada.
a dos instituciones (Empresa en la situacional estratégico.
cual labora o última opción laboral) • Análisis y evaluación interno y
externo.
CAA. Realizar un análisis interno y
externo de un caso de estudio de
una empresa nacional.

5 2 UNIDAD II CD: Charla magistral para exponer el Adquiere y asimila conocimientos Aplicación adecuada de las
Tema: Diagnóstico estratégico. proceso de diagnóstico situacional para responder a las siguientes matrices para diagnóstico EFI y
EFI y EFE externo. temáticas: EFE
CPEA: Efectuar el diagnóstico • Matrices de evaluación EFI y EFE Define con claridad las
externo a un caso práctico. • Conoce las estrategias estrategias empresariales.
Discusión grupal sobre resultados de competitivas en el ámbito
diagnóstico. empresarial.

CAA: Realizar una matriz EFI y EFE


para obtener los valores óptimos en
base al caso practico de una empresa
nacional.
6 2 UNIDAD III CD: Análisis de varios documentos Adquiere y asimila conocimientos Conoce y aplica de manera
Tema: Análisis Estratégico que ejemplificarán el desarrollo de para responder a las siguientes correcta los conocimientos
Corporativo planes estratégicos. temáticas: adquiridos para el análisis
Exposición sobre el plan estratégico • Creación de una estrategia estratégico corporativo
y determinación de propósitos • Tipos de Estrategias
estratégicos. • Recursos Presupuestarios para
CPEA: identificar los tipos de ejecutar la estrategia
estrategias competitivas para • Pasos para el Plan de acción
alcanzar los objetivos propuestos en
base al planteamiento de trabajo
individual
CAA: Elaborar los elementos más
importantes de acuerdo a las
estrategias corporativas en base al
caso de estudio de la empresa
nacional
7 2 UNIDAD IV CD: Proyección de video explicativo Adquiere y asimila conocimientos Conoce y aplica de manera
Tema: Evaluación de estrategias del Cuadro de mando Integral. para responder a las siguientes correcta los conocimientos
Plenaria con video del cuadro de temáticas: adquiridos para el desarrollo de
mando integral un cuadro de mando integral.
CPEA: Conocer que es el cuadro de • Mecanismo de desarrollo
mando integral gerencial
CAA: Desarrollar de acuerdo al caso • Cuadro de Mando Integral
de estudio de una empresa nacional • Evaluación a través de los
los indicadores utilizados para medir indicadores de gestión
la gestión de sus actividades
estratégicas.
8 2 Tema: Revisión general de la CD: Revisión del módulo estudiado Comprender las fases de la Resultados de la evaluación
asignatura en base a preguntas, comentarios, Planificación Estratégica. final.
criterios y experiencias laborales del
entorno empresarial
CPEA: Participación en foro para
compartir los aspectos positivos y
negativos de la Planificación
Estratégica y confrontarlo con la
realidad ecuatoriana
CAA. comprensión y revisión de
videos y organizadores gráficos
desarrollados de las unidades 1 a 7.
4. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Orientaciones metodológicas:
• El estudiante deberá realizar una lectura comprensiva, toda la información de la temática del texto básico asignado y su guía didáctica.
• El estudiante deberá realizar el procesamiento de información de la temática seleccionada para la matemática aplicada del texto básico
asignado y complementario, mediante las directrices establecidas por el facilitador.
• Toda inquietud deberá ser planteada por cada tema investigado y presentarlo en los encuentros de tutorías sincrónicas y asincrónicas
además enviarlos mediante la plataforma virtual.
• El facilitador no resolverá la guía del estudiante mediante preguntas de este, sino que será un orientador de las inquietudes de los temas
que trate la Guía
• Las notas finales obtenidas del estudiante están compuestas por la participación activa en los foros, los chats, los encuentros virtuales a
través de la plataforma Moodle, el procesamiento de la información del texto básico, el desarrollo de la guía y examen, los mismos que serán
evaluados de conformidad con la calidad de su rendimiento y presentación.
ESTRATEGIAS
• Foros, chats, clase magistral en vídeo conferencia, clases en línea a través de la plataforma Moodle.
• Pasos a seguir para conseguir el objetivo planteado y el resultado de aprendizaje.
RECURSOS
• Plataforma Virtual Moodle
• Plataforma de Videoconferencia
• Micro vídeos de la Asignatura
• Pizarra Virtual
• Proyector y computador
• Guía digital
5. SISTEMA DE EVALUACIÓN

• La evaluación debe ser integral, en función del modelo educativo institucional y la(s) competencias generales y específicas de la carrera.
• Se ejercitará la evaluación docente, la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación de destrezas, procedimientos, análisis de casos, ejercicios,
portafolios, proyecto y desempeño estudiantil, de acuerdo con las competencias de la profesión y los resultados de aprendizaje.
• Cada una de las actividades de aprendizaje que desarrollan los estudiantes, en todos los componentes, deberán ser valoradas y aportan para obtener la nota
parcial semanal, con el fin de garantizar que el proceso evaluativo sea sistémico, continuo, coherente, flexible y dinámico.
• La evaluación debe estar en correspondencia con los criterios y rúbricas de evaluación, previamente diseñados y alineados según las especificaciones y
características de la carrera.
• La evaluación, en cualquiera de sus formas, debe incluir procesos de retroalimentación.
• La evaluación de recursos de aprendizaje, en los parciales y el examen final, debe ser sobre 10 puntos.

NOTA FINAL: Se obtiene del promedio de los dos parciales y el examen final.

SUPLETORIO: El examen supletorio se aplica cuando el promedio de los dos parciales y el examen final es menor a 7 puntos.
La nota obtenida en este examen reemplaza la del examen final.
Si al reemplazar la nota, el promedio obtenido es igual o mayor a 7, se aprueba la asignatura. En caso de que sea menor a 7, se reprueba.

EXONERACIÓN: El estudiante se exonera de rendir el examen final si es que en el promedio de los dos parciales tiene un puntaje igual o mayor a 9,5.

Las notas digitales deberán ser enviadas por correo electrónico a Secretaria Académica y a la Coordinación de carrera.
6. SOPORTE BIBLIOGRÁFICO

Título Autor Año Editorial


Conceptos de administración estratégica. David, F. 2013 Ed. Décimo cuarta. México.
Pearson Educación
TEXTOS BÁSICOS Estrategia y planes para la empresa Francés, A. 2006 Pearson Educación,
El proceso estratégico: conceptos, contextos y Mintzberg, H. 2002 Prentice Hall
casos

TEXTOS Desarrollo organizacional y humano Jiménez, F. Itza, H. Muro, P. Fernando, J. 2009 El Cid Editor
COMPLEMENTARIOS
El arte de la guerra para ejecutivos y directivos Tzun Zu, y Lawson, J. 2003 ediciones obelisco

Econ. BYRON BAEZ Msc.


NOMBRE DEL DOCENTE

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