ELEMENTOS DE LOS REACTIVOS DE

OPCIN MLTIPLE Base o enunciado

Es una expresin que presenta la situacin o problema, planteada como una pregunta, afirmacin o enunciado incompleto.

Opciones
Son las posibles respuestas, de las cuales solamente una es la correcta y las otras tres fungen como distractores.

CARACTERSTICAS DE LA BASE
La redaccin debe ser clara y precisa.

Se deben omitir trminos innecesarios.

Consistir en una pregunta , afirmacin o idea. Aspecto importante del contenido por tratar.

La base debe entenderse sin necesidad de leer las opciones.

Los reactivos deben ser independientes.

Evitar preguntas capciosas.

CARACTERSTICAS DE LAS OPCIONES

Verificar que solo una sea la respuesta correcta. No debe repetirse la misma opcin ni con sinnimos. Las opciones deben relacionarse con el contenido de la base.

Disear cuatro opciones de respuesta.

Colocarlas al azar, excepto las numricas y las fechas que se anotan cronolgicamente.

Colocarlas en forma de lista.

El gnero y nmero no deben ser indicio de la respuesta correcta. No debe haber como respuestas o distractores todas las anteriores o ninguna de las anteriores

EJEMPLO DE REACTIVO: RELACIN DE

COLUMNAS
Relacione correctamente la clasificacin de productos con los ejemplos correspondientes: 1. No buscados 2. De Especialidad 3. De Conveniencia 4. De Comparacin a) Goma de mascar, desodorante para caballero b) Equipos estereofnicos, las cmaras fotogrficas, bicicletas c) Una pelota firmada por Babe Ruth, una pluma de coleccin d) botes de basura, ropa de verano e) Lotes en parques cementerios, medicamentos y seguros de vida

A) 1e, 2c, 3a, 4b B) 1c, 2a, 3e, 4b C) 1d, 2c, 3e, 4a D) 1e, 2c, 3d, 4b La respuesta correcta es A. Productos no buscados.- Productos que se compran para solucionar un problema inesperado, productos de los cuales los clientes no estn al tanto y en cuya adquisicin las personas no necesariamente piensan.

EJEMPLO DE REACTIVO: RELACIN DE

COLUMNAS

Productos de Especialidad.- Artculos que poseen caractersticas nicas y para su adquisicin los compradores estn dispuestos a dedicar un esfuerzo. Productos de Conveniencia.- Productos relativamente baratos que se compran con mucha frecuencia, para cuya adquisicin los compradores dedican solo un mnimo de compra Productos de Comparacin.- Productos para cuya adquisicin los compradores estn dispuestos a emplear un esfuerzo considerable en planeacin y realizacin de la compra. Marketing conceptos y estrategias, Autor: William M. Pride. O. C. Ferrell, Paginas 277,278

Ejemplo de reactivo: Canev

Los preceptos de orden tcnico no estatuyen __________ generales; slo muestran los __________ necesarios para alcanzar determinados fines. No son__________ sino enunciaciones hipotticas.
A) deberes, medios, normas B) principios, medios, verdades C) normas, principios, leyes D) normas, recursos, reglas La respuesta correcta es A. Justificacin: El cumplimiento de las reglas tcnicas o preceptos de orden tcnico es potestativo, por tanto, no estatuyen deberes generales, simplemente muestran los medios que es necesarios poner en prctica para el logro de determinado fin, en la hiptesis de que se quiera ese fin.

RECOMENDACIONES

Principales recomendaciones para

evitar deficiencias en la construccin de reactivos de opcin mltiple

REDACCIN DEL REACTIVO

En las pruebas objetivas, el trmino objetivas: A) se refiere al mtodo de calificar las respuestas. C) se refiere al mtodo de presentar el problema. D) se refiere al mtodo de seleccionar el contenido del test. deficiente

B) se refiere al mtodo de identificar los resultados de aprendizaje.

En las pruebas objetivas, el trmino objetivas se refiere al mtodo de: A) calificar la respuesta. B) identificar los resultados de aprendizaje. C) presentar el problema. D) seleccionar el contenido del test.

Mejorado

BASE NEGATIVA
Cul de las siguientes no es una prctica deseable cuando se preparan tems de opcin mltiple? A) Acortar la base alargando las opciones.

Deficiente

B) Subrayar ciertas palabras de la base para recalcarlas. C) Enunciar la base de manera afirmativa. D) Usar una base que pueda funcionar como tem de respuesta breve.

Al elaborar reactivos de opcin mltiple todas las siguientes son prcticas deseables, excepto : A) acortar la base alargando las opciones. B) subrayar ciertas palabras de la base para recalcarlas. C) enunciar la base de manera afirmativa. D) usar una base que pueda funcionar como tem de respuesta breve.
Mejorado

PISTAS ENTRE LA BASE Y LA RESPUESTA

CORRECTA

Cul de las siguientes publicaciones consultara en primer lugar para encontrar artculos de investigacin sobre pruebas de aprovechamiento?
A) Revista de Investigacin Educativa. B) Suplemento de Medicin y Educacin. C) Suplemento de Consulta Psicolgica. D) Suplemento de Psicologa Educativa.

La palabra investigacin que aparece en el pie y en la respuesta correcta puede proporcionar una clave al estudiante

ENFATIZAR LA OPCIN CORRECTA

Los resultados de aprendizaje son ms tiles en la elaboracin de pruebas cuando estn

A) claramente enunciados en trminos conductuales. B) elaborados por maestros y alumnos en colaboracin.

C) preparados despus de que ha ocurrido la enseanza.

D) enunciados en trminos generales.

Hay que evitar que la opcin correcta sea ms larga o contenga ms informacin que los distractores

ESTRUCTURA DE LAS PRUEBAS

Constituyen espacios de demostracin de aprendizajes significativos para un sustentante Estn formadas por un conjunto de temes de diferentes niveles de dificultad y tipos Los niveles de dificultad de los temes se establecen de acuerdo con el porcentaje de buenos alumnos que los contestaran correctamente

Nivel de dificultad Nivel de dificultad Nivel de dificultad Nivel de dificultad Nivel de dificultad

1 2 3 4 5

lo contesta el 90% lo contesta el 70% lo contesta el 50% lo contesta el 30% lo contesta el 10%