Reforma Educativa 2006

SPI-ISS-17-07
DIRECCIN DE SERVICIOS DE INVESTIGACIN Y ANLISIS
Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis
Subdireccin de Poltica Interior
REFORMA EDUCATIVA
Marco Terico Conceptual, de antecedentes Histricos jurdicos, de las Principales propuestas de modificacin a la Ley General de Educacin turnadas a la Comisin en la materia en la LIX y en el Primer Ao de Ejercicio de la LX Legislatura, y Reformas del Estado.
Mtra. Claudia Gamboa Montejano Investigadora Parlamentaria Lic. Mara de la Luz Garca San Vicente Auxiliar
Septiembre, 2007
_________________________________________ Av. Congreso de la Unin Nm. 66; Col. El Parque; Mxico, DF; C.P. 15969 Tel: 5628-1300 exts. 4804 y 4803; Fax: 4726 e-mail: claudia.gamboa@congreso.gob.mx
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REFORMA EDUCATIVA Marco Terico Conceptual, de antecedentes Histricos jurdicos, de las Principales propuestas de modificacin a la Ley General de Educacin turnadas a la Comisin en la materia en la LIX y en el Primer Ao de Ejercicio de la LX Legislatura, y Reformas del Estado.
INDICE Pg. INTRODUCCIN RESUMEN EJECUTIVO MARCO TERICO CONCEPTUAL ANTECEDENTES HISTRICOS Y JURDICOS PUNTOS A CUMPLIR DE LA ACTUAL ADMINISTRACIN INICIATIVAS PRESENTADAS EN LA LIX y LX LEGISLATURA QUE PROPONEN MODIFICAR LA LEY GENERAL DE EDUCACIN. DATOS RELEVANTES REFORMAS DEL ESTADO Reforma del Estado (2000-2006) Reforma del Estado (2006-2012) FUENTES DE INFORMACIN 2 3 4 9 13 14 145 150 150 154
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INTRODUCCIN
El tema de la educacin en Mxico, en todos los mbitos, tanto el jurdico, econmico y social, ha representado siempre un reto a seguir, y ha dependido de cada gobierno, dar un avance o retroceso en el mismo, a travs de decretos, reformas a las leyes vigentes o creacin de nuevos ordenamientos que pretendan modificar el rumbo de la educacin en nuestro pas, o simplemente a travs de polticas sexenales sobre la educacin, principalmente en su nivel bsico. La educacin es un asunto que se considera los frutos de un cambio de modelo. Lo que se aprecia en la mayora de las iniciativas de reformas a la Ley General de Educacin, son modificaciones aisladas, que pretenden cambios parciales a la Ley, ya que solo en pocos casos se propone un verdadero giro a lo ya establecido en materia educativa. El presente trabajo proporciona una visin general de la forma en que va encaminado el trabajo legislativo en materia educativa. Debe enfatizarse en la vigilancia del cumplimiento de los programas de estudio se debe de haber, buscando como meta principal, la calidad en la enseanza, desde el nivel preescolar, para dotar de los elementos necesarios al infante, para que cuente con los elementos cognoscitivos indispensables, y para que en la primaria y secundaria, no carezca del conocimiento necesario para elevar el nivel acadmico en el pas, en su conjunto. prioritario y debe analizarse
desde una visin a mediano y largo plazo, ya que solo as pueden verse en realidad
RESUMEN EJECUTIVO
El presente trabajo se elabor de acuerdo a un Marco Terico Conceptual enfatizando los conceptos y el significado etimolgico sobre Educacin, Educacin Bsica, as como lo que se entiende por Poltica Educativa y algunas consideraciones generales de los ltimos modelos educativos propuestos para un mejoramiento integral de la educacin. Se presenta de igual forma un cuadro estructural de acuerdo a cada Antecedente Histrico-Jurdico de la educacin en Mxico, sealando el ao en cada uno de los casos. En tercer punto es un cuadro comparativo de las 159 iniciativas de la LIX y LX Legislatura, compulsando el texto vigente con las reformas de los artculos de la Ley General de Educacin, haciendo una disgregacin de los artculos de cada iniciativa para incorporarlos al Ttulo y Captulo correspondiente, as como los datos relevantes de estas propuestas, en las que se pueden apreciar desde las propuestas ms simples, hasta aquellas que pretenden una reforma integral y profunda. Finalmente, dentro del contexto de las Reformas del Estado que ha habido en las ltimas dos administraciones, se exponen las propuestas concretas presentadas en la Reforma del Estado (2000-2006) desde un mbito doctrinal, as como las principales posturas delos tres principales partidos polticos en esta ltima Reforma del Estado (2006-2012).
MARCO TERICO - CONCEPTUAL
Si bien se considera que tan slo el trmino educacin engloba todo una teora y ciencia del conocimiento humano, se pretende proporcionar algunos aspectos relevantes de la misma; as como recordar los alcances que tiene en toda sociedad y las implicaciones inherentes en un futuro. La educacin a nivel nacional en Mxico se considera como fenmeno social que ha tenido una evolucin en el mbito poltico, econmico y por supuesto cultural. Primero se expone un significado etimolgico del trmino educacin: Se refiere a:
desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del nio o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc. 1
En una conceptualizacin ms extensa y completa, se expone la siguiente: Educacin.

De Latn educare, que significa crear, nutrir o alimentar; y de ex, que significa sacar, llevar o conducir desde dentro hacia fuera. Su etimologa puede connotarse de dos maneras: como proceso de crecimiento estimulado desde fuera, y como encauzamiento de facultades que existe en el sujeto que se educa. La primera connotacin fundamenta el concepto tradicional de educacin, de corte intelectualista, donde el educando domina sobre un educado pasivo en el acto educativo, La segunda fundamenta el concepto de educacin nueva o de nueva educacin, de educacin permanente que se desarrolla mediante la autoactividad, el autodesarrollo y la autorrealizacin de educando. Un concepto ms general puede expresar que la educacin consiste en el proceso de formacin del hombre durante toda su vida, a partir de las influencias exteriores a que es sometido y pro virtud de su voluntad.2
A travs de este concepto se puede dilucidar la amplitud de la educacin en la vida de una persona, y que puede llegar a ser de dos formas, la pasiva que es meramente la que est a la expectativa de lo que se le presente al individuo por el sistema educativo tradicional, y por otro lado la autorrealizacin, que comprende ya
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Snchez Vzquez, Rafael. Derecho y Educacin, Ed. Porra, Mxico D.F., 1998, pg. 6. Saavedra R., Manuel S. Compilador Diccionario de Pedagoga., Editorial Pax Mxico. Mxico, 2001. pg. 56.
una postura interactiva y comprometida del individuo, lo ideal sera en todo caso una complementacin de estos dos mtodos educativos. Sobre el concepto en particular de la educacin bsica, se tiene lo siguiente: Educacin Bsica.
Constituye la base de todo sistema educativo y consiste en la enseanza de los contenidos mnimos que se consideran fundamentales para la educacin de una persona: conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores indispensables para desempearse en la sociedad a que se pertenece. En cada pas la duracin es distinta, pero tiene un mnimo de seis aos, que corresponde generalmente a la educacin primaria.3
Una visin ms especifica sobre la situacin de la educacin en nuestro pas, es la siguiente:

... En Mxico, la accin educativa es considerada decisiva para el futuro de la nacin: tiene como objeto el fortalecimiento de la soberana y la presencia de nuestro pas en el mundo, una economa creciente y estable; una organizacin social fundada en la democracia, la libertad y la justicia. El sistema educativo establece una relacin entre Estado y sociedad, de los niveles de gobierno entre s, y supone una participacin ms intensa de la sociedad en el campo de la educacin. ... En el derecho mexicano, la C. En el a. 3. establece que todo individuo tienen derecho a recibir educacin. La educacin es una garanta individual de todo individuo. El Estado (Federal, estados y municipios) tienen la obligacin de impartir la educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin primaria y secundaria son obligatorias. La educacin que imparte el Estado tiende a alcanzar el desarrollo armnico de las facultades del ser humano y fomentar en l el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la justicia. Con base en el a. 24 de la norma suprema, que garantiza la libertad de creencias, la educacin que imparte el Estado es laica, ajena a cualquier doctrina religiosa. El criterio que orienta la educacin se fundar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Es democrtica, considerando a la democracia no slo como una estructura poltica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social y cultual del pueblo. Es nacional, se tienta a la comprensin de los problemas de la nacin, aprovechamiento de los recursos, defensa de la independencia econmica, y acrecenta la continuacin de la cultura. ....
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Saavedra R., Manuel S. Ob Cit. Pag. 57. Enciclopedia Jurdica Mexicana. Instituto de Investigaciones Jurdicas. UNAM. Tomo III D-E. Mxico, 2003. pags. 656 y 657.
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Vemos as, como de acuerdo a esta exposicin que se hace del artculo 3 Constitucional sobre la educacin, se advierte que sta adems de ser una garanta individual, es tambin una forma y estilo de vida determinada. Adems de lo establecido a nivel Constitucional y consecuentemente a nivel reglamentario, tambin estn las polticas empleadas en el rubro educativo, sobre estas polticas, se entiende lo siguiente:
Poltica Educativa:
La poltica educativa surge como un aspecto de la poltica general que realiza el Estado en una poca y en un lugar determinados. Hablar de poltica educativa es referirse a la intervencin del Estado en la educacin. El campo de la poltica educativa es muy amplio y complejo, comprende no slo la accin educadora sistemtica que el Estado lleva a cabo a travs de las instituciones docentes, sino tambin toda la accin que realice para asegurar, orientar o modificar la vida cultural de una nacin. La educacin se encuentra en relacin indisoluble con la vida de la sociedad. Con la vida del Estado, del poder Pblico, la educacin tiene peculiares relaciones. Pero el Estado, sobre todo el moderno trata de orientar dirigir la educacin, mediante cierta legislacin educativa, tenida siempre de los idearios polticos de la poca. La poltica educativa es este conjunto de preceptos obligatorios por obra de los cuales se establece una base jurdica, para llevar a cabo las tareas de la educacin.
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En cuanto al concepto de educacin, se termina por sealar lo que establece la propia Ley General de Educacin, en su artculo 2:
Es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo individual y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar de manera que tenga sentido de solidaridad social.
Ya dentro de un contexto ms terico en el mbito pedaggico, especficamente en cuanto a los sistemas y modelos de enseanza, - que si bien est enfocado a nivel superior, pueden ser retomados varios aspectos dentro del nivel bsicoconsideran ms adecuados en la actualidad se menciona lo siguiente: que se
Snchez Vsquez, Rafael. Ob Cit., pg. 16.
Conclusiones.
Se puede afirmar que las corrientes de la psicologa y la pedagoga del siglo XX, se orientaron en gran medida hacia el descubrimiento de la centralidad del sujeto que aprende, considerando de manera preponderante el papel de la autonoma como factor del aprendizaje, aun cuando no explicitaron con detalle su profundo sustento en otras estructuras personales y socioculturales. Actualmente se rechaza la idea de que el individuo es solamente un reproductor de los saberes culturales y cientficos y que el aprendizaje se reduce a la acumulacin de informacin, pero no se ha logrado desplazar el enfoque tradicional centrado en la enseanza para dar lugar a uno centrado en el aprendizaje del sujeto. La posibilidad de intervenir en el mejoramiento del proceso de aprendizaje requiere de propuestas educativas sustentadas en enfoques de naturaleza cognitivo-contextual o sociocognitiva, que atiendan integralmente al sujeto. Se pretende transitar hacia enfoques y propuestas educativas centradas en el aprendizaje, considerando las posibilidades y condiciones reales del estudiante. Un enfoque educativo centrado en el aprendizaje se caracteriza por incorporar un conjunto de supuestos, objetivos, estrategias y recursos orientados a lograr aprendizajes significativos de los contenidos curriculares y a aprender a aprender, promoviendo la actividad autnoma del alumno. Entendemos el aprender a aprender, como uno de los propsitos esenciales de los enfoques educativos centrados en el aprendizaje. Aprender a aprender se define como el procedimiento personal ms adecuado para adquirir un conocimiento. Se relaciona con el inters de desarrollar las posibilidades de aprendizaje de un individuo a travs del uso adecuado de mtodos de pensamiento y de anlisis de la realidad. Su intencin es desarrollar las posibilidades de aprendizaje de un individuo a travs de la mejora de sus tcnicas, destrezas, habilidades y estrategias mediante las cuales se acerca al conocimiento de manera cada vez ms autnoma. Supone que el sujeto adquiera un estilo propio de pensar y de conocer. Si bien el conductismo es la corriente pionera en el anlisis e intervencin sobre el aprendizaje, las limitaciones mostradas por el paradigma en la actualidad han reducido su inters en el desarrollo de propuestas educativas, aunque mantiene su pertinencia en campos especficos del tratamiento de la conducta. Las teoras acerca del aprendizaje significativo adquieren gran relevancia en las condiciones actuales debido a que se trata de propuestas aplicables al aprendizaje en contextos escolarizados como los que ocurren en las IES. De acuerdo con lo que marcan las diversas corrientes cognitivas, en el nivel de educacin superior el aprendizaje significativo por recepcin es el ms importante. Esto se debe a que la mayor parte de la informacin que se aprende en esos niveles se expresa en lenguaje oral o escrito y adems, porque el estudiante cuenta ya con capacidades de razonamiento abstracto que les permiten acceder a la informacin y relacionarla con sus aprendizajes previos. El paradigma constructivista aporta a la fundamentacin del enfoque centrado en el estudiante, la distincin entre los tipos de conocimiento que el sujeto puede elaborar: conocimiento fsico, lgico-matemtico y social. Su importancia radica en el hecho de que el
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Ofelia ngeles Gutirrez Enfoques y Modelos Educativos Centrados en el Aprendizaje, Estado del Arte y Propuestas para su Operativizacin en las Instituciones de Educacin Superior Nacionales. 30 de septiembre 2003. Direccin en Internet: ttp://www.uacam.mx/macad.nsf/4a24042bd57e05c980256509003e0809/73c5cc4fbd0792c586256e7f0004a495/$FI LE/eymeca1.pdf
Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior conocimiento lgico-matemtico permite conformar estructuras y esquemas; sin los cuales los otros conocimientos no pueden asimilarse ni organizarse cognitivamente.
De acuerdo a estas conclusiones generales sobre los diversos procesos y teoras del aprendizaje que puede haber, se enfatiza sobre los modelos significativos, as como al mtodo en particular de aprender a prender, en el que el individuo sea una parte activa en el proceso de enseanza-aprendizaje y racionalice e internalice lo aprendido para que posteriormente incluso lo cuestione, y mejore en la medida de su s circunstancia y contexto personal.
ANTECEDENTES HISTRICOS Y JURDICOS
El siguiente cuadro de antecedentes se refiere a los acontecimientos y a las fechas ms importantes sobre el desarrollo histrico-Jurdico que ha tenido la educacin en Mxico.
FECHA 1812
ACONTECIMIENTO HISTRICO Y/O JURDICO La Constitucin Poltica de la Monarqua Espaola asignaba al ayuntamiento, en su artculo 321: el cuidado de todas las escuelas de primeras letras, y de los dems establecimientos de educacin que se paguen con los fondos del comn. Se expide el Reglamento General de Instruccin Primaria.7 Valentn Gmez Faras, presidente provisional de la Republica, cre la Direccin General de Instruccin Pblica para el Distrito y los Territorios Federales, cuyas funciones eran, entre otras, las de nombrar profesores, reglamentar la instruccin y elegir los libros de texto. 8 Santa Anna, sustituyo la Direccin General por una junta provisional integrada por los rectores de los colegios. Santa Anna decret la enseanza obligatoria (entre los 7 y 15 aos), gratuita y libre y estableci la Direccin de Instruccin Primaria, La Constitucin Liberal, ratific la libertad de enseanza, pero dispuso que la Ley determinar las profesiones que requieran de ttulo para su ejercicio y los requisitos para su expedicin. Jurez decret que en lo sucesivo La Secretara de Justicia e Instruccin Pblica se hara cargo de despacho de todos los negocios de la instruccin pblica primaria y profesional.9 Se crea la Ley Orgnica de Instruccin Pblica. La Ley suprime la enseanza religiosa del plan de estudios de primaria, y establece que en lo sucesivo la instruccin primaria ser obligatoria y laica, gratuita, para los pobres. Se expidi una nueva ley y su reglamento, con el fin de imprimir con mayor eficacia al principio de obligatoriedad de la enseanza. Estipul la edad, 5 aos, y el contenido mnimo de la instruccin obligatoria, e impuso a los padres o tutores la obligacin de hacer constar que sus hijos haban adquirido o
1821 1833
1834 1842 1857 1861 1867
1869
Pilar Gonzalbo Aizpuru, Historia y Nacin, El colegio de Mxico, Mxico, 1998, Pg. 48 Alberto Arnault, La Federalizacin Educativa en Mxico, biblioteca de normalista, SEP, /COLEMEX/CIDE, 1998, Mxico, 1998, Pg. 30. 9 Ibedim, pg. 31, 35, 37.
8
adquiriran la instruccin primaria, cuando tratasen de obtener empleo pblico o proveerse de patente, libreta u otro documento que segn la ley fuese necesario para ejercer algn oficio o profesin El Presidente Sebastin Lerdo de Tejada, promulg un decreto del Congreso el 1874 cual dispuso que la instruccin religiosa y las prcticas oficiales de cualquier culto quedaban prohibidas en todos los establecimientos de la Federacin, de los Estados y Municipios.10 Justo Sierra, fue figura sobresaliente en los congresos pedaggicos nacionales. 1888- 1894 Lucho para que la educacin primaria fuera obligatoria y gratuita par darle ramo de enseanza pblica. 11 Se crea el Consejo Superior de Educacin Pblica, con la caracterstica de un 1901 cuerpo de carcter consultivo de la Secretara de Justicia e Instruccin Pblica.
12
1911
Ley de Escuelas Rudimentarias, ltimo esfuerzo centralizado del Porfiriato.13 Para establecer escuelas profesionales de investigacin cientfica, de bellas artes, de enseanza tcnica, escuelas prcticas de agricultura, de artes y oficios, museos, bibliotecas, observatorios y dems institutos concernientes a la cultura superior general de los habitantes de la repblica, entre tanto dichos establecimientos pueden sostenerse por la iniciativa de los particulares, sin que esas facultades sea exclusivas de la Federacin. Los ttulos que se expidan por los establecimientos de que se trata, surtirn sus efectos en toda la Repblica. 14 Venustiano Carranza, decret la Ley Orgnica de Educacin Pblica en el D.F, para establecer la Direccin General de Educacin Pblica, bajo el principio de laicismo, la enseanza elemental en los primeros cuatro aos fue obligatoria y gratuita. 15 Se reforma el artculo 73 para crear la Secretara de Educacin Pblica que, a diferencia de la extinta Secretara de Instruccin Pblica y Bellas Artes (1905), tendra jurisdiccin nacional. Se crea la primera escuela normal rural, en Tacmbaro, Michoacn.16 Se reforma el artculo 73 Constitucional, a fin de facultar al Congreso de la Unin para establecer y sostener en la Repblica diversas instituciones educativas y para legislar en todo lo que se refiere a dichas instituciones sostenidas por la federacin; reconociendo idnticas facultades a las entidades federativas, y se estableci, as, una doble jurisdiccin en la imparticin de la enseanza por el poder pblico.17
1917
1921
Ibedem, Pg. 43 Alberto Morales Jimnez, Los grandes Educadores Mexicanos del siglo XX, Ed. Antiplano, Mxico, 1999, Pg. 16. 12 Alberto Arnaut, La Federacin Educativa en Mxico, biblioteca de Normalista, sep/colmes/cide, Mxico, 1998, Pg. 79. 13 Pilar Gonzalbo Aizpuru, Historia y Nacin, El colegio de Mxico, Mxico, 1998, Pg. 115. 14 Sergio R Mrquez Rbago, Evolucin Constitucional Mexicana, Ed. Porra, Mxico, 2002, pg. 525. 15 Instituto de Investigaciones Jurdica, Enciclopedia Jurdica Mexicana III D-E, Ed. Porra, UNAM, Mxico, 2002, Pg. 660. 16 Pablo Latap Sarre, Un Siglo de Educacin en Mxico, Biblioteca Mexicana, Fondo de cultura econmica, Mxico, 1998, Pg. 251
11
10
10
1926
1934
1936 1939 1940 1942 1942 1945 1946 1948 1958
Segn los planes oficiales se estableceran mil escuelas en las Estados.18 Proyecto de reforma del artculo 3. Contena tres asuntos principales, El 1. trataba sobre la orientacin ms general de la educacin pblica (oficial y particular), en el que se propona el reemplazo del concepto de educacin laica, por el de socialista. El 2. tena que ver con el papel del Estado en la educacin bsica y normal y la destinaba a los obreros y campesinos; as como la intervencin de los particulares en los distintos niveles y modalidades educativas. El 3 se ocupaba de las medidas Constitucionales que habran de dictarse para coordinar convenientemente el desarrollo de las actividades educativas en toda la Repblica, y para la distribucin del costo del servicio educacional entre la Federacin, los Estados y los Municipios. 19 El General Lzaro Crdenas del Ro como parte de su gobierno constitucional cre el Instituto Politcnico Nacional (IPN) . Se estableci el Consejo Nacional de Educacin. 20 La ley Orgnica de Educacin, reglamentaria de los artculos 3, 27 fracc. III, 31, fracc. I, 73, fracc.X y XXV, y 123, fracc. XII, Constitucional, reconoce la funcin social de educacin como un servicio pblico realizado por el Estado y los particulares. 21 Con Manuel vila Camacho, se expide la Ley Orgnica de la Educacin Publica.22 Se crea la Escuela Normal Superior.23 Se publica la Ley Orgnica de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. 24 Creacin del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. El gobierno de Miguel Alemn aprob la creacin del Instituto Nacional Indigenista. (INI) Por decreto Presidencial se cre una comisin especial cuya tarea sera preparar un plan para enfrentar la problemtica de la educacin bsica del pas. Es desde el Plan Nacional para la Expansin y Mejoramiento de la Enseanza Primaria conocido como Plan de Once Aos, cuando la educacin reviste un carcter especial; se introduce el libro de texto gratuito y se impulsa una intensa campaa de alfabetismo. Inicia la etapa de expansin de la educacin ms importante del Mxico posrevolucionario. Se crea en el Sistema de Tele secundaria 25 Se cre el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT)
1959-1970 1968 1970

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Instituto de Investigaciones Jurdica, Enciclopedia Jurdica Mexicana III D-E, Ed. Porra, UNAM, Mxico, 2002, Pg. 659 18 Ibedem, pg. 121 19 Alberto Arnault, La Federalizacin Educativa en Mxico, Biblioteca de normalista, SEP, /COLEMEX/CIDE, 1998, Mxico, 1998, Pg. 190. 20 Instituto de Investigaciones Jurdicas, Enciclopedia Jurdica Mexicana III D-E, Ed. Porra, UNAM, Mxico, 2002, Pg. 660 21 D.O.F, tomo LVIII, N0.26 Pg. 8 Seccin 1, Mxico D.F., publicado: 3 febrero 1940. 22 D.O.F. pblicado: 23 enero 1942. 23 Pablo Latapi Sarre, Un Siglo de Educacin en Mxico, Biblioteca Mexicana, Fondo de Cultura Econmica/ Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Mxico, D.F.,1998, Pg. 249, 391, 358. 24 Instituto de Investigaciones Jurdicas, Enciclopedia Jurdica Mexicana III D-E, Ed. Porra, UNAM, Mxico, 2002, Pg. 660 25 Pablo Latapi Sarre, Un Siglo de Educacin en Mxico, Biblioteca Mexicana, Fondo de Cultura Econmica/ Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Mxico, D.F.,1998, Pg. 249, 391, 358.
11
1973 1975 1975 1976 1978 1979 1981
1992 1993 1996 1997 2001 2002 2003

26
Se crea una Comisin Coordinadora de la Reforma Educativa, que emite una nueva Ley Federal de Educacin, que sustituye a la Ley Orgnica de la Educacin Pblica; se buscaba una modernizacin en la enseanza, apertura de la educacin a todos los grupos sociales y ante los nuevos requerimientos sociales promover la flexibilidad de la educacin; se introdujeron igualmente nuevos contenidos en libros de texto, en Ciencias Sociales. Aparece la Ley Nacional de Educacin. 26 Se logr dar a la formacin profesional del normalista un nivel universitario, par lo cual se necesitaba cursar el bachillerato, y ya como formacin profesional, cuatro aos de licenciatura. 27 Inicia funciones el Sistema Nacional de Educacin para Adultos (SNEA) 28 Se inauguro La Universidad Pedaggica Nacional. 29 Se crea el Colegio Nacional para la Educacin Profesional y Tcnica (CONALEP). Se crea al Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos (INEA) La educacin para los adultos se define como una educacin extraescolar, sustentada en el autodidctismo.30 Se suscribi el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica, que obedeci a la necesidad de superar rezagos y disparidades acumuladas, satisfacer la creciente demanda de servicios educativos y elevar cualitativamente la calidad de la educacin. 31 Se expide la Ley General de Educacin. 32 Se consolida el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y la formacin del Programa de Instalacin y Fortalecimiento de las reas Estatales de Evaluacin. Se dise e implemento el programa La Gestin en la Escuela Primaria, que inici con carcter experimental. 33 Se cre el programa Escuelas de Calidad. (PEC) 34 Por decreto Presidencial, se cre el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. (INEE) 35 Se implement el programa Enciclomedia.36
Revista de Educacin y Cultura, seccin 47, SNTE, Direccin en Internet: http://www.latarea.com.mx/articu/articu16/maguila16.htm 27 Pablo Latapi Sarre, Un Siglo de Educacin en Mxico, Biblioteca Mexicana, Fondo de Cultura Econmica/ Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Mxico, D.f., 1998, Pg. 263. 28 Revista de Educacin y Cultura, seccin 47, SNTE, Direccin en Internet: http://www.latarea.com.mx/articu/articu16/maguila16.htm 29 Pablo Latapi Sarre, Un Siglo de Educacin en Mxico, Biblioteca Mexicana, Fondo de Cultura Econmica/ Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Mxico, D.f., 1998, Pg. 260. 30 Revista de Educacin y Cultura, seccin 47, SNTE, Direccin en Internet: http://www.latarea.com.mx/articu/articu16/maguila16.htm 31 La Educacin en Mxico,,pg. web: http://www.monografias.com/trabajos17/educacion-mexico/educacionmexico.shtml 32 D.O.F , pblicada: 13 julio 1993. 33 Educacin, Direccin en Internet: http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Eje_tematico/2_educacion.htm 34 Sexto Informe de Gobierno, Direccin en Internet: http://sexto.informe.fox.presidencia.gob.mx/index.php?idseccion=121 35 Observatorio Ciudadano de la Educacin, Pg. web: http://www.observatorio.org/bienvenidos.html 36 Sexto Informe de Gobierno, Direccin en Internet: http://sexto.informe.fox.presidencia.gob.mx/index.php?idseccion=121
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2007
2007
Es una alternativa educativa que consiste en prolongar la estancia de los maestros y alumnos en la escuela, con la finalidad principal de favorecer el desarrollo de las competencias definidas en los planes y programas de estudio para la educacin bsica, llamada Programa: Escuelas de Tiempo Completo. La Directora General del INEA y Presidenta del CONEVyT, Mara Dolores Del Ro, indic que a travs de la Direccin de Asuntos Internacionales de este organismo se cre un programa especfico y concreto para atender educativamente a las personas que radican fuera del pas y que viven en condiciones completamente distintas de quienes se encuentran en Mxico y a quienes el Instituto atiende como una prioridad. Llamado Modelo de Educacin para la Vida y el Trabajo del INEA,37
PUNTOS A CUMPLIR EN LA ACTUAL ADMINISTRACIN:

