|ASIGNATURA: Conocimiento del Medio FECHA: 25/03/09 | |TEMA COMN: el paso del teimpo en la localidad | |PROPOSITO: que los

nios analicen el significado de los 3 momentos del tiempo (pasado, presente y futuro).|Que los nios conozcan y describan los diferentes tipos de localidades. | |CONTENIDO POR GRADO: | |PRIMER GRADO |SEGUNDO GRADO | |Tiempo pasado, presente y futuro. |Conocimiento y descripcin de los diferentes tipos de comunidades del pas. | |ACTIVIDADES DE LENGUAJE: | |Expresin oral: conversacin entre pares y con el docente. | |Escritura: realizacin de actividades, comunidades rurales y urbanas, entrevista. | |Lectura: de las lecciones Pasado, presente y futuro y La localidad y otras localidades. | |MATERIALES: | |Libro integrado de 1 y 2, copias con la actividad Pasado, presente y futuro, lmina con tabla, lmina con tabla. | |ACTIVIDAD INICIAL: | |Realice ejercicios de calistenia. | |ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR GRADO: | |1 GRADO |2 GRADO | | Entregue copias con la actividad Pasado, presente y futuro. |Pregunte a los nios cules son los tipos de localidades. | |Analice con los nios el significado del tiempo pasado, presente y futuro que esta escrito en la |Solicite que localicen la leccin La localidad y otras localidades e indique que la lean. | |actividad. |Presente una lmina con una tabla con dos columnas en la primera escribirn lo relacionado a las comunidades | |Pregunte a los nios cmo eran antes, cmo son ahora y qu quieren ser despus. |rurales y en la segunda lo relacionado a las comunidades urbanas. |

|Pida que lo escriban en la actividad. |Pida que la escriban en su cuaderno. | |Indique que realicen la ltima parte de la actividad. |Cuestione a los nios acerca del tipo de comunidad que es su localidad. | |Solicite a los nios que localicen la leccin Pasado, presente y futuro. |Indique a los nios que realicen un dibujo de una comunidad rural y una comunidad urbana. | |Lea y analice junto con los nios la leccin. |Pida a los nios que entrevisten a una persona que haya trabajado en la ciudad. | |Pida de tarea que platiquen con alguna persona mayor y les pidan que les cuenten historias del pasado,| | |tal vez quieran mostrarles objetos o fotos de otros tiempos. | | |Presente una tabla con tres columnas. En la primera los nios pasarn a realizar un dibujo de cuando | | |eran pequeos y en la segunda un dibujo representando como son ahora y el la tercera un dibujo de cmo | | |quieren ser en el futuro. | | |PUESTA EN COMUN: | |Realice una pltica con los nios acerca de lo que ms les gusto de la clase. | |Solicite a los nios que expongan sus producciones. | |Elijan las mejores producciones para pegarlas en el diario mural. | |EVALUACIN: | |INSTRUMENTOS: |CRITERIOS: | |Escala valorativa |Identifica el tiempo pasado, presente y futuro? | | |Reconoce las comunidades rurales y urbanas? | | |Describe las comunidades rurales y urbanas? |