Guia Articuladora6

Gua articuladora
de materiales educativos
de apoyo a la docencia
Sexto grado/Primaria
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 1 26/5/09 14:10:04
Gua articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia. Sexto grado. Primaria, fue elaborada por la Direccin General
de Materiales Educativos de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Secretara de Educacin Pblica
Alonso Lujambio Irazbal
Subsecretara de Educacin Bsica
Jos Fernando Gonzlez Snchez
Direccin General de Materiales Educativos
Mara Edith Bernldez Reyes
Coordinacin de contenidos
Mara Cristina Martnez Mercado, Alexis Gonzlez Dulzaides,
Claudia Eln Garduo Nstor
Apoyo tcnico-pedaggico
Monserrat Sifuentes Mar
Karolina Grissel Lara Ramrez
Recopilacin y seleccin de textos
Elizabeth Rojas Samperio, Hilda Edith Pelletier Martnez, Norma
Guadalupe Ramrez Sanabria, Abraham Garca Pea, Jess
Manuel Hernndez Soto, Gustavo David Huesca Guilln, Luz
Mara Luna Martnez, Lucero Tenorio Alvarado, Sheridan Gonzlez
Martnez, Mara de Lourdes Romero Ocampo, Elizabeth Snchez
Santos, Irving Martnez Castillo, Anbal Avendao Lpez, Lorena
Cecilia Fuensanta vila Dueas, Xavier Domnguez Ruiz, Blanca
Estela Garca Guzmn, Leticia Araceli Martnez Zrate
Colaboradores
Direccin Acadmica Estratgica de Enciclomedia
Direccin de Medios Audiovisuales e Informticos: Janet Morales Jurez
Direccin de Bibliotecas y Promocin de la lectura: Nayeli
Mastachi Corts, Ivonne Boyer Gmez, Carlos Snchez Servn
Correccin y formacin
Direccin Editorial, DGME
Diseo de portada
Martn Martnez Gonzlez
Primera edicin, 2008
Segunda edicin, 2009
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2008
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-607-469-150-4
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita-ProhibiDa su venta
GUIA-ART-6-legal.indd 2 13/5/09 11:15:59
ndice
Presentacin 5
Forma de uso 6
Mapa curricular para sexto grado 6
Gua de materiales para Espaol 7
Gua de materiales para Matemticas 35
Gua de materiales para Ciencias Naturales 71
Gua de materiales para Geografa 83
Gua de materiales para Historia 95
Gua de materiales para Formacin Cvica y tica 109
Gua de materiales para Educacin Fsica 117
Gua de materiales para Educacin Artstica 123
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 3 26/5/09 14:10:05
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 4 26/5/09 14:10:05
Espaol
5
Presentacin
Con la fnalidad de dar cumplimiento a la Reforma Curricular, con-
siderada en la Alianza por la Calidad de la Educacin, se plante
la Articulacin de la Educacin Bsica, la cual tiene como objetivo
central promover una educacin integral que vincule los niveles de
preescolar, primaria y secundaria. Por tal motivo, se han elabora-
do nuevos programas de estudio para primaria (ciclo escolar 2008-
2009).
La Direccin General de Materiales Educativos, de la Secretara
de Educacin Pblica, ha sido la responsable de desarrollar, con
base en los nuevos programas, los materiales que, en su fase expe-
rimental, se pondrn en marcha en algunas escuelas del pas. Estos
nuevos materiales han sido ajustados a las exigencias educativas
del siglo xxi, por lo que son dinmicos, fexibles, plurales y comple-
mentarios; estn dirigidos tanto a maestros como alumnos, y bus-
can principalmente facilitar el desarrollo de competencias, as como
una mayor aplicacin y socializacin de los aprendizajes adquiridos
tanto en el aula, como en las comunidades escolar y social.
Desde este nuevo enfoque pedaggico, se consider necesario
preparar tambin la presente Gua articuladora de materiales educa-
tivos de apoyo a la docencia, la cual incluye informacin sencilla y
prctica sobre otros materiales impresos, audiovisuales e informti-
cos, de fcil acceso, desarrollados principalmente por la Secretara.
Estos recursos didcticos pueden ser empleados por los maestros,
por una parte para enriquecer y diversifcar su labor frente al grupo,
ya que le permite desarrollar los propsitos, resultados de aprendi-
zaje, temas y orientaciones didcticas que se vierten en cada uno
de los programas de estudio; por otra, para mejorar sus estrategias
didcticas, ampliar y profundizar en los contenidos, enriquecer las
actividades de los alumnos y encontrar diversas maneras de cons-
truir el conocimiento.
Secretara de Educacin Pblica
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 5 26/5/09 14:10:05
8
Forma de uso
Esta gua servir al docente para identifcar de manera prctica recursos didcticos tiles en su labor
cotidiana en el aula, ya que coadyuva a:
Diversifcar la enseanza en el aula.
Brindar oportunidad para que los alumnos se acerquen a los materiales informticos.
Ampliar la informacin de los nuevos materiales.
Variar los mtodos de aprendizaje y la participacin de los alumnos.
Cada uno de los recursos que se recomiendan se encuentran disponibles.
Los impresos forman parte de la biblioteca escolar de cada plantel educativo.
Los audiovisuales se hallan en los Centros de Maestros, en las Escuelas Normales Superiores
o en los planteles de la Universidad Pedaggica Nacional.
Los informticos forman parte de Enciclomedia, por lo que, para el acceso a ellos, se reco-
mienda seguir las rutas de navegacin indicadas a lo largo de la gua. Una ruta de navegacin
est compuesta de los siguientes elementos: grado, asignatura, bloque o unidad. Una vez en la
ruta electrnica, dar clic sobre el signo /+/ para abrir el men de la leccin y llegar al tema.
Los recursos se organizan por tipo en una barra inferior. El nombre del recurso (sugerencias
didcticas, actividades, videos, etctera) se encuentra al fnal de la ruta de navegacin. Si se
prefere, es posible emplear el buscador, que tambin se ubica en la parte inferior.
Es importante sealar que, en muchos casos, el recurso corresponde a un grado distinto, sin embargo,
se sugiere utilizarlo por considerarse pertinente para apoyar los propsitos del bloque.
Dado que esta gua fue preparada como material de la fase experimental, para su mejora continua se
requiere de los valiosos comentarios de los maestros, por ello les solicitamos que ingresen a la pgina
electrnica http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral en la cual encontrarn instrumentos elaborados
para evaluar el presente trabajo.
Agradecemos su apoyo al enviarnos sus sugerencias, que servirn para brindar una mayor calidad,
riqueza y, al mismo tiempo, atender sus requerimientos en relacin con materiales educativos.

Mapa curricular para sexto grado
Campos formativos para la
educacin bsica
Asignaturas
para primer grado
Lenguaje y comunicacin Espaol
Pensamiento matemtico Matemticas
Exploracin y comprensin del
mundo natural y social
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad
Ciencias Naturales
Historia
Geografa
Desarrollo personal y para la
convivencia
Formacin Cvica y tica
Educacin Fsica
Educacin Artstica
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 6 26/5/09 14:10:06

7
Gua de materiales para Espaol
Estructura general del programa de estudios
El programa de estudios de esta asignatura se conforma de cinco bloques, los cuales contienen tres m-
bitos. Cada uno de estos mbitos se desarrolla mediante un proyecto en el que se articulan actividades
y propsitos de refexin y prctica que permiten a los alumnos construir conocimientos respecto a los
usos sociales de la lengua.
La estructura de esta asignatura es:
Bloques mbitos
A
c
t
i
v
i
d
a
d
e
s
P
r
o
p
s
i
t
o
s

d
e
r
e
f
e
x
i
n

y

p
r
c
t
i
c
a
A
c
t
i
v
i
d
a
d
e
s

p
a
r
a
r
e
f
e
x
i
o
n
a
r

s
o
b
r
e

e
l
s
i
s
t
e
m
a

d
e

e
s
c
r
i
t
u
r
a
I
Estudio
Literatura
Participacin Comunitaria y Familiar
II
III
IV
V
Propsitos de los proyectos
Bloque I
Identifcarn las caractersticas de fbulas y refranes, comprendernr su signifcado para lograr
emplearlos en la vida cotidiana.
Identifcarn la funcin, propiedades, organizacin grfca y caractersticas de los textos publicita-
rios a travs de la refexin del uso social de los mismos para elaborar un cartel o anuncio.
Refexionarn sobre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados para re-
dactar un texto que conserve las referencias de persona, lugar, tiempo y orden de los sucesos.
Bloque II
Refexionarn sobre las partes, caractersticas y lenguaje de los textos en funcin de la bsqueda y
obtencin de informacin para escribir un texto expositivo.
Identifcarn las caractersticas de las leyendas tradicionales y escribirn algunas, empleando re-
cursos literarios y editoriales.
Emplearn trminos tcnicos, marcadores grfcos y datos esenciales de las noticias en la redaccin
de un boletn radiofnico.
Bloque III
Refexionarn en torno a la funcin, estructura y organizacin de tablas y cuadros sinpticos para
emplearlos en la escritura de textos expositivos.
Reconocern los recursos y la organizacin empleados en la poesa para escribir una.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 7 26/5/09 14:10:06
Espaol
8
Reconocern el propsito, el lenguaje y la estructura de los textos informativos y argumentativos
para redactar opiniones fundamentadas y debatir.
Bloque IV
Identifcarn las caractersticas de un personaje y de un guin para escribir una obra de teatro.
Refexionarn respecto al propsito y relevancia de la informacin como punto de partida para la
toma de decisiones.
Bloque V
Planearn, realizarn, analizarn y reportarn una encuesta.
Describirn por escrito con diferentes propsitos.
Articulacin de recursos
Para el logro de los propsitos de cada proyecto, se eligieron temas especfcos para los que se sugieren
materiales que puedan apoyar el desarrollo de los mismos. No obstante, el profesor tiene la libertad de
cambiar el tema sugerido, lo cual implicara sustituir los materiales de apoyo con algunos otros que
podr encontrar en los Libros del Rincn.
Bloque I

mbito: Estudio
1. Escribirn un recuento histrico: Viajemos a travs del tiempo.
Propsitos
Materiales de apoyo
Impresos Audiovisuales Informticos
asPectos sintcticos
y semnticos De los textos
Identifcarn la organizacin de
un texto en prrafos.
Identifcarn la funcin de las
distintas partes del texto (intro-
duccin, desarrollo, conclusin).
Refexionarn sobre el uso de
puntos para separar oraciones y
maysculas al inicio de oracin y
en nombres propios.
tiempos pasados (pretrito y
copretrito, tiempos pasados
compuestos) para indicar suce-
sin o simultaneidad.
Refexionarn sobre el uso de ad-
verbios y frases adverbiales para
indicar el tiempo, como despus,
mientras, cuando, etctera.
Lectura y
escritura del
texto informativo
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
La ortografa en
la produccin
de textos
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
La banda del
automvil gris
(2006), Mxico,
seP (La Hora del
Conecte).
La escuela y el
desarrollo de la
lengua (1994),
Mxico, seP (El
Conocimiento en
la Escuela).
6 Espaol/Tres. El temible cocodrilo/+/
Intercambio de ideas. Ir a palabras
hipervinculadas: Leccin tres. Seguir
barra de recursos: Actividades. El
temible cocodrilo. Algo ms sobre
reptiles. Antes de leer. Ms vale que
sepas.
barra de recursos: Actividades/. La vida
en la Tierra.
6 Espaol/Cuatro. El primer
transplante de corazn en Mxico/+/
Las palabras y su signifcado. Ir a
palabras hipervinculadas: Leccin
cuatro. Seguir barra de recursos:
Audiolibro. El diario a diario (Audio).
3.
1.
2.
1.
2.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 8 26/5/09 14:10:07
Espaol
9
Propsitos
Materiales de apoyo
Refexionarn sobre las indica-
ciones de fechas y lugares en
narraciones no fcticias (infor-
macin especfca contra infor-
macin que debe ser inferida
por el lector).
La gramtica en
la escuela (1994),
Mxico, seP (El
Conocimiento en
la Escuela).

Imagen y oralidad
hacia una historia
desde el aula
(2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
pronombres, adjetivos y frases
nominales para indicar los luga-
res y los participantes (all, en
ese lugar, ellos, el grupo liberal,
etctera).
Audiolibro/. Espaol 6: El primer
transplante.
ProPieDaDes y tiPos
De texto
Refexionarn sobre las caracte-
rsticas del lenguaje formal en
textos expositivos.
Taller de len-
guaje (2000),
Mxico, seP
(La Palabra es
Nuestra).
barra de recursos:Audiolibro. Algo ms
sobre los reptiles.
barra de recursos: Audiolibro / El
temible cocodrilo.
Actividades. El primer transplante de
corazn. Antes de leer. Ms vale que
sepas.
comPrensin e
interPretacin
Refexionarn sobre el orden de
los sucesos relatados (sucesin y
simultaneidad).
Inferirn fechas y lugares
cuando la informacin no es
explcita, usando las pistas que
el texto ofrece.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 9 26/5/09 14:10:07
Espaol
10
Propsitos
Materiales de apoyo
conocimiento Del sistema De
escritura y ortografa
Refexionarn sobre los patro-
nes ortogrfcos regulares para
los tiempos pasados (acentua-
cin en la tercera persona del
singular en el pasado simple,
terminaciones en copretrito,
derivaciones del verbo haber).
La enseanza de
los contenidos del
eje de reflexin
sobre la lengua
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
6 Espaol/Dos. Francisca y la
Muerte/+/. Interpretaciones del texto/
Ir a palabras hipervinculadas: Leccin
dos. Seguir barra de recursos:
Actividades/5 La asamblea del grupo.
Muerte/+/ Interpretaciones del texto.
dos. Seguir barra de recursos:
Actividades. /Francisca y la Muerte.
Antes de leer. Ms vale que sepas.
Actividades/El borrador. Un robo.
Actividades/El primer transplante de
corazn. El texto periodstico.
mbito: La literatura.
2. Escribirn biografas y autobiografa: Dime con quin andas y te dir quin eres.
Propsitos
Materiales de apoyo
bsqueDa y manejo
De informacin
Harn preguntas para recabar
informacin.
comPrensin e interPretacin
Inferirn las caractersticas de
un personaje a travs de sus
acciones y de las descripciones.
Mi abuelita
(2008), Mxi-
co, seP (Cierra
los Ojos para
Escuchar lo que
Quieras).
El verano y sus
mosquitos. Juan
Villoro (2000),
Mxico, seP (Lo
Fugitivo Perma-
nece).
6 Espaol/Uno. La primera pgina/+/
Intercambio de ideas/Ir a palabras
hipervinculadas: Leccin Uno. Seguir
barra de recursos: Cpsula biogrfca/
Jaime Moreno Villarreal.
barra de recursos: Videos/Julio
Cortzar: produccin literaria.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 10 26/5/09 14:10:08
Espaol
11
Propsitos
Materiales de apoyo
ProPieDaDes y tiPos De texto
Refexionarn sobre la diferen-
cia entre el punto de vista del
autor en biografas y autobio-
grafas.
Cortzar: vida y trayectoria.
6 Espaol/Dos. Francisca y la Muerte/+/
Interpretaciones del texto. Ir a palabras
hipervinculadas: Leccin Dos. Seguir
Leccin dos/Onelio Jorge Cardoso.
Muerte/+/Interpretaciones del texto/
Ir a palabras. hipervinculadas: Leccin
dos. Seguir barra de recursos: Videos/
Graciela Montes: vida y obra.
Videos/Julio Cortzar: vida y
trayectoria.
palabras hipervinculadas.
Leccin cuatro
Seguir barra de recursos:Videos/ Julio
Videos/Julio Cortzar: produccin
literaria.
asPectos semnticos
y sintcticos De los textos
nexos para dar coherencia y
cohesin a sus textos.
Refexionarn sobre los recursos
para mantener el inters del
lector.
Espaol (1995),
Mxico, seP
(Nuevos Libros
de Texto Gratuito
para la Educacin
Primaria).
Taller de lenguaje
(2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).
barra de recursos: Actividades/Acerca
de la lengua. Campos semnticos.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 11 26/5/09 14:10:08
Espaol
12
Propsitos
Materiales de apoyo
Refexionarn sobre las pala-
bras que se usan para describir
adecuadamente a una persona
o una situacin.
pronombres en primera y tercera
persona.
Usarn puntos en la escritura de
prrafos.
Organizarn el texto en prrafos.
Diferenciarn las partes de una
biografa o autobiografa: intro-
duccin, presentacin crono-
lgica de hechos importantes,
conclusin.
Usarn oraciones subordinadas,
compuestas y yuxtapuestas de
manera adecuada.
La ortografa en
la produccin de
textos (2000),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
La enseanza de
los contenidos del
eje de refexin
sobre la lengua
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
La escuela y el
desarrollo de la
lengua (1994),
Mxico, seP (El
Conocimiento en
la Escuela).
Videos/Julio Cortzar: vida y
trayectoria.
conocimiento y sistema
De escritura y ortografa
Refexionarn sobre los patro-
nes ortogrfcos regulares para
los tiempos pasados (acentua-
cin en la tercera persona del
singular en el pasado simple,
terminaciones en copretrito,
fexiones del verbo haber.
usos sociales De la lengua
Atendern a las sugerencias
escritas u orales de otros com-
paeros.
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 12 26/5/09 14:10:09
Espaol
18
mbito: Participacin comunitaria y familiar.
3. Escribirn un guin de radio: Al son que me toquen bailo.
Propsitos
Materiales de apoyo
bsqueDa y manejo
De informacin
Resumirn la informacin, pero
conservarn los datos esencia-
les.
Competencias
cognitivas (2000)
Mxico, seP (Qu y
Cmo Aprender).
barra de recursos: Actividades/10 En
busca de informacin.
comPrensin
e interPretacin
Refexionarn sobre los grados
de formalidad e informalidad de
los programas escuchados y del
programa producido.
Se familiarizarn con el lxico
tcnico propio del radio: locu-
tor, clip.
Taller de lenguaje
(2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).
Libro de lecturas
de didctica de
los medios de
comunicacin
(1999), Mxico,
seP (Nuestros
Materiales).
Imagen y oralidad
hacia una historia
desde el aula
(2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Presentacin y
tratamiento de la
informacin en la
escuela secunda-
ria (1997) Mxico,
seP (La Enseanza
de en la Escuela
Secundaria).
Gramtica au-
diovisual (1996),
Mxico, seP
(Didctica de los
Medios de Comu-
nicacin).
El ojo clnico
(1996), Mxico,
seP (Didctica de
los Medios de
Comunicacin).
hipervinculadas: Leccin uno. Seguir
Jaime Moreno Villarreal.
hipervinculadas: Leccin uno. Seguir
Cortzar: vida y trayectoria.
hipervinculadas: Leccin dos. Seguir
Leccin dos/Onelio Jorge Cardoso.
Muerte/+/Interpretaciones del texto.
dos. Seguir barra de recursos: Videos/
Graciela Montes: vida y obra.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 13 26/5/09 14:10:09
Espaol
14
Propsitos
Materiales de apoyo
El poder de la
palabra (2000),
Mxico, seP (La Pa-
labra es Nuestra).