Puntos de la Agenda Educativa que present la Secretara de Educacin, Lic. Josefina Vzquez Mota, ante la Conferencia Nacional de Gobernadores (CONAGO). 1.- Rezago Educacin 2.- Capacitacin y Actualizacin de Maestros 3.- Participacin de la Comunidad Educativa 4.- Evaluacin para la Calidad 5.- Sistema Nacional de Informacin Educativa 6.- Modernizacin Tecnolgica 7.- Sistema nico de Educacin Media Superior 8.- Seguridad y Certeza 9.- Infraestructura 10.- Fortalecimiento en la Calidad de la Educacin Superior y Certificacin de Instituciones Educativas 11.- Gobernabilidad 12.- Federalismo Educativo38
37 38
Educacin, Pgina web: http://www.sep.gob.mx/wb2 Educacin, pgina web: http://www.sep.gob.mx/work/appsite/logros2007/conago.pdf
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INICIATIVAS PRESENTADAS EN LA LIX Y LX LEGISLATURA QUE PROPONEN MODIFICAR LA LEY GENERAL DE EDUCACIN
En el siguiente cuadro comparativo se desglosan los artculos por Ttulo o el Captulo correspondiente a la Ley General de Educacin, del cual se expone el texto vigente con las propuestas de iniciativas que aparecen en la LIX y LX Legislatura, el orden se da de acuerdo, a la propia Ley vigente, enumerndose cada iniciativa, se hace la aclaracin que cuando de alguna iniciativa aparecen ms de dos leyes a modificar, slo se mencionar la que hace referencia al presente estudio. Un total de 162 iniciativas presentadas en la LIX y LX Legislatura, mismas que fueron turnadas a la Comisin de Educacin, de las cuales se seleccionaron 105 iniciativas que hacen menciona a la Ley General de Educacin, algunas otras iniciativas toda vez que ya fueron aprobadas y publicadas , se considera que ya no son materia, por ser texto vigente en la actualidad. A su vez, llevan un orden consecutivo por Titulo y Captulo, tal como se encuentra en la Ley de Educacin vigente, la disposicin cronologa se expone tal como se publica en la Gaceta Parlamentaria de cada iniciativa presentadas en la Comisin. Los artculos de las iniciativas conlleva una numeracin con la que en cada propuesta se identifica con el mismo numero y la misma iniciativa, sealando el texto vigente de cada articulado, ya que una sola iniciativa puede proponer la modificacin de varios artculos a su vez. En el momento que se estructura los siguientes cuadros se cita hasta la iniciativa con fecha del 10 de abril 2007.
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CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES (1) Se reforma el artculo 1o. de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Ramn Gonzlez Gonzlez, PAN. Gaceta Parlamentaria: 25 abril 2006.
TEXTO VIGENTE
Artculo 1o.- Esta Ley regula la educacin que imparten el Estado -Federacin, Artculo 1o.- Esta Ley regula la educacin que entidades federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares imparte el Estado -Federacin, entidades federativas, con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Es de observancia Distrito Federal y municipios,? (SIC) general en toda la Repblica y las disposiciones que contiene son de orden pblico e inters social. La funcin social educativa de las universidades y dems instituciones de educacin superior a que se refiere la fraccin VII del artculo 3o.de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, se regular por las leyes que rigen a dichas instituciones.
TEXTO VIGENTE
Artculo 2o.- Todo individuo tiene... ... ... Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a IX... X.-Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad
(2) Se reforma la fraccin X del artculo 7 y se adiciona un prrafo al artculo 2 de la Ley General de Educacin, presentada por la Dip. Maki Esther Ortiz Domnguez, PAN. Gaceta Parlamentaria: 13 abril 2004.
Artculo 2.- ... ... ... Ningn estudiante ser objeto de discriminacin, sancin o expulsin motivada por su origen tnico, gnero, condicin social, religin, capacidades diferentes, afecciones fsicas o condiciones de salud, preferencias o cualquier otra que atente contra la dignidad humana. Artculo 7.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a IX.- ... X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior responsable, sin menoscabo de la libertad y del propiciar el rechazo a los vicios, as como promover la educacin para la salud en los respeto absoluto a la dignidad humana, as como trminos del Captulo II del Ttulo Sptimo de la Ley General de Salud; propiciar el rechazo a los vicios; ... ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin y, por lo tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con slo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social. En el proceso educativo deber asegurarse la participacin activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7o. Artculo 7o.- La educacin que.. I a IV... V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad;
(3) Se adiciona un prrafo cuarto que pasar a ser el tercer prrafo y, se modifica el actual prrafo tercero del artculo 2; se modifica la fraccin V. del artculo 7o.; y, se modifica el articulo 10 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Evelia Sandoval Urbn, PRI. Gaceta Parlamentaria: 10 mayo 2005.
Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin y, por lo tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con slo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social. Asimismo, la educacin es un proceso educativo a travs del cual se promover y orientarn patrones de comportamiento cvico y tico que contribuyan al despliegue de actitudes y capacidades analticas y reflexin crtica fundadas en las cualidades y los atributos que conforman ciudadana. Este proceso educativo deber asegurar la participacin activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7o., deber incorporarse en los planes y programas del sistema de educacin bsica en los niveles de educacin preescolar, educacin primaria y educacin secundaria la asignatura de formacin cvica y tica.
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. a la IV. ........ V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos identificar y participar de los principios cvicos y ticos que contribuyan en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad;
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior VI a XII... Artculo 10.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio pblico. ... I a VI... VI. a la XII. ........ Artculo 10.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio pblico, que se funda en los principios cvicos y ticos que constituyen la ciudadana.
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Artculo 2o.- Todo individuo tiene... ... ...
(4) Minuta de la Cmara de Senadores por el que se reforma la fraccin x, del artculo 7. y se adicionan dos prrafos al artculo 2. de la Ley General de Educacin. Gaceta Parlamentaria: 10 noviembre 2005.
Artculo 2o.- ... ... ... Ningn estudiante ser objeto de discriminacin, sancin o expulsin motivada por su origen tnico, gnero, condicin social, religin, capacidades diferentes, afecciones fsicas o mentales, condiciones de salud, preferencias sexuales o cualquier otra que atente contra la dignidad humana. La autoridad educativa estar obligada en todo momento a dotar a las escuelas de la infraestructura fsica, el personal especializado y todos los elementos necesarios para la atencin de esta poblacin, o para canalizarlos a las instituciones adecuadas cuando el caso lo requiera. Artculo 7o.- ... I. ... a IX. ... X. Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios y promover la educacin para la salud; XI. ... a XII. ...
Artculo 7o.- La educacin que... I a IX... X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XI a XII...
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(5) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma, disposiciones de la Ley General de Educacin,39 tercer prrafos del artculo 2o.; las fracciones primer prrafo y la fraccin III del artculo Federico Madrazo Rojas, PRI. Gaceta Parlamentaria: 6 de abril 2006.
adiciona y deroga, diversas el primero, el segundo y el I, VI y X del artculo 7o.; el 8, presentada por el Dip.
Artculo 2o.Todo individuo tiene derecho a recibir educacin y, por lo tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con slo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social. En el proceso educativo deber asegurarse la participacin activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7o. Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin
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Artculo 2o.Toda persona tiene derecho a recibir educacin; el Estado deber garantizar la igualdad de oportunidades de acceso y permanencia al sistema educativo nacional. La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo de las personas y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar a las mujeres y a los hombres, de manera que adquieran sentido de solidaridad social, una cultura de respeto de los derechos humanos, de respeto a la diversidad y de rechazo a toda forma de discriminacin. Estos principios debern orientar la educacin en todos los niveles y modalidades que regula esta ley, y debern incorporarse en los planes y programas de estudio, as como en los libros de texto gratuitos. En el proceso educativo deber asegurarse la participacin activa de la o el educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7o.
Artculo 7o.La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la
Iniciativa con proyecto de decreto que reforma, adiciona y deroga, diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, se reforman el primero, el segundo y el tercer prrafos del artculo 2o.; las fracciones I, VI y X del artculo 7o.; el primer prrafo y la fraccin III del artculo 8o.; las fracciones VI y XIII del artculo 12; la fraccin I del artculo 13; el primer prrafo y la fraccin I del artculo 20; el primero y segundo prrafos del artculo 21; el segundo prrafo del artculo 30; los artculos 31 y 32; las fracciones III y V, adicionando dos prrafos a la parte final de la fraccin XIII, del artculo 33, y 49; los prrafos primero y segundo, agregando un prrafo ms, del artculo 50; la fraccin III del artculo 55; la fraccin IV del artculo 65; el primer prrafo y la fraccin V del artculo 67; el segundo y tercer prrafos del artculo 69; el primero y segundo prrafos del artculo 70; el primer prrafo del artculo 71; el artculo 72 y las fracciones IX y X del artculo 75. De la Ley Federal del Trabajo; de la Ley General de Salud; y de la Ley del Seguro Social.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus capacidades humanas; II a V... VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante sta, as como propiciar el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos: VII a IX... X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XI a XIII... Artculo 8.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos; las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos y la discriminacin, especialmente la ejercida en contra de las mujeres. Adems: I a II... III.- Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos. Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. Contribuir al desarrollo integral de las personas, para que ejerzan plenamente sus capacidades; II. a la V. ... VI. Promover los valores de la justicia, de la observancia de la Ley; de la igualdad de oportunidades para todas las personas; de no discriminacin; de respeto a la diversidad y de fomento a una cultura de paz; de no violencia y de reconocimiento de los derechos humanos; VII. a IX. ... X. Desarrollar actitudes solidarias en las personas, para crear conciencia sobre la prevencin y la preservacin de la salud; la planeacin familiar; la paternidad responsable; el respeto por la diversidad; la igualdad de gnero y las potencialidades de las personas con discapacidad, y de aquellas que han llegado a la tercera edad, sin menoscabo de la libertad y respeto absoluto a la dignidad humana, as como la promocin de un ambiente libre de adicciones; Artculo 8o.El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de las y los maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Adems: I. y II. ... III. Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en la o el educando, junto con el aprecio por la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la sociedad, como por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todas las mujeres y los hombres, eliminando toda forma de discriminacin.
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Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin y, por lo tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con slo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social. ... Artculo 7o.- La educacin que... I a III.IV.- Promover mediante... Los hablantes de lenguas indgenas, tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y espaol. V a XIII...
(6) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma los artculos 2o. y 7o. de la Ley General de Educacin, presentada por la Dip. Marbella Casanova Calam, PRD. Gaceta Parlamentaria: 7 julio 2006.
Artculo 2o. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin y, por lo tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional y a recibir educacin en la lengua nacional de la que sean hablantes, con slo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables.
......... Artculo 7o. ....... I. a III. ..... IV. ..... Los educandos tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y al aprendizaje de una segunda lengua nacional. V. ........
TEXTO VIGENTE
Artculo 2o.- Todo individuo... ... En el proceso educativo deber asegurarse la participacin activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7o.
(7) Se modifican diversas disposiciones de la Ley General de Educacin,40 artculo 2, presentada por la Dip. Mnica Arriola, PNA Gaceta Parlamentaria: 19 octubre 2006.
Artculo 2. ....... ....... En el proceso educativo deber asegurarse la participacin activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7o. de esta ley.
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Reforma artculos 12, 14, 15, 16, 44, 48, 55, 57, 59, 74, 75 y 77.
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Artculo 2o.- Todo individuo...
(102) Se adiciona un prrafo al artculo 2 de la Ley General de Educacin,41 presentada por el Dip. Irma S. Figueroa Romero, PRD. Gaceta Parlamentaria: 8 febrero 2005.
Artculo 2.- ... Ninguna persona podr ser discriminada por raza, nacionalidad, gnero, edad, opcin poltica, religiosa o sexual, posicin social, situacin econmica, estado civil o por algn padecimiento de salud o enfermedad. ... ...
La educacin es medio fundamental ... En el proceso educativo ...
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Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente Ley. Artculo 7o.- La educacin... I a III... IV.- Promover mediante la enseanza el conocimiento de la pluralidad lingstica de la Nacin y el respeto a los derechos lingsticos
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(8) Se reforman se adicionan: un prrafo al artculo 3, la fraccin IV del artculo 7; el primer prrafo y la fraccin II del artculo 8;, de la Ley General de Educacin, 42 presentada por el Dip. Marcelo Tecolapa Tixteco, PRI. Gaceta Parlamentaria: 14 abril 2005.
Artculo 3. ... Tambin es obligacin del Estado proveer lo necesario para que los hablantes de lenguas indgenas tengan acceso a los servicios educativos a que se refiere el prrafo anterior, en su propia lengua y espaol. Artculo 7. ... I. a III. ... IV. Fortalecer la composicin pluricultural de la nacin, a travs de la enseanza para: el conocimiento y valoracin de la historia, los idiomas, el patrimonio y manifestaciones culturales de los pueblos indgenas y el respeto a sus derechos lingsticos y; la promocin de la convivencia intercultural.
Se adiciona una fraccin XII al artculo 75 de la Ley General de Educacin y se recorre la numeracin de las subsecuentes. Que reforma y adiciona diversas disposiciones a los artculos: 7, 8, 21, 48, 70, 71 y adicin: 3, 12, 14, 21, 32 y 48.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior de los pueblos indgenas. Los hablantes de lenguas indgenas, tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y espaol. V a XII... Artculo 8.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos; las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos y la discriminacin, especialmente la ejercida en contra de las mujeres. Adems: I... II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos - atender a la comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y III...
V. a XII. ...
Artculo 8. El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos; las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos y la discriminacin, especialmente la ejercida en contra de los indgenas y las mujeres. Adems:
I. ... II. Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender al fortalecimiento de la composicin pluricultural de la nacin, a la comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura; y III. ...
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(9) Iniciativa de decreto que reforma y adiciona los artculos 3, 4, 8, 9, de la Ley General de Educacin.43 Presentada por el Dip. Juan Manuel Vega Rayet, PRI. Gaceta Parlamentaria: 3 febrero 2005.
Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios Artculo 3 educativos para que toda la poblacin pueda cursar la El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin
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Reforma y Adiciona a la Ley General de Educacin, artculos: 12, 13, 37, 48, 51, 53, 54, 55, 65, 66 y 77.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente Ley. Artculo 4.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Artculo 8.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos; las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos y la discriminacin, especialmente la ejercida en contra de las mujeres. Adems: ... ... ... Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria y la secundaria, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro mediotodos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal. pueda cursar la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y media superior. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente ley. Artculo 4 Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin primaria, la secundaria y la media superior. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin primaria, secundaria y media superior. Artculo 8 El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan, se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Adems ... ... ... Artculo 9 Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro mediotodos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal.
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Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente Ley. Artculo 4.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Artculo 8.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos; las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos y la discriminacin, especialmente la ejercida en contra de las mujeres. Adems: ... ... ... Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria y la secundaria, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos
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(10) Iniciativa de decreto que modifica diversos artculos: 3, 4, 8 y 9 de la Ley General de Educacin,44 presentada por el Dip. Irma Figueroa Romero, PRD. Gaceta Parlamentaria: 30 noviembre 2004.
Artculo 3 El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y media superior. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente ley. Artculo 4 Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin primaria, la secundaria y la media superior Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin primaria, la secundaria y la media superior. Artculo 8 El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan-, se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Adems: ... ... ... Artculo 9 Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro mediotodos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal.
Iniciativa de decreto que reforma y adiciona el artculo tercero y el artculo 31 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior financieros, o bien, por cualquier otro mediotodos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal.
TEXTO VIGENTE
Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente Ley. Artculo 4.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria y la secundaria.
(11) Iniciativa con proyecto de decreto por el que se reforman los artculos 3 y 4 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Jess Martnez lvarez, Convergencia. Gaceta Parlamentaria: 17 junio 2005.
Artculo 3. El Estado est obligado a prestar y a garantizar que se presten servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la presente ley. Artculo 4. Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. El Estado velar por la prestacin de los servicios educativos de manera equitativa. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria y la secundaria.
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Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la
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(12) Se reforman el artculos 3 de la Ley Federal de Educacin,45 presentada por la Dip. Lorena Torres Ramos, PAN. Gaceta Parlamentaria:18 octubre 2005.
Artculo 3. El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la escolar y la secundaria. Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo, la pluriculturalidad y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Reforma los artculos 13, 14, 15 y 33 de la Ley General de Educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Mexicanos y conforme a la distribucin social educativa establecida en la Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la presente Ley. funcin social educativa establecida en la presente Ley.
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Artculo 4.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. Artculo 8.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos; las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos y la discriminacin, especialmente la ejercida en contra de las mujeres. Adems: I a III... Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria y la secundaria, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro mediotodos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal.
(13) Se reforman 4, 8; 9; de la Ley General de Educacin,46 presentada por el Ejecutivo Federal. Gaceta Parlamentaria: 13 abril 2004.
Artculo 4.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, primaria y secundaria. Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, primaria y secundaria.
Artculo 8.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan-, se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Adems: I a III.- ... Artculo 9.- Adems de impartir la educacin preescolar, primaria y secundaria, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro mediotodos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin inicial y la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal.
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Que reforma y adiciona diversas disposiciones, artculos: 12, 13, 14, 17, 33, 40, 43, 48, 51, 53, 54, 55, 59, 66, 75, 77, 33, 35bis y 37.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo.
(14) Se reforma y adicionan los artculos 6, de la Ley General de Educacin,47 presentada por el Dip. Guillermo Tamborrel Surez, PAN. Gaceta Parlamentaria: 23 noviembre 2004.
Artculo 6. La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo. La educacin que imparta el Estado no podr condicionarse a la aportacin, participacin, colaboracin o inscripcin de cualquier ndole en asociacin, grupo u organizacin civil alguna. Todas las aportaciones se determinaran en la asamblea de padres de familia y a propuesta de la mesa directiva de cada establecimiento educativo y tendrn siempre el carcter de voluntarias, por lo que no podr aplicarse sancin alguna a los educandos que no las cubran. Las aportaciones podrn cubrirse en una sola exhibicin o en parcialidades; en numerario, bienes o servicios y debern ser administradas con honestidad y transparencia por la Asociacin de Padres de Familia, y destinadas al mejoramiento y mantenimiento de los establecimientos educativos.
TEXTO VIGENTE
Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo.
(15) Iniciativa con proyecto de decreto por el que se adiciona un segundo prrafo al artculo 6o., de la Ley General de Educacin,48 presentada por el Dip. Neftal Garzn Contreras, PRD. Gaceta Parlamentaria: 19 diciembre 2006.
Artculo 6o. La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo. Queda prohibido a la autoridad educativa, autorizar, promover, establecer o recibir cuotas por parte de los padres de familia.
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Se reforma y adicionan los artculos 65 y 67 de la Ley General de Educacin Iniciativa con proyecto de decreto por el que deroga la fraccin III del artculo 67 de la Ley General de Educacin.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a IV ... V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad; VI a XII ... XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
(16) Decreto que adiciona la fraccin XIII al articulo 7 de la Ley General de Educacin, 49 presentada por el Dip. Juan Jos Brcenas Gonzlez, PAN. Gaceta Parlamentaria: 27 abril 2004.
Artculo 7. La educacin que imparten el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del articulo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, lo siguiente: I. a XII. ...
(17) Se adicionan la fraccin V del artculo 7 de la Ley General de Educacin,50 presentada por la Dip. Susana Manzanares Crdova, PRD. Gaceta Parlamentaria: 29 abril 2004.
ARTCULO 7. La educacin que imparta el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: ... V. Infundir, mediante la educacin cvica, el XIII. Fomentar los valores y principios del conocimiento y la prctica de la democracia como forma de gobierno y convivencia que cooperativismo permite a todos participar en la toma de decisiones para el mejoramiento de la sociedad, la promocin de los valores de la democracia y la formacin de cultura poltica democrtica; ...
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Reforma los artculos 7 y 14 de la Ley General de Educacin. Adiciona el artculo 3 Constitucional y artculos 12, 33 y 48 de la Ley de Educacin.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin... I a X... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad.
(18) Se adiciona un prrafo y se modifica la fraccin undcima del artculo 7 de la Ley General de Educacin, presentada por el Estado de Chihuahua. Gaceta Parlamentaria: 20 agosto 2004.
Artculo 7.- ..... I. a X.- .......... XI.- Hacer conciencia de la necesidad de un aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, de la preservacin y restauracin del equilibrio ecolgico y de la proteccin del ambiente. Para tales efectos, la Secretara de Educacin Pblica instituir como obligatoria la asignatura de ecologa y medio ambiente, dentro de los programas de estudios del nivel bsico, a fin de fomentar en los educandos una verdadera cultura de preservacin, restauracin y proteccin del medio ambiente.
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a X.... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio
(19) Se reforman las fracciones XI y XII al artculo 7 de la Ley General de Educacin, y se recorre la numeracin, presentada por el Dip. Omar Bazn Flores, PRI. Gaceta Parlamentaria: 2 septiembre 2004.
Artculo 7.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a X.... XI.- Vigilar el derecho de las nias y los nios a no ser discriminados en los planteles de educacin bsica pblicos o privados, por causa de actitudes, conductas, trastorno del dficit de atencin o hiperactividad, durante su proceso de aprendizaje, evitando se atente contra su dignidad humana, presionando a stos, sus tutores o familiares, y prohibiendo la promocin de ser tratados con cualquier medicamento o droga que afecte el desarrollo armnico de sus facultades mentales y psquicas. XII.- Garantizar que en los establecimientos educativos pblicos o privados, se brinde el apoyo a los educandos que presenten actitudes diferentes al resto de la mayora de las nias
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general. XIII.- ... y nios o el trastorno por dficit de la atencin o hiperactividad, utilizando tcnicas especificas de enseanza, manejo tutorial, supervisin, monitoreo, y actividades escolares especializadas para su tratamiento, con el objetivo de cuidar que no se dae su salud fsica y mental. XIII.- .............
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus capacidades humanas; III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del pas; IV.- Promover mediante la enseanza el conocimiento de la pluralidad lingstica de
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(20) Que reforma el artculo 7 fraccin I, II, IV, VII, X de la Ley General de Educacin,51 presentada por el Dip. Alberto Jimnez Merino, PRI. Gaceta parlamentaria: 21 octubre 2004.
Artculo 7 La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes:
I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus capacidades humanas, en armona con la naturaleza y con la sociedad; ... III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas tnias y regiones del pas;
IV.- Promover mediante la enseanza el conocimiento de la pluralidad lingstica de la Nacin y el respeto a los derechos lingsticos de los pueblos indgenas, as como el estudio de sus saberes tradicionales del aprovechamiento racional e integral de sus recursos.
Que reforma los artculos 33, fraccin II, ltimo prrafo; 69 segundo, tercer y cuarto prrafos, 70 segundo prrafo y 72 primer prrafo de la Ley General de Educacin
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior la Nacin y el respeto a los derechos lingsticos de los pueblos indgenas. Los hablantes de lenguas indgenas, tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y espaol. VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y tecnolgicas: X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad.
VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y tecnolgicas, a travs de programas productivos sustentables en concordancia con las necesidades sociales y condiciones naturales locales: X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la alimentacin integral saludable, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios;
XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad, por medio de programas y acciones para el conocimiento y aprovechamiento integral y preservacin los recursos naturales, agua, suelo, vegetacin, fauna y otros en el mbito local.
TEXTO VIGENTE
(21) Se reforma la fraccin "IX" del artculo 7 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Manuel Velasco Coello, PVEM. Gaceta Parlamentaria: 11 febrero 2005.
(22) Que adiciona las fracciones XII y XIV al artculo 7 de la Ley General de Educacin,52 presentada por el Dip. Maria Cristina Daz Salazar, PRI. Gaceta Parlamentaria: 17 febrero 2005.
Artculo 7.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios
Artculo 7o.- La educacin... Artculo 7I a VIII... I-VIII (quedan igual) IX.- Estimular la educacin fsica y la IX.- Fomentar, disear e instrumentar prctica del deporte; programas de educacin fsica y deportiva, con
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Reforma el artculo 77 de la Ley General de Salud.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior la finalidad de elevar la capacidad de los estudiantes, mediante la utilizacin de mtodos y tcnicas para asimilar y perfeccionar la prctica de las diversas disciplinas Olmpicas. Para efectos de la presente fraccin, se entender por educacin fsica el desarrollo de todas las capacidades que giran en torno a la formacin corporal, para conseguir el grado X a XII... ms elevado de posibilidades fsicas, XIII.- Fomentar los valores y principios del corporales, expresivas, rtmicas, motrices, y todo ello en funcin de que sirva de base para cooperativismo. el desarrollo de la personalidad, la capacidad intelectual, la capacidad afectiva y relacional. La educacin deportiva es el conjunto de actividades fsicas e intelectuales, individuales o de conjunto, con fines competitivos y recreativos que se sujetan a reglas previamente establecidas y que coadyuva a la formacin integral del individuo, promoviendo el desarrollo y conservacin de sus facultades fsicas y mentales. X.-... XII.-... XIII.-... tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. a XII... XIII. Vigilar el derecho de las nias y los nios a no ser discriminados en los planteles de educacin bsica pblicos y privados, por causa de actitudes, conductas diferentes, Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad y otros trastornos del comportamiento, durante su proceso de aprendizaje, evitando se atente contra su dignidad humana; y considerar que debe hacerse una derivacin oportuna hacia mdicos del sector salud que establezcan un diagnostico y en su caso, bajo la responsabilidad de los padres, recibir un tratamiento oportuno multidisciplinario. XIV. Garantizar que en los establecimientos educativos pblicos o privados, se brinde el apoyo a los educandos que presenten problemas de bajo rendimiento escolar o actitudes diferentes al resto de las nias y nios as como a aquellos que presenten sntomas de Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad y otros trastornos del comportamiento, para reconocerlos y enviar, con el consentimiento de los padres o tutores, al sector salud y a las instancias de apoyo pedaggico o psicolgico oficiales o privadas correspondientes, conforme a lo establecido en la norma oficial establecida al efecto."
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TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que... ...
(23) Se reforma la fraccin novena del artculo sptimo de la Ley General de Educacin, presentada por la Dip. Amaln Yabur Elas. PRI.Gaceta Parlamentaria: 24 febrero 2005.
(24) Decreto por el que se adiciona una fraccin XIII al artculo 7, todos de la Ley General de Educacin,53 presentada por el Dip. Jorge Kahwagi Macari, PVEM. Gaceta Parlamentaria: 15 marzo 2005.
Artculo 7 La educacin que impartan el estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del articulo 3o. De la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. a XII. XIII. Promover la equidad a travs de la justa distribucin de los servicios educacionales a fin de lograr la mejor calidad posible y una efectiva igualdad de oportunidades y posibilidades para todos los individuos.
Artculo 7.... I. a VIII. ... Fraccin IX.- Reconocer a la educacin fsica I a VIII... IX.- Estimular la educacin fsica y la como una asignatura obligatoria en la educacin prctica del deporte; bsica; y al deporte escolar como un medio importante de la misma. As como adoptar e instrumentar mecanismos tcnicos, administrativos y presupuestales que los X a XII... XIII.- Fomentar los valores y principios del fortalezcan, fomenten y estimulen. El deporte cooperativismo. escolar en los niveles de educacin media y superior se deber fortalecer progresivamente. X. a XII. ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que...
(25) Iniciativa con proyecto de decreto por el que se adiciona una fraccin XIII al artculo 7 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Jorge Leonel Figueroa, PRI. Gaceta Parlamentaria: 26 abril 2005.
Artculo 7. La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a XII... XIII.- Fomentar los valores y principios del I. a XII. ... cooperativismo. XIII. Fomentar el conocimiento y la cultura de la proteccin civil orientada a la prevencin, la participacin en los programas de ayuda, auxilio y reaccin a la poblacin en materia de desastres naturales.
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Decreto por el que se adiciona una fraccin XI al artculo 33, para que la actual fraccin XI devenga a ser la XII y las posteriores se recorran sucesivamente para quedar el artculo 33 en XIV fracciones, todos de la Ley General de Educacin.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a IX... X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XI a XII...
(26) Reforma la fraccin X del artculo 7o. de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Mara vila Serna, PVEM. Gaceta Parlamentaria: 21 octubre 2005.
Artculo 7o. La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes:
I. a IX. X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, que incluye la enseanza de la nutricin e higiene, profundizando su conocimiento y cuidado como forma de prevencin de las enfermedades, vicios y adicciones; y la promocin mediante la enseanza del conocimiento de los derechos sexuales y reproductivos, y la planificacin familiar, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto de la dignidad humana; XI. a XII.
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan... I a II... III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas
(27) Minuta de la Cmara de Senadores con proyecto de decreto, se reforma la fraccin III y se adiciona la fraccin XIII al artculo 7 de la Ley General de Educacin. Gaceta Parlamentaria: 27 octubre 2005.
Artculo 7o. ...... I.- ....... II.- ..... III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin y respeto de las tradiciones, la diversidad tnica, promoviendo la identidad y particularidades culturales de las diversas regiones del pas. IV a XII.- ........
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior regiones del pas; XIII.- Inculcar valores ticos, cvicos, humanistas y sociales, promoviendo el respeto por la IV a XII... libertad, la paz, la justicia social, la solidaridad y la cooperacin de los pueblos. XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin... I a IV... V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad; VI a XIII...
(28) Del Congreso de Jalisco, que reforma Artculo 7o., Fraccin V, de La Ley General de Educacin. Gaceta Parlamentaria: 22 noviembre 2005.
Artculo 7. ... Fraccin V. Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones para el mejoramiento de la sociedad, as como el conocimiento de la integracin de los poderes, sistemas y rdenes de gobierno.
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a VI... VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y tecnolgicas: VIII.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullas que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin; IX a X... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la
(29) Se adiciona una fraccin VII al artculo 7 recorrindose subsecuentemente las dems la Ley General de Educacin.
Artculo 7o. La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. VI... VII. Promover la cultura democrtica y el reconocimiento del derecho a la participacin infantil, como parte de un proceso constructivo de la ciudadana. VIII. Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y tecnolgicas. XI. Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aquellos que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin;
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general. XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
X.- Estimular la educacin fsica y la prctica del deporte; XI.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XII.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. XIII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general.
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que... I a IX... X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XI.- a XIII...
(30) Iniciativa con proyecto de decreto por el se reforman las fracciones X del artculo 7; de la Ley General de Educacin,54 presentada por el Dip. Jorge Kahwagi Macari. PVEM. Gaceta Parlamentaria: 7 diciembre 2005.
Artculo 7. ....... I. a IX. ... X. Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, el dao que causan los vicios y el consumo de drogas, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana; XI. ... XII. ...
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Reforma y adiciona diversos artculos 12, 13 y 14 de la Ley General de Educacin.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a XII... XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
(31) Minuta de la Cmara de Senadores, con proyecto de decreto por el que se reforman y adicionan los artculos 7 y 10 de la Ley General de Educacin.55 Gaceta Parlamentaria: 14 diciembre 2005.
Artculo 7.- La educacin que imparte el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a XII ... XIII. Generar una cultura que propicie y desarrolle la calidad como un proceso continuo e integral, as como el establecimiento de polticas evaluatorias. Artculo 10.- La educacin que impartan el Estado, sus Artculo 10.- La educacin que impartan el Estado sus organismos organismos descentralizados y los particulares con descentralizados y los particulares con autorizacin o reconocimiento de validez autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de oficial de estudios, es un servicio pblico. Constituyen el sistema educativo nacional: estudios, es un servicio pblico. I a VI... I a VI... VII. Los organismos pblicos de evaluacin educativa. ...
TEXTO VIGENTE
(32) Proyecto de decreto que adiciona la fraccin XIII al artculo 7 de la Ley General de Educacin,56 presentada por la Dip. Maria Guadalupe Garca Velasco, PAN. Gaceta Parlamentaria: 6 diciembre 2005.
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. a XII. ...... XIII. Promover y fomentar la lectura y el libro.
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Se adiciona un captulo a la Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior. Reforma artculos 12 y 14 a la Ley General de Educacin.
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TEXTO VIGENTE
(33) Decreto por el que se adiciona la fraccin XIII al artculo 7 de la Ley General de Educacin, presentada por la Dip. Diva Hadamari Gastlum Bajo, PRI. Gaceta Parlamentaria: 30 marzo 2006.
Artculo 7o.- La educacin que imparte el Estado, sus organismos descentralizados y sus particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. al XII. ... XIII.- Desarrollar una cultura por la no violencia en cualquier tipo de sus manifestaciones.
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que... I a IX... X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XI a XIII...
(34) Se reforman el artculo 7o de la Ley General de Educacin,57 presentada por el Dip. Jos Luis Briones Briseo, PRI. Gaceta Parlamentaria: 13 diciembre 2005.
Artculo 7o. ... I. a IX. ... X. Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, la igualdad de gnero y las potencialidades de las personas con capacidades diferentes, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XI. a XII. ...
TEXTO VIGENTE
(35) Decreto por el que se reforman los artculos 7, 8 de la Ley General de Educacin,58 presentada por el Dip. Jorge Legorreta Ordorica, PVEM. Gaceta Parlamentaria: 24 julio 2006.
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus Artculo 7. La educacin que impartan el Estado, sus organismos organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de
57 58
Reforma y adiciona los artculos 13, 20, 41 y 50 de la Ley General de Educacin. Reforma el artculo 47 de la Ley General de Educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a X... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. XII a XIII... Artculo 8.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos; las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos y la discriminacin, especialmente la ejercida en contra de las mujeres. Adems: I... II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos atender a la comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y III... validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes. I. a X. ... XI. Desarrollar y fomentar en el individuo la conciencia y capacidad de realizar el aprovechamiento de los recursos naturales en forma sustentable, de proteger el ambiente y atender a su restauracin, de manera terica y prctica, as como inculcar una tica para la sustentabilidad que apele a la responsabilidad moral de los sujetos; y ..... Artculo 8. El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan-, se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los perjuicios. Adems:
I. ...... II. Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos de manera sustentable, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y
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TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a VIII... IX.- Estimular la educacin fsica y la prctica del deporte; X a XIII...
(36) Decreto mediante el cual se reforma el artculo 7, de la Ley General de Educacin,59 presentada por el Dip. Faustino Javier Estrada Gonzlez, PVEM. Gaceta Parlamentaria: 19 octubre 2006.
Artculo 7. La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. a VIII. ....... IX. Estimular la educacin fsica y la prctica del deporte; en los programas acadmicos, establecer que se realice una hora diaria mnima de actividades fsico-deportivas. X. a XIII. .......
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a VIII... IX.- Estimular la educacin fsica y la prctica del deporte; X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la
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(37) Se reforman las fracciones IX y X del artculo 7, y el artculo 9 de la Ley General de Educacin, 60 presentada por el Dip. Ricardo Franco Czares, PAN. Gaceta Parlamentaria: 21 diciembre 2006.
Artculo 7. La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. a VIII. ... IX. Estimular la educacin fsica, la prctica del deporte y el desarrollo de la cultura fsica. X. Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios y fomentar actividades fsicas, deportivas y
Decreto mediante el cual se reforma la, fraccin IX, y se adicionan un ltimo prrafo al artculo 33 y un ltimo prrafo al artculo 67, todos de la Ley General de Educacin 60 Que reforma y adiciona diversas disposiciones de la Ley de Cultura Fsica y Deporte.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XI a XIII... Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria y la secundaria, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro mediotodos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal. recreativas; XI. a XIII. ... Artculo 9. Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria y la secundaria, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro mediotodos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal, e impulsar el desarrollo de la cultura fsica y el deporte.
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que... II a X... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. XI a XIII... Artculo 8.- El criterio que orientar... I... II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos - atender a la comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y
(38) Se reforman y adicionan los artculos 7o. fraccin XI, 8o. fraccin II y 9o., de la Ley de Educacin, presentada por el Dip. Alberto Esteva Salinas, Convergencia. Gaceta Parlamentaria: 15 febrero 2007.
Artculo 7o. I. II. XI. Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la reforestacin, proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. Artculo 8o. ... I. II. Ser nacional, en cuanto sin hostilidades ni exclusivismos atender a la comprensin de los problemas, al aprovechamiento de los recursos, al cuidado y reforestacin de la cobertura arbrea, a la defensa de la independencia poltica, al aseguramiento de la independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de la cultura, y III.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior III... Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria y la secundaria, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro mediotodos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal. Artculo 9o. Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria y la secundaria, el Estado promover y atender directamente, mediante sus organismos descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro medio todos los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin superior, necesarios para el desarrollo de la nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal, y apoyar los programas de reforestacin de las tierras deterioradas, y los proyectos sociales de siembra de rboles.
TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que... I a IV... V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad; VI a XIII...
(39) Se reforma y adiciona el artculo 7o. fraccin V, de Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Alberto Esteva Salinas, Convergencia. Gaceta Parlamentaria: 8 Marzo 2007.
Artculo 7o. I. II. V. Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad, estimulando los mecanismos de participacin ciudadana como lo son el plebiscito, el referndum, la iniciativa popular y la revocacin de mandato. VI a XIII...
TEXTO VIGENTE
(40) Minuta de la Cmara de Senadores, proyecto de decreto por el adiciona una fraccin XIII al artculo 7 de la Ley General de Educacin.61 Gaceta Parlamentaria: 30 marzo 2006.
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus Artculo 7.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos organismos descentralizados y los particulares con descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo
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Minuta de la Cmara de Senadores con proyecto de decreto que adiciona el artculo 42 de la Ley General de Educacin y adiciona A del artculo 32 de la Ley para la proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a X... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general. XIII... prrafo del Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I.- - X.- ... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad; XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general, y XIII.- Proporcionar, en todos los niveles y grados de educacin bsica, a las nias, nios y adolescentes, una educacin en sexualidad y afectividad integral, objetiva, orientadora, cientfica, gradual y formativa, que desarrolle su autoestima y el respeto a su cuerpo y a la sexualidad responsable.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a VI... VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y tecnolgicas: VIII.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin; IX a X... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XII...
(41) Minuta de la Senadores con proyecto de decreto, se adiciona una fraccin VII al artculo 7 recorrindose subsecuentemente las dems de la Ley General de Educacin.62 Gaceta Parlamentaria: 24 noviembre 2005.
Artculo 7o. La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. VI... VII. Promover la cultura democrtica y el reconocimiento del derecho a la participacin infantil, como parte de un proceso constructivo de la ciudadana. VIII. Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y tecnolgicas. XI. Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin; X.- Estimular la educacin fsica y la prctica del deporte; XI.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios; XII.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. XIII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general.
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se adiciona una fraccin VII al artculo 14 recorrindose subsecuentemente ambas de la Ley General de Educacin y Se adiciona un inciso h) al prrafo primero del artculo 69, y se reforma el inciso h) y se adiciona un inciso i) del prrafo primero del artculo 96 del Cdigo Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I a X... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general. XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
(42) Minuta de la Cmara de Senadores, se adiciona una fraccin XIII al artculo 7 de la Ley General de Educacin.63 Gaceta Parlamentaria: 30 marzo 2006.
Artculo 7.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del Artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I.- - X.- ... XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad; XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general, y XIII.- Proporcionar, en todos los niveles y grados de educacin bsica, a las nias, nios y adolescentes, una educacin en sexualidad y afectividad integral, objetiva, orientadora, cientfica, gradual y formativa, que desarrolle su autoestima y el respeto a su cuerpo y a la sexualidad responsable.
(43) Decreto que adiciona la fraccin XIV del artculo 7 de la Ley General de Educacin, presentada por los Dips. Jorge Quintero Bello y Jos de Jess Solano Muoz, PAN. Gaceta Parlamentaria: 10 abril 2007.
Artculo7. I. al XIII. XIV. Fomentar una cultura nutricional permanente, gradual y progresiva en el nivel de educacin bsica, que permita al educando conocer las bondades y beneficios de las sanas prcticas y hbitos alimentarios.
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Se adiciona el artculo 42 de la Ley General de Educacin y adiciona el inciso a del artculo 32 de la Ley de la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes.
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(44) Se adicionan la fraccin XIV al artculo 7; la fraccin VII al artculo 10, a la Ley General de Educacin, 64 presentada por el Dip. Sergio Hernndez Hernndez, PRD. Gaceta Parlamentaria: 27 de marzo de 2007.
Artculo 7o. I a XIII XIV. Proporcionar y garantizar una educacin de calidad, estableciendo polticas de evaluacin y acreditacin de los programas, del personal acadmico y de los servicios educativos. Artculo 10. I a VI. VII. El Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior y los organismos acreditadores que lo integren; as como los comits interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior.
(45) Decreto por el que se adiciona una fraccin IV al artculo 8 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Humberto Dvila Esquivel , PNA. Gaceta Parlamentaria: 24 octubre 2006.
Artculo 8. ... I. a III. ...; y IV. Promover una actitud de fomento de las prcticas de respeto entre la relacin ser humano-sociedad-medio ambiente, creando los instrumentos mediante los cuales el educando y la ciudadana construyan valores, y adquieran conocimientos, aptitudes y habilidades orientados a la defensa y comprensin del ambiente teniendo como fin la prevencin de problemas ambientales para garantizar una sana calidad de vida y un desarrollo sustentable de los recursos del pas.
TEXTO VIGENTE
Artculo 8.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros
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(46) Se reforma y adiciona al artculo 8 de la Ley General de Educacin, presentada por la Dip. Laura E. Martnez Rivera, PRI. Gaceta Parlamentaria:26 abril 2005.
Artculo 8.El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal, y dems para la formacin de maestros de educacin
Se adiciona una segunda fraccin al artculo 12, recorrindose en este ltimo artculo el orden de las fracciones desde la actual fraccin II hasta la XIII; se adiciona una quinta fraccin al artculo 14, recorrindose el orden de las fracciones desde la actual fraccin V hasta la XII; se adiciona un quinto prrafo al artculo 54; se adiciona una cuarta fraccin al artculo 55; se reforma la fraccin III y se adiciona una sexta fraccin al artculo 57; y se adiciona el artculo 56 Bis con un primer y segundo prrafos de la Ley General de Educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior de educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos; las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos y la discriminacin, especialmente la ejercida en contra de las mujeres. Adems: I a III... bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos, las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos y la discriminacin, especialmente la ejercida contra las mujeres, la violencia intrafamiliar y toda forma de explotacin de los menores. Adems: I, II y III ...
TEXTO VIGENTE
(47) Se reforman los artculos 10, fraccin III de la Ley General de Educacin,65 presentada por la Dip. Dolores Padierna Luna, PRD. Gaceta Parlamentaria: 27 noviembre 2003.
Artculo 10.- La educacin... Artculo 10 (.......) I a II... I y II (........) III.- Los planes, programas, mtodos y materiales III. Los planes, programas, mtodos, tiles escolares y materiales educativos; educativos; IV al VI (.......) IV a VI...
TEXTO VIGENTE
Artculo 10.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio pblico. I a II... III.- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos; IV a VI...
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(48) Reforma y adiciona los artculos 10, 11, en sus fracciones I, III, de la Ley General de Educacin.66 Presentada por el Dip. Florentino Domnguez Ordez. Gaceta Parlamentaria: 13 octubre 2005.
ARTCULO 10. A este artculo se le agregara una fraccin que ocupara el nmero III, de las fracciones, para considerar al Consejo Nacional Tcnico de la Educacin, como constitutivo del Sistema Educativo Nacional, sin afectar las otras fracciones, pues slo se les asignara la fraccin que continua adicionndose una fraccin ms, quedando como sigue: *III.- El Consejo Nacional Tcnico de la Educacin.
Se reforman los artculos 12, fracciones III y V; 19; 33 fraccin VIII; 75, fraccin IV, y se adiciona la fraccin VI al diverso artculo 65 de la Ley General de Educacin. 66 Reforma y adiciona los artculos 12, en su fraccin VII, 14, en su fraccin V; 47 y 48, en su segundo prrafo de la Ley General de Educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior ... Artculo 11.- La aplicacin y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponden a las autoridades educativas de la Federacin, de las entidades federativas y de los municipios, en los trminos que la propia Ley establece. I... II.- Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para el ejercicio de la funcin social educativa, y
ARTCULO 11.- La aplicacin y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponden a las autoridades educativas de la federacin, de las entidades federativas y de los municipios, en los trminos que la propia Ley establece. Para efectos de la presente Ley, se entender por: * II.- El Consejo Nacional Tcnico de la Educacin, que ser el rgano de consulta de la Secretara de Educacin Pblica y se encargar de proponer planes y programas de estudio y polticas educativas. *IV.- Los Consejos de Educacin Tcnicos de los Estados, que sern rganos de consulta de las autoridades educativas estatales y se encargarn de proponer polticas educativas, as como programas de actualizacin y capacitacin locales
(49) Se agrega el artculo 11 Bis a la Ley General de Educacin, presentada por la Dip. Evelia Sandoval Urbn, Gaceta Parlamentaria: 12 mayo 2006.
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Artculo 11 Bis.- Las autoridades de la Federacin, de las entidades federativas y los municipios a travs de la Secretara de Educacin Pblica tienen la obligacin de proporcionar un seguro escolar contra accidentes ocurridos en: 1.- Dentro de los planteles educativos. 2.- Durante el traslado de la casa a la escuela y de la escuela a la casa. 3.-En las actividades que se realicen fuera de los planteles, tales como prcticas de campo, excursiones, visitas justificadas, etctera. Dicho seguro escolar incluir a los estudiantes de educacin inicial, preescolar, primaria, secundaria y educacin especial. En el caso de las actividades que se deban desarrollar fuera de los planteles, el responsable institucional de la escuela deber contar con la autorizacin por escrito del padre o tutor del alumno, deber hacer constar que el servicio de transportacin est legalmente constituido, registrado ante las autoridades correspondientes y que cumple con los requerimientos necesarios para la prestacin del servicio.
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Se adiciona una fraccin XIII al artculo 75 de Ley General de Educacin.
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TEXTO VIGENTE
CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO Seccin 1.- De la distribucin dela funcin social educativa (47) Se reforman el artculo; 12, fracciones III y V, de la Ley General de Educacin.
Artculo 12 (.......) I y II (........) III. Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos de nivel primaria y secundaria, mediante procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin; V (.........) V. Fijar lineamientos generales para el uso de tiles escolares gratuitos y material educativo para la educacin primaria y secundaria; VI a XIII (.......)
Artculo 12.- Corresponden... I a II... III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin; IV... V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin preescolar, primaria y la secundaria; VI a XIII...
TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden... I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48; II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; III... V.- Autorizar el uso de libros de texto para la educacin preescolar, la primaria y la secundaria; V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin preescolar, primaria y la secundaria; VI.-
(13) Se reforman 12,13,14 y 17 de la Ley General de Educacin.

