Proyecto Escolar 2011-2012

Nombre de la escuela: Domicilio:

FRAY JUNIPERO SERRA

C.C.T: 02EPR0372K Tel: 6606514 Nivel: PRIMARIA Turno: VESPERTINO

DEIMOS S/N COL. DURAN TIJUANA

Municipio:

Nombre del director: ALICIA MELGAREJO MARES Consejero Presidente del CEPS: LIBORIA REYES QUIONES

Anlisis del contexto escolar

LA ESCUELA FRAY JUNIPERO SERRA FUNDADA EN EL AO DE 1984 EN LA COLONIA DUARAN 4ta SECCION DE LA DELEGACION SANCHEZ TABOADA, EN TIJUANA BAJA CALIFORNIA, LA COMUNIDAD DONDE SE ENCUENTRA TIENE UNA CONDICION SOCIOCULTURAL MEDIA, ESTA COMPUESTA DE TRABAJADORES DE MAQUILADORA Y ALGUNOS DE TALLERES PROPIOS Y/O ALGUN OFICIO, COMO MECANICO , ALBAIL, PANADERO, TAQUEROS, ETC.,ETC. EN SU INFRAESTRUCTURA, TIENE 12 AULAS DIDACTICAS EQUIPADAS CON MESABANCOS, PIZARRONES, ESCRITORIOS (YA ALGUNOS EN MAL ESTADO), TIENE 3 AULAS CON EL EQUIPO DE ENCICLOMEDIA, UNA DIRECCION CON SALA DE REUNIONES, UNA BIBLIOTECA CON LOS LIBROS DEL ACERVO CULTURAL COMPARTIDOS CON EL TURNO MATUTINO. SE ESTA APOYANDO CON LOS PROGRAMAS PERMANENTES YA EN LA ESCUELA COMO SON: A.P.Y C. , EN SUS DOS MODALIDADES, P.N.L. 11+1, ENLACE, OLIMPIADA DE CONOCIMIENTOS, BECAS PROGRESO,

RECURSOS HUMANOS

Autoevaluacin en el marco de la gestin escolar inicial de la escuela

Niveles de logro del aprendizaje de los alumnos.

EN LA REVISION DE LOS RESULTADOS DE ENLACE ENCONTRAMOS QUE EN TODAS LAS ASIGNATURAS QUE SE ENCUENTRA NUESTRA ESCUELA EN EL NIVEL ELEMENTAL EN LOS ULTIMOS TRES AOS ENCONTRANDOSE EN ESE NIVEL EL 50% DEL ALUMNADO APROXIMADAMENTE, EN LO CORRESPONDIENTE A EVALUACION INTEGRAL EN EL DIAGNOSTICO DE ESCUELA ES COMO SIGUE: CONCEPTUALIZACION DE PRIMER GRADO GRUP O 1RO. A 1RO.B 1RO. C TOTA L EXISTEN CIA 27 36 63 PS 4 14 18 S 6 10 16 SA 13 6 19 A 4 6 10 NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE SEGUNDO GRADO GRUP EXISTENCI PS S SA A O A 2DO. A 29 8 2 18 2DO.B 24 1 12 4 7 2DO. C TOTAL 53 9 12 6 25 NIVELES DE REDACCION DE SEGUNDO GRADO

Autoevaluacin en el marco de la gestin escolar inicial de la escuela

Revisin y anlisis de la prctica docente :

EN EL ANALISIS DE LA PLANEACION DIDACTICA EN EL COLECTIVO DOCENTE LOCALIZAMNOS UNA DIVERSIDAD DE NECESIDADES, YA QUE A CADA UNO LE HACE FALTA LO QUE OTRO SI CONTEMPLA EN SUS PLANEACIONES, QUEDANDO EL INDICADOR DE LA SIGUIENTE MANERA: DOMINIO DE ENFOQUES Y CONTENIDOS 66% ADECUACION CURRICULAR 83% ESTRATEGIAS DIDACTICAS 80% EN LO RELACIONADO CON LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES, EL 92% DE LOS MAESTROS CUMPLE CON EL SEGUIMIENTO DE EVALUACION INTEGRAL. EL 84% LLEVA UNA EVALUACION CONTINUA REFEJADA EN SUS CUADERNOS ASI COMO UNA CONTINUIDAD A LO PROGRAMATICO, CON LOS EJERCICIOS PERTINENTES.

Autoevaluacin en el marco de la gestin escolar inicial de la escuela

Gestin Escolar
Estndares que requieren mayor atencin
DIMENSION PEDAGOGICA. A.5. LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES DEMUESTRAN UN DOMINIO PLENO DE LOS ENFOQUES CURRICULARES, PLANESPROGRAMAS Y CONTENIDOS. A.9. LOS DOCENTES PLANIFICAN SUS CLASES CONSIDERANDO ALTERNATIVAS QUE TOMAN EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE SUS ESTUDIANTES. DIMINSION ORGANIZATIVA A.1. LA COMUNIDAD ESCOLAR COMPARTE UNA VISION DE FUTURA, PLANEA SUS ESTRATEGIAS, METAS Y ACTIVIDADES, CUMPLE CON LO QUE ELLA MISMA SE FIJA. A.4. LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES SE CAPACITAN CONTINUAMENTE, SE ACTUALIZAN Y APLICAN LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS EN SU PRACTICA COTIDIANA, PARA LA MEJORA DE APRENDIZAJES DE SUS ESTUDIANTES.

DIMENSION ADMINISTRATIVA A.7. LA ESCUELA MEJORA LAS CONDICIONES DE SU INFRAESTRUCTURA MATERIAL, PARA LLEVAR A CABO EFICAZMENTE SUS LABORES: AULAS EN BUEN ESTADO, MOBILIARIO Y EQUIPO EN BUEN ADECUADO A LOS PROCESOS MODERNOS DE ENZA-APZJE, LABORATORIOS EQUIPADOS, TECNOLOGIA EDUCATIVA, ILUMINACION, SEGURIDAD, LIMPIEZA, Y LOS RECURSOS DIDACTICOS NECESARIOS. DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL A.8. LOS PADRES DE FAMILIA ESTAN ORGANIZADOS Y PARTICIPAN EN LAS TAREAS EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES, SON INFORMADOS

CON REGULARIDAD SOBRE EL PROGRESOM Y RENDIMIENTO DE SUS HIJOS Y TIENEN CANALES ABIERTOS PARA EXPRESAR SUS INQUIETUDES Y SUGERENCIAS.

reas de mejora
Niveles de logro del aprendizaje de los alumnos: Diagnostico de los alumnos:

(Seleccione lo urgente por mejorar)

Autoevaluacin en el marco de la gestin escolar inicial de la escuela

Revisin y anlisis de la prctica docente : Gestin Escolar

Misin