Imagen y oralidad
hacia una historia
desde el aula
(2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
ProPieDaDes y tiPos
De texto
Se familiarizarn con los ele-
mentos y organizacin de un
guin de radio.
Se familiarizarn con los ele-
mentos y el estilo de las cartas
formales.
Refexionarn sobre las seme-
janzas y diferencias entre una
carta formal en papel y una
carta formal enviada de manera
electrnica.
Refexionarn sobre las diferen-
cias de formato entre un guin
de radio y una obra de teatro.
bsqueDa y manejo
De informacin
Cuidarn la organizacin de las
notas informativas.
Buscarn informacin en revis-
tas y pginas electrnicas.
Elegirn informacin til para
redactar un texto propio.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 14 26/5/09 14:10:09
Espaol
15
Propsitos
Materiales de apoyo
Leern en voz alta un texto
conocido de manera fuida y con
expresin.
Retomarn lo que dice otro ha-
blante al hacer contribuciones a
una conversacin grupal.
paeros.
Bloque II
mbito: Estudio.
1. Escribirn un reportaje sobre su comunidad: Reportero trabajando Silencio por favor!
Propsitos
Materiales de apoyo
bsqueDa y manejo De informa-
cin
Refexionarn sobre la forma de
las preguntas en la entrevista
para que sean claras y soliciten
la informacin deseada.
Usarn una gua para buscar
informacin en fuentes biblio-
grfcas y hemerogrfcas en
papel y electrnicas.
Harn una entrevista para reco-
pilar informacin.
Tomarn notas que sirvan de
gua a su escritura, identifcan-
do los datos de la publicacin.
Distinguirn entre la informa-
cin relevante y la irrelevante
para dar respuesta a sus prop-
sitos y dudas especfcas.
Libro de lecturas
de didctica de
los medios de
comunicacin
(1999), Mxico,
seP (Nuestros
Materiales).
La importancia
de la oralidad
(1995), Mxico,
seP (La enseanza
de en la escuela
secundaria).
6 Espaol/Nuestra calle tiene un
problema/Interpretaciones del texto/
hipervinculadas. Leccin siete. Seguir
barra de recursos. Actividades/Nuestra
calle tiene un problema. Las palabras y
su signifcado.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 15 26/5/09 14:10:10
Espaol
18
Propsitos
Materiales de apoyo
Comprendern y evaluarn un
reportaje publicado.
Evaluarn la utilidad de sus no-
tas y refexionarn sobre cmo
mejorarlas.
Valorarn las preguntas abiertas
para obtener informacin en
una entrevista.
Evaluarn el tipo de datos que
deben anotarse textualmente,
y aquellos que deben de ser
parafraseados.
Se familiarizarn con la estruc-
tura de las citas bibliogrfcas
incluidas en el texto y al fnal
del mismo.
Usarn el orden alfabtico en la
bibliografa.
Refexionarn sobre las
semejanzas grfcas entre una
obra de teatro y la transcripcin
de una entrevista.
asPectos sintcticos
nexos y frases para denotar
opinin, puntos de acuerdo y
desacuerdo: los entrevistados
coincidieron en, opin que, por
el contrario, de igual manera,
por lo tanto, entre otros.
Se familiarizarn con el uso de
comillas para indicar una cita
textual.
cias entre lengua oral y lengua
escrita al transcribir la entre-
vista.
Refexionarn sobre las dife-
rencias entre discurso directo e
indirecto.
6 Espaol/Seis. La leyenda del fuego/+/
Intercambio de ideas/ Intercambio de
ideas. Ir a palabras hipervinculadas:
Leccin seis. Seguir barra de recursos.
Actividades. Ortografa: el uso de c y
qu.
6 Espaol/Siete Nuestra calle tiene un
problema/+/Interpretaciones del texto/
hipervinculadas: Leccin siete. Seguir
barra de recursos Actividades/Acerca
de la lengua. Uso de las conjunciones
y, e y ni.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 16 26/5/09 14:10:10
Espaol
17
Propsitos
Materiales de apoyo
verbos, como dijo, record,
coment para introducir el
discurso indirecto en narracio-
nes y acotaciones.
Usarn parntesis para acotacio-
nes y aclaraciones en la trans-
cripcin de entrevistas.
Usarn maysculas al inicio de la
oracin y en nombres propios.
Usarn puntos al fnal de la
oracin.
Usarn guiones largos para
introducir discurso directo.
6 Espaol/Siete. Nuestra calle tiene
un problema/ +/Interpretaciones del
texto. Ir a palabras hipervinculadas:
Leccin siete. Seguir barra de recursos.
Actividades/Nuestra calle tiene un
problema. La polisemia del lenguaje.
6 Espaol/Ocho Sol de Monterrey/+/
Interpretaciones del texto/
hipervinculada: Leccin ocho. Seguir
barra de recursos. Actividades/Sol de
Monterrey. Las preposiciones a, desde,
hacia.
hipervinculadas: Leccin ocho. Seguir
Monterrey. Ortografa. Las palabras
homfonas.
Acerca de la lengua/(Preposiciones a,
desde y hacia. Acerca de la lengua. Ir
a icono hipervinculado: Manita: Sol de
Monterrey: las preposiciones a, desde
y hacia).
escritura y ortografa.
acentos grfcos para distinguir
palabras que introducen pre-
guntas y sobre el uso de acentos
diacrticos.
Ortografa. Uso de la h/Ortografa.
Ir a icono hipervinculado: Manita/
Ortografa. Palabras Homfonas.
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 17 26/5/09 14:10:11
Espaol
18
mbito: Literatura. 2. Escribirn cuentos de misterio o terror: Huy, qu miedo!
Propsitos
Materiales de apoyo
ProPieDaDes y tiPos
De texto
Refexionarn sobre las ca-
ractersticas de los cuentos de
misterio o terror: los elementos
que crean tensin.
Refexionarn sobre las carac-
tersticas del gnero literario
particular: el escenario, las
estructuras, los personajes y el
estilo de los cuentos de misterio
o terror.
Evaluarn el efecto de su cuento
entre sus compaeros.
La hora inmvil
(2000), Mxico,
seP (Lo Fugitivo
Permanece).
Antologa de tradiciones mexicanas. Ir
a palabras hipervinculadas: Antologa
de tradiciones mexicanas/Seguir barra
de recursos
Actividades/El borrador. El carnaval.
Antologa de tradiciones mexicanas. Ir
a palabras hipervinculadas: Antologa
de tradiciones mexicanas. Seguir barra
de recursos
Actividades/El borrador. Los sucios.
Interpretaciones del texto/
Interpretaciones del texto Ir a palabras
barra de recursos. Actividades/40
Sentido fgurado.
Inferirn las motivaciones,
caractersticas y sentimientos
de los personajes a partir de sus
acciones.
Comprendern metforas y otras
fguras usadas en la descripcin.
Ingredientes
del arte (2000),
Mxico, seP (Lo
Fugitivo Perma-
nece).
asPectos sintcticos
Usarn prrafos, usarn punto
despus de cada oracin, escri-
birn usando primera y tercera
persona.
conectivos para dar suspenso,
como en ese momento, de re-
pente, etctera.
Refexionarn sobre los verbos
pasados usados en descripciones
y narraciones de eventos, dis-
tinguirn entre verbos pasados
para crear sucesin y simulta-
neidad, refexionarn sobre el
uso de los verbos, adjetivos y
adverbios expresivos para crear
acciones, pensamientos y senti-
mientos.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 18 26/5/09 14:10:11
Espaol
19
Propsitos
Materiales de apoyo
metforas, as como de verbos,
adjetivos y adverbios expresivos
para crear descripciones que
gusten y despierten el inters
del lector.
Refexionarn sobre la ortogra-
fa convencional de adjetivos,
verbos y adverbios.
Darn a leer su escrito para
evaluar su efectividad.
paeros.
Escribe versos. Ir a palabras
hipervinculadas:
Escribe versos. Seguir barra de
recursos. Actividades/40 Sentido
fgurado.
3. Elaborarn un compendio de juegos de patio. Juguemos a jugar.
Propsitos
Materiales de apoyo
bsqueDa y manejo
De informacin
Usarn notas y diagramas para
guiar su escritura.
Basta de palabras. Ir a icono hipervin-
culado:
Manita/Ejercicio de ortografa.
Conocern y usarn las carac-
tersticas grfcas de textos
instructivos.
Usarn numerales o vietas
como ordenadores para indicar
una secuencia de actividades en
instructivos.
Establecern diferencias tipol-
gicas entre ttulos, subttulos y
partes de texto.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 19 26/5/09 14:10:11
Espaol
20
Propsitos
Materiales de apoyo
asPectos sintcticos
Harn un uso apropiado de
verbos en infnitivo en textos
instructivos.
Usarn adjetivos y adverbios con
precisin para lograr un efecto
determinado en textos instruc-
tivos.
Usarn palabras que indiquen
orden temporal para indicar los
pasos de una serie de instruccio-
nes: primero, despus, mientras,
al mismo tiempo, etctera.
Usarn numerales o vietas para
indicar los pasos de un proceso.
Hacen un ndice.
oracin.
Usarn mayscula al inicio de
oracin y despus de punto.
Adaptarn el lenguaje para una
audiencia determinada.
Libro de lecturas
de didctica de
los medios de
comunicacin
(1999), Mxico,
seP (Nuestros
Materiales).
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 20 26/5/09 14:10:12
Espaol
21
Bloque III
mbito: Estudio.
1. Aprendern a estudiar y a resolver exmenes y cuestionarios: ste es el dilema.
Propsitos
Materiales de apoyo
comPrensin
e interPretacin
Refexionarn sobre qu ele-
mentos en una pregunta son
clave para dar una respuesta
adecuada.
Localizarn ambigedades en
preguntas y respuestas, y busca-
rn la manera de evitarlas.
Procesos y estra-
tegias de com-
prensin lectora
I (2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Procesos y estrate-
gias de compren-
sin lectora II
(2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Distinguirn entre explicacio-
nes, descripciones, relaciones
causa-efecto, relaciones todo-
parte, etctera, en exmenes y
cuestionarios.
Refexionarn sobre el propsi-
to de cada pregunta en exme-
nes y cuestionarios.
Refexionarn sobre la organiza-
cin grfca ms apropiada para
distintos tipos de preguntas.
Taller de lenguaje
(2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).

Espaol (1995),
Mxico, seP
(Nuevos Libros
de Texto Gratuito
para la Educacin
Primaria).
Taller de lenguaje
(2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).
Competencias
cognitivas (2000),
Mxico, seP (Qu y
Cmo Aprender).
asPectos sintcticos
Identifcarn distintos formatos
para preguntar.
Ajustarn el tipo de pregunta
a la informacin que desean
obtener.
Usarn signos de interrogacin.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 21 26/5/09 14:10:12
Espaol
22
Propsitos
Materiales de apoyo
La evaluacin en
la asignatura de
Espaol I (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
La enseanza de
los contenidos del
eje de refexin
sobre la lengua
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
6 Espaol/Nueve. Piratas a la vista!/+/
hipervinculadas:Intercambio de ideas.
Seguir barra de recursos. Actividades/
Piratas a la vista! Las palabras y su
signifcado.
6 Espaol/Diez. La lente maravillosa/+/
hipervinculadas: Interpretaciones
del texto. Seguir barra de recursos.
Actividades/La lente maravillosa.
Interpretaciones del texto.
6 Espaol/Diez. La lente maravillosa/+/
hipervinculadas: Interpretaciones
del texto. Seguir barra de recursos.
Actividades/La lente maravillosa. Las
palabras y su signifcado.
6 Espaol/Once. Conservacin del
ambiente/+/ Intercambio de ideas. Ir a
palabras hipervinculadas: Leccin once.
Seguir barra de recursos Actividades/
Conservacin del ambiente. Acerca de
la lengua. Los complementos del verbo.
ambiente/+/Intercambio de ideas. Ir a
Conservacin del ambiente. El agua.
Comprensin de la lectura.
palabras hipervinculadas: Leccin once
Conservacin del ambiente.
Intercambio de ideas.
ambiente/+/ Intercambio de ideas. Ir a
Seguir barra de recursos.
Actividades/Conservacin del
ambiente. Reduccin de la capa de
ozono. Las palabras y su signifcado.
palabras hipervinculadas: Intercambio
de ideas. Seguir barra de recursos.
Actividades/Conservacin del
ambiente. Intercambio de ideas.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 22 26/5/09 14:10:13
Espaol
28
Propsitos
Materiales de apoyo
6 Espaol/Once. Conservacin
del ambiente/+/El agua. Ir a icono
hipervinculado: Manita. El agua.
Intercambio de ideas. Ir al ttulo
de la nueva ventana que tiene un
icono hipervinculado: Dar clic en el
icono de la manita. Abrir el recurso:
Ortografa. Palabra homfonas con
ll, e, y.
6 Espaol/Doce. El circo en la
ventana/+/Interpretaciones del texto.
Ir a icono hipervinculado: Manita. El
circo en la ventana. Las palabras y su
signifcado.
ventana/+/El castillo desaparecido. Ir a
icono hipervinculado: Manita. El castillo
desaparecido. Intercambio de ideas.
ventana/+/Acerca de la lengua
(El objeto directo). Ir a icono
hipervinculado: Manita. El circo en la
ventana. Acerca de la lengua. El objeto
directo.
acentos grfcos para distinguir
palabras que introducen pre-
guntas y sobre el uso de acentos
diacrticos.
La ortografa en
la produccin de
textos (2000),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
mbito: Literatura.
2. Escribirn una obra de teatro basada en un cuento: Manos a la obra.
Propsitos
Materiales de apoyo
ProPieDaDes y tiPos De texto Recreacin lite-
raria en el aula I
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
6 Espaol/Diez. La lente
maravillosa/+/Transforma un cuento
en teatro. Ir a icono hipervinculado:
Manita. El borrador. El oso malo
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 23 26/5/09 14:10:13
Espaol
24
Propsitos
Materiales de apoyo
Refexionarn sobre la estruc-
tura de una obra de teatro y la
manera en que se diferencia de
los cuentos (dilogos, narrador,
descripcin de acciones, pensa-
mientos, caractersticas de los
personajes, caractersticas de los
lugares y situaciones).
Refexionarn sobre las maneras
de crear caractersticas defnidas
de personajes y escenarios en
la obra de teatro a partir de los
dilogos y las acotaciones.
Refexionarn sobre la funcin de
las acotaciones.
Refexionarn sobre la fgura del
narrador en obras de teatro y en
cuentos.
parntesis para introducir acota-
ciones.
Refexionarn sobre el formato
grfco de las obras de teatro.
Recreacin lite-
raria en el aula II
(1999), Mxico seP
(Temas de Maes-
tros).
El teatro y sus
posibilidades
didcticas (2000),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
La ortografa en
la produccin de
textos (2000),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
El teatro tambin
tiene la palabra
(2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).
6 Espaol/Diez. La lente maravillosa/
La lente maravillosa. Ir a icono
hipervinculado: Bocina. La lente
maravillosa.
asPectos sintcticos
cias entre el discurso directo e
indirecto.
Refexionarn sobre el uso de ver-
bos, como dijo, exclam, suspir
para introducir el discurso indirec-
to en narraciones y acotaciones.
Usarn signos de interrogacin y
exclamacin, as como acotaciones
para mostrar la entonacin en la
dramatizacin.
Usarn la puntuacin
convencional para introducir dilo-
gos en cuentos y obras de teatro.
Usarn parntesis para acotaciones.
Usarn maysculas al inicio de la
oracin y en nombres propios.
oracin.
Yo escritor?
(2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).