Artculo 12.- ... I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, en los trminos del artculo 48; II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; III.- ... IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educacin preescolar, primaria y secundaria; V.- Fijar lineamientos generales para otorgar, negar y revocar la autorizacin a los particulares para impartir la educacin preescolar, primaria y secundaria, as como para el uso de material educativo para dichos niveles de la educacin bsica; VI.- ...
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior VII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso, formulen los particulares; VIII a XIII... Artculo 13.- Corresponden... I... II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; III.- Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, con respeto al calendario fijado por la Secretara; IV... V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara expida; VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, y VII... Artculo 14.- Adicionalmente... I a III.IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que impartan los particulares; V a XII... ... Artculo 17.- Las autoridades educativas federal y locales, se reunirn peridicamente con el propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional, formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la funcin social educativa. Estas reuniones sern presididas por la Secretara. VII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso, formulen los particulares; VIII a XIII.- ... Artculo 13.- ... I.- ... II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; III.- Ajustar, en su caso, los calendarios escolares para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, con respecto a los calendarios fijados por la Secretara; IV.- ... V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de acuerdo con los lineamientos generales que expida la Secretara; VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de acuerdo a los lineamientos generales que la Secretara expida, y VII.- ... Artculo 14.- ... I a III.- ... IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que impartan los particulares; V a XI.- ... ... Artculo 17.- Las autoridades educativas federal y locales se reunirn peridicamente en el Consejo Nacional de Autoridades Educativas, el cual es una instancia de coordinacin que tiene como propsito analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional, formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la funcin social educativa. Estas reuniones sern presididas por la Secretara.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48; ...
(17) Diversos artculos, la fraccin I del artculo 12, de la Ley General de Educacin.
ARTCULO 12. Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, en los trminos del artculo 48. En materia de educacin cvica, tanto en el mbito escolarizado como en el no escolarizado, considerar las propuestas y opiniones del Consejo Nacional de Educacin Cvica a que se refiere el artculo 73-BIS; ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48; II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; III a XIII...
(9) Iniciativa de decreto que reforma y adiciona los artculos 12 y 13, de la Ley General de Educacin.
Artculo 12 Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48; II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; III.- ... IV.- ... V.- ... VI.- ... VII.- ... VIII.- ... IX.- ...
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior X.- ... XI.- ... XII.- ... XIII.- ... Artculo 13 Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes: I.- ... II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica: III.- ... IV.- ... V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara expida; VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, y VII.- ...
Artculo 13.- Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes: I.- ... II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; III... IV... V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara expida; VII...
TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden... I a VIII... IX.- Llevar un registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional;
(8) Se reforman los artculos la fraccin IX al artculo 12, recorrindose las subsecuentes; las fracciones III y IX, reasignndose orden a las dems, del artculo 14, de la Ley General de Educacin.
Artculo 12. ... I. a VIII. ... IX. Regular e impulsar un Sistema Nacional de Educacin Indgena, cuyo propsito ser articular las acciones las instituciones federales y locales para garantizar la calidad y equidad educativas para la poblacin indgena. X a XIII... Recorrer X hasta XIV Artculo 14.- Adicionalmente... Artculo 14. ... I a II... I. y II. ... III.- Revalidar y otorgar equivalencias de III. Disear y ejecutar programas y acciones para el logro de los objetivos del Sistema estudios, distintos de los mencionados en la Nacional de Educacin Indgena.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior fraccin V del artculo 13, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara expida; IV. a VIII. ... IX.- Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas en todas sus manifestaciones; X a XII... ...
IV. a VIII. ... IX. Promover el conocimiento de la historia, el patrimonio cultural, las lenguas, los derechos y la presencia actual de los pueblos indgenas, as como la convivencia intercultural. X. hasta XIII. ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48; III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin; VII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso, formulen los particulares; Artculo 14.- Adicionalmente... V.- Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados en la fraccin III del artculo 12;
(48) Reforma y adiciona los artculos 12 fraccin VII y 14 en su fraccin V; de la Ley General de Educacin.
ARTCULO 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: *I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio previa consulta al Consejo Nacional Tcnico de la Educacin, para la educacin primaria, secundaria, normal y dems, para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, en los trminos del artculo 48. *III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos previa consulta al Consejo Nacional Tcnico de la Educacin, mediante procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin. *VII.- Previa Consulta al Consejo Nacional Tcnico de la Educacin, fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial y preescolar que, en su caso, formulen los particulares. ARTCULO 14.- En este artculo se adicionara la fraccin V, del artculo 14, quedando como sigue: *V.- Editar libros y producir otros materiales didcticos distintos de los sealados en la fraccin III, del artculo 12, consultando previamente y recibiendo asesora de los Consejos Tcnicos federales y estatales en su respectiva competencia.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden... I a II... III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin; IV... V... VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros de educacin bsica; VII a XIII...
(30) Iniciativa con proyecto de decreto por el se reforman las fracciones; I, III y VI del artculo 12; II del artculo 13; II del artculo 14 de la Ley General de Educacin.
Artculo 12. ....... I. ... En los planes y programas de estudios del sistema educativo nacional ya previstos y actualizados deber incluir el tema sobre el uso, consumo y venta de las drogas la adiccin sus efectos y la prevencin. II. ...... III. Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, los cuales debern incluir contenidos y temtica relacionada con el consumo, venta de drogas y su prevencin, mediante procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin. IV. ..... V. ... VI. Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros de educacin bsica, las capacitaciones incluirn el tema del uso, consumo y venta drogas los efectos y su prevencin. VII. a XIII. ........ Artculo 13.- Corresponden... Artculo 13. I... II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que I. ....... hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la II. Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y los planes y programas de estudio, debern abarcar el tema del uso, venta, adiccin de las drogas sus efectos, la adiccin y la prevencin, para la dems para la formacin de maestros de educacin bsica; educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para III. a VII... formacin de maestros de educacin bsica; III. a VII. ...... Artculo 14.- Adicionalmente... Artculo 14. ..... I... I. ...... II... II. ...... II a XII... En los planes y programas de estudios distintos a incluir adicionalmente de los ... del sistema educativo nacional ya previstos y actualizados, deber incluir el tema del uso, venta, de las drogas, la adiccin, sus efectos y la prevencin. III. a XI. ...... .....
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TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I a XII... XIII.- Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federal y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I a IX... X.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias; XI.- Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo, de acuerdo a lo establecido en la ley de la materia y el Reglamento de Cooperativas Escolares, y XII.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa podrn celebrar convenios para coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley, con excepcin de aqullas que, con carcter exclusivo, les confieren los artculos 12 y 13.
(32) Proyecto de decreto que adiciona la fraccin XIII al artculo 12 y la fraccin X al artculo 14 de la Ley General de Educacin.
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I. a XII. ....... XIII. Diversificar y fortalecer los acervos bibliogrficos de las bibliotecas escolares y de aula de las escuelas de educacin bsica, mediante la seleccin, produccin y distribucin de materiales de diversos formatos, gneros, temas y autores, y XIV. Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los Artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federal y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I. a IX. ....... X. Promover e impulsar, en el mbito de su competencia, las actividades y programas relacionados con el fomento de la lectura y el libro, de acuerdo a lo establecido en la ley de la materia. XI. Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias, y XII. Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa podrn celebrar convenios para coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley, con excepcin de aqullas que, con carcter exclusivo, les confieren los artculos 12 y 13.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden... I a X... XI.- Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional, evaluar a ste y fijar los lineamientos generales de la evaluacin que las autoridades educativas locales deban realizar;
(50) Que reforma y adiciona diversas disposiciones al artculo 12 de la Ley General de Educacin,68 presentada por el Dip. Alejandro Murat Hinojosa, PRI. Gaceta Parlamentaria: 16 febrero 2006.
Artculo 12. ... ... XI. Coordinar el Programa Nacional de Bonos Educativos que promover la igualdad de oportunidades en el acceso a las distintas modalidades del sistema educativo nacional en el nivel bsico para los alumnos que satisfagan los requisitos que los ordenamientos derivados de la presente ley sealen.
...
(46) Minuta de la Cmara de Senadores proyecto de decreto por el que se expide la, se reforma el artculo 12 de la Ley General de Educacin. 69 Gaceta Parlamentaria: 6 abril 2006.
Artculo 12. Corresponde de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I. a XI.-...... XI. Realizar la planeacin y programacin globales del sistema educativo nacional; XII y XIII.-.........
TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I a XI... XI.- Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional, evaluar a ste y fijar los lineamientos generales de la evaluacin que las autoridades educativas locales deban realizar; XII a XIII...
68
Que reforma y adiciona diversas disposiciones a los artculos 29, 31 33, 57 y 65 de la Ley General de Educacin.
69
Minuta proyecto de decreto por el que se expide la Ley del Sistema Nacional para la Evaluacin de la Educacin y del Sistema Educativo, se reforma la Ley Federal de las Entidades Paraestatales y Ley General de Educacin: artculos 29, 30, 31, 69, 70, 71 y 72.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I a V... VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros de educacin bsica; VII a XII... XIII.- Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. Artculo 13.- Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes: I.- Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena, especial, as como la normal y dems para la formacin de maestros, II a VII...
(5) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma, adiciona y deroga, diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, los artculos 12 y 13.
Artculo 12.Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I. al V ... VI. Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros y maestras de educacin bsica, en la que se incluya la indgena y la especial; VII. a la XII. ... XIII. Las necesarias para garantizar el carcter nacional, democrtico y no discriminatorio, de la educacin bsica, la normal y dems, para la formacin de maestros y maestras de educacin bsica, incluidos los de indgena y especial. Artculo 13.Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes: I. Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena, la especial, as como la normal y dems para la formacin de las y los maestros; II a VII...
TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I a V... VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros de educacin bsica; VII a XIII...
(52) Se reforma la fraccin VI del artculo 12 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Mara Viola Corella Manzanilla, PAN. Gaceta Parlamentaria: 25 abril 2006.
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I. a V. ..... VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros de educacin bsica con base en criterios de calidad y oportunidad a las reformas curriculares del sistema educativo nacional; VII. a XIII. ......
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TEXTO VIGENTE
Artculo 12.- Corresponden... I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48; II a XIII... Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federal y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I.- Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV del artculo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales y estatales; II.- Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos de los previstos en la fraccin I del artculo 12; III.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados en la fraccin V del artculo 13, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara expida; IV... V.- Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados en la fraccin III del artculo 12; VI a XII... El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa podrn celebrar convenios para coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley, con excepcin de aqullas que, con carcter exclusivo, les confieren los artculos 12 y 13. Artculo 15.- El ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades educativas federal y locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad. Tambin podr realizar actividades de las
(7) Proyecto de decreto por el que se reforman diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, en sus artculos 12, 14, 15 y 16.
Artculo 12. ......... I. Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48 de esta ley; II a la XIII. ....... Artculo 14. Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13 de esta ley, corresponden a las autoridades educativas federal y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I. Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV del artculo 13 de esta ley, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales y estatales; II. Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos de los previstos en la fraccin I del artculo 12 de esta ley; III. Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados en la fraccin V del artculo 13 de esta ley, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara expida; IV. ........ V. Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados en la fraccin III del artculo 12 de esta ley; VI a la XII ........ El Ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa podrn celebrar convenios para coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta ley, con excepcin de aqullas que, con carcter exclusivo, les confieren los artculos 12 y 13 de esta ley. Artculo 15. El ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades educativas federal y locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad. Tambin podr realizar actividades de las enumeradas en las fracciones V a VIII del artculo
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior enumeradas en las fracciones V a VIII del artculo 14. El gobierno de cada... El gobierno de cada entidad... Artculo 16.- Las atribuciones relativas a la educacin inicial, bsica -incluyendo la indgena- y especial que los artculos 11, 13, 14 y dems sealan para las autoridades educativas locales en sus respectivas competencias correspondern, en el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y a las entidades que, en su caso, establezca. En el ejercicio de estas atribuciones no ser aplicable el artculo 18. Los servicios de educacin... El gobierno del Distrito Federal concurrir al financiamiento de los servicios educativos en el propio Distrito, en trminos de los artculos 25 y 27. 14 de esta ley. Artculo 16. Las atribuciones relativas a la educacin inicial, bsica incluyendo la indgena- y especial que los artculos 11, 13, 14 de esta ley y dems sealan para las autoridades educativas locales en sus respectivas competencias correspondern, en el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y a las entidades que, en su caso, establezca. En el ejercicio de estas atribuciones no ser aplicable el artculo 18 de esta ley. ......... El gobierno del Distrito Federal concurrir al financiamiento de los servicios educativos en el propio Distrito, en trminos de los artculos 25 y 27 de esta ley.
TEXTO VIGENTE
(44) Reforma y adiciona la fraccin VII al artculo 10; y una segunda fraccin al artculo 12, recorrindose en este ltimo artculo el orden de las fracciones desde la actual fraccin II hasta la XIII; se adiciona una quinta fraccin al artculo 14, recorrindose el orden de las fracciones desde la actual fraccin V hasta la XII.
Artculo 12. ... I. ... II. Garantizar la calidad educativa en las instituciones pblicas, as como supervisar y evaluar permanentemente la calidad educativa de las instituciones particulares; Artculo 14. I a IV. V. Supervisar y evaluar peridicamente a las instituciones de educacin pblica y particulares en todos sus tipos y modalidades;
Artculo 12.- Corresponden de manera... I... II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; Artculo 14.- Adicionalmente a las... I a IV... V.- Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados en la fraccin III del artculo 12;
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TEXTO VIGENTE
Artculo 13.- Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes: I... II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; III a VIII... Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federal y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I.- Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV del artculo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales y estatales; II. a XII... Artculo 15.- El ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades educativas federal y locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad. Tambin podr realizar actividades de las enumeradas en las fracciones V a VIII del artculo 14. ...
(12) Se reforman los artculos 13, 14, 15, de la Ley General de Educacin, 70 presentada por la Dip. Lorena Torres Ramos, PAN. Gaceta Parlamentaria: 18 octubre 2005.
Artculo 13. Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes: I. ......... II. Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, reconociendo la riqueza cultural de sus pueblos y comunidades indgenas; III. a VIII. ......... Artculo 14. Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federal y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I.- Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV del artculo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales, estatales y de las comunidades indgenas; II. a XI. ........ Artculo 15. El ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades educativas federal y locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad, particularmente la educacin indgena. Tambin podr realizar actividades de las enumeradas en las fracciones V a VIII del artculo 14. ...
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Se reforman los artculos 3, 33 de la Ley General de Educacin.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 13.- Corresponden... I.- Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena, especial, as como la normal y dems para la formacin de maestros, II a VII...
(34) Se reforman el artculo fraccin X; 13; de la Ley General de Educacin.

Artculo 13. ... I. Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena y especial, as como la normal y dems para la formacin de maestros, II. a VII. ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 14.- Adicionalmente exclusivas a que se ... a las
(16) Decreto que adiciona al artculo 14 la fraccin X de la Ley General de Educacin.
atribuciones Artculo 14. Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas, federal y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I a IX... I. a IX. ... X.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus X. Promover prcticas cooperativas, que pueden ser de ahorro, produccin o disposiciones reglamentarias; consumo, de acuerdo a lo establecido en la Ley de la materia y el Reglamento de Sociedades Cooperativas Escolares que expida la Secretaria de Educacin X a XI... Pblica. ... X y XI, pasan a ser XI y XII, respectivamente.
TEXTO VIGENTE
Artculo 14.- Adicionalmente... I a X... XI.- Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo, de acuerdo a lo establecido en la ley de la materia y el Reglamento de Cooperativas Escolares, y XII.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. ...
(53) Iniciativa con proyecto de decreto; que adiciona una fraccin XI al artculo 14 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Jos Javier Osorio Salcido, PAN. Gaceta Parlamentaria: 4 noviembre 2005.
Artculo 14.- ........ I. a X. ......... XI. Apoyar la promocin de la salud mental, a travs de programas que permitan la deteccin, orientacin y en su caso canalizacin de los educandos y de los docentes a las instituciones especializadas correspondientes, con el fin de impulsar su desarrollo integral; y XII. Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federal y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I a VI... VII.- Promover permanentemente la investigacin que sirva como base a la innovacin educativa; VIII.- Impulsar el desarrollo de la enseanza tecnolgica y de la investigacin cientfica y tecnolgica; IX.- Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas en todas sus manifestaciones; X.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias; XI.- Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo, de acuerdo a lo establecido en la ley de la materia y el Reglamento de Cooperativas Escolares, y XII.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. ...
(41) Minuta de la Cmara de Senadores con proyecto de decreto, y se adiciona una fraccin VII al artculo 14 que reforma la Ley General de Educacin.
Artculo 14. Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los Artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federales y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I - VI... VII. Participar en la organizacin del Parlamento de las Nias y los Nios de Mxico en coordinacin con las comisiones correspondientes del Congreso de la Unin y las dems instituciones que participen de su organizacin. VIII. Promover permanentemente la investigacin que sirva como base a la innovacin educativa; IX. Impulsar el desarrollo de la enseanza tecnolgica y de la investigacin cientfica y tecnolgica; X. Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas en todas sus manifestaciones; XI. Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias, y XII. Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federal y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I a III... IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que impartan los particulares;
(54) Proyecto de decreto que reforma la fraccin IV del artculo 14 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Norberto Enrique Corella Torres, PAN. Gaceta Parlamentaria: 16 febrero 2006.
Artculo 14. Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artculos 12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federales y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: I. a III. ... IV. Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que impartan los particulares. Las autoridades educativas federales y las locales debern establecer, mediante convenios de colaboracin, la uniformidad entre los procedimientos y requisitos para el otorgamiento, negacin o retiro del reconocimiento de validez oficial.
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(55) Iniciativa con proyecto de decreto que adiciona con un artculo 15-Bis a la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Francisco Amedeo Espinosa Ramos, PT. Gaceta Parlamentaria: 11 noviembre 2005.
Artculo 15-Bis.- Para ingresar al primer grado de educacin preescolar, el aspirante deber tener cumplidos tres aos al trmino del ao natural en el que haya nacido. Dada la obligatoriedad de la educacin preescolar, el requisito para otorgar la inscripcin al menor de edad al segundo y tercer grado de preescolar; as como al primer grado de la enseanza primaria, ser la boleta en la que conste que el alumno fue promovido.
TEXTO VIGENTE
(56) Se reforma el prrafo segundo del artculo 16 de la Ley General de Educacin,71 presentada por el Dip. Ivn Garca Sols, PRD. Gaceta Parlamentaria: 13 noviembre 2003.
Artculo 16.- ... Artculo 16 Los servicios de educacin normal y dems para la Los servicios de educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin formacin de maestros de educacin bsica sern bsica sern prestados en el Distrito Federal por el Gobierno de esta entidad federativa. prestados, en el Distrito Federal, por la Secretara. ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 17.- Las autoridades educativas federal y locales, se reunirn peridicamente con el propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional, formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la funcin social educativa. Estas reuniones sern presididas por la Secretara.
(57) Se reforma el artculo 17 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Jos Francisco Landero Gutirrez. PAN. Gaceta Parlamentaria: 23 febrero 2006.
Artculo 17. Las autoridades educativas federales y las locales integrarn el Consejo Nacional de Autoridades Educativas con el propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional, formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la funcin social educativa, y consolidar el federalismo educativo. Las reuniones de dicho Consejo sern peridicas y debern ser presididas por la Secretara. El reglamento del Consejo deber normar su integracin, funcionamiento y operacin.
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Se reforma el Cuarto Transitorio de la Ley General de Educacin.
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Seccin 2 .- De los servicios educativos (47) Se reforman el artculo; fracciones III y V; 19, de la Ley General de Educacin.
Artculo 19. Ser responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar una distribucin oportuna, completa, amplia y eficiente, de los libros de texto y tiles escolares gratuitos y dems materiales educativos complementarios que la Secretara les proporcione.
TEXTO VIGENTE
Artculo 19.- Ser responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar una distribucin oportuna, completa, amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y dems materiales educativos complementarios que la Secretara les proporcione.
TEXTO VIGENTE
Artculo 19.- Ser responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar una distribucin oportuna, completa, amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y dems materiales educativos complementarios que la Secretara les proporcione.
(58) Iniciativa con proyecto de decreto por el que se reforma el artculo 19 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Juan Fernando Perdomo Bueno, Convergencia. Gaceta Parlamentaria: 1 agosto 2005.
Artculo 19. Ser responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar una distribucin oportuna, equitativa, completa, amplia y eficiente de los libros de texto gratuitos y dems materiales educativos complementarios que la Secretara les proporcione. Sobre dicha distribucin deber llevarse la administracin correspondiente, informando a la Secretara en cada ciclo escolar sobre los porcentajes distribuidos para cada caso.
TEXTO VIGENTE
Artculo 20.- Las autoridades educativas... I.- La formacin, con nivel de licenciatura, de maestros de educacin inicial, bsica -incluyendo la de aquellos para la atencin de la educacin indgena- especial y de educacin fsica; II a IV...
(34) Se reforman el artculo fraccin I; 20; de la Ley General de Educacin.

