Simulacin de una clase magistral. Ponentes: Abg. Estefhanie Gonzlez. Abogada, docente de la UBV, PFG: Estudios Jurdicos. Abg.

William Romero. Abogado en ejercicio.

-Estefhanie:

Buenos das estudiantes, sean todos y todas bienvenidos y

bienvenidas a este encuentro educativo que hemos preparado placenteramente para ustedes, mi nombre es Estefhanie Gonzlez y soy Abogada y me desempeo desde hace un ao como docente de la Universidad Bolivariana de Venezuela. -William: As es tengan todos un excelente da yo soy William Romero Abogado en ejercicio y futuro docente, esta ponencia la hemos preparado sobre las tcnicas de estudio con el objetivo de proporcionarles las herramientas necesarias para alcanzar un estudio efectivo. -Estefhanie: Por tal motivo se les est haciendo entrega de un dptico contentivo de la informacin ms relevante que se desarrollar el da de hoy. -William: Y bien para continuar y entrar en ambiente e integrarnos hagamos la dinmica de la canasta revuelta donde en el momento que yo seale a cualquiera dicindole Pia!, ste debe responder el nombre del compaero que est a su derecha. Si le dice: Naranja!, debe decir el nombre del que tiene a su izquierda. -Estefhanie: bien, tenemos 30 segundos para preguntarle a nuestros compaeros su nombre Por ltimo antes de comenzar recuerden que en el momento que se diga Canasta revuelta!, todos cambiarn de asiento. -William: As es con esta dinmica buscamos la integracin de todos ustedes y que conozcan a sus compaeros a manera de romper el hielo. -Estefhanie: listo? Comenzamos! Tu!! (Sealando a un estudiante) Pia! (el estudiante responde correctamente) Ahora tu!! (Sealando a otro estudiante) Naranja! (responde correctamente). (Y as con gran cantidad de los participantes hasta agotar unos 5 minutos). -William: Perfecto! Ahora atentos porque dir Canasta Revuelta!

-Estefhanie: Excelente, hemos cumplido con el objetivo de la dinmica, recuerden permanecer en sus puestos, presar atencin al material visual que hemos preparado para ustedes, ir anotando las dudas para compartirlas en el ciclo de preguntas y apagar sus celulares. -William: El objetivo general es conocer los procedimientos o mtodos para alcanzar un estudio efectivo a travs del conocimiento de las tcnicas de estudio facilitando el uso de las tcnicas de estudio y ayudar al proceso de memorizacin y rendimiento acadmico. Estudiar es una actividad por la cual ejercitamos el entendimiento para comprender una cosa. Y aprender es obtener el resultado deseado en la actitud del estudio. Pero como estudiar? En algn momento te has dedicado a pensar si esas actividades estn dando resultado? Y si no estn dando resultado como hacer para que surtan los efectos que se buscan?. -Estefhanie: Siguiendo a mi colega William ahora cabe preguntarnos que son las tcnicas de estudio? En este orden las tcnicas de estudios son estrategias,

procedimientos o mtodos, cuyo objeto es adquirir aprendizajes, para ayudar a facilitar el proceso de memorizacin y estudio y as mejorar el rendimiento acadmico. Pudiendo as el aprendizaje relacionarse con el manejo de un contenido terico o el desarrollo de habilidades para dominar una actividad prctica. Ahora prestemos atencin al material visual presentando a travs del video beem referente a lo necesario que se hace el estudio efectivo en nuestra planificacin diaria. (Se proyecta el vdeo que dura entre cuatro y cinco minutos) -William: Ahora hablemos respetando las normas del buen hablante y del buen oyente y pidiendo la palabra con la seal de costumbre. Se procede a iniciar el debate reflexionando sobre las caractersticas de las tcnicas de estudio. (Se dedican diez minutos para el debate) -Estefhanie: Sistematizando ideas entonces podemos decir que las tcnicas de estudios:

Facilitan la organizacin de las tareas acadmicas y ayuda a elaborar la propia agenda. Aumentan el nivel de comprensin y adquisicin de conocimientos. Rentabilizan el esfuerzo para mejorar el rendimiento general.

Pero bien, para poder alcanzar un estudio efectivo se deben tener condiciones ambientales estables. -William: Finalmente hemos llegado a la clasificacin de las tcnicas de estudios y tenemos entre las mas destacadas (leyendo el material que se proyecta en el video beem): La prelectura, el subrayado, el esquema, la repeticin mental activa y el resumen. La prelectura: es ese primer vistazo que se leda a un tema para saber de qu se trata y sacar as una idea general del mismo. Idea que

frecuentemente viene expresada en el ttulo. Conviene hacerla el da anterior a la explicacin del profesor pues as nos servir para comprenderlo mejor y aumentar nuestra atencin e inters en clase. El subrayado: esta tcnica consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos ms importantes de un tema. -Estefhanie: Perfecto! Ahora continuemos con: El esquema que trata de expresar grficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema que contiene de forma

sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto. Por su parte la repeticin mental activa es el punto decisivo para el xito. Si una vez realizado el estudio activo no nos ocupamos de su consolidacin en la memoria, prcticamente no ser til. Importante tambin suele ser el resumen el cual es el ltimo para completar los del mtodo de estudio, consiste en extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado

aadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido. Entre otras tcnicas de estudio tenemos:

La toma de notas la cual es una estrategia que consiste en escribir informacin a partir de un texto, una clase, una conferencia u otra actividad acadmica la cual debe hacerse de forma eficaz, breves y sustanciosas Tambin grabar es una tcnica muy utilizada que consiste sencillamente en captar la conferencia haciendo uso de herramientas como grabadoras porttiles, ipod, o cualquier otro medio que nos brinde la tecnologa, la idea es que luego de la conferencia se haga una extraccin impresa de lo captado por la herramienta de audio utilizada. -William: Ahora ya concluyendo pasemos a la ronda de preguntas. (Se dedican veinte minutos para esta actividad) Por ltimo pasemos a responder el formulario anexo a la publicacin informativa en su parte posterior. -Estefhanie: Es una evaluacin cualitativa si ms de la mitad de tus respuestas resultan afirmativas quiere decir entonces que tus tcnicas de estudios se tornan eficaces. -William: Fue un placer compartir con ustedes este grato momento, la ronda de preguntas arroj el cabal cumplimiento de los objetivos planteados, me despido hasta otra oportunidad. -Estefhanie: As mismo es felicitaciones han sido un excelente grupo y recuerden No existe una estrategia de estudio nica y milagrosa. El xito de tus estudios depende de: La dedicacin al estudio mediante una tcnica adecuada. Una fuerte motivacin para la realizacin de ese esfuerzo. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIN PRESTADA.