La escritura en la
escuela (1994),
Mxico, seP (El
Conocimiento en
la Escuela).
La ortografa en
la produccin de
textos (2000),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
La enseanza de
los contenidos del
eje de refexin
sobre la lengua
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
ventana/El circo en la ventana. Ir a
icono hipervinculado: Manita. Ms
vale que sepas.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 24 26/5/09 14:10:14
Espaol
25
Propsitos
Materiales de apoyo
Leern en voz alta un texto
conocido de manera fuida y con
expresin.
El poder de la pa-
labra (2000), Mxi-
co, seP (La Palabra
es Nuestra).
El teatro en la
escuela (1998),
Mxico, seP
(Teleconferencias
de educacin
artstica).
Los recursos del
teatro (2000),
Mxico, seP (Tea-
tro).
maravillosa/+/Interpretaciones del
texto. Ir a palabras hipervinculadas:
Leccin 10: Seguir barra de recursos.
Actividades/La lente maravillosa.
maravillosa/+/Las partes de una
obra de teatro. Ir a palabras
hipervinculadas: Las partes de una
obra de teatro. Seguir barra de
recursos. Videos/El origen del teatro.
mbito: La participacin comunitaria y familiar.
3. Expresarn su opinin personal sobre noticias a travs de la escritura y publicacin de cartas
de opinin: Y t qu opinas?
Propsitos
Materiales de apoyo
bsqueDa y manejo
De informacin
Refexionarn sobre el tipo de
noticias que se incluyen
en peridicos nacionales o
locales.
El uso del peri-
dico como una
oferta didctica
(2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
6 Espaol/ Nueve. Piratas a la vista!/+/
hipervinculadas: Leccin 9: Seguir
Noticias de la comunidad.
Acerca de la lengua (Variaciones
lingsticas). Ir a icono hipervinculado:
Manita. Las lenguas de Mxico.
ambiente/Conservacin del ambiente.
Ir a icono. hipervinculado: Bocina.
Conservacin del ambiente.
hipervinculadas: Leccin 9: Seguir
Sucedi as.
verbos y expresiones usadas
para reportar hechos y aquellas
usadas para reportar opiniones.
La enseanza de
los contenidos del
eje de refexin
sobre la lengua
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
6 Espaol/Diez. La lente maravillosa/
La lente maravillosa. Ir a palabras
hipervinculadas: Emilio Carballido.
Seguir barra de recursos. Videos/Emilio
Carballido: vida y obra.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 25 26/5/09 14:10:14
Espaol
28
Propsitos
Materiales de apoyo
Competencias
docentes y medios
de comunicacin
(2000), Mxico,
seP (Didctica de
los Medios de
Comunicacin).
6 Espaol/Diez La lente maravillosa/+/
Acerca de la lengua. Ir a palabras
hipervinculadas: Acerca de la lengua.
Sigue a ese sujeto.
ambiente. Ir a icono hipervinculado:
Manita Ms vale que sepas.
Conservacin del ambiente. Antes de
leer. Ms vale que sepas.
Conservacin del ambiente. El agua.
Conservacin del ambiente. Reduccin
de la capa de ozono. Antes de leer. Ms
vale que sepas.
ambiente/+/Informaciones y opiniones.
Ir a palabras hipervinculadas:
Informaciones y opiniones. Seguir
barra de recursos. Actividades/
Conservacin del ambiente. Reduccin
de la capa de ozono. Antes de leer. Ms
vale que sepas.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 26 26/5/09 14:10:14
Espaol
27
Contina
Propsitos
Materiales de apoyo
Refexionarn sobre la estructu-
ra de las cartas de opinin.
Refexionarn sobre la manera
de dirigirse a un destinatario
desconocido.
Organizarn en forma grfca
los textos.
Lectura y escritura
de un texto in-
formativo (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
La escuela y el
desarrollo de la
lengua (1994),
Mxico, seP (El
Conocimiento en
la Escuela).
Organizarn en forma grfca
los textos
Se familiarizarn con el formato
grfco de las cartas formales.
conocimiento Del sistema De escri-
tura y ortografa
Refexionarn sobre el uso del
diccionario o palabras de la
misma familia lxica en otros
textos para hacer correcciones
ortogrfcas.
La escuela y el
desarrollo de la
lengua (1994),
Mxico, seP (El
Conocimiento en
la Escuela).
Bloque IV
mbito: Estudio.
1. Elaborarn textos de contraste: Entre ciencias y creencias.
Propsitos
Materiales de apoyo
Identifcarn las semejanzas
y diferencias entre distintos
textos que traten de un mismo
tema.
Qu y cmo
aprender. Bi-
blioteca para la
Actualizacin del
Maestro (1999),
Mxico, seP (Nues-
tros Materiales).
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 27 26/5/09 14:10:15
Espaol
28
Propsitos
Materiales de apoyo
Identifcarn errores en la orto-
grafa de los textos ajenos.
Identifcarn palabras de una
misma familia lxica que les sir-
va para determinar la ortografa
de una palabra.
La ortografa en
la produccin de
textos (2000),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
Aspectos sintcticos y semnti-
cos de los textos.
Escribirn prrafos, los delimi-
tarn iniciando mayscula y
concluirn con punto.
Con ayuda del docente emplea-
rn conectivos lgicos para ligar
los prrafos de un texto.
Emplearn la puntuacin con-
vencional en la escritura de un
prrafo.
La gramtica en
la escuela (1994),
Mxico, seP
(El Conocimiento
en la Escuela).
Se familiarizarn con manifesta-
ciones de diferentes culturas.
mbito: Literatura.
2. Aprendern una cancin, rima o adivinanza en lengua indgena: In xchitl, in cuicatl. Flor
y canto.
Propsitos
Materiales de apoyo
Se familiarizarn con literatura
de las tradiciones mexicanas.
Interpretarn canciones, rimas
o poemas en una lengua ind-
gena y en espaol.
Recreacin litera-
ria de la lengua III
(2000), Mxico, seP
(Temas de
Maestros).
Recuento de poemas.
Jaime Sabines (2000),
Mxico, seP (Silencio!
Maestros Leyendo).
El poder de la pala-
bra (2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).
barra de recursos.
Audiolibro/Adivinanzas, trabalenguas,
coplas.
Interpretaciones del texto. Ir a icono
hipervinculado: Bocina/Espiral.
Poesa popular. Ir a icono
hipervinculado: Bocina/El piojo.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 28 26/5/09 14:10:15
Espaol
29
Propsitos
Materiales de apoyo
asPectos sintcticos
y semnticos
Observarn algunas diferencias
en el orden de las palabras
entre la lengua indgena y el
espaol.

Imagen y oralidad
hacia una historia
desde el aula (2000),
Mxico, seP (Temas
de Maestros).
Taller de lenguaje
(2000) Mxico, seP (La
Palabra es Nuestra).
hipervinculado: Bocina/Poesa popular.
Se familiarizarn con literatura
de las tradiciones mexicanas.
Interpretarn canciones, rimas
o poemas en una lengua ind-
gena y en espaol.
asPectos sintcticos
y semnticos
Observarn algunas diferencias
en el orden de las palabras
entre la lengua indgena y el
espaol.

Recreacin litera-
ria de la lengua III
(2000), Mxico, seP
(Temas de Maestros).
Recuento de poemas.
Jaime Sabines (2000),
Mxico, seP (Silencio!
Maestros Leyendo).
El poder de la pala-
bra (2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).
Imagen y oralidad
hacia una historia
desde el aula (2000),
Mxico, seP (Temas
de Maestros).
Taller de lenguaje
(2000), Mxico, seP
(La Palabra es Nues-
tra).
6 Espaol/Ocho Sol de Monterrey. Ir
a icono hipervinculado: Bocina/Sol de
Monterrey.
barra de recursos.
Actividades/Escrito con tinta verde.
Haikus.
barra de recursos
Libros de texto/Espaol/Lecturas 6:
Espiral (Octavio Paz)/Espiral.
barra de recursos.
Actividades/Sol de Monterrey. Las
preposiciones a, desde, hacia.
5 Espaol/Sor Juana Ins de la Cruz/+/
Trabajemos con el texto. Ir a palabras
hipervinculadas:
Las biografas. Seguir barra de
recursos. Actividades/Sor Juana Ins
de la Cruz. Aprendamos acerca de la
lengua. Pretrito y copretrito.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 29 26/5/09 14:10:16
Espaol
80
3. Escribirn cartas personales a familiares o amigos. Expresarn su opinin personal sobre las
noticias a travs de la escritura y publicacin de cartas de opinin: Y, si te escribo una carta
me dices que s?
Propsitos
Materiales de apoyo
bsqueDa y manejo
De informacin
Completarn formularios de
datos para obtener un servicio.
Entendern la estructura de los
datos de las direcciones con-
vencionales y electrnicas del
destinatario y remitente.
asPectos sintcticos
Usarn dos puntos despus del
saludo en cartas personales.
los decticos.
Refexionarn sobre la infor-
macin personal necesaria para
la interpretacin de las cartas
personales (nombres, relaciones
personales, tiempo y lugar).
comPrensin
e interPretacin
palabras y expresiones que ex-
presan tiempo y espacio en las
cartas personales: aqu, all, en
ese lugar, ayer, la semana que
entra, etctera.
Usarn la fecha de la carta y los
datos del remitente para inter-
pretar las palabras y expresiones
que denotan tiempo y espacio
al leer una carta.
6 Espaol/Cinco. Los mapas/
hipervinculadas: Leccin cinco. Seguir
Puntuacin. Ejercicios.
6 Espaol/Cinco. Los mapas/+/
Ortografa (reglas de acentuacin)/
Ortografa. Ir a icono hipervinculado:
Manita/Ejercicio de ortografa.
6 Espaol/Quince. Los derechos
humanos /+/Ortografa (Uso de los
dos puntos)/Ortografa. Ir a icono
hipervinculado: Manita/Los derechos
humanos. Ortografa. El uso de dos
puntos.
hipervinculadas:
Leccin dos. Seguir barra de recursos.
Actividades/Francisca y la Muerte.
Ortografa. El uso del guin largo y las
comillas.
6 Espaol/Cuatro. El primer transplante
de corazn en Mxico/+/Las palabras
y su signifcado. Ir a palabras
hipervinculadas: Leccin cuatro. Seguir
barra de recursos. Actividad/El primer
transplante de corazn. Ortografa. El
uso de las comillas.
hipervinculadas: Leccin seis.
Ortografa: el uso de c y qu.
Monterrey. Ortografa. Las palabras
homfonas.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 30 26/5/09 14:10:16
Espaol
81
Propsitos
Materiales de apoyo
ProPieDaDes y tiPos
De texto
Refexionarn sobre la estructu-
ra de las cartas de opinin.
Refexionarn sobre la manera
de dirigirse a un destinatario
desconocido.
conocimiento Del
sistema De escritura
y ortografa
Usarn acentos grfcos.
Usarn maysculas en nombres
propios y al inicio de oracin.
Segmentarn convencionalmen-
te las palabras.

Espaol 6/Catorce. Leonardo /+/
Ortografa (Uso de la b) /Ortografa.
Ir al icono hipervinculado: Manita/
Leonardo. Ortografa El uso de la b.
Espaol 6/Once. Conservacin
del ambiente/+/Intercambio de
ideas/Leccin once. Ir a palabras
hipervinculadas: Leccin once.
Conservacin del ambiente. Las
conjunciones o, u.
Espaol 6/Trece. La miel/+/
Interpretaciones del texto
Leccin trece. Ir a palabras
hipervinculadas: Leccin trece.
La miel. Ortografa. El uso de la c, s, z.
6 Espaol/Tres. El terrible cocodrilo/+/
Intercambio de ideas/ Ir a palabras
barra de recursos
Actividad/El temible cocodrilo. El uso
de g y j en verbos.
Bloque V
mbito: Estudio.
1. Leern y escribirn poemas: Poesa eres t.
Propsitos
Materiales de apoyo
Se familiarizarn con distintos
tipos de poemas; encuentran
temas y estilos recurrentes.
Identifcarn la presencia de
algunas caractersticas en
poemas: rima, ritmo, lenguaje
fgurado.
Recreacin litera-
ria de la lengua
III (2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
La Suave patria
y otros poemas.
Ramn Lpez
Velarde (2000),
Mxico, seP (Si-
lencio! Maestros
Leyendo).
barra de recursos
Audiolibro/Adivinanzas, trabalenguas,
coplas.
Interpretaciones del texto. Ir a icono
hipervinculado: Bocina/Espiral.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 31 26/5/09 14:10:17
Espaol
82
Propsitos
Materiales de apoyo

Recuento de
poemas. Jaime
Sabines (2000),
Mxico, seP (Si-
lencio! Maestros
Leyendo).
hipervinculado: Bocina/El piojo.
hipervinculado
Refexionarn sobre el signifca-
do del lenguaje fgurado.
Refexionarn sobre los senti-
mientos que evoca el lenguaje
fgurado.
Evaluarn el efecto de sus versos
sobre otros lectores o escuchas
en funcin de lo que trataron
de expresar.