Artculo 20. ... I. La formacin, con nivel de licenciatura, de maestros de educacin inicial, bsica incluyendo la de aquellos para la atencin de la educacin indgena y especial- y de educacin fsica; II. a IV. ...
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TEXTO VIGENTE
Artculo 20.- Las autoridades educativas, en sus respectivos mbitos de competencia, constituirn el sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros que tendr las finalidades siguientes: I.- La formacin, con nivel de licenciatura, de maestros de educacin inicial, bsica -incluyendo la de aqullos para la atencin de la educacin indgena- especial y de educacin fsica; II a IV... ... Artculo 21.- El educador es promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo. Deben proporcionrsele los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su constante perfeccionamiento. ...
Artculo 20.Las autoridades educativas, en sus respectivos mbitos de competencia, constituirn el sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros y maestras, que tendr las finalidades siguientes: I. La formacin, con nivel de licenciatura, de maestras y maestros de educacin inicial, bsica -incluyendo la de quienes atienden la educacin indgena-, especial y de educacin fsica; II a IV... ... Artculo 21.La educadora y el educador son promotores, coordinadores y agentes directos del proceso educativo. El Estado deber proporcionarles los medios que les permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su constante perfeccionamiento. Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, los maestros debern satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las autoridades competentes, stos en ningn caso debern menoscabar su dignidad, atentar contra sus derechos humanos o representar alguna forma de discriminacin.
TEXTO VIGENTE
Artculo 21.- El educador es promotor... Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, los maestros debern satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las autoridades
(8) Se reforma el prrafo segundo, quedando como tercero y recorriendo los subsecuentes, del artculo 21 de la Ley General de Educacin.
Artculo 21. ... Para ejercer la docencia en los niveles de educacin preescolar y primaria en instituciones establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, los maestros debern satisfacer el requisito de haber cursado el nivel de licenciatura. Para el caso de los destinados a la poblacin indgena, adems se requiere hablar una lengua indgena; la autoridad educativa competente definir en cada caso, el idioma indgena requerido y los criterios para calificar su dominio. Para ejercer la docencia en los niveles de educacin secundaria, media superior y superior en instituciones establecidas por el estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, los maestros debern satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las autoridades competentes.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior competentes. ... ... ... ... ... ...
Seccin 3.- Del financiamiento a la educacin (59) Decreto mediante el cual se reforma el primer prrafo del artculo 25 de la Ley General de Educacin, presentada por la Dip. Alejandra Mndez Salorio, PVEM. Gaceta Parlamentaria: 12 diciembre 2003.
Artculo 25. El Ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten aplicables, concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado -Federacin, entidades federativas y municipios- destine al gasto en la educacin pblica y en los servicios educativos no podr ser menor de ocho por ciento del Producto Interno Bruto del pas, destinando de este monto, al menos el 1 por ciento del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin Superior Pblicas. En la asignacin del presupuesto a cada uno de los niveles de educacin, se procurar la continuidad y la concatenacin entre los mismos, con el fin de asegurar que la poblacin alcance el mximo nivel de estudios posible.
TEXTO VIGENTE
Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten aplicables, concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado -Federacin, entidades federativas y municipios-, destine al gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas, destinado de este monto, al menos el 1% del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin Superior Pblicas. En la asignacin del presupuesto a cada uno de los niveles de educacin, se deber dar la continuidad y la concatenacin entre los mismos, con el fin de que la poblacin alcance el mximo nivel de estudios posible.
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(60) Se adicionan los prrafos quinto, sexto, sptimo y octavo al artculo 25 de la Ley General de Educacin, Dip. Salvador Martnez Della Rocca, PRD. Gaceta Parlamentaria: 5 abril 2004.
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presentada por el
Artculo 25. ... ... ... ... Los recursos destinados a las instituciones de educacin superior por concepto de subsidio para el financiamiento de sus actividades se harn en ministraciones mensuales adelantadas, sobre la base de la programacin trimestral de sus necesidades de gasto corriente, de operacin y de inversin. La Secretara transferir esos recursos a las instituciones dentro de las dos primeras semanas de cada mes. Los rganos desconcentrados y organismos descentralizados, las instituciones educativas, los planteles y centros de investigacin de las dependencias que prestan servicios de educacin media superior, superior, de posgrado, de investigacin y de formacin para el trabajo del sector pblico que generen recursos o autogenerados por prestacin de servicios, venta de bienes derivados de sus actividades sustantivas o por cualquier otra va diversa de los recursos presupuestarios, podrn disponer de ellos directamente para ser aplicados a gastos con sus objetivos y programas institucionales. La cuanta o la disponibilidad de recursos propios o autogenerados no dar lugar a la disminucin, limitacin o compensacin de las asignaciones presupuestales normales autorizadas conforme al Presupuesto de Egresos de la Federacin para los rganos desconcentrados y los rganos descentralizados, las instituciones educativas, los planteles y centros de investigacin de las dependencias que prestan servicios de educacin media superior, superior, de posgrado, de investigacin y de formacin para el trabajo del sector pblico; tampoco dar lugar para que la Federacin, los gobiernos estatales y los municipales reduzcan o limiten su obligacin de continuar destinando recursos crecientes a la educacin pblica. Los recursos que se destinan al gasto de mantenimiento y conservacin de edificios, anexos, equipos de laboratorio, talleres y auxiliares didcticos, materiales de consumo y para adquisicin de material didctico para planteles educativos y centros de investigacin les sern transferidos para su aplicacin y administracin directa por las direcciones de los mismos, con participacin de sus consejos tcnicos. El ejercicio, el control y la evaluacin de estos recursos se realizarn conforme a la normatividad que al efecto dicten las respectivas coordinaciones sectoriales y direcciones generales, con criterios de equidad, calidad, eficiencia, transparencia y oportunidad.
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Proyecto de decreto por el que se reforman y adicionan diversos artculos de la Ley de Ingresos de la Federacin para el Ejercicio Fiscal de 2004, del decreto de Presupuesto de Egresos de la Federacin para el Ejercicio Fiscal de 2004 y de la Ley de Presupuesto, Contabilidad y Gasto Pblico.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten aplicables, concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado -Federacin, entidades federativas y municipios-, destine al gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas, destinado de este monto, al menos el 1% del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin Superior Pblicas. En la asignacin del presupuesto a cada uno de los niveles de educacin, se deber dar la continuidad y la concatenacin entre los mismos, con el fin de que la poblacin alcance el mximo nivel de estudios posible.
(61) Iniciativa con proyecto de decreto por el que se reforma el artculo 25 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Esteban Valenzuela Garca, PRI. Gaceta Parlamentaria: 21 abril 2005.
Artculo 25.- El Ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondiente que resulten aplicables, concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado, Federacin, entidades federativas y municipios, destine al gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas, debindose destinar "...un presupuesto especifico para las regiones geogrficas del Pas que por su situacin climatolgica, sea necesario apoyar para los pagos por concepto de consumo de energa elctrica y costos de mantenimiento que se generen en los planteles educativos, destinando adems..." al menos el 1% del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin Superior Pblicas. En la asignacin del presupuesto a cada uno de los niveles de educacin, se deber dar la continuidad y la concatenacin entre los mismos, con el fin de que la poblacin alcance el mximo nivel de estudios posible.
TEXTO VIGENTE
Artculo 26.- El gobierno de cada entidad federativa, de conformidad con las disposiciones aplicables, proveer lo conducente para que cada ayuntamiento reciba recursos para el cumplimiento de las responsabilidades que en trminos del artculo 15 estn a cargo de la autoridad municipal.
(62) Se reforman los artculos 26 de la Ley General de Educacin, 73 presentada por el Dip. Baruch Alberto Barrera Zurita, PAN. Gaceta Parlamentaria: 22 marzo 2006.
Artculo 26.- El gobierno de cada entidad federativa, de conformidad con las disposiciones aplicables, proveer lo conducente para que cada ayuntamiento reciba recursos, de forma expedita y con oportunidad, para el cumplimiento de las responsabilidades que en trminos del artculo 15 estn a cargo de la autoridad municipal. Asimismo, el ayuntamiento destinar recursos del Fondo de Infraestructura Social Municipal para el financiamiento e inversin para construccin, reconstruccin ampliacin o rehabilitacin de obras e infraestructura bsica educativa, en los trminos que establece la Ley de Coordinacin Fiscal.
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Se reforman el artculo 70 ambos de la Ley General de Educacin.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten aplicables, concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado -Federacin, entidades federativas y municipios-, destine al gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas, destinado de este monto, al menos el 1% del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin Superior Pblicas. En la asignacin del presupuesto a cada uno de los niveles de educacin, se deber dar la continuidad y la concatenacin entre los mismos, con el fin de que la poblacin alcance el mximo nivel de estudios posible. Los recursos... l gobierno local... En el evento de...
(63) Decreto por el que se reforman los artculos 25,fracciones I, de la Ley General de Educacin, 74 presentada por el Dip. Jos Luis Varela Lagunas, Convergencia. Gaceta Parlamentaria: 19 octubre 2006.
Artculo 25. El Ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten aplicables, concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado -federacin, entidades federativas y municipios- destine al gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas. De dicho monto se destinarn, el 0.5% del PIB a la educacin indgena y al menos el 1% del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las instituciones de educacin superior pblicas? (sic) ......... Los gobiernos de las entidades con poblacin indgena aplicarn los recursos correspondientes por concepto de educacin indgena al que se refiere el prrafo primero de este artculo, de manera ntegra y exclusiva, al fortalecimiento de la educacin indgena en todos sus niveles. ......... .........
TEXTO VIGENTE
Artculo 27.- En el cumplimiento de lo dispuesto en los artculos anteriores de esta seccin, el Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa tomarn en cuenta el carcter prioritario de la educacin pblica para los fines del desarrollo nacional. En todo tiempo procurarn fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea educativa y destinar recursos presupuestarios crecientes, en trminos reales, para la educacin pblica.
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(64) Iniciativa con proyecto de decreto por el que se reforma el artculo 27 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Jess Martnez lvarez, Convergencia. Gaceta Parlamentaria: 18 octubre 2005.
Artculo 27. En el cumplimiento de lo dispuesto en los artculos anteriores de esta seccin, el Ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa trabajarn en coordinacin para detectar el carcter prioritario de la educacin pblica, en la bsqueda del desarrollo nacional. En todo tiempo procurarn fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea educativa y destinar recursos presupuestarios de manera creciente y en proporcin con las necesidades de cada regin, para alcanzar una adecuada educacin pblica.
Decreto por el que se reforman los artculos 32, 33, fracciones I, II y VIII, y 34 de la Ley General de Educacin.
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Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional (65) Iniciativa con proyecto de decreto por el que se reforma el artculo 29 de la Ley General de Educacin, para adicionarle un tercer prrafo, presentada por el Dip. Jess Martnez lvarez, Convergencia. Gaceta Parlamentaria: 15 agosto 2005. (66) Proyecto de decreto que reforma el segundo prrafo del artculo 29 de la Ley General de Educacin, presentada por el grupo parlamentario del PT. Gaceta Parlamentaria: 21 febrero 2006.
TEXTO VIGENTE
Artculo 29.- Corresponde a la Secretara la evaluacin del sistema educativo nacional, sin perjuicio de la que las autoridades educativas locales realicen en sus respectivas competencias. Dicha evaluacin, y la de las autoridades educativas locales, sern sistemticas y permanentes. Sus resultados sern tomados como base para que las autoridades educativas, en el mbito de su competencia, adopten las medidas procedentes.
Artculo 29.- Corresponde a la Secretara la evaluacin Artculo 29. ........ del sistema educativo nacional, sin perjuicio de la que las autoridades educativas locales realicen en sus respectivas Dicha evaluacin, y la de las autoridades competencias. educativas locales, sern sistemticas, Dicha evaluacin, y la de las autoridades educativas permanentes y se harn pblicas. Sus locales, sern sistemticas y permanentes. Sus resultados resultados sern tomados como base para que sern tomados como base para que las autoridades las autoridades educativas, en el mbito de su adopten las medidas educativas, en el mbito de su competencia, adopten las competencia, procedentes. medidas procedentes. La evaluacin del sistema educativo nacional se podr efectuar desde un enfoque globalizador, comparndolo con los planes y mtodos de estudio de otros pases de habla hispana, a efecto de perfeccionarlo y garantizar su debida actualizacin, tomando en cuenta las diferencias culturales que de manera natural existan.
TEXTO VIGENTE
Artculo 29.- Corresponde a la Secretara la evaluacin del sistema educativo nacional, sin perjuicio de la que las autoridades educativas locales realicen en sus respectivas competencias. Dicha evaluacin, y la de las autoridades educativas
(50) Que reforma y adiciona diversas disposiciones al artculo 29 y 31 de la Ley General de Educacin.
Artculo 29. Corresponde al Instituto de Evaluacin Educativa, como organismo pblico desconcentrado, con personalidad jurdica y patrimonio propios creado para tales fines, la evaluacin del sistema educativo nacional, sin perjuicio de la que las autoridades educativas realicen en sus respectivas competencias. Dicha evaluacin, y la de las autoridades educativas locales, sern sistemticas y
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior locales, sern sistemticas y permanentes. Sus resultados sern tomados como base para que las autoridades educativas, en el mbito de su competencia, adopten las medidas procedentes. Artculo 31.- Las autoridades educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, as como la dems informacin global que permita medir el desarrollo y los avances de la educacin en cada entidad federativa. permanentes. Sus resultados sern tomados como base para que las autoridades educativas, en el mbito de su competencia, adopten medidas procedentes, as como para que los padres de familia y la sociedad conozcan el nivel de desempeo escolar de cada plantel educativo de forma anual. Artculo 31. El Instituto de Evaluacin Educativa dar a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, as como la dems informacin que permita medir el desarrollo y los avances de la educacin en cada plantel educativo, de forma accesible para los padres de familia y la sociedad en general. Las evaluaciones sern publicadas anualmente en medios masivos de comunicacin, as como difundidas entre los padres de familia de los alumnos.
TEXTO VIGENTE
Artculo 29.- Corresponde a la Secretara la evaluacin del sistema educativo nacional, sin perjuicio de la que las autoridades educativas locales realicen en sus respectivas competencias. Dicha evaluacin, y la de las autoridades educativas locales, sern sistemticas y permanentes. Sus resultados sern tomados como base para que las autoridades educativas, en el mbito de su competencia, adopten las medidas procedentes. Artculo 30.Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, otorgarn a las autoridades educativas todas las facilidades y colaboracin para la evaluacin a que esta seccin se refiere. Para ello, proporcionarn oportunamente toda la informacin que se les requiera; tomarn las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, maestros, directivos y dems participantes en los procesos educativos; facilitarn que las autoridades
(51) Minuta de la Cmara de Senadores proyecto de decreto por el que se expide la, se reforma los artculos 29, 30 y 31 de la Ley General de Educacin.
Articulo 29.- Corresponde al Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin definir la poltica nacional en la materia. El Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin podr realizar evaluaciones a cualquier aspecto o sector del sistema educativo, sin perjuicio de que la Secretara de Educacin Pblica y las autoridades educativas locales realicen las propias en los mbitos de sus respectivas competencias. Dichas evaluaciones sern sistemticas y permanentes. Sus resultados sern pblicos y tomados como base para que los actores educativos competentes, en el mbito de su competencia, adopten las polticas y medidas que resulten procedentes.
Artculo 30.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, otorgarn al Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin y a las autoridades educativas, todas las facilidades y colaboracin para la evaluacin a que esta seccin y se refiere. Para ello, proporcionarn oportunamente toda la informacin que se les requiera; tomarn las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, maestros, directivos y dems participantes en los procesos educativos; facilitarn que el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las autoridades educativas, incluida la
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior educativas, incluida la Secretara, realicen exmenes para fines estadsticos y de diagnstico y recaben directamente en las escuelas la informacin necesaria. Artculo 31.- Las autoridades educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, as como la dems informacin global que permita medir el desarrollo y los avances de la educacin en cada entidad federativa. Secretara, realicen exmenes para fines estadsticos y de diagnstico y recaben directamente en las escuelas la informacin necesaria. Artculo 31.- El Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin, dar a conocer a las autoridades educativas, los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, as como la dems informacin global que permita medir el desarrollo y los avances de la educacin en cada entidad federativa, as como las observaciones o recomendaciones que emita.
TEXTO VIGENTE
Artculo 30.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, otorgarn a las autoridades educativas todas las facilidades y colaboracin para la evaluacin a que esta seccin se refiere. Para ello, proporcionarn oportunamente toda la informacin que se les requiera; tomarn las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, maestros, directivos y dems participantes en los procesos educativos; facilitarn que las autoridades educativas, incluida la Secretara, realicen exmenes para fines estadsticos y de diagnstico y recaben directamente en las escuelas la informacin necesaria. Artculo 31.- Las autoridades educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, as como la dems informacin global que permita medir el desarrollo y los avances de la educacin en cada entidad federativa.
(5) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma, adiciona y deroga, diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, segundo prrafo del artculo 30; el artculos 31.
Artculo 30.Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, otorgarn a las autoridades educativas todas las facilidades y colaboracin para la evaluacin a que esta seccin se refiere. Para ello, proporcionarn oportunamente todas las facilidades para acceder a la informacin que se les requiera; tomarn las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos y alumnas, maestras y maestros, directivos y dems participantes en los procesos educativos; facilitarn que las autoridades educativas, incluida la Secretara, realicen exmenes para fines estadsticos, de diagnstico, de evaluacin de contenidos y aplicacin de planes y programas educativos, y recaben directamente en las escuelas, con todos los involucrados, la informacin necesaria. Artculo 31.Las autoridades educativas darn a conocer a los maestros y maestras, alumnas y alumnos, madres y padres de familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, as como la dems informacin global que permita medir el desarrollo y los avances de la educacin en cada entidad federativa.
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CAPITULO III DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN (67) Se adiciona un tercer prrafo al artculo 32; se reforma el contenido de la fraccin XIII, recorrindose su redaccin actual a la fraccin XIV que se adiciona, en el numeral 33, ambos de la Ley General de Educacin, presentada por la diputada Martha Laguette Lardizbal, PRI. Gaceta Parlamentaria: 24 febrero 2005.
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. El embarazo y la maternidad no constituirn impedimento para ingresar y permanecer en los centros educativos de cualquier nivel. Estos ltimos debern otorgar a las estudiantes las facilidades necesarias para el caso, en los trminos del Reglamento respectivo. Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, llevarn a cabo las actividades siguientes: I a XII.- ........ XIII.- Implementarn el Reglamento del Programa Especial para Estudiantes en Periodo de Embarazo o Maternidad, para quienes cursan en cualesquiera de los niveles del Sistema Educativo Nacional, que contribuya a la adecuada complementacin de esas funciones con la educacin y evite la desercin escolar atribuible a dichas causas. XIV.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior. ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I a XII... XIII.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.
(8) Se reforman un prrafo al artculo 32, recorrindose los subsecuentes.

Artculo 32. ... Las autoridades educativas, en sus respectivos mbitos de competencia, con la participacin del magisterio indgena y representantes de los pueblos indgenas, disearn programas para promover la equidad educativa de los pueblos indgenas, ejecutados a travs del Sistema Nacional de Educacin Indgena. Estos programas debern incluir acciones para: garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la educacin bilinge e intercultural, la alfabetizacin, la conclusin de la educacin bsica, la capacitacin productiva y la educacin media superior y superior; establecer un sistema de becas para los estudiantes indgenas en todos los niveles; definir y desarrollar programas educativos de contenido regional que reconozcan la herencia cultural de sus pueblos; impulsar el respeto y conocimiento de las diversas culturas existentes en la Nacin; promover la formacin, actualizacin y superacin del magisterio indgena; impulsar la investigacin educativa y; promover que las escuelas indgenas sean espacios dignos y adecuados para ejercer la prctica docente. ...
Dichas medidas...
TEXTO VIGENTE
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I a II...
Artculo 32.Las autoridades educativas llevarn a cabo todas las medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada persona, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas, sociales o de discapacidad que los coloquen en desventaja. Artculo 33.Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I. a la II. ... III. Promovern centros de desarrollo infantil, centros de integracin social, internados, albergues escolares e infantiles y dems planteles que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos y las alumnas; IV. ...
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior III.- Promovern centros de desarrollo infantil, centros de integracin social, internados, albergues escolares e infantiles y dems planteles que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos; IV... V.- Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos, tales como programas encaminados a recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar de los alumnos; VI a XII... XIII.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior. V. Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos, tales como programas encaminados a recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar de los alumnos y las alumnas; VI. al XII. ... XIII. Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior. El Estado tambin llevar a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campaas de salubridad y dems medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que incidan en la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Asimismo, establecer convenios intersectoriales de asistencia y rehabilitacin entre las reas educativas y el sector salud, para que los alumnos y alumnas con discapacidad cursen su educacin bsica. En todos los casos, las escuelas debern contar con el apoyo del sector salud para efectos de rehabilitacin en programas de discapacidad.
TEXTO VIGENTE
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I a VII...
(71) Se reforman el artculo 32 y la fraccin VIII del artculo 33, ambos de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Jorge Antonio Kahwagi Macari, PVEM. Gaceta Parlamentaria: 15 octubre 2004.
Artculo 32. Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Para el caso de la educacin media superior, las autoridades educativas debern, para el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, establecer un programa que garantice apoyos financieros a cualquier alumno que los necesite para la continuidad en su programa de estudios. Dichas medidas y programas estarn dirigidos, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. Artculo 33. Para cumplir lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, llevarn a cabo las actividades siguientes: I. a VII. ... VIII. Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos. En el nivel medio superior, las autoridades educativas establecern un programa de becas a
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior VIII.- Desarrollarn programas para otorgar los estudiantes de la educacin media superior pblica que no sean beneficiarios de ningn becas y dems apoyos econmicos a otro sistema de becas, las cuales fijarn como requisitos mnimos para su obtencin la educandos; situacin socioeconmica del estudiante y su desempeo acadmico; para este ltimo requisito se establecer un promedio general mnimo de 8.0 en una escala de 0 a 10, sin menoscabo de los dems criterios que para tal efecto establezca la Secretara de Educacin Pblica. IX a XIII... IX. a XIII. ... ... ...
(72) TEXTO VIGENTE

Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. Iniciativa con proyecto de decreto que reforma el artculo 32 de la Ley General de Educacin, adicionndole un ltimo prrafo, presentada por la Dip. Mara Concepcin Fajardo Muoz, PRI. Gaceta Parlamentaria: 20 septiembre 2005. Artculo 32. Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de una efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia de servicios educativo. Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. Durante la aplicacin de estas medidas, las autoridades educativas, debern promover acciones necesarias para que permitan alcanzar la equidad de gnero que garantice un desarrollo integral, se combata la discriminacin y fomente una cultura con perspectiva de gnero.
TEXTO VIGENTE
Artculo 32.- Las autoridades ... Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I.- Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas,
(63) Decreto por el que se reforman los artculos 32, 33, fracciones I, II y VIII, y 34 de la Ley General de Educacin.
Artculo 32. ......... Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente a los pueblos y comunidades indgenas, grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones econmicas y sociales de desventaja. Artculo 33. Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I. Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar localizadas en pueblos y comunidades indgenas o zonas urbanas marginadas, sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones, mediante la
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones, mediante la asignacin de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades; II.- Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades; III a VII... VIII.- Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos; IX a XIII... ... Artculo 34.- Adems de las actividades enumeradas en el artculo anterior, el Ejecutivo Federal llevar a cabo programas compensatorios por virtud de los cuales apoye con recursos especficos a los gobiernos de aquellas entidades federativas con mayores rezagos educativos, previa celebracin de convenios en los que se concierten las proporciones de financiamiento y las acciones especficas que las autoridades educativas locales deban realizar para reducir y superar dichos rezagos. ... asignacin de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades; II.- Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio en pueblos y comunidades indgenas o zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades; III. a VII. ........ VIII. Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos; considerando de manera especial a los estudiantes de origen indgena; IX. a XIII. ....... .......... Artculo 34. Adems de las actividades enumeradas en el artculo anterior, el Ejecutivo federal llevar a cabo programas compensatorios por virtud de los cuales apoye con recursos especficos a los gobiernos de aquellas entidades federativas con poblacin mayoritariamente indgena y en la que se presenten mayores rezagos educativos, previa celebracin de convenios en los que se concierten las proporciones de financiamiento y las acciones especficas que las autoridades educativas locales deban realizar para reducir y superar dichos rezagos. El Ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa impulsarn proyectos de innovacin educativa, en los niveles de educacin bsica, secundaria, media superior y superior, con un enfoque intercultural; con la intencin de su eventual aprobacin como modelos educativos en los niveles sealados. .........
(6) Iniciativa con proyecto de decreto que adiciona una Seccin Quinta al Captulo II de la Ley General de Educacin.
Artculo 32 Bis-1.- El Programa de Becas Laborales para dotar de empleos a los egresados de las instituciones de educacin superior ser de carcter permanente y estar bajo la administracin y supervisin de la Secretara de Educacin Pblica. Artculo 33 Bis-2.- El Programa ser financiado con recursos de la Federacin que sern aprobados anualmente por la Cmara de Diputados e incorporados al Presupuesto de Egresos de la Federacin en el Ramo Administrativo 11, Educacin Pblica. Artculo 34 Bis-3.- Para poder sostener el Programa, la Secretara de Educacin Pblica har las aportaciones correspondientes a cada institucin de educacin superior, sean universidades o centros de estudios tecnolgicos que sean beneficiarias del Programa. Artculo 35 Bis-4.- Para tener derecho a los beneficios del Programa, las instituciones de educacin superior, pblicas o privadas, debern presentar anualmente los proyectos o programas de vinculacin o trabajo comunitario con la sociedad, dependiendo del carcter de stos.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior Artculo 36 Bis-5.- Estos programas o proyectos debern estar enfocados a realizar trabajo de vinculacin universitaria con las entidades federativas, el Distrito Federal, los municipios y las comunidades que los integran.
TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I a X... XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin, as como el apoyo de los particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este captulo; XII.- Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin de los propsitos mencionados en el artculo anterior, y XIII... ...
(67) Decreto por el que se adiciona una fraccin XI al artculo 33, para que la actual fraccin XI devenga a ser la XII y las posteriores se recorran sucesivamente para quedar el artculo 33 en XIV fracciones, todos de la Ley General de Educacin.
Artculo 33 Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevaran a cabo las actividades siguientes: I. a X. XI. Desarrollarn programas compensatorios y campaas educativas que promuevan la calidad en la educacin, la igualdad de acceso y supriman todo obstculo que impida la participacin activa de los grupos con mayor rezago educativo; XII. Promovern mayor participacin (...) captulo; XIII. a XIV.
TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I.- Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones, mediante la asignacin de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades; II.- Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que
(12) Se reforman el artculo 33, de la Ley General de Educacin.

Artculo 33. Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I. Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar en comunidades indgenas, localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones, mediante la asignacin de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades; II. Desarrollarn programas de apoyo a maestros que realicen su servicio en comunidades indgenas, localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades;
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior realicen su servicio en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades; III. a VII... VIII.- Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos; IX. a XIII... III. a VII. ...... VIII. Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos, y un sistema de becas para los estudiantes indgenas en todos los niveles educativos; IX. a XIII. .......
(50) (68) Que reforma y adiciona diversas Se adicionan las fracciones XIV a XVIII del artculo 33 de la Ley General de Educacin, disposiciones al artculo 33 de la Ley presentada por el Dip. Csar Amn Gonzlez Orantes, PRI. Gaceta Parlamentaria: 22 General de Educacin. marzo 2006.
Artculo 33. ... XIV. Promover y articular el Programa Nacional de Bonos Educativos en el que podrn participar los alumnos que cumplan con los requisitos que establezcan los ordenamientos derivados de la presente ley. Artculo 33. ... I. a XIII. ... XIV. Los planteles educativos deben contar con la accesibilidad fsica que requiere la poblacin discapacitada y realizar las adecuaciones arquitectnicas en los planteles existentes. XV. Se crearn escuelas para los estudiantes con discapacidad que les sea imposible integrarse a las escuelas regulares y que requieran educacin especial. XVI. Con la finalidad de revalorar la imagen de las personas con discapacidad, se debern incluir en los planes y programas temas referentes a la problemtica de este sector de la poblacin. XVII. Los libros de texto para educacin bsica debern promover una revalorizacin y condiciones de igualdad a los grupos marginados, entre otros: indgenas, mujeres y personas con discapacidad, a travs de su contenido y sus imgenes. XVIII. Otorgar apoyos pedaggicos en cuanto a educacin especial dentro de los servicios educativos regulares que apoyen en forma continua y estable el aprovechamiento de los alumnos que as lo requieran. ...
TEXTO VIGENTE
(69) Proyecto de decreto que reforma y adiciona los artculos 33 de la Ley General de Educacin,75 presentada por el Dip. Fernando Alberto Garca Cuevas y Jos Porfirio Alarcn Hernndez, PRI. Gaceta Parlamentaria: 24 julio 2006.
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en Artculo 33. Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas, el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias, llevarn a cabo las actividades siguientes:
75
Proyecto de decreto que reforma y adiciona el artculo 75 de la Ley General de Educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I a XII... XIII.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior. El Estado tambin llevar a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campaas de salubridad y dems medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.
I a XII....... XIII. Apoyarn y desarrollarn programas destinados a que los padres y/o tutores apoyen en circunstancias de igualdad los estudios de sus hijas e hijos, prestando especial atencin a la necesidad de que aquellos tomen conciencia de la importancia de que las nias deben recibir un trato igualitario y que deben recibir las mismas oportunidades educativas que los varones. Asimismo, debern desarrollar programas de sensibilizacin a los padres y/o tutores, destinados a evitar que las nias abandonen los estudios a edad temprana, y de apoyo especfico en los casos en los que los jvenes estudiantes hayan tenido que abandonar los estudios por razones de que sean padres o madres solteros o precoces, hayan contrado nupcias o efecten trabajos en apoyo del sustento familiar.
TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir... I a VII... VIII.- Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos; IX a XIII... ...
(47) Se reforman el artculo; 33 fraccin VIII, de la Ley General de Educacin.

Artculo 33 (......) I a VII (........) VIII. Desarrollarn programas para otorgar tiles escolares gratuitos, becas y dems apoyos econmicos a educandos; IX a XIII (......)
TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir... I a XII... XIII.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior.
(13) Se reforman el artculo 33, fraccin XIII; con una fraccin XIV; 35 Bis, de la Ley General de Educacin.
Artculo 33.- ... I a XII.- ... XIII.- Celebrarn convenios de coordinacin para prestarse la colaboracin necesaria con el objeto de cumplir con la obligatoriedad de la educacin preescolar, y XIV.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior. ... Artculo 35 Bis.- La autoridad educativa federal y las entidades competentes, en coordinacin con las autoridades educativas locales, debern desarrollar los programas especiales que se requieran y ejecutar las acciones necesarias para atender a la poblacin de las comunidades rurales alejadas de
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior los centros urbanos o de cualquier zona en la que no haya sido posible establecer infraestructura para la prestacin del servicio de educacin preescolar, con el objeto de asegurar el acceso de todos los educandos a los servicios de educacin primaria. Las autoridades educativas y los particulares se abstendrn de negar u obstaculizar de cualquier manera, el acceso a los servicios de educacin primaria a los educandos que vivan en cualquier zona en la que no haya sido posible establecer infraestructura para la prestacin del servicio de educacin preescolar. Los servidores pblicos que incumplan con lo previsto en el presente artculo sern destituidos de su empleo, cargo o comisin, independientemente de las responsabilidades administrativas que correspondan. Para los efectos del presente artculo, se entender por zona en la que no ha sido posible establecer infraestructura para la prestacin del servicio de educacin preescolar, aqulla en la que no existan servicios de educacin preescolar en un radio de un kilmetro de distancia, contado desde la casa habitacin del educando o del centro de trabajo de sus padres o tutores, o bien cuando existiendo dichos servicios, stos sean insuficientes, independientemente de los dems supuestos que determine la autoridad educativa federal.
TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I a VI... VII.- Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y de bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin y de educacin comunitaria; VIII a XIII...
(17) Diversos artculos, fraccin VII del artculo 33; de la Ley General de Educacin.
ARTCULO 33. Para con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: ... VII.- Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales, cvicos y de bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin y de educacin comunitaria;...
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TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I a VII... VIII.- Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos; IX a XIII...
Decreto por el que se reforman y adicionan el artculos 33, fraccin VIII, de la Ley Federal de Educacin, 76 presentada por el Dip. Eduardo Alonso Bailey Elizondo, PRI. Gaceta Parlamentaria: 29 septiembre 2004.
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior. Las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias llevaran a cabo las actividades siguientes: ... ... VIII.- Desarrollarn programas para otorgar becas, control y restriccin de cuotas en planteles pblicos y privados y dems apoyos econmicos a educandos.
TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes:
(20) Que reforma el artculo 33, fraccin II, de la Ley General de Educacin.
Artculo 33 Para cumplir con lo dispuesto en el Artculo anterior, las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: ... VII.- Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y de bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin, conocimiento del agua, suelo, vegetacin y fauna, de educacin comunitaria y desarrollo local; ltimo Prrafo El Estado tambin llevar a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, produccin de alimentos, campaas de salubridad y dems medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.
I a VI...
VII.- Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y de bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin y de educacin comunitaria;
(36)
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Reforman y adicionan los 56, 57 fraccin IV y 65 fraccin V todos ellos de la Ley Federal de Educacin.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I. a XIII... ...
Decreto mediante el cual se adicionan un ltimo prrafo al artculo 33 de la Ley General de Educacin.
Artculo 33. Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I. a XIII. ...... ........ Las autoridades educativas, en coordinacin con las dependencias y entidades correspondientes, establecern los valores nutricionales mnimos que debern contener los alimentos que se enajenan en las instituciones de educacin del nivel bsico y medio superior, prohibindose aquellos con bajo o nulo valor nutricional.
TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I a III... IV.- Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular, que faciliten la terminacin de la educacin preescolar, primaria y la secundaria; V a VII... VIII. - Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos; IX a XIII.. ...
(73) Iniciativa con proyecto de decreto que adiciona la fraccin IV y VIII del artculo 33 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Jorge Quintero Bello, PAN. Gaceta Parlamentaria: 28 noviembre 2006.
Artculo 33. Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I. a III. ... IV. Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular, que faciliten la terminacin de la educacin preescolar, primaria y la secundaria, otorgando facilidades de acceso, permanencia y egreso a las mujeres; V. a VII. ... VIII. Desarrollarn programas con enfoque de gnero para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos; IX. a XIII. ... ...
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TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I.- Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones, mediante la asignacin de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades; II.- Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades; III.- Promovern centros de desarrollo infantil, centros de integracin social, internados, albergues escolares e infantiles y dems planteles que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos; IV.- Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular, que faciliten la terminacin de la educacin preescolar, primaria y la secundaria; V.- Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos, tales como programas encaminados a recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar de los alumnos; VI.- Establecern sistemas de educacin a distancia; VII.- Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y de bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin y de educacin comunitaria; VIII.- Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos; IX.- Efectuarn programas dirigidos a los padres de familia, que les permitan dar mejor atencin a sus hijos; X.- Otorgarn estmulos a las asociaciones civiles y a las cooperativas de maestros que se dediquen a la enseanza; XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin, as como el apoyo de los particulares al financiamiento y a las
Iniciativa con proyecto de decreto por el que se reforma el artculo 33 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Jess Martnez lvarez, Convergencia. Gaceta Parlamentaria: 5 abril 2005.
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I.- Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones, mediante la asignacin de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades; II.- Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, con el fin de fomentar el arraigo en sus comunidades; III.- Promovern centros de desarrollo infantil, centros de integracin social, internados, albergues escolares e infantiles y dems planteles que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos; IV.- Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular, que faciliten la terminacin de la educacin preescolar, primaria y la secundaria; V.- Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos, tales como programas encaminados a recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar de los alumnos; VI.- Establecern sistemas de educacin a distancia; VII.- Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y de bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin y de educacin comunitaria; VIII.- Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a educandos; IX.- Efectuarn programas dirigidos a los padres de familia, que les permitan dar mejor atencin a sus hijos; X.- Otorgarn estmulos a las asociaciones civiles y a las cooperativas de maestros que se dediquen a la enseanza; XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin, as como el apoyo de los particulares al financiamiento y a las actividades a
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior actividades a que se refiere este captulo; XII.- Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin de los propsitos mencionados en el artculo anterior, y XIII.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior. El Estado tambin llevar a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campaas de salubridad y dems medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. que se refiere este captulo; XII.- Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin de los propsitos mencionados en el artculo anterior; XII Bis. Las autoridades educativas en el mbito federal, estatal y municipal, estimularn que, conforme a sus posibilidades, las escuelas pblicas y privadas logren gradualmente contar y adquirir su propio transporte escolar para dar el servicio a los educandos en los niveles de primaria y secundaria, y XIII.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el Artculo anterior. El Estado tambin llevar a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campaas de salubridad y dems medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la efectiva igualdad
de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.

TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: I a XII... XIII.- Realizarn las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior. El Estado tambin llevar a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campaas de salubridad y dems medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.
(75) Decreto por el que se reforman el artculo 33 de la Ley General de Educacin.

Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes: (...) XIII. Desarrollarn programas tendientes a que los padres de familia apoyen en igualdad de circunstancias los estudios de sus hijos y los de sus hijas, y a otorgar estmulos e incentivos que permitan que las nias gocen de igual manera que los nios las oportunidades educativas. XIV. Realizar las dems actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes:
Se adiciona una fraccin XIII al artculo 7 y una fraccin XI al artculo 33, para que la actual fraccin XI devenga a ser la XII y las posteriores se recorran sucesivamente para quedar el artculo 33 en XIV fracciones, todos de la Ley General de Educacin.
33 Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevaran a cabo las actividades siguientes: I. a X. XI. Desarrollarn programas compensatorios y campaas educativas que promuevan la calidad en la educacin, la igualdad de acceso y supriman todo obstculo que impida la participacin activa de los grupos con mayor rezago educativo; XII. Promovern mayor participacin (...) captulo; XIII. a XIV.
I a X...
XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin, as como el apoyo de los particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este captulo; XII.- Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin de los propsitos mencionados en el artculo anterior, y XIII...
CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO Seccin 1.- De los tipos y modalidades de educacin (76) Que adiciona un artculo 37 Bis a la Presentada por el Congreso de Jalisco. Gaceta parlamentaria: 13 noviembre 2003. Ley General de Educacin.
37 Bis.- Para efectos de admisin de aspirantes a integrarse a estudiar educacin de tipo bsica obligatoria que seala el artculo 3 constitucional en su prrafo segundo, la edad requerida del aspirante ser tomada en consideracin conforme al ao natural en que cursen el grado que corresponde, del l de enero al 31 de diciembre del ao en que inicie el respectivo ciclo escolar.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 37.- La educacin de tipo bsico est compuesta por el nivel preescolar, el de primaria y el de secundaria. El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes. El tipo superior es el que se imparte despus del bachillerato o de sus equivalentes. Est compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado, as como por opciones terminales previas a la conclusin de la licenciatura. Comprende la educacin normal en todos sus niveles y especialidades.
Que adiciona el artculo 37 de la Ley General de Educacin. Presentada por el Congreso de Jalisco. Gaceta parlamentaria: 9 diciembre 2003.
Artculo 37.- ... El tipo superior es el que se imparte despus del bachillerato o de sus equivalentes. Est compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado, as como por opciones terminales previas a la conclusin de la licenciatura. Comprende la educacin normal en todos sus niveles, especialidades y licenciaturas que den cobertura a todas las reas del conocimiento requeridas.
TEXTO VIGENTE
Artculo 37.- La educacin de tipo bsico est compuesta por el nivel preescolar, el de primaria y el de secundaria. ... ...
(9) Iniciativa de decreto que reforma y adiciona los artculos 37, de la Ley General de Educacin.
Artculo 37 La educacin de tipo bsico est compuesta por el nivel preescolar, el de primaria, el de secundaria y el medio superior. La educacin preescolar no constituye requisito previo a la primaria ... ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 37.- La educacin de tipo bsico... El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes. ... Artculo 40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico,
(13) Se reforman los artculos 37, 40; 43; de la Ley General de Educacin.
Artculo 37.- La educacin de tipo bsico est compuesta por el nivel preescolar, el de primaria y el de secundaria. El nivel preescolar se compone de tres grados. Para ingresar al primer grado, es requisito que el educando, al inicio del ciclo escolar, haya cumplido tres aos de edad; para el segundo grado, cuatro aos de edad y para el tercer grado, cinco aos de edad. Para ingresar al primer grado del nivel primaria, es requisito que el educando, al inicio del ciclo escolar, haya cumplido seis aos de edad. ... ...
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijos o pupilos. Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin primaria y secundaria. La misma se presta a travs de servicios de alfabetizacin, educacin primaria y secundaria, as como la formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la solidaridad social. Artculo 40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de tres aos de edad. Incluye orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijos o pupilos. Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin primaria y la secundaria y comprende adems de esos niveles educativos, la alfabetizacin y la formacin para el trabajo, entre otras, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la solidaridad social.
Artculo 37 Bis-6.- Los programas o proyectos debern estar bajo la responsabilidad de un grupo de tutores o asesores que los centros de estudios designen para tal fin. Artculo 38 Bis-7.- Cada programa o proyecto deber cumplir plenamente con una metodologa que contenga como mnimo, elementos relacionados con objetivos especficos a cumplir, metas, tiempo de duracin, universo a cubrir, impacto productivo o social y sistema de evaluacin. Artculo 39 Bis-8.- La duracin de los beneficios del Programa no podr exceder de 18 meses. Artculo 40 Bis-9.- Los candidatos a integrarse al Programa debern cumplir con los siguientes requisitos: a) Haber concluido satisfactoriamente el nmero de crditos que integran la currcula del plan de estudios o las asignaturas que correspondan al plan de estudios de la institucin. b) Los candidatos no debern exceder de 30 aos de edad para ser beneficiarios del Programa. Artculo 41 Bis-10.- En ningn caso los candidatos a ingresar al Programa podrn ser beneficiarios de l, si no cumplen lo que establece el artculo 40 Bis-9. Artculo 42 Bis-11.- El monto en ingresos monetarios que recibir el candidato que haya sido aceptado para recibir los beneficios del Programa ser del equivalente a 177 salarios mnimos vigentes en el Distrito Federal que sern entregados mensualmente. Artculo 43 Bis-12.- En cada institucin educativa debe constituirse un comit de seleccin y aprobacin de los programas o proyectos beneficiarios de los recursos a los que se alude en el artculo 42 Bis-11. Artculo 44 Bis-13.- Los miembros del comit no debern ser superior a un nmero 10. De los cuales 5 los integrarn los miembros del personal docente de cada institucin, y los 5 restantes se debern de seleccionar entre los candidatos que sean considerados por la institucin para ser parte del Programa. Artculo 45 Bis-14.- Los tutores o asesores de los programas o proyectos, recibirn una compensacin salarial de 88 salarios mnimos
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior vigentes en el Distrito Federal cada mes, por el tiempo que duren los programas o proyectos. Artculo 46 Bis-15.- Cada Programa o Proyecto deber contar con la tutora o asesora de 3 miembros del personal docente de la institucin para un total de 30 candidatos seleccionados para ser miembros del Programa.
TEXTO VIGENTE
Artculo 38.- La educacin bsica, en sus tres niveles, tendr las adaptaciones requeridas para responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indgenas del pas, as como de la poblacin rural dispersa y grupos migratorios.
(78) Adiciona un segundo prrafo y los incisos a), b), c) y d) del artculo 38 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Rmulo Isael Salazar Macas, PRI. Gaceta Parlamentaria: 26 abril 2005.
Artculo 38.- La educacin bsica en sus tres niveles tendr las adaptaciones requeridas para responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indgenas del pas, as como de la poblacin rural dispersa y grupos migratorios. Estas adaptaciones, debern tener como objetivo en todo momento, la promocin y consolidacin de un nuevo modelo en la educacin indgena, y para su consolidacin se basar en la instauracin de los siguientes ejes: A) Formacin de Consejos Tcnicos Estatales de Educacin Indgena, que incluyan en su integracin al total de las etnias indgenas existentes en cada entidad federativa y que debern participar en la integracin de los programas que en esta materia se instrumenten as como vigilar la debida aplicacin de los mismos. B) Integracin dentro de la estructura orgnica de las entidades federativas, de una dependencia que tenga por encargo identificar la problemtica existente en materia de educacin indgena e instrumente en conjunto con las autoridades educativas federales, las polticas necesarias que hagan participes a los pueblos indgenas de los avances de la modernidad educativa, sin renunciar a su propia identidad. C) Fundar el Instituto Estatal de Lenguas y Culturas tnicas en cada entidad federativa. D) Incluir la asignatura de lengua indgena en los planes y programas de estudio de educacin media superior y superior, con objeto de promover y preservar la identidad de los ncleos tnicos dentro de nuestra sociedad.
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TEXTO VIGENTE
Se reforman los artculos 40, de la Ley General de Educacin,77 presentada por Filemn Arcos Surez Peredo, PRI. Gaceta parlamentaria: 27 abril 2004.
Artculo 40.- La educacin inicial tiene Artculo 40. La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, como propsito favorecer el desarrollo efectivo, de iniciacin artstica y musical, y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijos o pupilos. menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijos o pupilos.
TEXTO VIGENTE
Artculo 40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijos o pupilos. Artculo 41.- La educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social. Tratndose de menores de edad con discapacidades, esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de
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(5) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma, adiciona y deroga, diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, al artculo 40; los prrafos primero, segundo y tercero del artculo 41, y se aade el artculo 41 Bis; los artculos 43, de la Ley General de Educacin.
Artculo 40.La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo y social de las y los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres y madres de familia o tutores para la educacin de sus hijas, hijos, y/o pupilos. Artculo 41.La educacin especial est destinada a personas con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Procurar la atencin de las y los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social, propiciando su plena integracin en la sociedad, con conocimientos cientficos y tcnicos, condiciones de salud y autonoma, y condiciones laborales que les permitan ejercer todas sus capacidades. Tratndose de menores de edad con discapacidades, este proceso de enseanza y aprendizaje propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante el apoyo de recursos adicionales o diferentes, que les permitan la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, propiciando adems que desde las escuelas se detecten capacidades que puedan orientarlos hacia el futuro de su desempeo laboral y ocupacional, para lo cual se elaborarn y dotarn todos los materiales de apoyo didcticos necesarios. Se llevarn a cabo acciones concertadas con la Secretara de Salud y del Trabajo y Previsin Social, que les permitan acceder a procesos de rehabilitacin, sistemas de prctica y puestos de trabajo respectivamente. Este proceso de enseanza y aprendizaje incluye orientacin a las madres y a los padres, o
Se reforman los artculos 48, prrafo III, de la Ley General de Educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarn programas y materiales de apoyo didcticos necesarios. Esta educacin incluye orientacin a los padres o tutores, as como tambin a los maestros y personal de escuelas de educacin bsica regular que integren a alumnos con necesidades especiales de educacin. tutores, as como tambin a las maestras y los maestros y personal de escuelas de educacin bsica regular que integren a las alumnas y los alumnos con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad. Artculo 41 Bis.En los procesos de enseanza y aprendizaje en esta modalidad educativa, debern participar, adems de las autoridades educativas, las de Salud y del Trabajo. Artculo 43.La educacin para adultos est destinada a personas de quince aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin bsica y comprende, entre otras, la alfabetizacin, la educacin primaria y la secundaria, as como la formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la solidaridad social.
TEXTO VIGENTE
Artculo 40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijos o pupilos.
(80) Proyecto de decreto, que propone la adicin del artculo 40 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Benito Chvez Montenegro. PRI. Gaceta Parlamentaria: 18 abril 2006.
Artculo 40. ... En uso de las facultades que le confiere la fraccin I del artculo 12 de la presente ley, la autoridad educativa federal determinar los planes y programas de estudio para la educacin inicial, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin. Asimismo, la autoridad educativa federal determinar el calendario aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin inicial, ajustndose a las caractersticas de ese nivel educativo y a las necesidades especficas de cada entidad federativa y del Distrito Federal con la intervencin de las autoridades educativas locales. De conformidad con el prrafo segundo del artculo 21 de esta ley, los profesores que ejerzan la docencia en las instituciones de educacin inicial debern satisfacer los requisitos que sealen las autoridades competentes teniendo como base el sistema de educacin normal en grado de licenciatura. A falta de lo sealado en el prrafo que antecede, la autoridad educativa federal, en conjunto con las autoridades laborales competentes, establecer el rgimen de certificacin aplicable para toda la Repblica, conforme al cual se acrediten los conocimientos, habilidades o destrezas del personal con responsabilidad de prestar los servicios de educacin inicial, que debern identificar a los menores con discapacidades transitorias o definitivas y aquellos con aptitudes sobresalientes para su correcta canalizacin. Con la facultad de suscribir convenios con las autoridades educativas locales para la regulacin e imparticin de la educacin inicial, la autoridad educativa federal fijar las normas a que debern ajustarse la infraestructura y el equipamiento necesarios para la imparticin de la educacin inicial. En caso de que la educacin inicial sea impartida por particulares, las instituciones pblicas de seguridad y asistencia social debern sujetarse a los requisitos establecidos en el prrafo segundo del artculo 59 de la
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior presente ley.
TEXTO VIGENTE
Artculo 41.- La educacin ... Tratndose ... Esta educacin...
(81) Se reforman y adicionan los artculos 41, de la Ley General de Educacin,78 presentada por el Dip. Marco Antonio Gama Basarte, PAN. Gaceta Parlamentaria: 29 septiembre 2004
Artculo 41. ..... ..... Las instituciones educativas que impartan cualquier tipo o modalidad de educacin debern contar con los requerimientos fsicos de acceso y uso de todo espacio y servicio, ya sea exterior o interior, para los educandos con alguna discapacidad.
TEXTO VIGENTE
Artculo 41.- La educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social.
(82) Iniciativa de decreto que reforma el primer prrafo del artculo 41 de la Ley General de Educacin,79 presentada por el Dip. Jos Antonio Cabello Gil, PAN. Gaceta parlamentaria: 26 octubre 2004.
Artculo 41.- La educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social, respetando su dignidad, su integridad fsica y mental.
TEXTO VIGENTE
Artculo 41.- La educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de
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(83) Decreto que reforma y adiciona el artculo 41 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Florentino Domnguez Ordez, PRI. Gaceta Parlamentaria: 26 abril 2005.
Artculo 41. La educacin especial esta destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aquellos con aptitudes sobresalientes, atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social. Tratndose de menores de edad con discapacidades esta educacin propiciar su
Se reforman y adicionan los artculos, 55, 59, 69 y 70 de la Ley General de Educacin. Iniciativa de decreto que adiciona dos fracciones al artculo 75, de la Ley General de Educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social. Tratndose de menores de edad con discapacidades, esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarn programas y materiales de apoyo didcticos necesarios. Esta educacin incluye orientacin a los padres o tutores, as como tambin a los maestros y personal de escuelas de educacin bsica regular que integren a alumnos con necesidades especiales de educacin. integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarn programas y materiales de apoyo didcticos necesarios. Adems se les capacitar en un arte u oficio de acuerdo a sus capacidades fsicas e intelectuales, para tal efecto se instalarn talleres equipados y se les proveer de material para que realicen sus prcticas de aprendizaje correspondientes y con la finalidad de que estos servicios educativos cumplan los objetivos consagrados en la presente ley la autoridad educativa deber establecer las medidas correspondientes para dar cumplimiento a lo dispuesto en el artculo 2o. de la Ley Reglamentaria del artculo 5o. de la Constitucin Federal con la finalidad de establecer que quienes laboran en estas instituciones educativas sean profesionales con ttulo en la actividad que tienen bajo su responsabilidad, respetando los derechos laborales de los trabajadores a quienes se les conceder un tiempo razonable para realizar sus estudios correspondientes, por lo que se refiere a quienes capacitarn para el trabajo en algn arte u oficio de no existir posibilidades de que exhiban ttulo bastar que acrediten dominio en el arte u oficio que ensearn. Esta educacin incluye orientacin a los padres o tutores, as como tambin a los maestros y personal de escuelas de educacin bsica regular que integren a alumnos con necesidades especiales de educacin.
TEXTO VIGENTE
Artculo 41.- La educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social. Tratndose de menores de edad con discapacidades, esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la
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(34) Se reforman el artculo fraccin I; 41; de la Ley General de Educacin,80 presentada por el Dip. Jos Luis Briones Briseo, PRI. Gaceta Parlamentaria: 13 diciembre 2005.
Artculo 41. La educacin especial est destinada a individuos con capacidades diferentes, a individuos con discapacidades transitorias o definitivas y a individuos con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social. Tratndose de alumnos con discapacidades, esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, para los cuales la autoridad educativa estar obligada a aportar los apoyos, el personal y los recursos necesarios. Para quienes no cuenten con las aptitudes necesarias para lograr esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la
Se reforman los artculos 7o., fraccin X; 13, fraccin I; 20 y 50 de la Ley General de Educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarn programas y materiales de apoyo didcticos necesarios. Esta educacin incluye... autnoma convivencia social y productiva. Con este fin se elaborarn programas especficos que sern impartidos por personal especializado, as como materiales de apoyo didctico necesarios que sern proporcionados por la autoridad educativa. ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 41.- La educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social. Tratndose de menores de edad con discapacidades, esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarn programas y materiales de apoyo didcticos necesarios. Esta educacin incluye orientacin a los padres o tutores, as como tambin a los maestros y personal de escuelas de educacin bsica regular que integren a alumnos con necesidades especiales de educacin.
(84) Proyecto de decreto por el que se adicionan diversas disposiciones al artculo 41 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Juan Fernando Perdomo Bueno, Convergencia. Gaceta Parlamentaria: 23 febrero 2006.
Artculo 41. ... Cuando las escuelas de educacin bsica regular, pblicas y privadas, tengan entre sus educandos uno o ms alumnos con discapacidad, debern: I. Realizar las adecuaciones fsicas y de sealizacin a sus instalaciones, de tal manera que stas sean de fcil acceso y libre desplazamiento para las personas con discapacidad. Esta misma disposicin tambin se aplicar cuando el plantel de que se trate tenga entre su personal uno o ms discapacitados. II. Instalar el equipo de cmputo con la tecnologa adaptada a fin de compensar los requerimientos de estudio de cada alumno con discapacidad. III. Adquirir y poner a disposicin de ciegos y dbiles visuales materiales en relieve, y libros en braille y en dispositivos electrnicos que les sean de fcil lectura. IV. Capacitar a sus docentes y dems personal que intervengan en la enseanza de alumnos con discapacidad. Y, si el caso lo amerita, solicitar a las autoridades competentes el apoyo de profesionales en educacin especial, intrpretes de lengua de seas mexicana, escritura braille, tecnologa adaptada u otra especialidad. Para el debido cumplimiento de las fracciones a que se refiere el prrafo anterior, las autoridades educativas otorgarn los apoyos que sean necesarios a las escuelas de educacin bsica regular. Tratndose de escuelas privadas, dichos apoyos sern parciales atendiendo a la evaluacin y criterio de las citadas autoridades.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 42.- En la Imparticin de educacin para menores de edad se tomarn medidas que aseguren al educando la proteccin y el cuidado necesarios para preservar su integridad fsica, psicolgica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicacin de la disciplina escolar sea compatible con su edad.
Minuta de la Cmara de Senadores, proyecto de decreto por el que se adiciona el artculo 42 de la Ley General de Educacin. Gaceta Parlamentaria: 30 de marzo 2006.
Artculo 42.- En la Imparticin de educacin para menores de edad se tomarn medidas que aseguren al educando la proteccin y el cuidado necesarios para preservar su integridad fsica, sexual, afectiva, psicolgica y social sobre la base de respeto a su dignidad, y que la aplicacin de la disciplina escolar sea compatible con su edad.
TEXTO VIGENTE
Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin primaria y secundaria. La misma se presta a travs de servicios de alfabetizacin, educacin primaria y secundaria, as como la formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la solidaridad social.
(85) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma el prrafo primero y adiciona un prrafo segundo al artculo 43 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Joel Padilla Pea, PT. Gaceta Parlamentaria: 14 febrero 2006.
Artculo 43. La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin bsica y comprende, entre otras, la alfabetizacin, la educacin primaria, la educacin secundaria y el bachillerato, as como la formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la solidaridad social. La educacin del bachillerato para los trabajadores deber desarrollarse en las siguientes modalidades: bachillerato nocturno, bachillerato en las fbricas y en los centros de trabajo, sean pblicos o privados, bachillerato en las zonas rurales e indgenas y el bachillerato a distancia.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin primaria y secundaria. La misma se presta a travs de servicios de alfabetizacin, educacin primaria y secundaria, as como la formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la solidaridad social.
Se reforma el artculo 43 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Ramn Gonzlez Gonzlez, PAN. Gaceta Parlamentaria: 22 marzo 2006.
Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de dieciocho aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin bsica y comprende, entre otras, la alfabetizacin, la educacin primaria y la secundaria, as como la formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la solidaridad social.
TEXTO VIGENTE
Artculo 44.- Tratndose de la... Los beneficiarios de esta educacin podrn acreditar los conocimientos adquiridos, mediante exmenes parciales o globales, conforme a los procedimientos a que aluden los artculos 45 y 64. Cuando al presentar un examen no acrediten los conocimientos respectivos, recibirn un informe que indique las unidades de estudio en las que deban profundizar y tendrn derecho a presentar nuevos exmenes hasta lograr la acreditacin de dichos conocimientos. Quienes...
(2) Se modifican diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, Artculo 44.

Artculo 44. ........ Los beneficiarios de esta educacin podrn acreditar los conocimientos adquiridos, mediante exmenes parciales o globales, conforme a los procedimientos a que aluden los artculos 45 y 64 de esta ley. Cuando al presentar un examen no acrediten los conocimientos respectivos, recibirn un informe que indique las unidades de estudio en las que deban profundizar y tendrn derecho a presentar nuevos exmenes hasta lograr la acreditacin de dichos conocimientos. ...
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TEXTO VIGENTE
Artculo 46.- La educacin a que se refiere la presente seccin tendr las modalidades de escolar, no escolarizada y mixta.
Iniciativa con proyecto de decreto por el que se reforma el artculo 46 de la Ley General de Educacin, se agrega el artculo 46 Bis,81 presentada por el Dip. Miguel Amescua Alejo, PRI. Gaceta Parlamentaria: 19 de abril 2005.
Artculo 46.La educacin a que se refiere la presente seccin tendr las modalidades de escolarizada, no escolarizada y semiescolarizada. I.- Modalidad Escolarizada. Su concepcin pedaggica propone estrategias de enseanza - aprendizaje a travs de la relacin alumno - maestro en aulas con horarios as como con planes y programas de estudios determinados lo cual implica contar con un espacio fsico para recibir formacin acadmica de manera sistemtica y requiere de instalaciones que cubran las caractersticas que la autoridad educativa seale. II Modalidad No Escolarizada: Su concepcin pedaggica se refiere a la falta de presencia de los alumnos, en un mismo tiempo y espacio geogrfico, sustituida mediante elementos que permitan lograr sus formacin a distancia en forma individual con asistencia tutorial de manera que tenga el modelo educativo la posibilidad necesaria para realizar la enseanza aprendizaje con los recursos didcticos y tecnolgicos de la educacin con apoyo y con el personal docente que cuente con el perfil adecuado al nivel de estudios que impartir, debidamente capacitado para elaborar sus contenidos de diseo instruccional. III. Modalidad Semiescolarizada: Es aquella que supera el rigor de la escolarizacin y flexibiliza los estudios y tiempos de permanencia en el espacio educativo. Se ubica entre la educacin escolarizada y la no escolarizada, combinando las posibilidades que ofrecen ambas. Artculo 46 Bis. Las tres modalidades de la educacin mencionadas en el artculo anterior habrn de cumplir cuando menos con los siguientes requisitos: 1.- Contar con planes y programas debidamente estructurados, 2.- Contar con instalaciones higinicas, seguras y pedaggicas, 3.- Contar con una plantilla de personal docente con el perfil adecuado para las asignaturas o unidades de aprendizaje que se desarrollarn.
Seccin 2.- De los planes y programas de estudio
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se adiciona un captulo III a la Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior, recorriendo el captulo III al IV, y agregando dos artculos transitorios.
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Artculo 47 Bis-16.- Cada institucin deber cubrir con los recursos que le aporta la Secretara de Educacin Pblica, el monto correspondiente de ingresos a que aluden los artculos 42 Bis-11 y 45 Bis-14, a quienes formen parte del Programa. Dicho pago deber realizarse el primer da hbil de cada mes. Artculo 48 Bis-17.- Para garantizar la transparencia de los recursos que se destinan al Programa, el comit de evaluacin de cada institucin, deber hacer cumplir los requisitos que se desprenden de la presente ley. Artculo 49 Bis-18.- Para garantizar transparencia en el uso de los recursos pblicos relativos al seguro, se crear una Comisin de Vigilancia Ciudadana integrada por tres expertos en la materia y por dos representantes de la sociedad civil que sern nombrados por la Comisin de Presupuesto de la Cmara de Diputados, as como por un representante de cada grupo parlamentario representado en dicha Cmara. Artculo 50 Bis-19.- Los miembros de esta Comisin tendrn las facultades de inspeccin, control y vigilancia en la operacin del Programa de Becas Laborales para los egresados de las instituciones de educacin superior, para garantizar el cumplimiento en la ejecucin del gasto y de sus resultados e impacto social.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 47.Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio. Artculo 48.- ... Para tales efectos la Secretara considerar las opiniones de las autoridades educativas locales, y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin a que se refiere el artculo 72. Las autoridades educativas locales propondrn para consideracin y, en su caso, autorizacin de la Secretara, contenidos regionales que -sin mengua del carcter nacional de los planes y programas citadospermitan que los ducandos adquieran un mejor conocimiento e de la historia, la geografa, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y dems aspectos propios de la entidad y municipios respectivos.
Reforma y adiciona los artculos 47 y 48, en su segundo prrafo de la Ley General de Educacin.
ARTCULO 47.Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio, una vez que la autoridad educativa federal tome en consideracin la opinin del Consejo Nacional Tcnico de la Educacin. ARTCULO 48.- En este artculo se adicionarn el segundo y tercer prrafo para quedar como sigue: Para tales efectos, la Secretara considerar las opiniones de las autoridades educativas locales, y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional Tcnico de la Educacin y del Consejo Nacional de Participacin Social en la educacin a que se refiere el artculo 72. Las autoridades educativas locales previa consulta al Consejo Estatal Tcnico de Educacin correspondiente, propondrn para consideracin y, en su caso, autorizacin de la Secretara, contenidos regionales que sin mengua del carcter nacional de los planes y programas citados permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, la geografa, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y dems aspectos propios de la entidad y municipios respectivos.
TEXTO VIGENTE
Artculo 47.- Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio. En los planes de estudio debern establecerse: 1 a IV... En los programas de estudio debern establecerse los propsitos especficos de aprendizaje de las asignaturas u otras unidades de aprendizaje dentro de un plan de estudios, as como los criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento. Podrn incluir sugerencias sobre mtodos y actividades para alcanzar dichos propsitos.
(75) Decreto por el que se reforman el artculo 47 de la Ley General de Educacin.

Artculo 47.- Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio. En los planes de estudio debern establecerse: (...) En los programas de estudio debern establecerse los propsitos especficos de aprendizaje de las asignaturas u otras unidades de aprendizaje dentro de un plan de estudios, as como los criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento. Podrn incluir sugerencias sobre mtodos y actividades para alcanzar dichos propsitos. Las autoridades educativas pondrn especial cuidado en que los contenidos de los planes y programas den a los educandos una ntida visin del concepto de igualdad de las personas, de equidad y respeto entre ambos gneros y del significado e importancia de los derechos humanos.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 47.- Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio. En los planes de estudio debern establecerse: I.- Los propsitos de formacin general y, en su caso, de adquisicin de las habilidades y las destrezas que correspondan a cada nivel educativo; II.- Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que, como mnimo, el educando deba acreditar para cumplir los propsitos de cada nivel educativo; III.- Las secuencias indispensables que deben respetarse entre las asignaturas o unidades de aprendizaje que constituyen un nivel educativo, y IV.- Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin para verificar que el educando cumple los propsitos de cada nivel educativo. En los programas de estudio debern establecerse los propsitos especficos de aprendizaje de las asignaturas u otras unidades de aprendizaje dentro de un plan de estudios, as como los criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento. Podrn incluir sugerencias sobre mtodos y actividades para alcanzar dichos propsitos.
(35) Decreto por el que se reforman los artculos 47 de la Ley General de Educacin,82 presentada por el Dip. Jorge Legorreta Ordorica, PVEM. Gaceta Parlamentaria: 24 julio 2006.
Artculo 47. Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio. En los planes de estudio debern establecerse: I. Los fines previstos en el artculo 7 de esta ley; II. Los propsitos de formacin general y, en su caso, de adquisicin de las habilidades y las destrezas que correspondan a cada nivel educativo; III. Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que, como mnimo, el educando deba acreditar para cumplir los propsitos de cada nivel educativo; IV. Las secuencias indispensables que deben respetarse entre las asignaturas o unidades de aprendizaje que constituyen un nivel educativo, y V. Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin para verificar que el educando cumple los propsitos de cada nivel educativo. ...
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Decreto por el que se reforman los artculos 7, 8 de la Ley General de Educacin.
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Del Congreso de Tlaxcala, que adiciona un artculo 47 bis a la Ley General de Educacin. Gaceta Parlamentaria: 14 noviembre 2006.
Artculo 47 Bis. En los programas de estudio de educacin primaria, secundaria y bachillerato se establecer la educacin para la prevencin de las adicciones misma que tendr como objetivo primordial brindar un conocimiento para prevenir y evitar caer en la adiccin a las drogas. Esta materia se considerar como asignatura curricular desde el nivel primaria, secundaria y educacin media superior.
TEXTO VIGENTE
Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de conformidad a los principios y criterios establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley. ... ... ... ...
(13) Se reforma el artculo 48, primer prrafo, Ley General de Educacin.

Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica, de la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica. ... ... ... ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 48... Las autoridades educativas locales propondrn para consideracin y, en su caso, autorizacin de la Secretara, contenidos regionales que -sin mengua del carcter nacional de los planes y programas citadospermitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, la geografa, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y dems aspectos propios de la entidad y municipios respectivos.
(79) Se reforman los artculos 48, de la Ley General de Educacin.

Artculo 48. Prrafo III. ... Las autoridades educativas locales propondrn para consideracin y, en su caso, autorizacin de la Secretara contenidos regionales que -sin mengua del contenido nacional de los planes y programas citadospermitan que los educandos adquieran un conocimiento de la historia, la geografa, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas, el arte y msica regionales, y dems aspectos propios de la entidad y municipios respectivos
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TEXTO VIGENTE
Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de conformidad a los principios y criterios establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley. Para tales efectos la Secretara considerar las opiniones de las autoridades educativas locales, y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin a que se refiere el artculo 72.
Diversos artculos, el segundo prrafo del artculo 48; de la Ley General de Educacin.
ARTCULO 48. La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica, de la educacin primaria, la secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica. Para tales efectos la Secretara considerar las opiniones de las autoridades educativas locales, y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin a que se refiere el artculo 72. En materia de educacin cvica, la Secretara considerar las propuestas y opiniones del Consejo Nacional de Educacin Cvica a que se refiere el artculo 73BIS.
TEXTO VIGENTE
Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de conformidad a los principios y criterios establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley. ... ... ... ...
(9) Iniciativa de decreto que reforma y adiciona el artculo 48, de la Ley General de Educacin.
Artculo 48 La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica, de la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica. ... ... ... ...
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TEXTO VIGENTE
Se reforman: del artculo 48; un prrafo tercero, recorrindose los subsecuentes, al artculo 48, de la Ley General de Educacin, 83 presentada por el Dip. Marcelo Tecolapa Tixteco, PRI. Gaceta Parlamentaria: 14 abril 2005.
De la Ley General de Educacin se modifica el artculo 48, presentada por el Dip. Ral Pompa Victoria, PRI. Gaceta Parlamentaria: 21 abril 2005.
Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica, de la educacin primaria, la secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica. ...
Artculo 48.- La Secretara determinar los Artculo 48. ... planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la ... secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de conformidad a los principios y criterios establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley. ... Las autoridades educativas locales propondrn para consideracin y, en su caso, autorizacin de la Secretara, contenidos regionales que -sin mengua del carcter nacional de los planes y programas citadospermitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, la geografa, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y dems aspectos propios de la entidad y municipios respectivos. La Secretara realizar revisiones y evaluaciones sistemticas y continuas de los planes y programas a que se refiere el presente artculo, para mantenerlos permanentemente actualizados. Los planes y programas que la Secretara
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Los planes de estudio de la educacin bsica obligatoria y normal debern incluir, en los programas que considere pertinente la secretara, contenidos que promuevan la convivencia intercultural as como el conocimiento, aprecio y fortalecimiento de los pueblos indgenas de Mxico. Las autoridades educativas locales propondrn para consideracin y, en su caso, autorizacin de la secretaria, contenidos regionales que -sin mengua del carcter nacional de los planes y programas citados permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, la geografa, la diversidad Los Planes y Programas de Estudio cultural y tnica, las costumbres, las tradiciones, los debern abordar las efemrides ecosistemas y dems aspectos propios de la entidad y nacionales que sern publicadas en el
Se reforman: la fraccin IV del artculo 7; el primer prrafo y la fraccin II del artculo 8; el prrafo segundo, quedando como tercero y recorriendo los subsecuentes, del artculo 21; el prrafo cuarto, que pasa a ocupar el quinto lugar, el primer prrafo del artculo 70; y el primer prrafo del artculo 71; se adicionan: un prrafo al artculo 3; la fraccin IX al artculo 12, recorrindose las subsecuentes; las fracciones III y IX reasignndose orden a las dems del artculo 14, un prrafo segundo, recorrindose los subsecuentes, al artculo 21; un prrafo al artculo 32; y un prrafo tercero, recorrindose los subsecuentes, al artculo 48, de la Ley General de Educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior determine en cumplimiento del presente municipios respectivos. artculo, as como sus modificaciones, debern ... publicarse en el Diario Oficial de la Federacin y en el rgano informativo oficial ... de cada entidad federativa . Calendario escolar.
TEXTO VIGENTE
Artculo 48.- ... ... ... Los planes y programas que la Secretara determine en cumplimiento del presente artculo, as como sus modificaciones, debern publicarse en el Diario Oficial de la Federacin y en el rgano informativo oficial de cada entidad federativa . ...
(68) Proyecto de Decreto un cuarto prrafo al artculo 48, recorriendo los subsecuentes, ambos de la Ley General de Educacin.
Artculo 48. ... ... ... Los programas de estudio que debern cubrir los normalistas incluirn materias referentes a la problemtica de la poblacin discapacitada, con el fin de brindar el trato adecuado que requieren los estudiantes con discapacidad. ... ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de conformidad a los principios y criterios establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley. ... ... ...
(90) Proyecto de decreto que adiciona un prrafo segundo, corrindose en su orden, el actual prrafo segundo para pasar a ser prrafo tercero y, as sucesivamente, al artculo 48 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Francisco Amadeo Espinosa Ramos, PT. Gaceta Parlamentaria: 26 junio 2006.
Artculo 48. ... La Secretara establecer como obligatorio en el contenido de los planes y programas de estudio para la formacin de maestros de educacin bsica, del bachillerato y tecnolgica, la incorporacin de materias que destaquen la enseanza de la pedagoga, la psicologa educativa y otras materias afines, para capacitarlos en el manejo de mtodos psicopedaggicos, para hacer que los educadores apoyen la conversin de los educandos en sujetos activos de la enseanza. ... ... ... ...
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TEXTO VIGENTE
(7) (91) Se modifican diversas disposiciones Iniciativa de adicin de un prrafo de la Ley General de Educacin, artculo al artculo 48 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. 48. Csar Horacio Duarte Jquez, PRI. Gaceta Parlamentaria: 7 noviembre 2006.
Artculo 48. ... Artculo 48. ........ La secretara, al determinar los planes y programas de estudio de educacin preescolar, primaria y secundaria aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, deber de incluir un mnimo de 4 horas de clases de educacin fsica o de actividades deportivas.
Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de conformidad a los principios y criterios establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley. Para tales efectos la Secretara considerar las opiniones de las autoridades educativas locales, y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin a que se refiere el artculo 72. ... ... ...
Para tales efectos la Secretara considerar las opiniones de las autoridades educativas locales, y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin a que se refiere el artculo 72 de esta ley. ..........
TEXTO VIGENTE
Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de conformidad a los principios y criterios
(92) Decreto que adiciona un prrafo segundo, corrindose en su orden el actual prrafo segundo, para pasar a ser prrafo tercero, y as sucesivamente, al artculo 48 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Abundio Peregrino Garca, PT. Gaceta Parlamentaria: 6 febrero 2007.
Artculo 48. ... La Secretara establecer como obligatoria en el contenido de los planes y programas de estudio para el nivel bsico la incorporacin de una materia que destaque la enseanza de la prevencin y el combate de las adicciones. Dicha materia deber ser impartida en el quinto y sexto grados de primaria, as como en cada uno de los aos que abarca la enseanza secundaria. ...
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley. ... ... ... ... ... ... ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 49.- El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad que aseguren la armona de relaciones entre educandos y educadores y promover el trabajo en grupo para asegurar la comunicacin y el dilogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones pblicas y privadas. Artculo 50.- La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio. Las instituciones debern informar peridicamente a los educandos y, en su caso, a los padres de familia o tutores, los resultados y calificaciones de los exmenes parciales y finales, as como, de haberlas, aquellas observaciones sobre el desempeo acadmico de los propios educandos que permitan lograr mejores aprovechamientos.
Artculo 49.El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad que aseguren la armona de relaciones entre educandos y educadores y promover el trabajo en grupo para asegurar la comunicacin y el dilogo entre alumnos y alumnas, educadoras y educadores, madres y padres de familia e instituciones pblicas y privadas. Artculo 50.La evaluacin de las y los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en los planes y programes de estudio. Tratndose de alumnas y alumnos con discapacidad, se valorar su aprendizaje y aprovechamiento escolar de acuerdo a las adecuaciones equivalentes para los mismos propsitos, con la equidad pertinente a su individualidad. Las instituciones debern informar peridicamente a las y los educandos y, en su caso, a los padres y madres de familia o tutores, los resultados y calificaciones de los exmenes parciales y finales, as como, de haberlas, aquellas observaciones sobre el desempeo acadmico de las y los propios educandos que permitan lograr mejores aprovechamientos.
TEXTO VIGENTE
Artculo 50.- La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio.
(34) Se reforman el artculo 50 de la Ley General de Educacin.

Artculo 50. La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio. Tratndose de alumnos con necesidades educativas especiales, se valorar su aprendizaje y aprovechamiento de acuerdo a adecuaciones equivalentes
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior Las instituciones debern informar peridicamente a los para los mismos propsitos, con la equidad pertinente a su individualidad. educandos y, en su caso, a los padres de familia o tutores, los resultados y calificaciones de los exmenes parciales y finales, as como, de haberlas, aquellas observaciones sobre el desempeo acadmico de los propios educandos que permitan lograr mejores aprovechamientos.
Seccin 3.- Del calendario escolar (13) Se reforman 51y 53, de la Ley General de Educacin.
Artculo 51.- La autoridad educativa federal determinar los calendarios escolares aplicables en toda la Repblica, para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. El calendario para la primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, deber contener doscientos das de clase para los educandos. ... Artculo 53.- Los calendarios que la Secretara determine para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, se publicarn en el Diario Oficial de la Federacin. ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 51.- La autoridad educativa federal determinar el calendario escolar aplicable a toda la Repblica, para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. El calendario deber contener doscientos das de clase para los educandos. ... Artculo 53.- El calendario que la Secretara determine para cada ciclo lectivo de educacin preescolar, de primaria, de secundaria, de normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, se publicar en el Diario Oficial de la Federacin. ...
Artculo 51 Bis-20.- La Secretara de Educacin Pblica y las instituciones de educacin superior beneficiarias del Programa, estarn obligados a entregar a la Comisin de Vigilancia Ciudadana toda la informacin relacionada con el Programa de Becas Laborales, que incluye el monto de recursos asignados, el monto de los recursos ejercidos, las transferencias realizadas durante el ejercicio, su justificacin, as como el nmero de beneficiarios y el resultado de las evaluaciones realizadas por la dependencia. Adems, tendrn la facultad de denunciar ante las instancias legales correspondientes, las anomalas que consideren pertinentes, que estn obstruyendo la realizacin del Programa, con el manejo y destino de los recursos pblicos federales y de su operatividad. Artculo 52 Bis-21.- Para garantizar el cumplimento del Programa, dicho comit deber solicitar un informe mensual del cumplimiento y avance de los objetivos; metas de los programas y proyectos que sean beneficiados por el Programa.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 51.La autoridad educativa federal determinar el calendario escolar aplicable a toda la Repblica, para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. El calendario deber contener doscientos das de clase para los educandos. ... Artculo 53.- El calendario que la Secretara determine para cada ciclo lectivo de educacin preescolar, de primaria, de secundaria, de normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, se publicar en el Diario Oficial de la Federacin. ...
(9) Iniciativa de decreto que reforma y adiciona los artculos 51 y 53, de la Ley General de Educacin.
Artculo 51 La autoridad educativa federal determinar el calendario escolar aplicable en toda la Repblica, para cada ciclo lectivo de la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. El calendario deber contener doscientos das de clase para los educandos. ... Artculo 53 El calendario que la Secretara determine para cada ciclo lectivo de educacin primaria, de secundaria, de media superior, de normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, se publicar en el Diario Oficial de la Federacin. ...
CAPITULO V DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
TEXTO VIGENTE
Artculo 54.- Los particulares... Por lo que concierne a la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, debern obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del Estado, tratndose de estudios distintos de los antes mencionados podrn obtener el reconocimiento de validez oficial de estudios. ...
(13) Se reforman los artculos 54, 55; 59; de la Ley General de Educacin, presentada por el Ejecutivo Federal.
Artculo 54.- ... Por lo que concierne a la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, debern obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del Estado. Tratndose de estudios distintos de los antes mencionados, podrn obtener el reconocimiento de validez oficial de estudios.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior ... Artculo 55.- Las autorizaciones... I a II... III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes, en el caso de educacin distinta de la preescolar, la primaria, la secundaria, la normal, y dems para la formacin de maestros de educacin bsica. Artculo 59.- Los particulares... En el caso de educacin inicial y de preescolar debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine; cumplir los requisitos a que alude la fraccin VII del artculo 12; tomar las medidas a que se refiere el artculo 42; as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes. ... ... Artculo 55.- ... I y II.- ... III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes, en el caso de educacin distinta de la preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica. Artculo 59.- ... En el caso de educacin inicial debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine; cumplir los requisitos a que alude la fraccin VII del artculo 12; tomar las medidas a que se refiere el artculo 42; as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes.
(93) Iniciativa de Ley que adiciona el artculo 54 Bis a la Ley General de Educacin 84 presentada por el Congreso de Jalisco. Gaceta Parlamentaria: 9 noviembre 2004.
Artculo 54 Bis.- Ninguna escuela o centro de estudios particular podr autodenominarse universidad, si no cumple, adems de los que seala esta ley, con los siguientes requisitos: I. Contar con al menos un departamento o instituto de investigacin, con lneas temticas de investigacin, las cuales debern hacerse pblicas y someterse a los criterios de aprobacin y evaluacin de las instituciones de educacin superior pblicas u oficiales, a fin de fomentar la investigacin acadmica y cientfica. II. Contar con un departamento, coordinacin o direccin de extensin y difusin, la cual fungir como mediador entre la sociedad y la institucin, misma que ofrezca a la comunidad estudiantil, y a la sociedad en general, los eventos de divulgacin y difusin de la cultura, que puedan darle una identidad institucional. III. Contar con una biblioteca que satisfaga la demanda estudiantil, tanto en el volumen de libros especializados en las reas que se imparten como de cultura en general, y contar con el espacio fsico necesario para la sala de lecturas y anaqueles.
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Adicionando la fraccin VIII y recorriendo la original a la fraccin IX del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior IV. Contar con un centro de cmputo que satisfaga las necesidades de la comunidad estudiantil y de profesores, con equipos de cmputo y programas acorde a las necesidades.
TEXTO VIGENTE
Artculo 54.- Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. Por lo que concierne a la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, debern obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del Estado, tratndose de estudios distintos de los antes mencionados podrn obtener el reconocimiento de validez oficial de estudios. ... ... Artculo 55.Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarn cuando los solicitantes cuenten: I a II... III.- Con planes y programas de estudio que autoridad otorgante considere procedentes, en caso de educacin distinta de la preescolar, primaria, la secundaria, la normal, y dems para formacin de maestros de educacin bsica. la el la la
(9) Iniciativa de decreto que reforma los artculos 54, 55 de la Ley General de Educacin.
Artculo 54 Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. Por lo que concierne a la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, debern obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del Estado. Tratndose de estudios distintos de los antes mencionados, podrn obtener el reconocimiento de validez oficial de estudios. ... ... Artculo 55 Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarn cuando los solicitantes cuenten I.- ... II.- ... III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes, en el caso de educacin distinta de la primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica.
TEXTO VIGENTE
Artculo 54.- Los particulares... ... La autorizacin y el reconocimiento sern especficos para cada plan de estudios. Para
(44) Se adiciona un quinto prrafo al artculo 54; se adiciona una cuarta fraccin al artculo 55; se reforma la fraccin III y se adiciona una sexta fraccin al artculo 57; y se adiciona el artculo 56 Bis con un primer y segundo prrafos de la Ley General de Educacin.
Artculo 54. Ninguna institucin de educacin particular podr operar en edificios pblicos ni recibir recursos pblicos para el cumplimiento de su objeto.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior impartir nuevos estudios se requerir, segn el caso, la autorizacin o el reconocimiento respectivos. La autorizacin y el reconocimiento incorporan a las instituciones que los obtengan, respecto de los estudios a que la propia autorizacin o dicho reconocimiento se refieren, al sistema educativo nacional. Artculo 55.- Las autorizaciones... I a III... Artculo 55. I a III. IV. Con los recursos humanos, materiales y financieros suficientes para prestar puntualmente los servicios educativos; y, Artculo 57. I a II III. Proporcionar, cuando menos 5 por ciento de becas, en los trminos de los lineamientos generales que la autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimiento haya determinado; VI. Vincular la educacin impartida con la investigacin, ciencia y tecnologa. Adems estn obligados a invertir, parte de su presupuesto, en tales reas. Artculo 57.- Los particulares... Artculo 59 Bis. Las instituciones educativas particulares que no cuenten con autorizacin I a II... y reconocimiento de validez oficial de estudios de acuerdo a la presente ley, no podrn llevar a cabo sus funciones educativas, as como expedir diplomas, ttulos, grados o III.- Proporcionar un mnimo de becas en los cualquier documento con validez oficial. trminos de los lineamientos generales que la De la misma forma, toda persona moral o fsica que sea titular de un establecimiento autoridad que otorgue las autorizaciones o educativo con autorizacin o validez oficial, deber informar a la autoridad competente, reconocimientos haya determinado; respecto a la venta, cesin o fusin de la que sea objeto, as como de cualquier IV a V... modificacin a su denominacin.
TEXTO VIGENTE
(94) Decreto por el que se reforma el artculo 55 de la Ley General de Educacin para adicionar la fraccin IV, presentada por la Dip. Rosalinda Mazari Espn, PRI. Gaceta Parlamentaria: 20 marzo 2004.
Artculo 55.- Las autorizaciones y los Artculo 55.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se reconocimientos de validez oficial de estudios otorgarn cuando los solicitantes cuenten: se otorgarn cuando los solicitantes cuenten: I a III... I.- ... II.- ... III.- ... IV.- Con Centros de Investigacin por rea de conocimiento que impartan y Centro de Difusin de la Cultura en cada institucin, por lo que concierne a la educacin superior. Los Centros tendrn personal especializado quienes debern satisfacer los grados acadmicos y condiciones que la autoridad otorgante determine.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 55.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarn cuando los solicitantes cuenten: I... II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo plantel se requerir, segn el caso, una nueva autorizacin o un nuevo reconocimiento, y III... Artculo 59.- Los particulares... En el caso de educacin inicial y de preescolar debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine; cumplir los requisitos a que alude la fraccin VII del artculo 12; tomar las medidas a que se refiere el artculo 42; as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes.
(81) Se reforman y adicionan los artculos 55 Y 59 de la Ley General de Educacin.