Quines y cmo se
escogen los libros
(2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).
El poder de la
palabra (2000),
Mxico, seP (La Pa-
labra es Nuestra).
Imagen y oralidad
hacia una historia
desde el aula
(2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
6. Espaol/Ocho Sol de Monterrey/+/
barra de recursos. Libros de texto/
Espaol/Lecturas 6: Espiral (Octavio
Paz)/Espiral.
6. Espaol/Ocho Sol de Monterrey/+/
barra de recursos
Actividades/Sol de Monterrey. Las
preposiciones a, desde, hacia.
Expresarn sus sentimientos
empleando la literatura.
Compartirn y disfrutarn la
lectura.
Taller de lenguaje
(2000), Mxico,
seP (La Palabra es
Nuestra).
La escuela y el
desarrollo de la
lengua (1994),
Mxico, seP (El
Conocimiento en
la Escuela).
Imagen y oralidad
hacia una historia
desde el aula
(2000), Mxico,
seP (Temas de
maestros).
bsqueDa y manejo
De informacin
Recordarn informacin perti-
nente y buscarn fotos, trabajos
y datos que den evidencia de los
mismos.
Aprendern a
mirar. Imgenes
para la escuela
primaria (1999),
Mxico, seP (Nues-
tros Materiales).
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 32 26/5/09 14:10:17
Espaol
88
Propsitos
Materiales de apoyo
Organizarn un trabajo largo
por secciones temticas.
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 33 26/5/09 14:10:18
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 34 26/5/09 14:10:18
85
Gua de materiales para Matemticas
El programa de estudios de Matemticas est compuesto por cinco bloques, que contienen ejes, temas y
subtemas, adems de orientaciones didcticas para cumplir con los resultados de estudio determinados
para cada bloque. El programa de estudios, de esta asignatura se compone, en lo general de la siguiente
manera:
Bloques Ejes
T
e
m
a
s
S
u
b
t
e
m
a
s
C
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
s

y

h
a
b
i
l
i
d
a
d
e
s
O
r
i
e
n
t
a
c
i
o
n
e
s

d
i
d
c
t
i
c
a
s I
Sentido numrico y pensamiento algebraico
Forma, espacio y medida
Manejo de informacin
II
III
IV
V
Bloque I
Propsitos
Utilizarn el clculo mental, los algoritmos y la calculadora, para realizar operaciones con n-
meros naturales.
Usarn fracciones para expresar cocientes.
Interpretarn informacin en distintos portadores como tablas y grfcos y la usarn para re-
solver problemas.
Defnirn y trazarn rectas paralelas, rectas secantes, rectas perpendiculares. Trazarn polgo-
nos regulares inscritos en circunferencias.
Clasifcarn ngulos menores de 180 y cuadrilteros.
Resolvern problemas que impliquen describir rutas y/o calcular la distancia de un punto a otro
en mapas.
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 35 26/5/09 14:10:18

Matemticas
88
Propsitos
Materiales de apoyo
Leern, escribirn y compa-
rarn nmeros de diferente
cantidad de cifras.
Wells, Robert E
(2004), Sabes
contar hasta un
googol?, Mxico,
seP/ Juventud (Li-
bros del Rincn).
Un juego mate-
mtico: Quin
adivina? (1999),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
6 Matemticas/Bloque 1/+/ Leccin
9. El tablero de ajedrez. Ir a palabras
hipervinculadas: Lectura y escritura
de nmeros naturales. Seguir barra
de recursos: Actividades/Matemticas
animacin: As contamos los uhu.
Langdon, Nigel
(2004), El fasci-
nante mundo de
las Matemticas,
Mxico seP/Li-
musa (Libros del
Rincn) pp. 8,9.
6 Matemticas/Bloque 1/+/Leccin
1. Juegos con nmeros. Ir a palabras
hipervinculadas: Refexin sobre las
reglas del sistema de numeracin decimal.
Seguir barra de recursos: Actividades/
Matemticas Interactivo: Arma el nmero.
Matemticas Interactivo: Escribe el
nmero.
6. Matemticas/Bloque 1/+/ Leccin
Matemticas Interactivo: Nmeros
consecutivos.
6. Matemticas/Bloque 1/+/ Leccin
de recursos: Actividades /Matemticas
interactivo: Arma el nmero.
Utilizarn fracciones para
expresar el cociente de la
divisin de una medida entera
entre un nmero natural (2
pasteles entre 3; 5 metros
entre 4, etctera).
Langdon, Nigel
(2004), El fasci-
nante mundo de
las matemticas,
Mxico, seP/Limu-
sa (Libros del Rin-
cn) pp. 32-33.
Las fracciones
(1993), Mxico,
seP (El Conoci-
miento en la
Escuela).
Signifcado de
las fracciones
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Divisibilidad
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
6 Matemticas/Bloque 1/+/ Leccin 8.
Listones para los moos. Ir a palabras
hipervinculadas: Equivalencia y orden
entre nmeros fraccionarios. Uso de la
recta numrica. Seguir barra de recursos:
Actividades /Matemticas interactivo:
Fracciones propias.
Nmeros mixtos.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 36 26/5/09 14:10:19
Matemticas
87
Propsitos
Materiales de apoyo
Aprender a
dividir al resolver
problemas en la
escuela primaria
(1996), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
6. Matemticas en la msica. Ir a
palabras hipervinculadas: Comparacin
y equivalencia, suma de fracciones.
Seguir barra de recursos:Actividades/
Matemticas Descartes Fracciones:
Comparacin, Matemticas Descartes
Fracciones: Equivalencia, Matemticas
Descartes Fracciones: Sumas.
6 Matemticas/Bloque 1/+/Leccin 8.
Actividades/Matemticas interactivo:
Balanza.
Fracciones propias.
Recta numrica.
Compararn, ordenarn y en-
cuadrarn nmeros decimales.
Los decimales en
el libro de texto
de Matemticas
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Las fracciones
y los decimales
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
El precio de la gasolina. Ir a palabras
de nmeros decimales. Seguir barra
interactivo: Nmeros decimales.
El precio de la gasolina. Ir a palabras
de nmeros decimales. Seguir barra
interactivo: El ahorcado.
16. El recibo telefnico. Ir a palabras
hipervinculadas: Diferentes usos de
los nmeros naturales y decimales.
Matemticas interactivo: Nmeros
decimales.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 37 26/5/09 14:10:19
Matemticas
88
Propsitos
Materiales de apoyo
Realizarn las operaciones con
nmeros naturales con dife-
rentes recursos: mental, con
algoritmo o con calculadora.
Langdon, Nigel
(2004), El fasci-
nante mundo de
las matemticas,
Mxico, seP/Li-
musa (Libros del
Rincn), pp. 6-7.
Clculo estimativo
y mental (1998),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
La habilidad para
estimar, operar y
medir en el proce-
so de aprendizaje
de las matemti-
cas (2000), Mxi-
co, seP (Temas de
Maestros).
Matemticas Interactivo: Carrera a 20.
Matemticas Interactivo: Nmeros
consecutivos.
Matemticas Interactivo: El ahorcado.
Matemticas. Clic Nmeros en el espacio.
Clasifcarn los cuadrilteros. Geometra
(2000), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
de recursos: Actividades /Matemticas
interactivo: Arma el nmero.
6 Matemticas/ Bloque 4/+/Leccin 56.
Los cuadrilteros y sus diagonales. Ir a
palabras hipervinculadas: Clasifcacin de
cuadrilteros. Seguir barra de recursos:
Actividades/Matemticas GeoLab:
Propiedades de los cuadrilteros.
Los cuadrilteros y sus Diagonales. Ir a
palabras hipervinculadas: Clasifcacin de
cuadrilteros. Seguir barra de recursos:
Actividades/Matemticas. Clic: Los
cuadrilteros y sus diagonales.
57. Basta geomtrico. Ir a palabras
hipervinculadas.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 38 26/5/09 14:10:19
Matemticas
89
Propsitos
Materiales de apoyo
Diferentes criterios de clasifcacin
de fguras. Seguir barra de recursos:
Actividades/ Matemticas. Clic: Los
cuadrilteros y sus diagonales.
6 Matemticas/ Bloque 4/+/Leccin
57. Basta geomtrico. Ir a palabras
hipervinculadas: Diferentes criterios de
clasifcacin de fguras. Seguir barra de
recursos: Actividades/Matemticas. Clic:
Trapecios y otros cuadrilteros.
67. De qu polgono se trata? Ir a
palabras hipervinculadas Construccin de
polgonos a partir de sus ejes de simetra.
Matemticas Geolab: Ejes de simetra de
polgonos.
De qu polgono se trata? Ir a palabras
hipervinculadas: Construccin de
polgonos a partir de sus ejes de simetra.
Matemticas interactivo: Construcciones
con regla y comps.
De qu polgono se trata? Ir a palabras
hipervinculadas: Construccin de polgo-
nos a partir de sus ejes de simetra. Seguir
barra de recursos: Actividades/Matemti-
cas Interactivo: Simetra.
6 Matemticas/Bloque 1/+/Leccin 10. La
altura y el rea de las fguras. Ir a palabras
hipervinculadas: El rea de las fguras.
Seguir barra de recursos: Actividades
/Matemticas Geolab: Propiedades de los
cuadrilteros.
6 Matemticas/Bloque 1/+/Leccin 2. Las
lneas curvas cerradas. Ir a palabras hiper-
vinculadas: El permetro. Seguir barra de
recursos: Actividades/Matemticas
Geolab: Construccin de polgonos regu-
lares.
/Matemticas. Clic: La altura y el rea de
las fguras.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 39 26/5/09 14:10:20
Matemticas
40
Propsitos
Materiales de apoyo
Dibujos grandes y chicos. Ir a palabras
hipervinculadas: Dibujo a escala de
polgonos. Seguir barra de recursos:
Actividades/ Matemticas Geolab: Figuras
semejantes.
Actividades/ Matemticas. Animacin:
Escolar.
Trazarn polgonos regulares
inscritos en una circunferencia,
mediante el ngulo central
Hernndez,
Garca Claudia
(2006), Redondo:
o cuando los
crculos se
convierten en
esferas, Mxico,
seP/Castillo, pp.
2-35.
El crculo y la
circunferencia
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Cuntas lenguas, cunta gente? Ir a
palabras hipervinculadas: Organizacin
de la informacin en tablas y grfcas.
Matemticas Hoja de clculo.
2. Las lneas curvas cerradas. Ir a
palabras hipervinculadas: El permetro.
Matemticas Animacin: Crculo y
circunferencia.
Las lneas curvas cerradas. Ir a palabras
hipervinculadas: El permetro. Seguir barra
interactivo: reas y permetros.
/Matemticas Geolab: rea del tringulo.
2. Las lneas curvas cerradas. Ir a
palabras hipervinculadas: El permetro.
Matemticas Animacin: Crculo y
circunferencia.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 40 26/5/09 14:10:20
Matemticas
41
Propsitos
Materiales de apoyo
Identifcarn, defnirn y tra-
zarn rectas paralelas, rectas
secantes y perpendiculares en
el plano. Identifcarn ngulos
rectos, agudos y obtusos.
La geometra
en la educacin
primaria (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de
Maestros).
/Matemticas Geolab: rea del tringulo.
/Matemticas Geolab: El rombo.
/Matemticas Geolab: Paralelogramos
parte I.
/Matemticas Geolab: Paralelogramos
parte II.
Las fguras en el plano. Ir a palabras
hipervinculadas: Figuras simtricas respecto
a un eje externo a la fgura. Seguir barra
interactivo: Simetra.
Las fguras en el plano. Ir a palabras
hipervinculadas: Figuras simtricas
respecto a un eje externo a la fgura.
/Matemticas Geolab: Refexin.
Calcularn, de manera aproxi-
mada, la distancia de un punto
a otro, con ayuda de un mapa.
Plano cartesia-
no y funciones
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
El dibujo de los terrenos. Ir a palabras
hipervinculadas: Dibujo a escala.
Matemticas interactivo: Escala.
Matemticas animacin: Escalas.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 41 26/5/09 14:10:20
Matemticas
42
Propsitos
Materiales de apoyo
6 Matemticas/Bloque 1/+/Leccin 7. En
qu lugar est el submarino? Ir a palabras
hipervinculadas: Ejes de coordenadas
cartesianas. Seguir barra de recursos:
Videos/Ren Descartes: Plano cartesiano.
Cul es la casa de Ismael? Ir a palabras
hipervinculadas: Croquis a escala.
Cul es la casa de Ismael? Ir a palabras
hipervinculadas: Croquis a escala
6 Matemticas/ Bloque 2/+/Leccin
32. Cul es la casa de Ismael? Ir a
palabras hipervinculadas: Croquis
a escala. Seguir barra de recursos:
Actividades/Matemticas 6 Ejercicios
complementarios.
Describirn rutas: la ms corta,
la ms larga, equivalentes,
para ir de un lugar a otro con
ayuda de un mapa.
Actividades /Matemticas Descartes.
Plano cartesiano: Submarinos.
Matemticas Geolab: Figuras semejantes.
Seguir barra de recursos:Actividades/
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 42 26/5/09 14:10:21
Matemticas
48
Propsitos
Materiales de apoyo
Videos /Ren Descartes: Plano cartesiano.
Actividades/Matemticas Descartes Plano
cartesiano: Submarinos.
Analizarn cmo vara el per-
metro y el rea de los polgo-
nos, en funcin de la medida
de los lados.
La geometra
en la educacin
primaria (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de
Maestros).
10. La altura y el rea de las fguras. Ir
a palabras hipervinculadas: El rea de
las fguras. Seguir barra de recursos:
Actividades/Matemticas interactivo: reas
y permetros.
hipervinculadas: Dibujo a escala. Seguir
barra de recursos: Actividades/Matemticas
interactivo: Escala.
6Matemticas/Bloque 1/+/Leccin 4.
Escala.
6. Matemticas/Bloque 1/+/ Leccin 4.
Actividades / Matemticas animacin:
Escalas.
6. Matemticas/Bloque 1/+/ Leccin 2.
Las lneas curvas cerradas. Ir a palabras
hipervinculadas: El permetro. Seguir barra
de recursos: Actividades/ Matemticas
interactivo: reas y permetros.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 43 26/5/09 14:10:21
Matemticas
44
Propsitos
Materiales de apoyo
Calcularn el porcentaje de
cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicando la
correspondencia por cada
100, n, aplicando una frac-
cin, usando como base 10%).
Proporcionalidad
(1998), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
Proporcionalidad
I (2001), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
6 Matemticas/Bloque 1/+/Leccin 11: Se
cambian fchas por estampas. Ir a palabras
hipervinculadas: La nocin de razn en
problemas de proporcionalidad. Seguir
Animacin: Razones y proporciones.
6 Matemticas/Bloque 1/+/Leccin 11: Se
cambian fchas por estampas. Ir a palabras
hipervinculadas: La nocin de razn en
problemas de proporcionalidad. Seguir
6 Descartes Proporcionalidad: Leccin 11.
18: Tratos buenos y no tan buenos.
Ir a palabras hipervinculadas: La
nocin de razn en problemas de
proporcionalidad. Seguir barra de recursos:
Actividades/Matemticas 6 Descartes
Proporcionalidad: Leccin 18.
Resolvern problemas con
informacin dada en tablas o
grfcas.
Tratamiento de la
informacin en la
educacin prima-
ria (1998), Mxi-
co, seP (Temas de
Maestros).
6 Matemticas/Bloque 1/+/Leccin 12:
Matemticas Animacin: As contamos los
uhu.
Matemticas Hoja de clculo.
14: El juego disparejo. Ir a palabras
hipervinculadas: Registro de
experimentos aleatorios. Seguir barra
interactivo: Dados.
interactivo: La Ruleta.
interactivo: Diagrama de rbol.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 44 26/5/09 14:10:22
Matemticas
45
Propsitos
Materiales de apoyo
6 Matemticas/Bloque1/+/Leccin 17.
Las tendencias del grupo. Ir a palabras
hipervinculadas. Anlisis de tendencias,
valor ms frecuente, promedio y mediana.
Matemticas interactivo: Juego de pelota.
6 Matemticas/ Bloque 4/+/Leccin 68:
En busca de informacin. Ir a palabras
hipervinculadas: Anlisis de informacin
de diversas fuentes. Seguir barra de
recursos: Actividades/Matemticas 6
Ejercicios complementarios.
de diversas fuentes Seguir barra de
Hoja de clculo.
Bloque II
Propsitos
Leern, escribirn y compararn nmeros naturales y decimales. Usarn el valor de sus cifras
en funcin de su posicin.
Utilizarn propiedades de la divisin de nmeros naturales al resolver problemas.
Aplicarn el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante.
Usarn las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para resolver problemas.
Trazarn desarrollos planos, construirn y calcularn la superfcie lateral y total de prismas y
pirmides.
Propsitos
Materiales de apoyo
Conocern y utilizarn el valor
de las cifras en funcin de sus
posiciones en la escritura de
un nmero natural o de un
decimal.
Un juego mate-
mtico: Quin
adivina? (1999),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
6 Matemticas/Bloque 2/+/Leccin 19: El
crucigrama. Ir a palabras hipervinculadas:
Refexin sobre las reglas del sistema
de numeracin decimal. Seguir barra de
recursos: Actividades/Matemticas 6.
Ejercicios complementarios. Leccin 19-02.
6 Matemticas/ Bloque 2/+/Leccin 19: El
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 45 26/5/09 14:10:22
Matemticas
48
Propsitos
Materiales de apoyo
1: Juegos con nmeros. Ir a palabras
hipervinculadas: Refexin sobre las reglas
del sistema de numeracin decimal.
Matemticas Interactivo: El ahorcado.
recursos: Actividades/Matemticas clic:
Nmeros en el espacio.
Del milmetro al kilmetro. Ir a palabras
hipervinculadas: Mltiplos y submltiplos
del metro. Seguir barra de recursos:
complementarios. Leccin 20-01.
Actividades/ Matemticas 6. Ejercicios
Actividades/ Matemticas 6 Ejercicios
complementarios. Leccin 20-04
Actividades/ Matemticas 6. Hoja de
clculo. Leccin 20-01.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 46 26/5/09 14:10:22
Matemticas
47
Propsitos
Materiales de apoyo
Actividades/Matemticas 6. Hoja de
Actividades/ Matemticas 6 Hoja de
El peso de las sustancias. Ir a palabras
hipervinculadas: Problemas que implican
suma o resta con decimales. Seguir barra
6 Ejercicios complementarios. Leccin
33-01-01.
suma o resta con decimales.Seguir barra
33-01-02.
6 Matemticas/ Bloque 2/+/ Leccin 33.
de recursos: Actividades/ Matemticas.
33-01-03.
interactivo: El ahorcado.
interactivo: Nmeros decimales.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 47 26/5/09 14:10:23
Matemticas
48
Propsitos
Materiales de apoyo
interactivo: Balanza.
interactivo: Bscula.
Representarn fracciones y de-
cimales en la recta numrica.
Las fracciones
y los decimales
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).