Artculo 55. Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarn cuando los solicitantes cuenten: I. ....... II. Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad otorgante determine, y con la infraestructura adecuada que permita el acceso y uso de los espacios y servicios para los educandos con alguna discapacidad. Para establecer un nuevo plantel se requerir, segn el caso, una nueva autorizacin o un nuevo reconocimiento, y III. ...... Artculo 59. ........ En el caso de educacin inicial y de preescolar debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine, y con la infraestructura adecuada que permita el acceso y uso de los espacios y servicios para los educandos con alguna discapacidad; cumplir los requisitos a que alude la fraccin VII del Artculo 12; tomar las medidas a que se refiere el Artculo 42; as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes.
TEXTO VIGENTE
Artculo 55.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarn cuando los solicitantes cuenten: I a II... III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes, en el caso de educacin distinta de la preescolar, la primaria, la secundaria, la normal, y dems para la formacin de maestros de educacin bsica.
(5) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma, adiciona y deroga, diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, el artculo 55.
Artculo 55.Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarn cuando los solicitantes cuenten: I. a la II. ... III. Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes y acordes con los principios contemplados en la presente ley; en el caso de educacin distinta de la preescolar, la primaria, la secundaria, la normal, y dems para la formacin de maestras y maestros de educacin bsica.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 55.- Las autorizaciones... I.- Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y, en su caso, satisfagan los dems requisitos a que se refiere el artculo 21; II a III... Artculo 57.- Los particulares... I a III... IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55, y V... Artculo 59.- Los particulares... En el caso de educacin inicial y de preescolar debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine; cumplir los requisitos a que alude la fraccin VII del artculo 12; tomar las medidas a que se refiere el artculo 42; as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes.
(7) Se modifican diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, a los artculos 55, 57 y 59.
Artculo 55. ....... I. Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y, en su caso, satisfagan los dems requisitos a que se refiere el artculo 21 de esta ley; II. y III. ........ Artculo 57. ....... I. a la III. ......... IV. Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55 de esta ley, y V. ... Artculo 59. ... En el caso de educacin inicial y de preescolar debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine; cumplir los requisitos a que alude la fraccin VII del artculo 12 de esta ley; tomar las medidas a que se refiere el artculo 42 de esta ley; as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes.
TEXTO VIGENTE
Artculo 56.- Las autoridades educativas publicarn, en el rgano informativo oficial correspondiente, una relacin de las instituciones a las que hayan concedido autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo publicarn, oportunamente y en cada caso, la inclusin o la supresin en dicha lista de las instituciones a las que otorguen, revoquen o retiren las autorizaciones o reconocimientos respectivos. Los particulares que impartan estudios con autorizacin
(70) Decreto por el que se reforman y adicionan 56, 57 fraccin IV, de la Ley Federal de Educacin.
Artculo 56. - Las autoridades educativas publicarn anualmente, al menos con un mes de antelacin al inicio del ciclo escolar, en el rgano informativo oficial correspondiente, una relacin de las instituciones a las que hayan concedido autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios y las cuotas para el ao escolar, las cuales por ningn concepto podrn incrementarse para el ao siguiente en un porcentaje superior al ndice de Precios al Consumidor reportado por el Banco de Mxico para el ao inmediato anterior. Asimismo publicarn, oportunamente y en cada caso, la conclusin o la supresin en dicha lista de las instituciones a las que otorguen, revoquen o retiren las autorizaciones o
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior reconocimientos respectivos. Los particulares que impartan estudios con autorizacin o con reconocimiento debern mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda que indique su calidad de incorporados, el nmero y fecha del acuerdo respectivo, as como la autoridad que lo otorg y la cuota de su colegiatura para el ciclo escolar, incluyendo las de las actividades obligatorias y optativas, estas ltimas no deben de afectar educativa ni socialmente el desarrollo del alumno dentro del plantel educativo. Artculo 57.- Los particulares que impartan educacin con autorizacin o reconocimiento de valides oficial debern: IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55, y ... ... V.- Facilitar y colaborar en las actividades de IV.- Respetar la cuota de colegiatura establecida para el ciclo escolar y prohibir evaluacin, inspeccin y vigilancia que las autoridades expresamente el cobro de cuotas adicionales de cualquier ndole a diversas las competentes realicen u ordenen. que publiquen oficialmente al menos con un mes de antelacin al inicio del ciclo escolar. V.- Cumplir los requisitos previstos en el Artculo 55, y VI.- Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia que las autoridades competentes realicen u ordenen. o con reconocimiento debern mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda que indique su calidad de incorporados, el nmero y fecha del acuerdo respectivo, as como la autoridad que lo otorg. Artculo 57.- Los particulares que impartan educacin con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios debern: I a III...
TEXTO VIGENTE
Artculo 57.- Los particulares... ... I a V...
(50) Que reforma y adiciona diversas disposiciones al artculo 57 de la Ley General de Educacin.
Artculo 57. ... ... VI. Proporcionar el acceso a los alumnos que hayan obtenido el bono educativo, de acuerdo con las modalidades que la autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimiento haya determinado.
TEXTO VIGENTE
Artculo 59.Los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios sin
(103) Se adiciona un tercer, cuarto y quinto prrafos al artculo 59 y un artculo 59 Bis a la Ley General de Educacin, presentada por Dip. Juan Prez Medina. Gaceta Parlamentaria: 6 octubre 2005.
Artculo 59.- ......... ........... Los particulares extranjeros que quieran prestar servicios educativos, en cualquiera de sus tipos, modalidades y niveles, debern solicitar la autorizacin correspondiente al Consejo en materia de prestacin de servicios
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior reconocimiento de validez oficial, debern mencionarlo en su correspondiente documentacin y publicidad. En el caso de educacin inicial y de preescolar debern, adems, contar con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa determine; cumplir los requisitos a que alude la fraccin VII del artculo 12; tomar las medidas a que se refiere el artculo 42; as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes. educativos por particulares extranjeros, por conducto de la Secretara de Educacin Pblica. La autorizacin para operar servicios educativos mencionados en el prrafo anterior, comprendern la prestacin que se haga en cualquier tipo de instalacin o medio, ya sea en campus de universidades extranjeras, en instituciones que ofrezcan cursos en lnea para la obtencin de grados extranjeros u organismos que realizan una transmisin mercantil de conocimientos o su acreditacin; las universidades privadas o pblicas que acuerden con sus contrapartes mexicanas la prestacin de servicios educativos; y en general, en cualquier otro tipo de institucin educativa. Para otorgar la autorizacin, el Consejo atender la legislacin y normatividad mexicana en materia educativa y, en particular, conforme a lo establecido en el Artculo Tercero Constitucional y en la presente Ley para la educacin que impartan los particulares. Artculo 59 Bis. Se crea el Consejo en materia de prestacin de servicios educativos por particulares extranjeros como rgano colegiado de carcter permanente, que funge como una instancia de asesora y consultora del titular del Ejecutivo Federal y de coordinacin entre las diversas dependencias y entidades federativas; el cual se integrar por el Titular de la Secretara de Educacin Pblica, los Secretarios del Ramo de las entidades federativas y el secretario general ejecutivo de la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior y sus presidentes de las regiones noroeste, noreste, centro-sur, centrooccidente, metropolitana y sur-sureste; quienes podrn designar a un funcionario de nivel jerrquico inferior inmediato como suplente. Asimismo, el Consejo podr invitar a participar en sus sesiones a aquellas autoridades y representantes de los sectores privado y social que tengan relacin con los asuntos a tratar, quienes tendrn voz pero no voto. El Consejo estar presidido por el titular de la Secretaria de Educacin Pblica y desempear sus funciones conforme al Reglamento que para tales efectos se expida. El Consejo tiene por objeto dictaminar la autorizacin que soliciten los inversionistas extranjeros, para operar servicios educativos, desde el nivel preescolar hasta el superior, en todos sus tipos, modalidades y niveles, con base en las solicitudes que para tales efectos le presente la Secretaria de Educacin Pblica. El Consejo tendr las siguientes atribuciones: I.- Recibir las solicitudes de la Secretara de Educacin Pblica que presenten los particulares extranjeros para autorizar la prestacin de servicios educativos, desde el nivel preescolar hasta el superior, en todos sus tipos, modalidades y niveles. II.- Evaluar las solicitudes que se sometan a su consideracin, observando la legislacin y normatividad vigentes en materia educativa. III. Dictaminar, con base en estudio tcnico debidamente fundado y motivado, sobre la procedencia para el otorgamiento de autorizaciones en materia de prestacin de servicios educativos por particulares extranjeros. El Consejo, proceder a emitir el dictamen, en un trmino de 30 das hbiles, que justifique plenamente el otorgamiento a los particulares extranjeros la autorizacin en materia de prestacin de servicios educativos, turnando en un plazo no mayor de diez das, dicho dictamen a la Secretara de Educacin Pblica para ser notificado al solicitante. IV. Llevar un registro de las autorizaciones concedidas a los particulares extranjeros.
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CAPITULO VI DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACIN DE CONOCIMIENTOS (95) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma y adiciona el artculo 61 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Fernando Alberto Garca Cuevas, PRI. Gaceta Parlamentaria: 28 marzo 2006.
Artculo 61.- Los estudios realizados en el extranjero podrn adquirir validez oficial mediante su revalidacin, siempre y cuando sean equiparables con estudios realizados dentro del Sistema Educativo Nacional. La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, o por asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.
TEXTO VIGENTE
Artculo 61.- Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrn adquirir validez oficial, mediante su revalidacin, siempre y cuando sean equiparables con estudios realizados dentro de dicho sistema. La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, o por asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.
CAPITULO VII DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN Seccin 1.- De los padres de familia (47) Se reforman los artculos 65, de la Ley General de Educacin. TEXTO VIGENTE
Artculo 65. Son derechos ... I a V... Artculo 65 (.......) I a V (........) VI. Recibir de la autoridad educativa de primaria o secundaria, los libros de texto y tiles escolares gratuitos que sus hijos o pupilos menores de edad vayan a emplear en el ciclo escolar en que queden inscritos.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 65. Son derechos de quienes... I a IV...
(70) Decreto por el que se reforman y adicionan el artculos 65, fraccin V, de la Ley Federal de Educacin.
Artculo 65. - Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: ... ... V.- Opinar, en los casos de la educacin que V.- Participar en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con la impartan los particulares, en relacin con las fijacin de cuotas y dems contraprestaciones que las escuelas fijen, las cuales sern fijadas contraprestaciones que las escuelas fijen. con la suficiente antelacin para su publicacin un mes antes de inicio del ciclo escolar, en todo caso debern ser publicadas antes de la inscripcin al mismo y no podrn incrementarse durante el ao escolar vigente.
TEXTO VIGENTE
(14) Se reforma y adicionan los artculos 65 y 67 de la Ley General de Educacin.
Artculo 65. Son derechos de quienes Artculo 65. Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I. Obtener... ejercen la patria potestad o la tutela: II. Participar... I a III... III. Colaborar... IV. Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin IV.- Formar parte de las asociaciones de social a que se refiere este captulo en los trminos que marquen las leyes y reglamentos en padres de familia y de los consejos de la materia. participacin social a que se refiere este V. Opinar... capitulo, y Artculo 67. La asociacin de padres de familia se conformar exclusivamente con los padres de familia o tutores de los educandos de cada establecimiento educativo y tendr V. Opinar ... Artculo 67.- Las asociaciones de padres de por objeto: I. Representar... familia tendrn por objeto: II. Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el mejoramiento y mantenimiento de los planteles; I. Representar... II.- Colaborar para una mejor integracin de III. Participar... la comunidad escolar, as como en el IV. Proponer... V. Informar... mejoramiento de los planteles; III.- Participar... VI. Informar a los padres de familia o tutores sobre el estado financiero que se encuentra IV.- Proponer... la Asociacin, as como del uso y destino de todas las aportaciones en bienes y servicios V.- Informar... que hubiese recolectado. El informe se colocar de manera visible en los accesos de la ... escuela y se presentar ante la asamblea de padres de familia en los meses de enero y ... junio, se entregar por escrito y se respaldar, en su caso, por los comprobantes
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior correspondientes. El no cumplimiento cabal de los informes mencionados conllevar la destitucin inmediata de la mesa directiva sin perjuicio del fincamiento de responsabilidades a que hubiese lugar. VII. La utilizacin indebida de cualquier integrante de las asociaciones de padres de familia sobre las aportaciones voluntarias que tengan a su cargo, se sancionar de conformidad con lo dispuesto en el Cdigo Penal Federal. Las asociaciones... La organizacin...
TEXTO VIGENTE
Artculo 65. Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I. Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. La edad mnima para ingresar a la educacin bsica en el nivel preescolar es de 3 aos, y para nivel primaria 6 aos, cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo escolar. II a V... Artculo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Hacer que sus hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin preescolar, la primaria y la secundaria; I a II...
(9) Iniciativa de decreto que reforma los artculos 65, 66 de la Ley General de Educacin.
Artculo 65 Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior ... ... ... ... Artculo 66 .Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Hacer que sus hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin primaria, la secundaria y la media superior; ... ...
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TEXTO VIGENTE
Artculo 65. Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I. Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. La edad mnima para ingresar a la educacin bsica en el nivel preescolar es de 3 aos, y para nivel primaria 6 aos, cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo escolar. II.- Participar a las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijos o pupilos, cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a fin de que aqullas se aboquen a su solucin; III.- Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los educandos y en el mejoramiento de los establecimientos educativos; IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social a que se refiere este capitulo, y V.- Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las contraprestaciones que las escuelas fijen.
(96) Iniciativa de ley que adiciona una fraccin sexta al articulo 65 de la Ley General de Educacin, 85 presentada por el Dip. Guadalupe Surez Ponce y Guillermo Tamborrel Surez, PAN. Gaceta Parlamentaria: 20 septiembre 2005.
Artculo 65.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria y la secundaria; II.- Participar a las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijos o pupilos, cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a fin de que aqullas se aboquen a su solucin; III.- Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los educandos y en el mejoramiento de los establecimientos educativos; IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social a que se refiere este capitulo, y V.- Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las contraprestaciones que las escuelas fijen. VI.- Participar en todas las ceremonias cvicas que se celebren en el plantel escolar.
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Iniciativa de ley que adiciona y reforma el artculo 15 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales.
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TEXTO VIGENTE
Artculo 65. Son derechos... I a V...
(50) Que reforma y adiciona diversas disposiciones al artculo 65 de la Ley General de Educacin.
Artculo 65. ... VI. Conocer anualmente las evaluaciones que realice el Instituto de Evaluacin Educativa sobre el desempeo escolar de los planteles del sistema educativo nacional, en trminos accesibles y de amplia difusin.
TEXTO VIGENTE
Artculo 65. Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I a III... IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social a que se refiere este capitulo, y V... Artculo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto: I a IV... V.- Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos. Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos pedaggicos y laborales de los establecimientos educativos. La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en lo concerniente a sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares, se sujetarn a las disposiciones que la autoridad educativa federal seale.
(5) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma, adiciona y deroga, diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, la fraccin IV del artculo 65; el primer prrafo y la fraccin V del artculo 67.
Artculo 65.Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I. a la III ... IV. Formar parte de las asociaciones de padres y madres de familia y de los consejos de participacin social a que se refiere este captulo, y Artculo 67.Las asociaciones de padres y madres de familia tendrn por objeto: I. a la IV. ... V. Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto las y los educandos. Las asociaciones de padres y madres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos pedaggicos y laborales de los establecimientos educativos. La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres y madres de familia, en lo concerniente a sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares, se sujetarn a las disposiciones que la autoridad educativa federal seale.
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TEXTO VIGENTE
(104) Se reforma el Captulo VII de la Ley General de Educacin, el cual pasa a denominarse "Consejo Consultivo para la Calidad de la Educacin" y los actuales captulos VII y VIII, pasan a ser VIII y IX, respectivamente, recorrindose sucesivamente la numeracin del articulado de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Maria del Carmen Izaguirre Francos, PRI. Gaceta Parlamentaria: 10 noviembre 2005.
Captulo Consejo Consultivo Educacin para la Calidad de VII la
CAPITULO VII DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION Seccin 1.- De los padres de familia Artculo 65. Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I. Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria y la secundaria. La edad mnima para ingresar a la educacin bsica en el nivel preescolar es de 3 aos, y para nivel primaria 6 aos, cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo escolar. II.- Participar a las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijos o pupilos, cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a fin de que aqullas se aboquen a su solucin; III.- Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los educandos y en el mejoramiento de los establecimientos educativos; IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social a que se refiere este capitulo, y V.- Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las contraprestaciones que las escuelas fijen. Artculo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Hacer que sus hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin preescolar, la primaria y la secundaria; II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijos o pupilos, y III.- Colaborar con las instituciones educativas en las que estn inscritos sus hijos o pupilos, en las actividades que dichas instituciones realicen. Artculo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto:
Artculo 65. El Consejo es el rgano consultivo de participacin ciudadana y conformacin plural, que tendr por objeto analizar y proponer programas y acciones que inciden en el cumplimiento de la Poltica Nacional de Educacin. Artculo 66. El Consejo tendr las funciones siguientes: 1. Contribuir al incremento de la calidad de los sistemas educativos, estimulando acciones orientadas a fomentar la igualdad y la justicia social, a partir de la valoracin de la diversidad cultural y la atencin a grupos con necesidades especficas, 2. Promover el desarrollo y consolidacin de procesos y sistemas de evaluacin de la calidad de la educacin, 3. Fortalecimiento de los sistemas de evaluacin, a travs de estudios comparativos, foros de discusin y capacitacin de recursos humanos, 4. Desarrollar metodologas y procedimientos de evaluacin de los programas y proyectos,
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior I.- Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados; II.- Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el mejoramiento de los planteles; III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que las propias asociaciones deseen hacer al establecimiento escolar; IV.- Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos sealados en las fracciones anteriores, e V.- Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos. Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos pedaggicos y laborales de los establecimientos educativos. La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en lo concerniente a sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares, se sujetarn a las disposiciones que la autoridad educativa federal seale. Seccin 2.- De los consejos de participacin social Artculo 68.- Las autoridades educativas promovern, de conformidad con los lineamientos que establezca la autoridad educativa federal, la participacin de la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios educativos. Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn toda su colaboracin para tales efectos. La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin bsica opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, directivos de la escuela, exalumnos, as como con los dems miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela. Este consejo conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin; tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela; estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la formacin de los educandos; llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar; alentar 5. Proponer medidas para abatir el dficit de espacios escolares, as como, para la adaptacin de instalaciones en los municipios con la finalidad de abrirlos a la comunidad para que se conviertan en espacios de articulacin social, 6. Fortalecer las medidas dirigidas a los docentes, para que estos se incorporen al uso de las tecnologas ms adecuadas en los procesos de enseanza y de aprendizaje, 7. Actualizar en forma permanente al magisterio en el uso de las tecnologas educativas y en las orientaciones pedaggicas vigentes. 8. Garantizar, segn establece la Ley General de Educacin, los mecanismos de participacin social para mejorar la calidad educativa en todos los niveles, con especial nfasis en la orientacin a los padres de familia. 9. Conformar en conjunto con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, organismos participativos para evaluar integralmente el proceso educativo, los cuales, consideren los diferentes contextos y las diversas situaciones socioeconmicas de los alumnos, as como la diversidad de los recursos institucionales, 10. Impulsar la expansin y desarrollo de instituciones que imparten la educacin sus diversas modalidades, 11. Proponer mecanismos de planeacin y administracin que permitan orientar la asignacin de los recursos pblicos con un sentido de equidad, mediante criterios transparentes, 12. Comprometer a los gobiernos federal y estatales ha fortalecer el federalismo educativo, con la finalidad de responder a las diversas condiciones que prevalecen en los contextos local y regional, 13. Estimular la participacin amplia de las autoridades municipales para el mejoramiento
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando; podr opinar en asuntos pedaggicos; contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares; respaldar las labores cotidianas de la escuela y, en general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela. Consejos anlogos podrn operar en las escuelas particulares de educacin bsica. Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, as como representantes de organizaciones sociales y dems interesados en el mejoramiento de la educacin. Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio; conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de educacin bsica del propio municipio; estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales; establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario; har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes interescolares; promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de familia y tutores, para que cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia educativa; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados escolares; procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y, en general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio. Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educacin. En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica. Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas continuo del servicio educativo, en la esfera de sus competencias, 14. Expedir su Reglamento interno, y 15. Las dems que sean necesarias para el cumplimiento de su objeto. Artculo 67. El Consejo estar integrado por 16 miembros, dentro de los cuales 7 miembros sern designados por las dos terceras partes de los votos de la Cmara de Diputados, a propuesta de los grupos parlamentarios que conforman dicho rgano. Asimismo, los diputados designaran de la lista de ciudadanos propuestos al Presidente del Consejo. Los restantes integrantes estarn conformados por el Secretario de Educacin Pblica, los Presidentes de las Comisiones de Educacin del Congreso de la Unin, el Secretario General Ejecutivo de la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, el Presidente de la Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior, el Director General del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y el Presidente de la Asociacin Nacional de Padres de Familia. Artculo 68. Los consejeros designados por la Cmara de Diputados duraran en su encargo por un periodo de 7 aos. Artculo 69. Los consejeros debern ser ciudadanos mexicanos de reconocido prestigio en los mbitos acadmico, profesional, cientfico y cultural. Artculo 70. La Secretara de Educacin Pblica, prestar al Consejo la colaboracin necesaria para el ejercicio de sus funciones. Artculo 71. El Consejo sesionara ordinariamente una vez al mes, as mismo, podr sesionar de manera extraordinaria las veces que sea necesario. El Instituto Nacional para la Evaluacin
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior estatales y municipales, as como de sectores sociales de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin. Este consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico, deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las particularidades de la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos estatales en los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; conocer las demandas y necesidades que emanen de la participacin social en la educacin a travs de los consejos escolares y municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instancias competentes su resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que efecten las autoridades educativas y colaborar con ellas en actividades que influyan en el mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educacin. Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin sindical, autoridades educativas, as como los sectores sociales especialmente interesados en la educacin. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la cobertura de la educacin. Artculo 73.- Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se abstendrn de intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos y no debern participar en cuestiones polticas ni religiosas. de la Educacin, prestara sus instalaciones para la celebracin de las sesiones del Consejo. Artculo 72. El Consejo, en coadyuvancia con la Secretaria de Educacin Pblica, dedicar especial atencin y apoyo a los estudiantes de las comunidades indgenas, de acuerdo a las condiciones propias de su cultura, dando prioridad a la formacin y desarrollo profesional de los maestros. Artculo 73. El Consejo firmara convenios de colaboracin con las entidades federativas, municipios y el Distrito Federal, as como con organizaciones de la sociedad civil, cuyo objeto social sea la materia educativa, para el cabal cumplimiento de sus funciones.
TEXTO VIGENTE
(13) Se reforman 66, fraccin I;; de la Ley General de Educacin.
Artculo 66.- Son obligaciones... Artculo 66.- ..: I.- Hacer que sus hijos o pupilos menores de I.- Hacer que sus hijos o pupilos, menores de edad, reciban la educacin preescolar, primaria y edad, reciban la educacin preescolar, la secundaria; primaria y la secundaria; I y III.- ... I a III...
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TEXTO VIGENTE
Artculo 67.- Las asociaciones de... I a V... Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos pedaggicos y laborales de los establecimientos educativos. La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en lo concerniente a sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares, se sujetarn a las disposiciones que la autoridad educativa federal seale.
(97) Decreto por el que se reforma y adiciona el artculo 67 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Jorge de Jess Castillo Cabrera, PRI. Gaceta Parlamentaria: 16 febrero 2006.
Artculo 67. ... I. a V. ... La ltima fraccin se deroga. Artculo 67 Bis. Se crea, como un rgano administrativo de inters pblico, la Coordinacin General de Atencin a Asociaciones de Padres de Familia, dependiente de la Secretara de Educacin Pblica, para atender las regionales, municipales y escolares de padres de familia de las escuelas de nivel preescolar, primaria y secundaria del sistema educativo nacional y estatal y de las escuelas o colegios de estos niveles, que las autoridades educativas nacionales o estatales registren, autoricen o reconozcan de acuerdo con lo que establece la presente ley. Artculo 67 Ter. Las actividades realizadas por las asociaciones de padres de familia son de orden pblico e inters social, de apoyo, consulta y orientacin para la autoridad educativa y escolar y como un vnculo organizado entre la familia y la escuela, por lo que se les considera coadyuvantes del sistema educativo nacional y parte fundamental de la participacin social en la educacin. Artculo 67 Quter. Las asociaciones de padres de familia se debern constituir de acuerdo con la presente ley y el reglamento correspondiente. Corresponde a la Secretara, previa consulta con la Asociacin Nacional de Padres de Familia, elaborar una poltica pblica sobre la participacin de los padres de familia en el sistema educativo nacional. Artculo 67 Quintus. Reglamentariamente, se establecern las caractersticas especficas de las asociaciones de padres de familia, tomando en consideracin siempre que stas son asociaciones consideradas de orden pblico e inters social, por lo que deben ser coordinadas por una organizacin de inters pblico y no por organizaciones de carcter privado, sea cual fuere la figura jurdica que se establezca para ello.
TEXTO VIGENTE
(36) Decreto mediante el cual se reforma el artculo 67, de la Ley General de Educacin.
Artculo 67.- Las asociaciones de padres de Artculo 67. Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto: familia tendrn por objeto: I a V. ...... ....... I a V... ........ Las asociaciones de padres de familia participarn con las autoridades escolares en el diseo de los programas y planes de alimentacin que el Estado establezca, ya sea a
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior travs de los almuerzos escolares estatales, o de los productos que sean comercializados por las cooperativas dentro de las instalaciones. En todo momento se atendrn a lo dispuesto en las regulaciones correspondientes en la materia.
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Artculo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto: I.- Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados; II.- Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el mejoramiento de los planteles; III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que las propias asociaciones deseen hacer al establecimiento escolar; IV a V...
(15) Iniciativa con proyecto de decreto por el que se deroga la fraccin III del artculo 67, de la Ley General de Educacin.
Artculo 67. Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto: I. Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados; II. Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el mejoramiento de los planteles; III. Se deroga. IV. a V. ..........
Seccin 2.- De los consejos de participacin social (17) Una nueva seccin 3 del captulo VII, con lo que la anterior seccin 3 pasa a ser seccin IV, y el artculo 73-BIS, con cuatro fracciones, todos de la Ley General de Educacin.
SECCIN 3. DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN CVICA ARTCULO 73-BIS. Se constituir, como organismo descentralizado, el Consejo Nacional de Educacin Cvica, para impulsar la coordinacin, el diseo y la realizacin de programas y actividades de educacin cvica, promocin de los valores de la democracia y formacin de cultura poltica democrtica, bajo las siguientes bases y las dems que seale la ley: I. El Consejo Nacional de Educacin Cvica se integrar por un representante permanente de cada una de las siguientes instituciones: a) Secretara de Educacin Pblica; b) Secretara de Gobernacin; c) Cmara de Diputados; d) Cmara de Senadores; e) Suprema Corte de Justicia de la Nacin; f) Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federacin; g) Instituto Federal Electoral; h) Comisin Nacional de los Derechos Humanos;
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior i) Cmara Nacional de la Industria de la Radio y la Televisin. Los representantes de las instituciones mencionadas podrn ser sustituidos en todo momento por acuerdo de los titulares de las mismas. Adems, formarn parte del Consejo Nacional de Educacin Cvica dos representantes de organizaciones de la sociedad civil con acreditada experiencia en educacin cvica. Estos ltimos participarn en el Consejo durante dos aos, despus de los cuales se integrarn al mismo dos nuevos representantes de organizaciones de la sociedad civil distintas a las que hayan estado representadas durante los dos aos anteriores. Los integrantes del Consejo Nacional de Educacin Cvica ocuparn los cargos con carcter honorfico. II. La Presidencia y la Secretara Tcnica del Consejo Nacional de Educacin Cvica estarn a cargo de la Secretara de Educacin Pblica. El Presidente del Consejo ser el representante designado por la Secretara de Educacin Pblica. III. El Consejo Nacional de Educacin Cvica tendr las siguientes atribuciones: a) Proponer y opinar ante la Secretara de Educacin Pblica, acerca de los contenidos de los programas y planes de estudio de educacin cvica para la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; b) Proponer y opinar ante las instituciones pblicas de los tres poderes de la Unin, as como ante las instituciones y organizaciones de los sectores social y privado, sobre programas y actividades de educacin cvica y formacin de cultura poltica democrtica dirigidos a los diversos sectores de poblacin abierta; c) Promover el dilogo continuo entre los sectores pblico, social y privado, e incentivar acuerdos interinstitucionales, para impulsar programas y actividades de educacin cvica y formacin de cultura poltica democrtica; d) Disear y aplicar programas de educacin cvica, promocin de los valores de la democracia y formacin de cultura poltica democrtica, dirigidos a la poblacin abierta; e) Impulsar la concertacin y acordar convenios interinstitucionales para impulsar la educacin cvica en los mbitos escolares y no escolares; f) Realizar investigaciones y estudios, publicar y distribuir libros y producir otros materiales de educacin cvica y cultura poltica democrtica; g) Llevar a cabo encuentros de anlisis e intercambio de experiencias, nacionales e internacionales, sobre educacin cvica y cultura poltica democrtica; h) Convocar a certmenes, concursos y premios sobre educacin cvica y cultura poltica democrtica; i) Efectuar programas de formacin de capacitadores en educacin cvica y cultura poltica democrtica; j) Aprobar su Estatuto y expedir su Reglamento Interno, y k) Las dems que la ley seale. IV: El Consejo Nacional de Educacin Cvica contar con las instalaciones y el personal necesario para el desarrollo de sus actividades. La Cmara de Diputados del Congreso de la Unin establecer dentro del Presupuesto de Egresos de la Federacin, la partida correspondiente al Consejo Nacional de Educacin Cvica.
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Artculo 69.- Ser responsabilidad... ... ... Este consejo conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin; tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela; estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la formacin de los educandos; llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar; alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando; podr opinar en asuntos pedaggicos; contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares; respaldar las labores cotidianas de la escuela y, en general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela. Consejos anlogos podrn operar en las escuelas particulares de educacin bsica. Artculo 70.- En cada municipio... ... Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio; conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de educacin bsica del propio municipio; estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales; establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario; har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; promover la superacin educativa en el mbito
(7) Se reforman y adicionan los artculos 69, 70, de la Ley General de Educacin.
Artculo 69. ...... ...... Este consejo conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin; tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela; estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la formacin de los educandos; llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar; alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando; podr opinar en asuntos pedaggicos; contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares, los cuales debern incluir los requerimientos fsicos de acceso y uso de los espacios y servicios para los educandos con alguna discapacidad, respaldar las labores cotidianas de la escuela y, en general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela. Artculo 70. ....... Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas que cuenten con las adecuaciones fsicas de acceso y uso de espacios y servicios necesarias para los educandos con
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior municipal mediante certmenes interescolares; promover actividades de alguna discapacidad pblicas y dems proyectos de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de familia y tutores, para que desarrollo educativo en el municipio;? cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia educativa; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados escolares; procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y, en general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio. Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educacin. En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica.
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Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn toda su colaboracin para tales efectos. La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin bsica opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, directivos de la escuela, exalumnos, as como con los dems miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela. Este consejo conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin; tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela; estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la formacin de los educandos; llevar a
(20) Que reforma los artculos 69 segundo, tercer y cuarto prrafos, 70 segundo prrafo, 71 y 72 primer prrafo de la Ley General de Educacin.
Artculo 69 Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn toda su colaboracin para tales efectos. La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin bsica opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, directivos de la escuela, exalumnos, as como con los dems miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela y de la comunidad. Este consejo conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin; tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela; estimular, promover y apoyar actividades
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar; alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando; podr opinar en asuntos pedaggicos; contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares; respaldar las labores cotidianas de la escuela y, en general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela. Consejos anlogos podrn operar en las escuelas particulares de educacin bsica. Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, as como representantes de organizaciones sociales y dems interesados en el mejoramiento de la educacin. Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio; conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de educacin bsica del propio municipio; estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales; establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario; har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes interescolares; promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de familia y tutores, para que cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia educativa; podr proponer estmulos y reconocimientos de extraescolares que complementen y respalden la formacin de los educandos; llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar; alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando; podr opinar en asuntos pedaggicos; contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares; respaldar las labores cotidianas de la escuela y, en general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela, del ambiente natural y del desarrollo de la comunidad, con base en programas participativos que cada escuela implemente. Consejos anlogos podrn operar en las escuelas particulares de educacin bsica, con funciones semejantes. Artculo 70 En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, as como representantes de organizaciones sociales y dems interesados en el mejoramiento de la educacin. Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio; conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de educacin bsica del propio municipio; estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales; establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario; har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar, conocimiento, aprovechamiento, cuidado y conservacin del agua, suelo, vegetacin, fauna y dems recursos naturales promover la
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados escolares; procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y, en general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio. Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educacin. En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica. Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, as como de sectores sociales de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin. Este consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico, deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las particularidades de la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos estatales en los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; conocer las demandas y necesidades que emanen de la participacin social en la educacin a travs de los consejos escolares y municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instancias competentes su resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que efecten las autoridades educativas y colaborar con ellas en actividades que influyan en el mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educacin. Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes interescolares; promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de familia y tutores, para que cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia educativa; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados escolares; procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y, en general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin integral en el municipio. Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educacin. En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica. Artculo 71 En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, as como de sectores sociales de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin. Este consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico, deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar, conocimiento del agua, suelo vegetacin, fauna y otros recursos; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las particularidades de la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos estatales en los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; conocer las demandas y necesidades que emanen de la participacin social en la educacin a travs de los consejos escolares y municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instancias competentes su resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que efecten las autoridades educativas y colaborar con ellas en actividades que influyan en el mejoramiento de la calidad,
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior sindical, autoridades educativas, as como los sectores sociales especialmente interesados en la educacin. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la cobertura de la educacin. integralidad y la cobertura de la educacin. Artculo 72 La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin sindical, autoridades educativas, as como los sectores sociales especialmente interesados en la educacin. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la cobertura de la educacin, conocimiento, aprovechamiento y conservacin del agua, suelo, vegetacin, fauna y el desarrollo local.
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Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, as como representantes de organizaciones sociales y dems interesados en el mejoramiento de la educacin. ... ... ... Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la
(8) Se reforma el primer prrafo del artculo 70; y el primer prrafo del artculo 71 de la Ley General de Educacin.
Artculo 70. En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, as como representantes de organizaciones sociales y dems interesados en el mejoramiento de la educacin. En los municipios donde se asiente poblacin indgena, en los consejos debern contar con representantes de ese sector de la poblacin. ... ... ... Artculo 71. En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el distrito federal. En dicho consejo se asegurar la participacin de padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, as como de sectores sociales de la
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior participacin de padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, as como de sectores sociales de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin. entidad federativa especialmente interesados en la educacin. En las entidades federativas donde se asiente poblacin indgena, se integrarn a los consejos representantes de sus pueblos. ...
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Artculo 69.- Ser responsabilidad... ... Este consejo conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin; tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela; estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la formacin de los educandos; llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar; alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando; podr opinar en asuntos pedaggicos; contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares; respaldar las labores cotidianas de la escuela y, en general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela. ... Artculo 70.- En cada municipio... Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas y dems proyectos de
(51) Minuta de la Cmara de Senadores proyecto de decreto por el que se expide la, se reforma el artculo 69, 70, 71 y 72 de la Ley General de Educacin.
Artculo 69.- ....... ............ Este Consejo conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin; tomar nota de los resultados de las evaluaciones que el Instituto y las autoridades educativas realicen; propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela; estimular, promover y apoyar actividades extra escolares que complementen y respalden la formacin de los educandos; llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar; alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando; podr opinar en asuntos pedaggicos; contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares; respaldar las labores cotidianas de la escuela y, en general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela. ...... Artculo 70.- ........ Este Consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio; conocer de los resultados de las
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior desarrollo educativo en el municipio; conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de educacin bsica del propio municipio; estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales; establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario; har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes interescolares; promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de familia y tutores, para que cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia educativa; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados escolares; procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y, en general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio. ... ... Artculo 71.- En cada... Este consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico, deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las particularidades de la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos estatales en los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; conocer las demandas y necesidades que emanen de la participacin social en la educacin a travs de los consejos escolares y municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instancias competentes su resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que efecten las autoridades educativas y colaborar con ellas en actividades que influyan en el evaluaciones que realicen el Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin y las autoridades educativas; llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de educacin bsica del propio municipio; estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales; establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario; har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes interescolares; promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de familia y tutores, para qu cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia educativa; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados escolares; procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y, en general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio. Artculo 71.- ....... Este Consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico, deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las particularidades de la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos estatales en los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; conocer las demandas y necesidades que emanen de la participacin social en la educacin a travs de los Consejos Escolares y Municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instancias competentes su resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que efecten el Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin y las autoridades educativas, y colaborar con ellas en actividades de evaluacin que realicen, as como en todas aquellas que influyan en el mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educacin. Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin sindical, autoridades educativas, as como los sectores sociales especialmente interesados en la educacin. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la cobertura de la educacin. Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin sindical, autoridades educativas, as como los sectores sociales especialmente interesados en la educacin; estar facultado para participar en las instancias de decisin y actividades de consulta del Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin, y tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen ste y las autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la cobertura de la educacin.
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Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn toda su colaboracin para tales efectos. La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin bsica opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, directivos de la escuela, exalumnos, as como con los dems miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela. Este consejo conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin; tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia; podr proponer estmulos y
(5) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma, adiciona y deroga, diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, los artculos 69, 70, 71 Y 72.
Artculo 69.Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn toda su colaboracin para tales efectos. La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin bsica opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres y madres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros, maestras y representantes de su organizacin sindical, directivos de la escuela, ex alumnos y ex alumnas, as como con los dems miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela. Este consejo conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con las y los maestros a su mejor realizacin; tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciar la colaboracin de maestras y maestros, madres y padres de familia; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnas y alumnos, maestras y maestros, directivos, empleadas y empleados de la escuela; estimular, promover y
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela; estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la formacin de los educandos; llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar; alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando; podr opinar en asuntos pedaggicos; contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares; respaldar las labores cotidianas de la escuela y, en general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela. Consejos anlogos podrn operar en las escuelas particulares de educacin bsica. Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, as como representantes de organizaciones sociales y dems interesados en el mejoramiento de la educacin. Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio; conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de educacin bsica del propio municipio; estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales; establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario; har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; coadyuvar a nivel municipal apoyar actividades extraescolares que complementen y respalden la formacin de las y los educandos; llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia escolar; alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando; podr opinar en asuntos pedaggicos; contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares; respaldar las labores cotidianas de la escuela y, en general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela. Consejos anlogos podrn operar en las escuelas particulares de educacin bsica. Artculo 70.En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, las madres y los padres de familia, los representantes de sus asociaciones, las maestras y los maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de las y los maestros, as como representantes de organizaciones sociales y dems personas interesadas en el mejoramiento de la educacin. Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio; conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de educacin bsica del propio municipio; estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales; establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario; har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes interescolares; promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a madres y padres de familia y tutores, para que cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia educativa; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnas y alumnos,
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes interescolares; promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de familia y tutores, para que cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia educativa; podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados escolares; procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y, en general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio. Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educacin. En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica. Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, as como de sectores sociales de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin. Este consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico, deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las particularidades de la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos estatales en los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; conocer las demandas y necesidades que emanen de la participacin social en la educacin a travs de los consejos escolares y municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instancias maestras y maestros, directivos, empleadas y empleados escolares; procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y para proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y, en general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio. Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educacin. En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica. Artculo 71.En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres y madres de familia y representantes de sus asociaciones, maestras y maestros y representantes de su organizacin sindical, instituciones formadoras de maestrasy maestros, autoridades educativas estatales y municipales, as como de sectores sociales de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin. Este consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico, deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las particularidades de la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos estatales en los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; conocer las demandas y necesidades que emanen de la participacin social en la educacin a travs de los consejos escolares y municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instancias competentes su resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que efecten las autoridades educativas y colaborar con ellas en actividades que influyan en el mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educacin.
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior competentes su resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que efecten las autoridades educativas y colaborar con ellas en actividades que influyan en el mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educacin. Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin sindical, autoridades educativas, as como los sectores sociales especialmente interesados en la educacin. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la cobertura de la educacin.
Artculo 72.La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres y madres de familia y sus asociaciones, maestras y maestros y su organizacin sindical, autoridades educativas, as como los sectores sociales especialmente interesados en la educacin. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la cobertura de la educacin.
TEXTO VIGENTE
Artculo 70.- En cada... Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos,...
(62) Se reforman el artculos 70 de la Ley General de Educacin.

Artculo 70.- ........ Este consejo recoger las demandas de la ciudadana, establecer las prioridades de financiamiento e inversin en infraestructura educativa municipal y gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramiento de los servicios educativos, .......
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Seccin 3.- De los medios de comunicacin
TEXTO VIGENTE
(98) Proyecto de decreto por el que se modifica el artculo 74 y se adiciona el artculo 74 Bis de la Ley General de Educacin,86 presentada por el Dip. Juan Prez Medina, PRD. Gaceta Parlamentaria: 14 marzo 2005.
Artculo 74. Los medios de comunicacin masiva, impresos, electrnicos abiertos, cerrados o de paga, contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios establecidos en el artculo 8 de esta Ley y lo normado en el artculo 11 de la Ley Federal de Radio y Televisin. Artculo 74 Bis. Ser responsabilidad de la Secretara de Educacin Pblica, para el mejor cumplimiento de lo establecido en el artculo anterior, lo siguiente: I. La supervisin y vigilancia de los contenidos e imgenes que se transmitan en los medios masivos de comunicacin, quien deber informar las infracciones, segn lo estipulado en la fraccin VII, del artculo 11, de la Ley Federal de Radio y Televisin, y II. Proporcionar el material para que las estaciones de radio y televisin lo transmitan gratuitamente en su programacin diaria, dentro del tiempo normado en el artculo 15 del Reglamento de la Ley Federal de Radio y Televisin en materia de concesiones, permisos y contenido de las transmisiones de radio y televisin.
(99) Decreto por el que se adiciona un prrafo segundo al artculo 74 de la Ley General de Educacin,87 presentada por la Dip. Mnica Arriola, Nueva Alianza. Gaceta Parlamentaria: 8 febrero 2007.
Artculo 74 Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades, contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios establecidos en el artculo 8o. Apegados a estos fines, debern transmitir informacin objetiva, imparcial y veraz, con el fin de contribuir a una educacin que fortalezca la integracin nacional y el mejoramiento de las formas de convivencia humana.
Artculo 74.- Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades, contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios establecidos en el artculo 8o.
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Proyecto de decreto se modifican los artculos 10, 11, fraccin IV, 59, 101, fraccin X, 103 y 104 de la Ley Federal de Radio y Televisin. Decreto por el que se reforma el inciso E y adiciona un F al artculo 43 de la Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes. Se reforma el inciso II del artculo 5, el inciso I del artculo 11 y se adiciona un sexto inciso al artculo 59 Bis de la Ley Federal de Radio y Televisin.
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TEXTO VIGENTE
(7) Proyecto de decreto por el que se reforman diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, artculo 74.
Artculo 74.- Los medios de comunicacin Artculo 74. Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades, masiva, en el desarrollo de sus actividades, contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7 de esta ley, conforme a los contribuirn al logro de las finalidades previstas criterios establecidos en el artculo 8 de esta ley. en el artculo 7, conforme a los criterios establecidos en el artculo 8o.
CAPITULO VIII DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO Seccin 1.- De las infracciones y las sanciones (47) Se reforman el artculo; 75 fraccin IV, de la Ley General de Educacin.
TEXTO VIGENTE
Artculo 75.- Son infracciones... Artculo 75 (......) I a III (........) I a III... IV.- No utilizar los libros de texto que la IV. No utilizar los libros de texto que la Secretara autorice y determine para la educacin Secretara autorice y determine para la primaria y secundaria, as como no entregar los tiles escolares gratuitos a los educandos de educacin primaria y secundaria; referencia; V a XII (.....) V a XII...
TEXTO VIGENTE
(13) Se reforma 75, fracciones IV y V; 77, fraccin III, Ley General de Educacin.
Artculo 75.- Son infracciones... Artculo 75.- ... I a III.- ... I a IV... IV.- No utilizar los libros de texto que la IV.- No utilizar los libros de texto que la Secretara autorice y determine para la educacin Secretara autorice y determine para la preescolar, primaria y secundaria; V.- Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin educacin primaria y secundaria; preescolar, primaria y secundaria; V.- Incumplir los lineamientos generales para el VI a XII.- ... uso de material educativo para la educacin ... preescolar, la primaria y la secundaria; Artculo 77.- ... I a II.- ... VI a XII... ... III.- Impartir la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior Artculo 77.- Adems... de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin correspondiente. ..." I a II... III.-Impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin correspondiente. ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 75.- Son infracciones... I a III...
(100) Proyecto de decreto que adiciona la fraccin III Bis al artculo 75 de la Ley General de Educacin, presentada por el Dip. Omar Ortega lvarez, PRD. Gaceta Parlamentaria: 12 septiembre 2005.
Artculo 75.- ... I a III.- ... III BIS.- Queda prohibido obligar, sugerir, fomentar o alentar al alumnado, docentes y personal administrativo de los planteles educativos, pblicos o particulares, a asistir a actos proselitistas o de tipo poltico dentro o fuera de las instalaciones educativas, tanto en el horario escolar como en horas distinto al mismo. IV a XII.- ... ...
IV a XII ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: I a VIII... IX.- Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos; X.- Ocultar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban ser de su conocimiento; XI a XII... ...
(5) Iniciativa con proyecto de decreto que reforma, adiciona y deroga, diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, fracciones IX y X del artculo 75.
Artculo 75.Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: I. a la VIII. ... IX. Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de las y los alumnos; X. Ocultar a las madres y los padres o tutores las conductas de las alumnas y los alumnos que notoriamente deban ser de su conocimiento;
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TEXTO VIGENTE
Artculo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: I a XI... XII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones expedidas con fundamento en ella. Las disposiciones de este artculo no son aplicables a los trabajadores de la educacin, en virtud de que, las infracciones en que incurran sern sancionadas conforme a las disposiciones especficas para ellos.
(49) (69) Se adiciona una fraccin XIII al Proyecto de decreto que reforma y artculo 75 de Ley General de adiciona los artculos 75 de la Ley Educacin. General de Educacin
Artculo 75.- Son infracciones de Artculo 75. Son infracciones de quienes quienes prestan servicios educativos: prestan servicios educativos: Fracciones I a XII. ... I a XI......... ... XII. No dar cumplimiento a cualquiera de los preceptos de esta ley. XIII.- Quien incumpla con las obligaciones previstas en el artculo 11 Bis.
TEXTO VIGENTE
Artculo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: I a X... XI.- Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no proporcionar informacin veraz y oportuna, e XII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones expedidas con fundamento en ella. Las disposiciones de este artculo no son aplicables a los trabajadores de la educacin, en virtud de que, las infracciones en que incurran sern sancionadas conforme a las
(101) Minuta de la Cmara de Senadores con proyecto de decreto que adicionan fracciones las XIII y XIV al artculo 75 y una nueva fraccin III al artculo 76 de la Ley General de Educacin. Gaceta Parlamentaria: 5 septiembre 2006.
Artculo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: I.- a X.-........ XI.- Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no proporcionar informacin veraz y oportuna; XII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones expedidas con fundamento en ella; XIII.- Administrar a los educandos, sin previa prescripcin mdica o consentimiento informado de los padres o tutores, cualquier tipo de medicamento, excepto en situacin de emergencia, y XIV.- refiere que . ....... Artculo 76.- ...... I. a II.- .... III.- En el caso de incurrir en las infracciones establecidas en las fracciones XIII y XIV del
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Centro de Documentacin, Informacin y Anlisis Servicios de Investigacin y Anlisis Poltica Interior disposiciones especficas para ellos. Artculo 76.- Las infracciones... I a II... artculo anterior, se aplicarn las sanciones establecidas en las fracciones I y II de este artculo, sin perjuicio de las sanciones penales y de otra ndole que resulten. ....
TEXTO VIGENTE
Artculo 75.- Son infracciones... I a XII... Artculo 77.- Adems de las previstas en el artculo 75, tambin son infracciones a esta Ley: I... II.- Incumplir con lo dispuesto en el artculo 59, e III....
(7) Se modifican diversas disposiciones de la Ley General de Educacin, a los artculos 75 y 77.
Artculo 75. ........... I. a la XII. ......... .......... Artculo 77. Adems de las previstas en el artculo 75 de esta ley, tambin son infracciones a esta Ley: I. ........ II. Incumplir lo dispuesto en el artculo 59 de esta ley, e III. ... ...
TEXTO VIGENTE
Artculo 75.- Son infracciones ... I a la XI... XII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones expedidas con fundamento en ella. Las disposiciones de este artculo no son aplicables a los trabajadores de la educacin, en virtud de que, las infracciones en que incurran sern sancionadas conforme a las disposiciones especficas para ellos.
(102) Se adiciona una fraccin XII al artculo 75 de la Ley General de Educacin y se recorre la numeracin de las subsecuentes.
Artculo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: I. a la XI. ... XII. Por suspender, excluir, expulsar o despedir a algn estudiante, docente o trabajador del Centro Educativo por ser portador del VIH, estar enfermo de sida o cuando alguno de sus familiares o allegados resulte infectado. XIII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones expedidas con fundamento en ella. ...
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TEXTO VIGENTE
Artculo 77.- Adems de las previstas en el artculo 75, tambin son infracciones a esta Ley:.. ... ... III. Impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin correspondiente. En los supuestos previstos en este artculo, adems de la aplicacin de las sanciones sealadas en la fraccin I del artculo 76, podr procederse a la clausura del plantel respectivo.
(9) Iniciativa de decreto que reforma el artculos 77 de la Ley General de Educacin.