Signifcado de
las fracciones
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Divisibilidad
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Las fracciones en la recta. Ir a palabras
hipervinculadas: Mltiplos y divisores
de un nmero. Seguir barra de recursos:
complementarios: Leccin 36-02.
de un nmero. Seguir barra de recursos:
Clculo: Leccin 36-03.
22. Tacitas y tazones. Ir a palabras
suma o resta con nmeros mixtos.
Matemticas interactivo: Balanza.
25. El grosor de una hoja de papel. Ir a
palabras hipervinculadas: El signifcado
de la fraccin como cociente. Seguir barra
de recursos: Actividades/Matemticas 6
Ejercicios complementarios. Leccin 25-
02-01.
02-02.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 48 26/5/09 14:10:23
Matemticas
49
Propsitos
Materiales de apoyo
03-01.
de recursos: Actividades/ Matemticas.
Descartes. Fracciones: Equivalencia.
interactivo: Balanza.
28. El grosor de una hoja de papel II.
Ir a palabras hipervinculadas: Escritura
decimal de algunas fracciones y
viceversa. Seguir barra de recursos:
complementarios. Leccin 28-01-01.
Actividades/Matemticas 6. Ejercicios
decimal de algunas fracciones y viceversa.
Seguir barra de recursos:
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 49 26/5/09 14:10:23
Matemticas
50
Propsitos
Materiales de apoyo
decimal de algunas fracciones y viceversa.
Matemticas interactivo: Balanza.
de recursos: Actividades/Matemticas 6.
Hoja de clculo. Leccin 20-01.
Matemticas 6 Hoja de clculo. Leccin
20-02.
Matemticas 6. Hoja de clculo. Leccin
20-03.
Establecern propiedades de
la divisin de nmeros natu-
rales.
Aprender a
dividir al resolver
problemas en la
escuela primaria
(1996), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).

Clculo estima-
tivo y mental
(1998), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
Construirn y armarn patro-
nes de prismas y pirmides.
Calcularn superfcies laterales
y totales de prismas y
pirmides.
Geometra
(1996), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
La geometra
de la educacin
primaria (1999),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
27. De volmenes y reas. Ir a palabras
del metro cuadrado y del metro cbico.
Matemticas. Animacin: Unidades de
superfcie.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 50 26/5/09 14:10:24
Matemticas
51
Propsitos
Materiales de apoyo
Calcularn el volumen de
prismas rectos construidos con
cubos.
Geometra
(1999), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
La geometra
de la educacin
primaria (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de Maes-
tros).
El estudio de las
frmulas para el
clculo de reas
(2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
27. De volmenes y reas. Ir a palabras
Matemticas.
Animacin: Unidades mtricas de
volumen.
De volmenes y reas. Ir a palabras
Matemticas interactivo: Cubcula.
Interpretarn informacin con-
tenida en distintos portadores.
Geometra.
(1999), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
Volumen (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de Maes-
tros).
Consulta infantil: voz de 4 millones. Ir a
palabras hipervinculadas: Recopilacin
y anlisis de informacin de diversas
fuentes. Seguir barra de recursos:
Glosario/Porcentaje.
6. Matemticas/Bloque 4/+/Leccin 68.
de diversas fuentes. Seguir barra de
Resolvern problemas de valor
faltante que requieran aplicar
dos o ms factores constantes
de proporcionalidad enteros o
un factor no entero (fraccin o
porcentaje).
Tratamiento de la
informacin en la
educacin prima-
ria (1999), Mxi-
co, seP (Temas de
Maestros).
Consulta infantil: voz de 4 millones. Ir a
palabras hipervinculadas: Recopilacin
y anlisis de informacin de diversas
fuentes. Seguir barra de recursos:
Glosario/Porcentaje.
29. El peso de un clavo. Ir a palabras
hipervinculadas: Resolucin de problemas
de proporcionalidad mediante el valor
unitario. Seguir barra de recursos:
Actividades/Matemticas 6. Descartes.
proporcionalidad. Leccin 29.
29. El peso de un clavo. Ir a palabras
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 51 26/5/09 14:10:24
Matemticas
52
Propsitos
Materiales de apoyo
Resolvern problemas de valor
faltante con nmeros enteros
en los que se requiera deter-
minar un factor constante de
proporcionalidad entero o
fraccionario.
Proporcionalidad
(1998), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
Nociones de pro-
porcionalidad en
la escuela prima-
ria (1999), Mxi-
co, seP (Temas de
Maestros).
24: El taller de collares. Ir a palabras.
Proporcionalidad. Leccin 24.
24: El taller de collares. Ir a palabras
42: Los engranes. Ir a palabras
de proporcionalidad. Seguir barra de
recursos: Actividades/ Matemticas 6.
Descartes Proporcionalidad: Leccin 42.
Resolvern problemas que
involucren el uso de la media
(promedio) y de la mediana.
Tratamiento de la
informacin en la
educacin prima-
ria (1999), Mxi-
co, seP (Temas de
Maestros).
23: Grfcas y salud. Ir a palabras
hipervinculadas: Anlisis de tendencias,
valor ms frecuente y mediana. Seguir
barra de recursos: Actividades/
23-01.
valor ms frecuente y mediana.
23-02.
Matemticas. Interactivo: Juego de
pelota.
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 52 26/5/09 14:10:24
Matemticas
58
Bloque III
Propsitos
Determinarn por estimacin, el orden de magnitud de un cociente.
Calcularn el porcentaje, lo identifcarn en distintas expresiones (n de cada 100, fraccin, de-
cimal) y resolvern problemas.
Analizarn los cambios de escala y sus efectos en la interpretacin de grfcos.
Utilizarn el primer cuadrante del Plano cartesiano como sistema de referencia para ubicar
puntos en el plano.
Resolvern problemas que impliquen conversiones del Sistema Internacional (SI) y el sistema
ingls de medidas.
Propsitos
Materiales de apoyo
Determinarn mltiplos de
nmeros naturales.
Los problemas de
tipo multiplicativo
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
El uso de la
calculadora en la
escuela (1998),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
de un nmero.
Matemticas 6. Ejercicios
hipervinculadas:
Mltiplos y divisores de un
nmero. Seguir barra de recursos:
Compararn fracciones y deci-
males, identifcarn diferencias
entre el orden de los decimales
y el orden de los nmeros natu-
rales al analizar la propiedad de
densidad.
Las fracciones
y los decimales
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Signifcado de las
fracciones (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
Divisibilidad
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Mviles con fracciones. Ir a palabras
hipervinculadas: Uso de operaciones
con fracciones. Seguir barra de
Animacin: Las fracciones.
6 Matemticas/Bloque 3/+/ Leccin 39:
Mviles con fracciones. Ir a palabras
hipervinculadas: Uso de operaciones
con fracciones. Seguir barra de
Interactivo: Balanza.
43. Bebidas preparadas. Ir a palabras
hipervinculadas: Escritura de nmeros
decimales en forma de fraccin. Seguir
barra de recursos:
Actividades/Matemticas 6.
Interactivo.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 53 26/5/09 14:10:25
Matemticas
54
Propsitos
Materiales de apoyo

Bebidas preparadas
Escritura de nmeros decimales en
forma de fraccin. Seguir barra de
Interactivo: Balanza.
51: El transporte areo. Ir a palabras
hipervinculadas: Operaciones con
nmeros naturales y decimales.
hipervinculadas:
Operaciones con nmeros naturales y
decimales. Seguir barra de recursos:
hipervinculadas:
Operaciones con nmeros naturales y
nmeros naturales y decimales. Seguir
Resolvern problemas de con-
teo mediante procedimientos
informales.
Clculo estimativo
y mental (1998),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 54 26/5/09 14:10:25
Matemticas
55
Propsitos
Materiales de apoyo
Establecern el orden de magni-
tud de un cociente de nmeros
naturales.
Divisibilidad
(2001), Mxico, seP
(Temas de Maes-
tros).
Aprender a dividir
al resolver proble-
mas en la escuela
primaria (1996),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
Clculo estimativo
y mental (1998),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
La habilidad para
estimar, operar y
medir en el proce-
so de aprendizaje
de las matemticas
(2000), Mxico, seP
(Temas de Maes-
tros).
Representarn grfcamente
pares ordenados en el primer
cuadrante de un sistema de
coordenadas cartesianas.
Desarrollo de la
ubicacin espacial
en la educacin
primaria (2000),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
Plano cartesiano y
funciones (2000),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
hipervinculadas: Qu tan grande es
una hectrea. Seguir barra de recursos:
Actividades/ Matemticas. Animacin:
Unidades de superfcie.
hipervinculadas:
Un paseo por la Ciudad de Mxico.
Seguir barra de recursos: Videos/Los
mapas y la cartografa.
6 Matemticas/Bloque 3/+/ Leccin 38:
hipervinculadas:
Un paseo por la Ciudad de Mxico.
Seguir barra de recursos: Videos/
Mapas: Escala y simbologa.
La escuela de Berta y Ruti. Ir a palabras
hipervinculadas:
Unidades de superfcie. Seguir barra de
Animacin: Escalas.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 55 26/5/09 14:10:26
Matemticas
58
Propsitos
Materiales de apoyo
Establecern relaciones entre
unidades del Sistema Interna-
cional de Medidas (SI) y las uni-
dades ms comunes del sistema
ingls.
El uso de la
calculadora en la
escuela (1998),
Mxico, seP
(Videos de
Apoyo).
Otras formas de medir. Ir a palabras
hipervinculadas: Relacin entre
unidades del sistema ingls y el sistema
mtrico decimal. Seguir barra de
Hoja de clculo. Leccin 34-01.
Proporcionalidad
(1998), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
La medicin en la
escuela primaria
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Los prismas y su volumen. Ir a palabras
hipervinculadas: Clculo del volumen
de prismas y cubos. Seguir barra de
Interactivo: Cubcula.
Los prismas y su volumen. Ir a palabras
hipervinculadas: Clculo del volumen
de prismas y cubos. Seguir barra de
Clic: Los prismas y su volumen.
45. El maratn de baile. Ir a palabras
hipervinculadas: Conversin de
unidades de tiempo. Seguir barra de
6. Clic: Ejercicios complementarios:
Leccin 45-01-01.
45: El maratn de baile. Ir a palabras
Leccin 45-01-02.
Leccin 45-02
Leccin 45-04.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 56 26/5/09 14:10:26
Matemticas
57
Propsitos
Materiales de apoyo
Leccin 45-06.
Descartes. Tiempo.
Una revolucin que puso orden. Ir a
palabras hipervinculadas: Historia de la
medicin. Seguir barra de recursos:
Videos/Unidades no convencionales.
Una Revolucin que puso orden. Ir a
palabras hipervinculadas: Historia de la
medicin. Seguir barra de recursos:
Videos/Unidades convencionales.
Resolvern, mediante diferentes
procedimientos, problemas que
impliquen la nocin de porcen-
taje: aplicar porcentajes.
Determinarn el porcentaje
que una cantidad representa en
casos sencillos (10, 20, 50, 75%);
aplicar porcentajes mayores que
100%.
El uso de la
calculadora en la
escuela (1998),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
Proporcionalidad
(1998), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
La habilidad para
estimar, operar y
medir en el proce-
so de aprendizaje
de las matemti-
cas (2000), Mxi-
co, seP (Videos de
Apoyo).
hipervinculadas: Resolucin de
problemas de proporcionalidad.
Matemticas 6 Hoja de clculo:
Leccin 42-03.
Leccin 42-03.
46: El rompecabezas. Ir a palabras
Matemticas 6. Descartes.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 57 26/5/09 14:10:26
Matemticas
58
Propsitos
Materiales de apoyo
Establecern equivalencias en-
tre distintas expresiones de un
porcentaje: n de cada 100, como
una fraccin, como decimal.
La habilidad para
estimar, operar y
medir en el proce-
so de aprendizaje
de las matemti-
cas (2000), Mxi-
co, seP (Temas de
Maestros).
Las fracciones
y los decimales
(2000), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Matemticas. 6. Ejercicios
complementarios: Leccin 46-02-01.
complementarios: Leccin 46-02-02.
Matemticas. Interactivo: Escala.
47: Del maz a las tortillas. Ir a
palabras hipervinculadas: Resolucin
de problemas de proporcionalidad.
Matemticas 6. Descartes.
Matemticas 6. Hoja de clculo:
Leccin 47-03.
Analizarn los efectos causados
en los grfcos por un cambio de
escala.
Plano cartesiano y
funciones (2001),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
Leccin 47-04.
44: Las diagonales de las fguras. Ir a
palabras hipervinculadas:
Diagonales de los polgonos.
Clasifcacin de cuadrilteros. Seguir
Matemticas. 6 Clic: Los polgonos
regulares y sus diagonales
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 58 26/5/09 14:10:27
Matemticas
59
Propsitos
Materiales de apoyo
Matemticas 6 Geolab: Propiedades
de los cuadrilteros
Clasifcacin de cuadrilteros.
Matemticas 6. Clic: Los cuadrilteros
y sus diagonales.
Matemticas 6. Clic: Los cuadrilteros.
y sus diagonales.
A los conejos les gustan las lechugas.
Ir a palabras hipervinculadas: Uso
de diagramas de rbol para contar
resultados posibles. Seguir barra de
recursos: Actividades/
Matemticas 6. Interactivo: Diagrama
de rbol.
Bloque IV
Propsitos
Ordenarn, encuadrarn, compararn y convertirn nmeros fraccionarios y decimales.
Dividirn fracciones entre nmeros naturales.
Resolvern problemas de combinatoria que involucren permutaciones sin repeticin.
Resolvern problemas que impliquen comparar razones.
Trazarn circunferencias y algunos de sus elementos (radio, dimetro, centro) y resolvern pro-
blemas que impliquen calcular su longitud.
Resolvern problemas que impliquen calcular el volumen de prismas mediante el conteo de
unidades cbicas.
Resolvern problemas que impliquen usar la relacin entre unidades cbicas y unidades de ca-
pacidad.
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 59 26/5/09 14:10:27