Artculo 77 Adems de las previstas en el Artculo 75, tambin son infracciones a esta Ley ... ... III.- Impartir la educacin primaria, la secundaria, la media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin correspondiente.
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DATOS RELEVANTES
Los temas abordados por las distintas iniciativas presentadas en este periodo son variados, por lo tanto, se presentan diversas posturas, de acuerdo a los cuadros anteriores, de manera general se desglosa los siguientes puntos por orden cronolgico del contenido de la propia ley General de Educacin:
CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES En la iniciativa (1), se integra al Distrito Federal, para tener conocimiento quienes regulan la Ley General de Educacin. En la iniciativa (4), en similitud con la iniciativa (102), propone que ningn estudiante sea objeto de discriminacin sancin o expulsin motivada por su origen tnico, gnero, condicin social, religin, capacidades diferentes, afecciones fsicas o mentales, condiciones de salud, preferencias sexuales o cualquier otra que atente contra la dignidad humana. En la iniciativa (18) al igual que la iniciativa (38) cita, el hacer conciencia de la necesidad de un aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, de la preservacin y restauracin del equilibrio ecolgico y de la proteccin del ambiente. En la iniciativa (27), refiere, el Inculcar valores ticos, cvicos, humanistas y sociales, promoviendo el respeto por la libertad, la paz, la justicia social, la solidaridad y la cooperacin de los pueblos. En la iniciativa (29), en similitud con la iniciativa (41) cita, el promover la cultura democrtica y el reconocimiento del derecho a la participacin infantil, como parte de un proceso constructivo de la ciudadana. En la iniciativa (42), menciona, el proporcionar, en todos los niveles y grados de educacin bsica, a las nias, nios y adolescentes, una educacin en sexualidad y afectividad integral, objetiva, orientadora, cientfica, gradual y formativa, que desarrolle su autoestima y el respeto a su cuerpo y a la sexualidad responsable.
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En la iniciativa (43), seala, fomentar una cultura nutricional permanente, gradual y progresiva en el nivel de educacin bsica, que permita al educando conocer las bondades y beneficios de las sanas prcticas y hbitos alimentarios. CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
En la iniciativa (8), menciona, regular e impulsar un Sistema Nacional de Educacin Indgena, cuyo propsito ser articular las acciones las instituciones federales y locales para garantizar la calidad y equidad educativas para la poblacin indgena y en otro inciso, cita, el promover el conocimiento de la historia, el patrimonio cultural, las lenguas, los derechos y la presencia actual de los pueblos indgenas, as como la convivencia intercultural. En la iniciativa (5), refiere, el regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros y maestras de educacin bsica, en la que se incluya la indgena y la especial. En la iniciativa (53), cita, apoyar la promocin de la salud mental, a travs de programas que permitan la deteccin, orientacin y en su caso canalizacin de los educandos y de los docentes a las instituciones especializadas correspondientes, con el fin de impulsar su desarrollo integral. En la iniciativa (57) refiere, que las autoridades educativas federales y las locales integrarn el Consejo Nacional de Autoridades Educativas con el propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional. CAPITULO III DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN
En la iniciativa (67), cita, que el embarazo y la maternidad no constituirn impedimento para ingresar y permanecer en los centros educativos de cualquier nivel e implementarn el Reglamento del Programa Especial para Estudiantes en Periodo de Embarazo o Maternidad, para quienes cursan en cualesquiera de los niveles del Sistema Educativo Nacional, que contribuya a la adecuada complementacin de esas funciones con la educacin y evite la desercin escolar atribuible a dichas causas. En la iniciativa (6), en artculo Bis, establece el programa de becas laborales.
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CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO En la iniciativa (76), en el artculo 37 Bis, expone: la edad requerida del aspirante ser tomada en consideracin conforme al ao natural en que cursen el grado que corresponde, del l de enero al 31 de diciembre del ao en que inicie el respectivo ciclo escolar. En la iniciativa (74), adiciona una seccin artculo 37 Bis, en general se menciona: que los programas o proyectos debern estar bajo la responsabilidad de un grupo de tutores o asesores que los centros de estudios designen para tal fin. En la iniciativa (82), expone, que la educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, as como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social, respetando su dignidad, su integridad fsica y mental. En la iniciativa (86), menciona, que la educacin para adultos est destinada a individuos de dieciocho aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin bsica y comprende, entre otras, la alfabetizacin, la educacin primaria y la secundaria, as como la formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la solidaridad social. En la iniciativa (87), que la educacin a que se refiere la presente seccin tendr las modalidades de escolarizada, no escolarizada y semiescolarizada, la cual supera el rigor de la escolarizacin y flexibiliza los estudios y tiempos de permanencia en el espacio educativo. Se ubica entre la educacin escolarizada y la no escolarizada, combinando las posibilidades que ofrecen ambas. En la iniciativa (74), en su artculo 51 bis, expone: que la Secretara de Educacin Pblica y las instituciones de educacin superior beneficiarias del Programa, estarn obligados a entregar a la Comisin de Vigilancia Ciudadana toda la informacin relacionada con el Programa de Becas Laborales, que incluye el monto de recursos asignados, el monto de los recursos ejercidos, las transferencias realizadas durante el ejercicio, su justificacin, as como el nmero de beneficiarios y el resultado de las evaluaciones realizadas por la dependencia.
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CAPITULO V DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES En la iniciativa (93), en su artculo 54 Bis, expone: que ninguna escuela o centro de estudios particular podr autodenominarse universidad, si no cumple, adems de los que seala esta ley, con ciertos requisitos: - Contar con al menos un departamento o instituto de investigacin, con lneas temticas de investigacin, las cuales debern hacerse pblicas y someterse a los criterios de aprobacin y evaluacin de las instituciones de educacin superior pblicas u oficiales, a fin de fomentar la investigacin acadmica y cientfica. - Contar con un departamento, coordinacin o direccin de extensin y difusin, la cual fungir como mediador entre la sociedad y la institucin, misma que ofrezca a la comunidad estudiantil, y a la sociedad en general, los eventos de divulgacin y difusin de la cultura, que puedan darle una identidad institucional. - Contar con una biblioteca que satisfaga la demanda estudiantil, tanto en el volumen de libros especializados en las reas que se imparten como de cultura en general, y contar con el espacio fsico necesario para la sala de lecturas y anaqueles. - Contar con un centro de cmputo que satisfaga las necesidades de la comunidad estudiantil y de profesores, con equipos de cmputo y programas acorde a las necesidades. CAPITULO VII DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN En la iniciativa (104), se denomina el capitulo Consejo Consultivo para la calidad de la Educacin, exponiendo: que el Consejo es el rgano consultivo de participacin ciudadana y conformacin plural, que tendr por objeto analizar y proponer programas y acciones que inciden en el cumplimiento de la Poltica Nacional de Educacin. En la iniciativa (97), seala, el crear como un rgano administrativo de inters pblico, la Coordinacin General de Atencin a Asociaciones de Padres de Familia, dependiente de la Secretara de Educacin Pblica, para atender las regionales, municipales y escolares de padres de familia de las escuelas de nivel preescolar, primaria y secundaria del sistema educativo nacional y estatal y de las escuelas o colegios de estos niveles. En la iniciativa (17), en su artculo 73 bis, expone: el constituir, como organismo descentralizado, el Consejo Nacional de Educacin Cvica, para
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impulsar la coordinacin, el diseo y la realizacin de programas y actividades de educacin cvica, promocin de los valores de la democracia y formacin de cultura poltica democrtica. CAPITULO VIII DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO En la iniciativa (101), menciona: que puede expulsar o negarse a prestar el servicio educativo a nias, nios y adolescentes que presenten problemas de aprendizaje, condicionar su aceptacin o permanencia en el plantel, a someterse a tratamientos mdicos especficos; presionar de cualquier manera a los padres o tutores para que acudan a mdicos o clnicas especficas, que no sean oficiales, para la atencin de problemas de aprendizaje de los educandos En la iniciativa (102), cita que son infracciones, por suspender, excluir, expulsar o despedir a algn estudiante, docente o trabajador del Centro Educativo por ser portador del VIH, estar enfermo de sida o cuando alguno de sus familiares o allegados resulte infectado.
De esta forma puede tenerse un panorama general y diverso de las principales inquietudes, que en su conjunto ha presentado el legislador en materia de educacin, advirtindose a grosso modo, que mientras algunas de ellas pretenden reformar exclusivamente algunos aspectos mnimos, otros en cambio, pretenden grandes transformaciones que se veran reflejadas en la vida acadmica de nuestro pas de manera trascendental.
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REFORMAS DEL ESTADO.
A continuacin, se muestran en dos grandes apartados los diagnsticos y propuestas concretas en cada una de los dos Reformas del estado que ha habido hasta el da de hoy. Reforma del Estado (2000-2006).
EDUCACIN COMO MOTOR DEL DESARROLLO HUMANO, ECONMICO Y SOCIAL. 88 Compromisos Constitucionales en materia educativa
DIAGNSTICO: Durante los ltimos aos, la funcin del Estado en materia educativa ha buscado universalizar el acceso, incrementar la calidad y reducir la desigualdad. Los resultados obtenidos en es triple direccin indican zonas de luz y de sombra. Muestran en lo general un Estado reducido a l atarea de administrador del sistema educativo. Caractersticas de nuestro sistema educativo siguen siendo el insuficiente gasto educativo, a deficiente atencin de la demanda, l abaja calidad de la enseanza y los fuertes desequilibrios regionales. PROPUESTA: Incrementar el ciclo de escolaridad obligatoria de 10 a 12 aos. Asignar al gasto pblico en educacin la proporcin del PIB que recomiendan los organismos internacionales y que nuestro pas ha aceptado, adems, promover otras fuentes de inversin en educacin.
Sistema Nacional de Educacin Superior

DIAGNSTICO: El vertiginoso crecimiento de la matricula ha caracterizado el desarrollo de la educacin superior en Mxico desde principios de la dcada de los sesenta. Durante las dos ltimas dcadas, a pesar de la desaceleracin del crecimiento demogrfico, la poblacin escolar de nivel superior continu aumentando, pues se elev de 853 384 alumnos en 1980 a 1940 300 en 1999. Contrariamente a esta dinmica de expansin del sistema, el gasto federal correspondiente se ha reducido de modo constante. De representar 0.74 % del PIB nacional en 1982 pas a 0.57% en 1994. Adems, en los ltimos seis aos la inversin por alumno disminuy 46%.
Coordinador Porfirio Muoz Ledo, Comisin de Estudios para la Reforma del Estado conclusiones y respuestas, UNAM, Mxico 2001, Pgs. 109-115.
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PROPUESTA: Constituir un Consejo de Educacin Superior como organismos autnomo encargado de promover polticas generales, establecer criterios presupuestarios y fiscalizar el gasto pblico. Crear un sistema de educacin superior separado de la educacin media superior, que permita dar coherencia global a la actuacin de las instituciones de educacin superior y contribuya a reducir las asimetras que existen entre las instituciones pblicas de educacin superior, y entre stas y las privadas; que facilite a todos los sectores el acceso a la educacin superior y cuente con un sistema de educacin abierta y a distancia. Formular una ley general de educacin superior que establezca con precisin objetivos nacionales, esquemas de concurrencia entre autoridades educativas de los diversos rdenes de gobierno, mecanismos de financiamiento y procedimientos de fiscalizacin.
Descentralizacin Pluralidad Educativa

DIAGNSTICO: La marginacin educativa es la madre de todas las marginaciones: por ello, la educacin de calidad debe de ser de un nuevo proyecto de nacin. Slo la educacin de calidad puede ser motor del desarrollo; sin sta la educacin es pura retrica aunque aumente su cobertura e infraestructura. La mediocricidad de la educacin pblica proviene de un sistema burocrtico anquilosado que motiva a los educadores a sacar lo peor de su ser, en vez de estimularlos a dar mejor de ellos mismo. En esta burocracia, intereses de los agremiados han provocado que los educadores miren su quehacer como un problema d defensa de derechos laborales, lo cual hace que estn ms preocupados por sus prestaciones y conveniencias, que por educar. Adems, el culto a las credenciales privilegia la obtencin de certificado sobre el saber, lo que crea un espacio natural de corrupcin. PROPUESTA: Adoptar un enfoque sistemtico y articular cambios conjuntos en las componentes jurdicas, fiscales, poltica, administrativas, culturales, pedaggicas y tecnolgicas del sistema educativo para arribar antes de cinco aos a un nuevo sistema educativo. Construir una pluralidad educativa donde el programa de estudio incluya los contenidos de nivel universal y nacional marcados por la Secretara de Educacin Pblica y los regionales determinados por las instituciones estatales de educacin, y que permita que los padres de familia y maestros de cada escuela adopten por votacin democracia algunos contenidos adicionales, la dinmica escolar y e mtodo educativo mediante slidos consensos sociales y respeto irrestricto a los principios rectores de gratuidad, laicidad, solidaridad social e identidad nacional. Realizar los cambios fiscales, polticos y administrativos para municipalizar y democratizar la educacin, para que las autoridades educativas electas localmente la administren y para que los salarios de los maestros y los gastos de las escuelas procedan de los recursos municipales. Establecer estmulos fiscales para que el sector empresarial participen la educacin no slo privada sino pblica. Legislar para que, con los topes pertinentes, el gasto educativo de las personas fsicas sea deducible de su ingreso. Conformar un fondo de becas escolares para apoyar a los mejores alumnos. En conexin con programas educativos, constituir un fideicomiso para becas de
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manutencin para nios de zonas marginadas. Crear el Instituto Nacional de Evaluacin y Certificado Educativa como un ente pblico con personalidad jurdica similar al IFE, donde participen con voz, sin voto, las autoridades educativas. Su propsito sera elaborar, aplicar y calificar exmenes a todos los alumnos del pas. Su razn de ser: garantizar la calidad educativa nacional. Crear el Instituto Nacional Informacin Educativa como entidad pblica similar a la anterior, par administrar bases de datos con informacin detallada de alumnos, maestros y escuelas. Este Instituto guardara los expedientes de maestros y alumnos y proporcionara informacin para dos tareas: la administracin escolar cotidiana y las necesidades de informacin del INEGI. Instituir un esquema de bonos al mrito docente que se otorguen los logros mesurables con datos de los dos institutos anteriores. Tipificar el fraude educativo asociado a la operacin de estos Institutos. Crear una instancia del Poder Judicial para conocer y juzgar sobre la materia.
OBSERVACIN: De la fecha en que se llevaron acabo estas mesas hasta el da de hoy, se cre el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE), por decreto presidencial el 8 de agosto de 2002, que tiene como tarea ofrecer a las autoridades educativas y al sector privado herramientas idneas para la evaluacin de los sistemas educativos, en lo que se refiere a educacin bsica preescolar, primaria y secundaria y media superior. Haciendo hincapi que en la propuesta lo seala como: el Instituto Nacional de Evaluacin y Certificado Educativa, a diferencia que el instituto que se creo no refiere certificado, la cual en la propuesta anterior nicamente se concreto. Educacin Inicial
DIAGNOSTICO: Ha quedado comprobado el valor y la importancia de la educacin inicial para le desarrollo de los menores de seis aos. El aprendizaje comienza al nacer y las nuevas investigaciones aumentan la toma de conciencia acerca de la importancia capital de los primeros aos de vida en el desarrollo del nio. Son convincentes de que la calidad de la atencin incluyendo nutricin, atencin de la salud y estmulos tempranos que recibe un nio durante sus primeros aos tiene efectos de largo plazo en el desarrollo de las herramientas de conocimiento. PROPUESTA: La escolaridad obligatoria deber comprender dos aos de educacin preescolar. Este objetivo debe quedar incorporado en un plazo de seis aos a fin de garantizar la capacidad del sistema para atender efectivamente a la demanda. Instituir una agencia descentralizada y federativa que vincule los sectores educativos, de salud y seguridad social en un programa integral. Estas acciones las realizaran los tres niveles de gobierno con absoluta coordinacin. Su marco de competencia comprendera: atencin a las madres durante el periodo de embarazo
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y lactancia; un programa de nutricin materno-infantil; promocin y coordinacin de los sistemas de guarderas para nios con tres meses a cuatro aos de edad. Para lograr la mxima cobertura en el menor tiempo, se buscara la concurrencia de diversas modalidades educativas en este nivel: educacin pblica estatal, municipal, cooperativa, filantrpica, social y privada. Adems, se procurara establecer algn tipo de estmulos para impulsar la participacin de los padres de familia en el proceso de enseanza-aprendizaje de los nios en el jardn de nios.
OBSERVACIN: La propuesta expone la educacin inicial, entre otras, en la cual cita que la escolaridad obligatoria deber comprender dos aos de educacin preescolar, sin embargo, en la CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS articulo 3, indica: Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado federacin, estados, Distrito Federal y municipios, impartir educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin preescolar, primaria y la secundaria conforman la educacin bsica obligatoria. En la que tambin, incluye un capitulo a dicha propuesta: La LEY DE EDUCACIN DEL DISTRITO FEDERAL CAPTULO II DE LA EDUCACIN INICIAL. Artculo 38., seala: La educacin inicial es la que se imparte al nio antes de los cuatro aos de edad y busca favorecer su desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo, ldico, artstico y social. incluye orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijos o pupilos. el personal docente que atienda este tipo de educacin deber estar capacitado profesionalmente.
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Reforma del Estado (2006-2012.) En la presente Administracin se convoc para la elaboracin de la Ley para
la Reforma del Estado, misma que tiene por objeto establecer los mecanismos para el anlisis, negociacin y construccin de acuerdos para la concrecin del proceso de la Reforma del Estado Mexicano, expedida el 29 de marzo 2007.89 Se iniciaron los Foros Temticos de la Consulta Pblica para la Reforma del Estado, se dividi por temas, entre ellos, garantas sociales, mismo que a su vez, se subdivide en 12 subtemas, entre ellos, EDUCACIN. Cada uno de los tres principales partidos polticos, seala sus propuestas, mismas que a continuacin se enlista los puntos ms relevantes que abordan sobre el tema de la educacin: PRI: Los principios constitucionales que caracterizan a la educacin como pblica, laica y gratuita, debern reforzarse, no solo para garantizar el acceso a los niveles bsicos e intermedios, y para elevar la calidad en todos los ciclos, detonantes ambos en potencia para acceder a ms y mejores oportunidades ocupacionales y a mayores ingresos; sino tambin con elementos que permitan desarrollar sus diversas vertientes. De una parte, en su vinculacin estrecha con la elevacin de la competitividad, inseparable de la propia formacin de capital humano y del incremento en la productividad; de otra, en su funcin niveladora por el papel que la educacin juega en la capilaridad social y en la formacin de ciudadana, para formar a los estudiantes en el ejercicio de derechos y responsabilidades ciudadanas con base en los valores de la democracia y la libertad.
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Reforma del Estado, Normatividad, http://www.leyparalareformadelestado.gob.mx/content/normatividad/decreto.htm
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1) Pugnamos por una reforma educativa que considere la revisin de los programas de estudio y los procesos de enseanza-aprendizaje para desarrollar mayores capacidades y habilidades en los educandos, haciendo nfasis en el espaol y las matemticas. 2) Proponemos una mayor participacin de las regiones del pas para ampliar la cobertura y calidad de los servicios educativos en la incorporacin real de contenidos regionales, asegurando los recursos econmicos indispensables para abatir los rezagos y lograr la obligatoriedad y gratuidad de la educacin bsica. 3) Revisaremos el proceso de descentralizacin del sector educativo. 4) El PRI demandar puntualmente la permanencia y mejoramiento constante de los libros de texto gratuitos, con apego estricto a los principios que seala el artculo 3 Constitucional, que fomenten el conocimiento, la libertad, el respeto y la solidaridad entre los mexicanos. La nueva realidad demogrfica y la necesidad de contar con jvenes cada vez mejor preparados para enfrentar los retos del desarrollo hace necesario ampliar el rango de la educacin bsica que hoy incluye desde el preescolar hasta la secundaria. 5) Por ello, proponemos ampliar la obligatoriedad y gratuidad de la educacin bsica hasta el nivel medio-superior, para lo cual resulta necesario reformar el artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. 6) Al mismo tiempo promoveremos la construccin de un nuevo sistema nacional de becas en todos los niveles educativos, para que los nios y jvenes de menores recursos permanezcan en las escuelas y se estimule a los estudiantes que hagan un mayor esfuerzo para acceder a una educacin de excelencia. PRD: En educacin indgena propone: 1) Regular la coordinacin entre la Federacin, Estados, Distrito Federal y Municipios en diversos aspectos en el mbito educativo para las comunidades y pueblos indgenas e incentivar la formacin e impulso a la educacin bilinge. 2) Impartir y universalizar la educacin desde el nivel preescolar hasta el nivel superior, y establecer la obligatoriedad de la educacin media superior. 3) Establecer una poltica de Estado con un presupuesto multianual para la educacin, la ciencia y la tecnologa, as como fijar los mecanismos para la exigibilidad y el cumplimiento del 8% del PIB a educacin. 4) Garantizar el pleno derecho a la educacin de todas las y los mexicanos con la perspectiva de equidad social y de gnero, a travs de programas de desayunos escolares, becas y apoyos econmicos, tiles escolares y libros de texto gratuito y servicios mdicos. 5) Garantizar el pleno cumplimiento del carcter gratuito, pblico y laico de la educacin y de calidad. 6) Otorgar certeza jurdica al libro de texto gratuito y su obligatoriedad en instituciones pblicas y privadas.
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7) Establecer una educacin en valores para la formacin integral de los ciudadanos, incluyendo la educacin de la sexualidad y la perspectiva de gnero. 8) Implementar los criterios y fines de la educacin sealada por la UNESCO y la UNICEF. 9) Desarrollar una cultura de la evaluacin del sistema educativo mexicano. 10) Creacin de un Consejo Nacional de Educacin para la definicin de una poltica de Estado en la materia. PAN: 1. Proteger el derecho a una educacin laica, con calidad y gratuita en toda la enseanza de nivel bsico. 2. Esclarecer las atribuciones o funciones de los diferentes rdenes de gobierno para garantizar el derecho a la educacin. 3. Fortalecer mecanismos de rendicin de cuentas y transparencia en el ejercicio de los recursos destinados para hacer efectivo el derecho a la educacin. 90
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Presentacin de las propuestas de los partidos polticos, http://www.leyparalareformadelestado.gob.mx/content/posicion_partidos/index.htm
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FUENTES DE INFORMACIN
Bibliografa: 1.- Alberto Arnaut, La federacin educativa en Mxico 1889-1994, SEP/COLMEX/ CIDE, Mxico, 1998. 2.- Pilar Gonzalbo Aizpuru Historia y Nacin, El Colegio de Mxico, Mxico, 1998. 3.- Rafael Snchez Vzquez, Derecho y Educacin, Porra, Mxico, 1998. 4.- Pablo Latap Sarre, Un Siglo de Educacin en Mxico, Consejo Nacional de para la Cultura y las Artes/ Fondo de Cultura Econmica, Tomo I y II, Mxico, 1998. 5.- Enciclopedia Jurdica Mexicana. Instituto de Investigaciones Jurdicas. UNAM. Tomo III D-E. Mxico, 2003. pags. 656 y 657. 6.- Coordinador Porfirio Muoz Ledo, Comisin de Estudios para la Reforma del Estado conclusiones y respuestas, UNAM, Mxico 2001, Pgs. 109-115.
Internet: 1.- http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1.pdf 2.http://www.monografias.com/trabajos14/sistemaseducativos/sistemaseducativos.shtml 3.- Movimiento de los Pueblos para la Educacin de los Derechos Humanos: http://www.pdhre.org/rights/education-sp.html 4.http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Eje_tematico/2_educacion.ht m 5.- Revista de Educacin y Cultura, seccin http://www.latarea.com.mx/articu/articu16/maguila16.htm 47, SNTE, pg.web: web:
6.Sexto Informe de Gobierno, Pg. http://sexto.informe.fox.presidencia.gob.mx/index.php?idseccion=121
157
7.Observatorio Ciudadano de http://www.observatorio.org/bienvenidos.html
la
Educacin,
Pg.
web:
8.Paraguay, pgina http://www.oei.es/quipu/paraguay/ley_general_de_educacion.pdf 9.- Argentina, pgina web: http://www.oei.es/quipu/argentina/ley_de_educ_nac.pdf
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10.- Venezuela, pgina web: http://www.oei.es/quipu/venezuela/Ley_Org_Educ.pdf 11.- CostaRica, pgina web: http://www.oei.es/quipu/costarica/Ley_2160.pdf 12.- Honduras, pgina web: http://www.oei.es/quipu/honduras/Ley_educ.pdf 13.- Cuba, pgina web: http://www.oei.es/quipu/cuba/Ley_educ.pdf 14.Guatemala, pgina http://www.oei.es/quipu/guatemala/Ley_Educacion_Nacional.pdf 15.- Ecuador, pgina web: http://www.oei.es/quipu/ecuador/Ley_educ_127.pdf 16.Repblica Dominicana, http://www.oei.es/quipu/dominicana/LeyEdu66_97.pdf pgina web: web:
17.- Secretaria de Educacin Pblica, pgina web: http://www.sep.gob.mx/wb2 18.Ley de Educacin del Distrito Federal, pgina web: http://www.df.gob.mx/leyes/normatividad.html?materia=1&apartado=1&disp=229
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COMISIN BICAMARAL DEL SISTEMA DE BIBLIOTECAS Dip. Mara del Carmen Pinete Vargas Presidente Dip. Ramn Ignacio Lemus Muoz Ledo Secretario Dip. Daniel Torres Garca Secretario
SECRETARA GENERAL Dr. Guillermo Javier Haro Blchez Secretario General
SECRETARA DE SERVICIOS PARLAMENTARIOS Lic. Emilio Surez Licona Interino
CENTRO DE DOCUMENTACIN, INFORMACIN Y ANLISIS Dr. Francisco Luna Kan Director General DIRECCIN DE SERVICIOS DE INVESTIGACIN Y ANLISIS Dr. Jorge Gonzlez Chvez Director SUBDIRECCIN DE POLTICA INTERIOR Mtra. Claudia Gamboa Montejano Subdirectora Lic. Sandra Valds Robledo Lic. Arturo Ayala Cordero Asistentes Lic. Mara de la Luz Garca San Vicente C. Miriam Gutirrez Snchez Auxiliares
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MARCO TERICO - CONCEPTUAL

En una conceptualizacin ms extensa y completa, se expone la siguiente: Educacin.

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Una visin ms especifica sobre la situacin de la educacin en nuestro pas, es la siguiente:

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Snchez Vsquez, Rafael. Ob Cit., pg. 16.

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ANTECEDENTES HISTRICOS Y JURDICOS

1834 1842 1857 1861 1867

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1936 1939 1940 1942 1942 1945 1946 1948 1958

1959-1970 1968 1970

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1973 1975 1975 1976 1978 1979 1981

1992 1993 1996 1997 2001 2002 2003

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PUNTOS A CUMPLIR EN LA ACTUAL ADMINISTRACIN:

Educacin, Pgina web: http://www.sep.gob.mx/wb2 Educacin, pgina web: http://www.sep.gob.mx/work/appsite/logros2007/conago.pdf

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La educacin es medio fundamental ... En el proceso educativo ...

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Reforma los artculos 13, 14, 15 y 33 de la Ley General de Educacin.

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Reforma el artculo 77 de la Ley General de Salud.

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Reforma y adiciona diversos artculos 12, 13 y 14 de la Ley General de Educacin.

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Se adiciona una fraccin XIII al artculo 75 de Ley General de Educacin.

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(13) Se reforman 12,13,14 y 17 de la Ley General de Educacin.

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Se reforman los artculos 3, 33 de la Ley General de Educacin.

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(34) Se reforman el artculo fraccin X; 13; de la Ley General de Educacin.

(16) Decreto que adiciona al artculo 14 la fraccin X de la Ley General de Educacin.