Matemticas
80
Propsitos
Materiales de apoyo
Determinarn los divisores de
un nmero.
Aprender a dividir
al resolver proble-
mas en la escuela
primaria (1996),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
Clculo estimativo
y mental (1998),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
Los engranes y algo ms. Ir a palabras
hipervinculadas: Mnimo comn
mltiplo. Seguir barra de recursos:
Proporcionalidad.
58: Divisiones que dan lo mismo. Ir a
palabras hipervinculadas: Propiedades
de la divisin. Seguir barra de recursos:
complementarios.
clculo.
Convertirn fracciones deci-
males a escritura decimal y
viceversa. Aproximarn algunas
fracciones no decimales usando
la notacin decimal.
Snape, Charles
(2004), El fasci-
nante mundo de
las Matemticas
Mxico, seP/
Limusa (Libros del
Rincn), pp. 43.
Las fracciones
y los decimales
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
El reglamento de trnsito. Ir a palabras
hipervinculadas: Multiplicacin de
nmeros decimales. Seguir barra de
Los decimales en
el libro de texto
de Matemticas
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
El uso de la
calculadora en la
escuela primaria
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Hoja de clculo.
recursos: Actividades/Matemticas.
Interactivo: Nmeros decimales.
63: Tapetes orientales. Ir a palabras
hipervinculadas: Multiplicacin con
complementarios.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 60 26/5/09 14:10:28
Matemticas
81
Propsitos
Materiales de apoyo
Grandes retos con nmeros pequeos.
Uso de las operaciones con fracciones.
Matemticas. Animacin: Las
fracciones.
Grandes retos con nmeros pequeos.
Ir a palabras hipervinculadas: Uso
de las operaciones con fracciones.
Matemticas. Interactivo: Balanza.
Resolvern problemas de conteo
que involucren permutaciones
sin repeticin.
Los problemas de
tipo multiplicativo
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Un candado muy seguro. Ir a palabras
hipervinculadas: Uso de diagramas
de rbol para encontrar el nmero de
resultados posibles. Seguir barra de
Interactivo: Diagrama de rbol.
El uso de la
calculadora en la
escuela primaria
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Matemticas. Interactivo: Juego de
pelota l.
64: Un juego razonado. Ir a palabras
hipervinculadas: Comparacin de
eventos a partir del nmero de
resultados favorables. Seguir barra de
Interactivo: Dado.
64: Un juego razonado. Ir a palabras
hipervinculadas: Comparacin de
eventos a partir del nmero de
resultados favorables. Seguir barra de
Interactivo: La Ruleta.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 61 26/5/09 14:10:28
Matemticas
82
Propsitos
Materiales de apoyo
Dividirn un nmero fracciona-
rio o decimal entre un nmero
natural.
Las fracciones y los
decimales (1999),
Mxico, seP (Temas
de Maestros).
Los decimales en
el libro de texto
de Matemticas
(1999), Mxico, seP
(Temas de Maes-
tros).
complementarios.
Trazarn e identifcarn circun-
ferencias y sus elementos: radio,
dimetro y centro. Distinguirn
puntos interiores a la circun-
ferencia: defnirn qu es un
crculo.
El estudio de la
geometra en el
libro de texto
de Matemticas
quinto grado
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
El crculo y la
circunferencia
(2001), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
La geometra
en la educacin
primaria (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
Cuntas veces ms grande es el rea?
Ir a palabras hipervinculadas: Variacin
del rea en polgonos semejantes.
Matemticas GeoLab: rea del
tringulo.
Matemticas Geo Lab: Figuras
semejantes.
Matemticas GeoLab: Tringulos.
Matemticas Interactivo: Escala.
Calcularn, mediante diversos
procedimientos, la longitud de
una circunferencia.
El crculo y la
circunferencia
(2001), Mxico, seP
(Temas de Maes-
tros).
La geometra
en la educacin
primaria (1999),
Mxico, seP (Temas
de Maestros).
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 62 26/5/09 14:10:28
Matemticas
88
Propsitos
Materiales de apoyo
Calcularn el volumen de pris-
mas mediante el conteo de las
unidades que lo forman.
Geometra (1999),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
Volumen (2001),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
Los prismas y sus reas. Ir a palabras
hipervinculadas: rea total y lateral de
los prismas. Seguir barra de recursos:
Actividades/Matemticas. Interactivo:
Cubcula.
Actividades/Matemticas. Clic:
Construccin de cuerpos geomtricos.
Actividades/Matemticas. Clic Prismas.
Relacionarn el decmetro
cbico y el litro. Deducirn otras
equivalencias entre unidades de
volumen y capacidad para lqui-
dos. Conocern e interpretarn
unidades culturalmente usuales
para diferentes magnitudes.
La geometra
en la educacin
primaria (1999),
Mxico, seP (Temas
de Maestros).
Volumen (2001),
Mxico, seP (Temas
de Maestros).
Clculo estimativo
y mental (1998),
Mxico, seP (Vi-
deos de Apoyo).
65: El litro y el agua. Ir a palabras
hipervinculadas: Mltiplos y
submltiplos del litro y del gramo.
Matemticas. Interactivo: Medidas de
capacidad.
65: El litro y el agua. Ir a palabras
hipervinculadas: Mltiplos y
submltiplos del litro y del gramo.
Matemticas. Interactivo: Bscula.
Enumerarn los posibles
resultados de una experiencia
aleatoria.
La prediccin y el
azar en la escuela
primaria (1999),
Mxico, seP (Temas
de Maestros).
La probabilidad y
el tratamiento de
la informacin en
el libro de texto
de Matemticas,
quinto grado
(2001), Mxico, seP
(Temas de Maes-
tros).
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 63 26/5/09 14:10:29
Matemticas
84
Propsitos
Materiales de apoyo
Resolvern problemas que
impliquen comparar razones del
tipo por cada n, m mediante
diversos procedimientos y en
casos sencillos, expresando el
valor de la razn mediante un
nmero de veces, una fraccin o
un porcentaje.
Los problemas de
tipo multiplicativo
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).

El uso de la
calculadora en la
escuela primaria
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Signifcado de las
fracciones (2001),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
59: La tienda de ropa. Ir a palabras
problemas de porcentaje. Seguir barra
6. Descartes Proporcionalidad.
de recursos: Actividades/Matemticas.
Interactivo: Saber ahorrar cuenta.
Interactivo: Saber consumir cuenta.
61: Relativamente grande o chico.
proporcionalidad. Seguir barra de
Descartes. Proporcionalidad.
Ejercicios complementarios: Leccin
61-02-01.
61-02-02.
61-04.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 64 26/5/09 14:10:29
Matemticas
85
Propsitos
Materiales de apoyo
69: Los representantes de la escuela. Ir
a palabras hipervinculadas: Conteo y
comparacin de eventos. Seguir barra
Interactivo: Diagrama de rbol.
Bloque V
Propsitos
Usarn el divisor comn o el mltiplo comn para resolver problemas.
Utilizarn las propiedades de la proporcionalidad para resolver problemas con diferentes unida-
des de medida.
Seleccionarn el modo adecuado de presentar informacin mediante diagramas y tablas.
Compararn las probabilidades: terica y frecuencial de un evento simple.
Propsitos
Materiales de apoyo
Resolvern problemas que invo-
lucren la bsqueda de divisores
o mltiplos comunes a varios
nmeros.
La divisin (1993),
Mxico, seP (El
Conocimiento en
la Escuela).
Los engranes y algo ms. Ir a palabras
hipervinculadas: Mnimo comn
mltiplo. Seguir barra de recursos:
Proporcionalidad.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 65 26/5/09 14:10:30
Matemticas
88
Propsitos
Materiales de apoyo
Geometra,
proporcionalidad
(1999), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
complementarios.
clculo.
Resolvern problemas multipli-
cativos con valores fraccionarios
o decimales mediante procedi-
mientos no formales.
Las fracciones
(1993), Mxico, seP
(El Conocimiento
en la Escuela).
Signifcado de las
fracciones (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
Proporcionalidad
(1998), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
Proporcionalidad
I (2001), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
6 Matemticas/Bloque 5/Leccin 74/+/
El precio de las galletas. Ir a palabras
fracciones y decimales. Seguir barra de
74-01-01.
74-01-02.
74-01-03.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 66 26/5/09 14:10:30
Matemticas
87
Propsitos
Materiales de apoyo
74-02.
74-03.
fracciones y decimales. Seguir barra
Interactivo: Bscula
Resolvern problemas que invo-
lucren constantes de proporcio-
nalidad particulares; resolvern
problemas en que se requiera
tener en cuenta unidades de
medida diferentes.
Proporcionalidad
(1998), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
Proporcionalidad
I (2001), Mxico,
seP (Videos de
Apoyo).
6 Matemticas/Bloque 5/Leccin
71/+/Qu es lo que no cambia?
Ir a palabras hipervinculadas: Los
productos cruzados para comprobar si
hay proporcionalidad Seguir barra de
Descartes. Proporcionalidad
71/+/Qu es lo que no cambia?
productos cruzados para comprobar si
hay proporcionalidad. Seguir barra de
Hoja de clculo.
Identifcarn las situaciones de
proporcionalidad, mediante
las propiedades de este tipo de
relacin.
La prediccin y el
azar en la escuela
primaria (1999),
Mxico, seP (Te-
mas de Maestros).
Tu libro de matemticas. Ir a palabras
6. Descartes. Proporcionalidad.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 67 26/5/09 14:10:30
Matemticas
88
Propsitos
Materiales de apoyo
La probabilidad y
el tratamiento de
la informacin en
el libro de texto
de Matemticas,
quinto grado
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Compararn la probabilidad
terica de un evento simple con
su probabilidad frecuencial.
Tratamiento de la
informacin en la
escuela primaria
(1999), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
La probabilidad y
el tratamiento de
la informacin en
el libro de texto
de Matemticas,
quinto grado
(2001), Mxico,
seP (Temas de
Maestros).
Matemticas interactivo: Juego de
pelota.
75/+/Cmo se toma una decisin?
Ir a palabras hipervinculadas: Uso de
frecuencias relativas para la resolucin
de problemas. Seguir barra de recursos:
complementarios.
Organizarn informacin selec-
cionando un modo de presenta-
cin adecuado.
Distancia, tiempo y velocidad.
Resolucin de problemas. Mediante
la utilizacin de tablas y grfcas.
Interactivo: Ciclopista.
Se puede predecir el futuro.
Anlisis e interpretacin de grfcas
para hacer predicciones. Seguir barra
6. Hoja de clculo.
Contina
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 68 26/5/09 14:10:31
Matemticas
89
Propsitos
Materiales de apoyo
Se puede predecir el futuro.
Matemticas. Anlisis e interpretacin
de grfcas para hacer predicciones.
Matemticas Glosario: Grfca
poligonal.
6 Matemticas/Bloque 5 /Leccin
87/+/Telfonos celulares. Ir a palabras
hipervinculadas:Resolucin de
problemas mediante la utilizacin
de tablas y grfcas. Seguir barra de
87/+/TelfonosCelulares. Ir a palabras
hipervinculadas:Resolucin de
Hoja de clculo.
87/+/Telfonos celulares. Ir a palabras
Interactivo: Saber consumir cuenta.
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 69 26/5/09 14:10:31
GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 70 26/5/09 14:10:31
71
Gua de materiales para Ciencias Naturales
El programa de estudios de esta asignatura se conforma de cinco bloques, con objetivos generales por
bloque, manejando un apartado especial respecto a los aprendizajes esperados (objetivos especfcos),
maneja tres momentos para el desarrollo de la temtica (actividades de exploracin del entorno y ex-
perimentacin, para el desarrollo de habilidades comunicativas y vnculo con la tecnologa), adems de
plantear sugerencias concretas respecto a actividades acordes a cada momento.
La estructura de esta asignatura es:
Bloques
T
e
m
a
s
S
u
b
t
e
m
a
s
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
s

e
s
p
e
r
a
d
o
s
O
r
i
e
n
t
a
c
i
o
n
e
s

g
e
n
e
r
a
l
e
s

p
a
r
a

e
l

t
r
a
t
a
m
i
e
n
t
o

d
e

l
o
s

c
o
n
t
e
n
i
d
o
s
I
II
III
IV
V
Bloque I
Cambios en el saber: nuestro lugar en el Universo
Propsitos
Los alumnos:
Reconocern algunas explicaciones que los seres humanos han elaborado para explicar la con-
formacin del Universo.
Valorarn la relacin ciencia/tecnologa en el conocimiento de materiales y el desarrollo de ins-
trumentos pticos para observar el espacio.
Identifcarn las caractersticas generales del Sistema Solar y del lugar que ocupa en la Va
Lctea y en el Universo.
Reconocern que la gravedad en la Tierra implica una relacin entre fuerzas, conocida comn-
mente como peso de los objetos.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 71 26/5/09 14:24:23

Ciencias Naturales
72

Propsitos
Materiales de apoyo
Una estrella y planetas: el Siste-
ma Solar.
El Sistema Solar como una
pequea parte de la galaxia Va
Lctea.
6 Ciencias Naturales, Presentaciones:
interactivos: Origen del Universo
(Big-Bang), formacin de elementos y
expansin del Universo.
10-sep-08:
http://www.nationalgeographic.com/
science/space/solar-system/
dwarf-planet.html
10-sep-08:
http://www.fsicaweb.info/movtrasl/
movtrasl/.htm
10-sep-08:
http://www. astronomia.com
Atlas de Geografa Universal /Captulo
1 El Universo/+/ El Sol y el Sistema
Solar. Ir a palabras hipervinculadas:
Sistema Solar. Seguir barra de
recursos: Actividades/ Atlas Universal.
Interactivo: Sistema Solar.
6 Ciencias Naturales /Bloque 1:
De dnde venimos?/+/ Leccin 1:
Todo tiene un origen. Ir a palabras
hipervinculadas: Va Lctea.
Videos/Va Lctea.
6 Ciencias Naturales /Bloque 1:
De dnde venimos?/+/ Leccin 1:
Todo tiene un origen. Ir a palabras
hipervinculadas: origen del Universo
Ciencias Naturales
6 Crucigrama el Universo.
La Tierra nos mantiene unidos
a la fuerza!

Equilibrio de fuerzas para evitar
que los objetos caigan.
5 Historia/ Leccin 15: Europa en el
siglo XVIII/+/ Newton y la fsica.
Newton y la fsica. Seguir barra de
recursos: Videos/Newton y la fsica.
10-sep-08:
http://www.fsicaweb.info/gravedad.
Peso como la fuerza con que la
Tierra atrae a los objetos (fuer-
za de gravedad)
5 Historia/ Leccin 15: Europa en el
siglo XVIII/+/ Newton y la fsica/
Gravitacin. Seguir barra de recursos:
Red Escolar/La gravitacin universal.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 72 26/5/09 14:24:23
Ciencias Naturales
73

Propsitos
Materiales de apoyo
Una ventana al Universo: los
telescopios.
Componentes de los telesco-
pios: espejos, lentes y los mate-
riales de que estn hechos
Atlas de Geografa Universal/Captulo 1
El Universo/+/Qu es el Universo?
Ir a palabras hipervinculadas: El teles-
copio Hubble. Seguir barra de recur-
sos: Red Escolar/El telescopio espacial
Hubble.
Los que vemos en un telesco-
pio. Formacin de imgenes en
espejos y lentes.
Atlas de Geografa Universal/Captulo 1
El Universo/+/ El Sol y el Sistema Solar.
Sistema Solar (debajo de la foto).
Seguir barra de recursos: Internet/
Fotos del Sistema Solar.
Otros usos que damos a los
espejos y las lentes en la vida
cotidiana
6 Ciencias Naturales, Presentaciones:
Interactivos: Microscopio Virtual.
Proyecto: Cmo conocemos?
Bloque II
Los cambios de la vida en el planeta Tierra
Propsitos
Los alumnos:
Reconocern las condiciones que favorecieron el origen y el desarrollo de las diversas formas de
vida en nuestro planeta.
Identifcarn algunas evidencias de que los seres vivos han cambiado a travs del tiempo en
interaccin constante con el ambiente.
Analizarn las causas que han provocado la extincin de diversas especies de seres vivos, tanto
en el pasado como en el presente.
Propsitos
Materiales de apoyo
6/Ciencias Naturales /Bloque 1 De
dnde venimos?/+/Leccin 2: Cmo
se form la Tierra? Ir a palabras
hipervinculadas: Sistema Solar. Seguir
barra de recursos: Actividades/Atlas
Universal/C. Naturales 6. Clic: Cmo se
form la Tierra?
Atlas de Geografa Universal/Captulo
1: El Universo/+/El Sol y el Sistema Solar.
Ir a palabras hipervinculadas: La Tierra.
Seguir barra de recursos: Videos/La
Tierra dentro del Universo
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 73 26/5/09 14:24:24

Ciencias Naturales
74
Propsitos
Materiales de apoyo
Origen de la vida en el planeta.
Condiciones de la Tierra que fa-
vorecieron el origen de la vida.
6/Ciencias Naturales/Bloque 1. De
dnde venimos?/+/Leccin 3: Los
ecosistemas tambin han cambiado. Ir a
palabras hipervinculadas: Tierra. Seguir
barra de recursos: (fecha a la derecha)
Videos/Caractersticas que permiten la
vida.
Caractersticas de los primeros
seres vivos que habitaron la
Tierra.
6/Ciencias Naturales/Bloque 1: De
dnde venimos?/+/Leccin 6: Los seres
vivos y sus cambios en el tiempo. Ir a
palabras hipervinculadas: Los seres vivos
y sus cambios en el tiempo. Seguir barra
de recursos: Actividades/C. Naturales 6.
Interactivo: Ancestros.
La Tierra cambia, la vida cambia.
6/Ciencias Naturales, Presentaciones:
Interactivos, Eras Geolgicas. 10-sep-08:
http://orbita.starmedia.com/dalai591/
factores_abioticos.htm
10-sep-08:
http://orbita.starmedia.com/dalai591/
factores_bioticos
10-sep-08:
http://biocab.org/Evolucion.html
dnde venimos?/+/Leccin 4: Ciclos de la
naturaleza. Ir a palabras hipervinculadas:
Ciclos de la naturaleza. Seguir barra de
recursos: (fecha a la derecha) Videos/
Ciclos biogeoqumicos.
Los fsiles: una clave para cono-
cer el pasado.
Los fsiles me permiten conocer
la historia de los seres vivos en
la Tierra.

dnde venimos?/Leccin 6: Los seres
palabras hipervinculadas: Fsiles. Seguir
barra de recursos: Videos/Fsiles.
5/Historia/Leccin 1: Los primeros seres
humanos. Ir a palabras hipervinculadas:
El origen del hombre. Seguir barra
de recursos: Mapoteca/Restos fsiles
humanos en frica.
Cmo se explica la diversidad de
seres vivos y sus cambios en el
tiempo.
dnde venimos?/+/Leccin 7: Seleccin
natural y adaptacin. Ir a palabras
hipervinculadas: Darwin. Seguir barra de
recursos: Videos/Darwin: evolucin.
hipervinculadas: Darwin. Seguir barra
de recursos: Videos/Darwin: islas
Galpagos.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 74 26/5/09 14:24:24
Ciencias Naturales
75
Propsitos
Materiales de apoyo
Del pasado al presente de los
seres vivos.
Seres vivos que ya no existen en
el planeta Tierra.
de recursos: Actividades/C. Naturales 6
Interactivo: Ancestros.
6/Ciencias Naturales/Bloque 1. De
de recursos: Actividades/C. Naturales 6
Interactivo: rbol flogentico.
Diversas explicaciones acerca de
la extincin de los dinosaurios.

6/Ciencias Naturales Presentaciones:
interactivos: Eras Geolgicas.
La extincin de los seres vivos
en la actualidad.
hipervinculadas: Seleccin natural y
adaptacin. Seguir barra de recursos:
Actividades/C. Naturales 6 Interactivo:
Seleccin natural.
recursos: Videos/Seleccin y variacin de
las especies.
recursos: Red Escolar/Charles Darwin: el
origen de las especies.
Proyecto: El museo de la vida.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 75 26/5/09 14:24:24
Ciencias Naturales
76
Bloque III
La adolescencia: cambios y responsabilidades
Propsitos
Los alumnos:
Reconocern los cambios fsicos de mujeres y hombres en la adolescencia y sus impactos emo-
cionales en la apreciacin personal y social.
Identifcarn la funcin general de los sistemas nervioso e inmunolgico en el funcionamiento
integral del cuerpo humano y algunas medidas de prevencin de riesgos que puedan afectar-
los.
Analizarn los aspectos afectivos, emocionales y biolgicos implicados en la reproduccin hu-
mana como parte de una sexualidad integral.
Comprendern las medidas de prevencin ante los principales riesgos implicados en el ejercicio
de la sexualidad durante la adolescencia: embarazo no planeado e infecciones de transmisin
sexual.
Propsitos
Materiales de apoyo
Los cambios en la adolescencia
Los cambios como parte del
desarrollo humano.
6/Ciencias Naturales y Desarrollo
Humano /Bloque 3: Cmo somos?/+/
Leccin 18: Los cambios del cuerpo
en la adolescencia. Ir a palabras
hipervinculadas: Los cambios del
cuerpo en la adolescencia. Seguir barra
de recursos: Actividades/ C. Naturales
6 Clic: Cambios en la adolescencia.
Cmo me veo y cmo me ven los
dems.
Humano /Bloque 3: Cmo somos?/+/
Leccin 18: Los cambios del cuerpo en
la adolescencia.
Ir a palabras hipervinculadas: dice: Los
cambios corporales que se presentan
en la adolescencia. Seguir barra de
recursos. Red Escolar/La adolescencia.
Humano/Bloque 3: Cmo somos?/+/
Leccin 18: Los cambios del cuerpo
en la adolescencia. Ir a palabras
hipervinculadas: Los cambios del
cuerpo en la adolescencia. Seguir barra
de recursos: Atlas del cuerpo humano/
Aparato reproductor masculino.
Mi forma de ser y mi forma de
pensar.
Leccin 19: El camino hacia la edad
adulta. Ir a palabras hipervinculadas:
El camino hacia la edad adulta. Seguir
barra de recursos:Diagramas temticos/
Cambios emocionales en la adolescencia.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 76 26/5/09 14:24:25
Ciencias Naturales
77
Propsitos
Materiales de apoyo
Coordinacin y defensa del
cuerpo humano.
Control maestro: el sistema
nervioso.
5/Ciencias Naturales /Bloque 3: La
diversidad humana/+/ Leccin 17:
Centro de control: el sistema nervioso.
el sistema nervioso. Seguir barra de
recursos: Atlas del cuerpo humano/ El
sistema nervioso.
diversidad humana/+/ Leccin 17: Centro
de control: el sistema nervioso. Ir a
palabras hipervinculadas: el sistema
nervioso. Seguir barra de recursos:
Atlas del cuerpo humano/ Neurona.
diversidad humana/+/ Leccin 17: Centro
de control: el sistema nervioso. Ir a
palabras hipervinculadas: el sistema
nervioso. Seguir barra de recursos:
Atlas del cuerpo humano/ Cerebro.
Vigilancia y seguridad: el siste-
ma inmunolgico.
Riesgos que pueden afectar los
sistemas nervioso e inmunol-
gico.
La reproduccin humana.
La herencia de la madre y del
padre.
Fecundacin, embarazo y parte.
Leccin 20:La reproduccin humana
reproduccin humana. Seguir barra
de recursos: Actividades/ C. Naturales
6 animacin: Reproduccin humana:
Fecundacin.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 77 26/5/09 14:24:25
Ciencias Naturales
78
Propsitos
Materiales de apoyo
6 /Ciencias Naturales y Desarrollo
Humano/Bloque 3. Cmo somos?/+/
Leccin 20: La reproduccin humana.
Ir a palabras hipervinculadas: dice.
el embrin comienza a desarrollarse
Desarrollo del embrin.
6/Ciencias Naturales y Desarrollo.
Humano/Bloque 3. Cmo somos?/+/
Leccin 20: La reproduccin humana.
Ir a palabras hipervinculadas: El parto.
Seguir barra de recursos: Videos/ Parto.
Embarazo no planeado en la
adolescencia y formas de pre-
venirlo.
Proyecto: Prevencin de infec-
ciones de transmisin sexual:
VIH-Sida.
Bloque IV
El ambiente y la sociedad tambin han cambiado
Propsitos
Los alumnos:
Reconocern las necesidades humanas que dieron lugar a procesos, mquinas y artefactos que
han transformado el desarrollo de la sociedad.
Identifcarn las implicaciones de la generacin y uso de la energa trmica y elctrica: consumo
de recursos e impacto en el ambiente.
Reconocern y pondrn en prctica diversas normas, acciones y estrategias para aprovechar de
manera sustentable la energa elctrica.
Valorarn la importancia de participar en la atencin de problemas de impacto mundial, como
el calentamiento global.
Propsitos
Materiales de apoyo
El desarrollo de las mquinas
trmicas.
Aprovechamiento del calor en el
hogar, la industria y el trans-
porte.
6/Ciencias Naturales/Bloque 4. Energa
para transformar/+/Leccin 25: Las
fuentes de energa/ Ir a palabras
hipervinculadas: Las fuentes de energa.
Seguir barra de recursos. Actividades/C.
naturales 6. Interactivo. La locomotora.
recursos. Videos/ Calor. fuerza motriz.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 78 26/5/09 14:24:25
Ciencias Naturales
79
Propsitos
Materiales de apoyo
Relacin entre el desarrollo so-
cial y el calentamiento global.
6/Ciencias Naturales y Desarrollo Humano
/Bloque 4. A dnde vamos?/+/Leccin 26:
Las mquinas de todos los das/ Ir a palabras
hipervinculadas. Las mquinas de todos los
das. Seguir barra de recursos. Actividades/
C. Naturales 6 Clic. Mquinas.
La generacin de la electrici-
dad.
La electricidad en el desarrollo
social y tecnolgico.
5/Ciencias Naturales/Bloque 4. Energa para
transformar/+/Leccin 26: A trabajar con
la energa / Ir a palabras hipervinculadas:
A trabajar con la energa. Seguir barra
de recursos. Actividades/ C. Naturales 5.
Interactivo. La ruta de la energa.
5/Ciencias Naturales ndice /Bloque
4. Energa para transformar/+/Leccin 26.
A trabajar con la energa/Ir a palabras
hipervinculadas:
A trabajar con la energa. Seguir barra
de recursos. Actividades/ C. Naturales 5
Interactivo. Transformadores de la energa.
Seguirn normas de seguridad
al trabajar con la electricidad.
Consumo responsable de recur-
sos naturales y electricidad.
Estilos de vida y aprovecha-
miento de la electricidad.
6/Ciencias Naturales/Bloque 1. Los
seres humanos somos parte de los
ecosistemas/+/Leccin 5: Consecuencias
de la transformacin inadecuada de los
ecosistemas. Ir a palabras hipervinculadas:
Consecuencias de la transformacin
inadecuada de los ecosistemas. Seguir
barra de recursos. Actividades/ La ruta de la
basura.
Humano/Bloque 2. Cmo vivimos?/
+/Leccin 13: La contaminacin y otros
problemas ambientales/ Ir a palabras
hipervinculadas: Calidad del aire en las
ciudades. Seguir barra de recursos.
Videos/ Contaminacin ambiental.
Horario de Verano. 5/Ciencias Naturales/Bloque 4. Energa
para transformar/+/Leccin 32: Energa y
sociedad / Ir a palabras hipervinculadas:
Contaminan el aire. Seguir barra de
recursos. Videos/ Contaminacin en el
mundo actual.
Proyecto: Otras formas de
generar electricidad: fuentes
alternativas.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 79 26/5/09 14:24:26
Ciencias Naturales
80
Bloque V

Nuestro futuro: responsabilidad comn
Propsitos
Los alumnos:
Reconocern que el ambiente est formado por componentes naturales y sociales en interaccin
constante, se asuman como parte de l y valoren que su bienestar depende del equilibrio am-
biental.
Reconocern que la solucin de los problemas del ambiente requiere de la participacin de to-
dos.
Conocern organismos gubernamentales y asociaciones, leyes nacionales y acuerdos internacio-
nales, en los que Mxico participa, que contribuyen al cuidado y la proteccin del ambiente.
Mostrarn actitudes orientadas a la construccin de una conciencia hacia el cuidado del am-
biente y el mejoramiento de la calidad de vida, y participarn de forma responsable en forma
individual y colectiva para mantener o restablecer el equilibrio de su ambiente.
Propsitos
Materiales de apoyo
El sistema ser humano/natura-
leza.
Cultura ambiental para Mxico.
Principales ecosistemas de
Mxico (bosques, desiertos, ros,
lagos, mares, manglares).
Orozco, Rebeca
(2004), Conce-
los de cerca! Ani-
males de Mxico,
Mxico, sep/Te-
colote (Libros del
RIncn).
Humano/Bloque 2. Cmo vivimos/+/
Leccin 14. La renovacin permanente
de los recursos naturales.
La renovacin permanente de los
recursos naturales. Seguir barra de
recursos: Actividades/C. Naturales 6.
Clic: Recursos naturales.
Cmo impactan los problemas
ambientales en el pas y en el
mundo.
Humano/Bloque 2. Cmo vivimos/
+/Leccin 14. La renovacin
permanente de los recursos naturales
Ir a palabras hipervinculadas: Dice:
Como viste en la leccin 13, grandes
extensiones de bosque se han talado.
Deforestacin.
Extincin de especies. Naturalia (1995),
Animales en peli-
gro de extincin,
Mxico, sep/Mxi-
co desconocido/
Conaculta (Libros
del Rincn).
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 80 26/5/09 14:24:26
Ciencias Naturales
81
Propsitos
Materiales de apoyo
Mecanismos y programas de
proteccin y cuidado del am-
biente en Mxico y en el mbito
internacional.
Guilln Fedro Car-
los (2003), Medio
Ambiente: tu par-
ticipacin cuenta,
Mxico, sep/San-
tillana (Libros del
Rincn).
6/Espaol de 6. ao/Unidad 3/+/
Conservacin del ambiente. Ir a
palabras hipervinculadas: Conservacin
del ambiente. Seguir barra de recursos:
Audiolibro/ Conservacin del ambiente
(Audio).
Nuestras responsabilidades
en la construccin de futuros
deseables.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 81 26/5/09 14:24:26
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 82 26/5/09 14:24:26
83
Gua de materiales para Geografa
En el programa de Geografa para sexto grado se analizan las relaciones de los componentes geogrf-
cos del espacio para identifcar los retos del mundo actual. Se profundiza en el estudio de los compo-
nentes geogrfcos del mundo, para que los alumnos relacionen sus aprendizajes de los ciclos anteriores
y desarrollen las competencias geogrfcas vinculadas con educacin secundaria. Para el logro de la
articulacin se retoman los cinco ejes temticos que articulan la asignatura a lo largo de la primaria:
Espaciogeogrfco ymapas;Recursosnaturales;Poblacinycultura;Economaysociedad;Geografa
paralavida.
Los ejes temticos determinan los bloques en que est organizado cada programa para facilitar la
planeacin didctica y la evaluacin.
Bloques Propsitos Temas
Aprendizajes
esperados
Sugerencias
didcticas
I. Regiones y territorios del mundo.
II. La biodiversidad y recursos naturales.
III. Perspectivas de la poblacin.
IV. Los espacios econmicos.
V. La participacin local para el mejoramiento
del mundo.
Propsitos del grado
Los alumnos relacionarn los componentes del espacio geogrfco a travs del manejo de infor-
macin y de la representacin e interpretacin de mapas en diferentes escalas.
Explicarn la distribucin e importancia de la diversidad natural, los recursos naturales y su
relacin con las actividades humanas. Identifcarn los problemas de la poblacin en relacin
con su crecimiento, distribucin y principales fujos migratorios, as como la importancia de la
diversidad cultural.
Reconocern la conformacin de los espacios econmicos y asumirn una postura de proteccin
al ambiente, al tiempo que consolidarn una cultura para la prevencin de desastres.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 83 26/5/09 14:24:27

Geografa
84
Bloque I
Regiones y territorios del mundo
Propsitos
Materiales de apoyo
Representarn en mapas las carac-
tersticas de las regiones continen-
tales del mundo. Se sugiere que
los alumnos representen en diver-
sos mapas las regiones continenta-
les del mundo, de acuerdo con sus
caractersticas naturales culturales
y polticas.
Sitio del Maestro/6/Geografa/Sugerencias
didcticas/+/Bloque 2: Actividades
productivas en el mundo/Leccin 12.
Continentes y pases. Ir a palabras
hipervinculadas: Continentes y pases.
Apoyos: Enciclomedia/Leccin 12.
Atlas de Geografa Universal/ndice/+/Cap.
V. El planeta y el ser humano/Divisin
poltica. Ir a palabras hipervinculadas:
Divisin Poltica. Seguir barra de recursos:
Actividades/Atlas Universal Interactivo: De
dnde soy?
Atlas de Geografa Universal/Thry, Yvan
(2005), Planeta Tierra, Mxico, SEP, pp.
10-13. B.E ndice/+/Cap. V. El planeta y el
ser humano/ Divisin poltica. Ir a palabras
hipervinculadas: Divisin Poltica. Seguir
barra de recursos: Actividades/Atlas
Universal Interactivo: Mapa del Mundo.
didcticas/+/Bloque 4: Nuestra Amrica/
Leccin 12. El continente americano. Ir
a palabras hipervinculadas: Los pases
americanos
Apoyos Enciclomedia/Leccin 12.
Se pueden trabajar mapas murales
donde manifesten sus conoci-
mientos previos de los componen-
tes de las regiones representativas
de cada continente.
Sitio del Maestro/6/Geografa/ Sugerencias
productivas en el mundo/Leccin 12.
hipervinculadas: Continentes y pases
Apoyos Enciclomedia/Divisin poltica por
continente.
Atlas de Geografa Universal/ndice /+/
Cap. V. El planeta y el ser humano/ Divisin
poltica de Amrica del Norte y Central. Ir
a palabras hipervinculadas: Amrica del
Norte. Seguir barra de recursos: Videos/
Continente americano: descubrimiento y
descripcin de su poblacin.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 84 26/5/09 14:24:27
Geografa
85
Propsitos
Materiales de apoyo
Reconocern los territorios en
mapas de diferentes escalas. Iden-
tifcarn las variaciones de detalle
y generalidad en la representacin
de diversos territorios, en mapas
con diferentes escalas, desde la
mundial hasta la local. As como
las diferencias entre pases, enti-
dades y municipios, entre otros.
Atlas de Geografa Universal/ndice/+/Cap. V
El planeta y el ser humano/ Divisin poltica.
Ir a palabras hipervinculadas: Divisin
Poltica Seguir barra de recursos: Diagramas
temticos/Divisin poltica.
Sitio del Maestro/6/Geografa/ Sugerencias
productivas del mundo/Leccin 12:
hipervinculadas: Continentes y pases.
Apoyos Enciclomedia/Divisin poltica por
continente.
Atlas de Geografa Universal/ndice /+/
Cap. V. El planeta y el ser humano/ Divisin
poltica de Amrica del Norte y Central/Ir
a palabras hipervinculadas: Amrica del
Norte. Seguir barra de recursos: Videos
/Continente americano: descubrimiento y
descripcin de su poblacin.
Atlas de Geografa Universal/ndice/+/
Cap. V. El planeta y el ser humano/Divisin
poltica de Europa.
Ir al ttulo de la nueva ventana, que tiene
tres vnculos: el texto y dos conos. Dar clic
en el cono de la mano. Abrir el recurso:
Mapa del Mundo.
didcticas/+/Bloque 2: Los mapas/Leccin
5. Los mapas de la Tierra. Ir a palabras
hipervinculadas: El mapa de Mercator y de
Peters. Apoyos Enciclomedia/Leccin 5.
didcticas/+/Bloque 2: Los mapas/Leccin
5: Los mapas de la Tierra. Ir a palabras
hipervinculadas: Las proyecciones
cartogrfcas. Apoyos Enciclomedia/ La
proyeccin en los mapas.
Atlas de Geografa Universal/ndice/+/Cap. El
planeta y el ser/humano/Divisin poltica. Ir
a palabras hipervinculadas: Divisin Poltica.
Seguir barra de recursos: Actividades/Atlas
Universal Interactivo De dnde soy?
Comprendern la utilidad de la re-
presentacin de la informacin en
planos urbanos. Revisarn planos
de distintas ciudades e identifcarn
los principales componentes repre-
sentados, para compararlos con los
componentes de diferentes mapas
temticos.
Utilizar el buscador de Enciclomedia ,
active bsqueda avanzada y en concepto
anote: Comunicaciones va satlite. Selec-
cione en tipo de recurso: Encarta.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 85 26/5/09 14:24:27
Geografa
86
Propsitos
Materiales de apoyo
Observarn fotografas areas,
imgenes de satlite y diversas
representaciones, para explicar
su utilidad en el estudio de la
geografa, y a la vez analizarn sus
caractersticas y elementos repre-
sentativos.
Bloque II
Biodiversidad y recursos naturales
Propsitos
Materiales de apoyo
Localizarn, observarn y
relacionarn las variaciones de
latitud y relieve, as como de
la distribucin de los climas, el
suelo y el agua en atlas o mapas
diversos.
Cap. IV. El planeta: aspectos fsicos/
Principales formas de relieve. Ir a palabras
hipervinculadas: Principales formas del
relieve. Seguir barras de recursos: Videos/
Relieve continental y marino.
hipervinculadas: Principales formas
del relieve. Seguir barras de recursos:
Actividades/Atlas Universal Clic: Principales
formas del relieve.
hipervinculadas: Principales formas
del relieve. Seguir barras de recursos:
Diagramas temticos/Relieve terrestre.
Sitio del Maestro 6/Geografa/Sugerencias
didcticas/ Bloque 1. Regiones naturales
de la Tierra/+/ 3. Relieve. Ir a palabras
hipervinculadas: Principales formas de
relieve Apoyos Enciclomedia/Relieve.
IV. El planeta: aspectos fsicos/Relieve de
Amrica del Norte y Central. Ir a palabras
hipervinculadas: Amrica del Norte. Seguir
barras de recursos: Videos/El perfl de
nuestro territorio.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 86 26/5/09 14:24:28
Geografa
87
Propsitos
Materiales de apoyo
Analizarn que entre mayor sea
la diversidad de relieve y climas,
mayor ser la biodiversidad.
Analizarn la relacin entre
latitud, relieve, climas y tipos de
vegetacin y fauna.
Localizarn las regiones mega-
diversas del planeta y valorarn
sus recursos naturales.
Park, Eduard
(2004),
El Amazonas,
Mxico, sep/Signo
Editorial (Libros
del Rincn.
IV. El planeta: aspectos fsicos/ Regiones
naturales de Amrica del Norte y Central.
cuatro vnculos: todos ellos conos. Dar clic
en el cono de video. Abrir el recurso: Los
ecosistemas de la Tierra.
Localizarn en mapas de vege-
tacin, los pases con mayor bio-
diversidad y situarn a Mxico
como un pas megadiverso.
Cumming, David
(2004), El Nilo,
Mxico, sep/Signo
Editorial (Libros
del Rincn).
IV. El planeta: aspectos fsicos/Regiones
naturales de Amrica del Norte y Central.
cuatro vnculos: todos ellos conos. Dar clic
en el cono de la mano. Abrir el recurso: El
mundo en capas.
Identifcarn la importancia de
la diversidad de vegetacin y
fauna para la supervivencia de
la humanidad.
Thry, Yvan
(2005), Planeta
Tierra, Mxico,
sep/Larousse
(Libros del
Rincn).
VI. Mxico en el mundo/Regiones naturales
de Mxico. Ir a palabras hipervinculadas:
Regiones naturales de Mxico. Seguir barra
de recursos: Actividades/Atlas universal/
Ciencias naturales Clic: los ecosistemas han
cambiado.
Elaborarn una lista de los
recursos indispensables para
la vida en el planeta, como el
agua, los suelos, los bosques, el
petrleo y los minerales, entre
otros.
Cap. IV. El planeta: Aspectos fsicos/
Regiones naturales de Amrica del Sur.
tres vnculos: el ttulo y dos conos.
Dar clic en el cono de video. Abrir el
recurso: Los ecosistemas de la Tierra.
Cap. VI. Mxico en el mundo/Actividades
econmicas. Ir a palabras hipervinculadas:
recursos: Videos/Recursos forestales:
Mxico.
Atlas de Mxico/ndice/+/Cap. IV.
Actividades econmicas/Produccin
pesquera. Ir a palabras hipervinculadas:
Produccin pesquera. Seguir barra de
recursos: Videos/El mar: origen de la vida
y especies marinas.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 87 26/5/09 14:24:28
Geografa
88
Propsitos
Materiales de apoyo
Explicarn de la importancia de
estos recursos para la humani-
dad.
Ciencias Naturales y Desarrollo Humano
ndice Bloque 2. Cmo vivimos? La
renovacin permanente de los recursos
naturales. Seguir barra de recursos.
Actividades:C. Naturales 6. interactivo
Mejorando el medio ambiente.
Navarrete, Ns-
tor (2004), La
Energa, Mxico,
sep/Parramn
Ediciones (Libros
del Rincn).
Ciencias Naturales y Desarrollo Humano
ndice Bloque 2. Cmo vivimos? La
naturales. Seguir barra de recursos.
Actividades: C. Naturales 6. clic: Recursos
Naturales.
Cap. VI Mxico en el mundo/El deterioro
ambiental en Mxico. Ir a palabras
hipervinculadas: Deterioro ambiental en
Mxico. Seguir barra de recursos: Videos/
Ahorro del agua.
Thry, Yvan
(2005), Planeta
Tierra, Mxico,
sep/Larousse (Li-
bros del Rincn).
Atlas de Mxico/ ndice/+/Cap. IV
agrcola. Ir a palabras hipervinculadas:
Produccin agrcola. Seguir barra de
recursos: Actividades/ Atlas de Mxico
Clic: Produccin agrcola.
Explicarn qu es el desarrollo
sustentable y darn ejemplos en
los medios urbano y rural.
Atlas de Mxico/ ndice/+/Cap. IV
forestal. Ir a palabras hipervinculadas:
Produccin forestal. Seguir barra de
recursos: Videos/Produccin forestal en
Mxico.
Atlas de Mxico/ndice/+/Cap. IV
ganadera. Ir a palabras hipervinculadas:
Produccin ganadera. Seguir barra de
recursos: Actividades/ Atlas de Mxico
Clic: Produccin ganadera.
Atlas de Mxico/ndice/+/Cap. IV
pesquera. Ir a palabras hipervinculadas:
Produccin pesquera.
Seguir barra de recursos: Videos/El mar:
origen de lavida y especies marinas.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 88 26/5/09 14:24:28
Geografa
89
Bloque III
Perspectivas de la poblacin
Propsitos
Materiales de apoyo
A partir de informacin del creci-
miento de la poblacin mundial,
elaborarn grfcos que expresen
los principales problemas en el
mundo actual.
Para comprender
el espacio geo-
grfco (2001),
Mxico, sep (Temas
de Maestros).
Crecimiento de
poblaciones (2001)
Mxico, sep
(Modelacin
Matemtica en las
Ciencias).
Cap. V. El planeta y el ser humano/
Distribucin de la poblacin. Ir a palabras
hipervinculadas: Distribucin de la
poblacin. Seguir barra de recursos:
Diagramas temticos/Distribucin
poblacional.
Cap. V. El planeta y el ser humano.
Poblacin mundial. Ir a palabras
hipervinculadas: Poblacin. Seguir barra
de recursos: Videos/Densidad de la
poblacin en los estados.
Cap. V. El planeta y el ser humano.
Divisin poltica de Amrica del Norte
y Central. Ir a palabras hipervinculadas:
Amrica del Norte. Seguir barra de
recursos:
Videos/Continente americano:
descubrimiento y descripcin de su
poblacin.
Sitio del maestro 6/Geografa/
Sugerencias didcticas/Bloque 3: La
poblacin mundial/+/Leccin 25: La
poblacin: composicin. Ir a palabras
hipervinculadas: Desarrollo del pas
Apoyos Enciclomedia. Leccin 25.
Socializarn las experiencias
cercanas de migrantes que cam-
bian de residencia por diferentes
razones, como las econmicas,
las polticas, afectivas o por
desastres.
Los movimientos
migratorios en
Mxico y el mundo
(2001), Mxico, sep
(Temas de Maes-
tros).
Poblacin mundial. Dar clic en la fecha
de siguiente para avanzar una pgina.
Se desplegar la leccin: Distribucin
de la poblacin. En el segundo prrafo
ir a palabra hipervinculada: poblacin.
Sobrepoblacin.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 89 26/5/09 14:24:29
Geografa
90
Propsitos
Materiales de apoyo
Representarn en mapas la di-
reccin y el volumen de algunos
tipos de migraciones, y elabora-
rn una simbologa adecuada.
Diversidad cultural
de la poblacin
en Mxico (2001),
Mxico, sep
(Temas de Maes-
tros).
Poblacin mundial. Dar clic en la fecha
de siguiente para avanzar una pgina.
Se desplegar la leccin: Distribucin
de la poblacin. En el primer prrafo
ir a palabra hipervinculada: migracin.
Movimientos migratorios en Amrica.
En un planisferio y en un mapa
de Mxico, localizarn las ciuda-
des ms pobladas, con un criterio
defnido. Podrn comparar esta
informacin con mapas de densi-
dad de poblacin y refexionarn
acerca de los factores que atraen
a ms personas. Asimismo, cono-
cern los problemas de las gran-
des aglomeraciones humanas.
Identifcarn los grupos ind-
genas y las minoras culturales
como parte de la diversidad de
la poblacin del mundo y de
Mxico.
5 Grado Atlas de Geografa Universal
ndice VI. Mxico en el mundo.
La poblacin de Mxico palabra
hipervinculada: diversidad tnica y
cultural. Seguir barra de recursos:
Videos/Poblacin de Mxico: Orgenes,
semejanzas y diferencias
5. Grado Atlas de Geografa Universal
La poblacin de Mxico/Ir a palabra
hipervinculada: poblacin indgena.
Derechos de nias y nios: Respeto a su
cultura.
Localizarn en mapas los princi-
pales grupos indgenas de Mxi-
co y elaborarn un mapa mural,
cartel o collage con sus diversas
manifestaciones culturales.
5. Grado Atlas de Geografa Universal
La poblacin de Mxico palabra
hipervinculada: diversidad tnica y
cultural. Seguir barra de recursos:
Videos/Poblacin de Mxico: Orgenes,
semejanzas y diferencias.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 90 26/5/09 14:24:29
Geografa
91
Bloque IV
Los espacios econmicos
Propsitos
Materiales de apoyo
Identifcarn en mapas el lugar
de origen y comercializacin de
diversos productos cotidianos.
Tambin localizarn los pases
productores de los bienes que se
consumen en el mbito local.
Las actividades eco-
nmicas de Mxico
(2001) Mxico, sep
(Temas de Maes-
tros).
Sitio del maestro 6/Geografa/Suge-
rencias didcticas/Bloque 2. Actividades
productivas en el mundo/+/Leccin
15: Actividades econmicas. Ir a
palabras hipervinculadas: Actividades
econmicas. Apoyos Enciclomedia:
Produccin de caf.
Complementarn esta actividad
con la representacin de cadenas
productivas de su inters.
EL comercio, impor-
taciones y expor-
taciones (2001),
Mxico, sep (Temas
de Maestros).
Sitio del maestro 5/Geografa
Sugerencias didcticas/Bloque
4. Nuestra Amrica/+/Leccin
econmicas. Apoyos Enciclomedia: La
produccin del envase de vidrio.
El servicio de
transporte (2001),
Mxico, sep (Temas
de Maestros).
Sugerencias didcticas/Bloque
4. Nuestra Amrica/+/Leccin
econmicas. Apoyos. Enciclomedia: La
produccin del envase de Tetra Pak.
Sugerencias didcticas/Bloque 4.
Nuestra Amrica/+/Leccin 16: Los
recursos naturales y su distribucin.
recursos naturales de Amrica. Apoyos.
Enciclomedia: La agricultura y las
actividades forestales en Amrica.
EL comercio, impor-
taciones y expor-
taciones (2001),
Mxico, sep (Temas
de Maestros).
Entrevistarn a personas del
medio local para identifcar los
productos que compran.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 91 26/5/09 14:24:29
Geografa
92
Propsitos
Materiales de apoyo
Reunirn y sistematizarn la
informacin sobre los productos
que cubren necesidades bsicas
e identifcarn, con apoyo del
docente, las caractersticas del
consumo excesivo y el consumo
responsable.
Localizarn los pases con alto
grado de marginacin social, no
incorporados a la globalizacin
econmica. Mediante la elabo-
racin de mapas del mundo y de
Mxico identifcarn los pases y
las entidades, respectivamente,
no globalizados.
A partir de datos de indicadores
econmicos (PIB), que denotan
el progreso y de datos sociales
que indican la marginacin,
compararn las desigualdades en
el mundo y en Mxico.
Bloque V
La participacin local para el mejoramiento del mundo
Propsitos
Materiales de apoyo
Entrevistarn a personas del
medio local para identifcar los
problemas ambientales que
afectan la calidad de vida de la
poblacin y valorar las ventajas
de un ambiente limpio.
6 Ciencias Naturales/ndice/+/
Bloque 2 Cmo vivimos?/Leccin 15:
Los problemas ambientales requieren
la participacin de todos. Ir a palabras
hipervinculadas: Los problemas
ambientales requieren la participacin
de todos. Seguir barra de recursos.
Actividades/C. Naturales 6 Clic:
Problemas ambientales.
Investigarn un problema am-
biental del lugar donde viven,
identifcarn las causas y las
posibles soluciones. Asimismo
defnirn acciones concretas para
contribuir a mitigar el problema.
Analizarn imgenes del mismo
espacio geogrfco de diferentes
aos.
Bloque 2 Cmo vivimos?/Leccin 15:
Los problemas ambientales requieren
la participacin de todos. Ir a palabras
hipervinculadas: Los problemas
ambientales requieren la participacin
de todos. Seguir barra de recursos.
Diagramas temticos/Problemas
ambientales, solucin.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 92 26/5/09 14:24:30
Geografa
93
Propsitos
Materiales de apoyo
Estudiarn el calentamiento
global.
Bloque 2 Cmo vivimos?/Leccin 14: La
naturales. Ir a palabras hipervinculadas:
La renovacin permanente de los
recursos. Diagramas temticos/Recursos
naturales, uso y abuso.
Estudiarn los procesos de defo-
restacin o de desertifcacin.
6 Ciencias Naturales/ndice/+/Bloque
2 Cmo vivimos?/Leccin 14: La
Uso racional de los recursos naturales
Seguir barra de recursos. Videos/
Explotacin forestal.
Burnie David
(2005), Matorrales,
Mxico, sep/Correo
del Maestro (Libros
del Rincn).
6 CienciasNaturales/ndice/+/Bloque
2 Cmo vivimos?/Leccin 14. La
Uso racional de los recursos naturales.
Bosques: explotacin racional.
6 CienciasNaturales/ndice/+/Bloque
2 Cmo vivimos?/Leccin 14. La
Uso racional de los recursos naturales.
Bosques: importancia.
En la comunidad escolar y en
el mbito familiar, realizarn
acciones que contribuyan a la
aplicacin de los planes de pre-
vencin de desastres escolares y
familiares.
Desarrollarn actividades de pre-
vencin de desastres de manera
conjunta con otras asignaturas,
con base en la informacin del
Cenapred.
Atlas de Geografa Universal/ ndice/+/
Vulcanismo y sismicidad. Ir a palabras
hipervinculadas: Sismicidad. Seguir
barras de recursos:Actividades/
Interactivo: Riesgos.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 93 26/5/09 14:24:30
Geografa
94
Propsitos
Materiales de apoyo
Desarrollarn un proyecto para
abordar un problema del medio
local relacionado con los recursos
naturales, las condiciones socia-
les y econmicas de la poblacin
o las diferencias de las concepcio-
nes culturales. Buscarn infor-
macin diversa, la analizarn, la
integrarn y representarn en
mapas para el desarrollo de sus
capacidades para saber vivir en el
espacio geogrfco.
Bloque 2. Cmo vivimos?/Leccin
13: La contaminacin y otros
problemas ambientales. Ir a palabras
hipervinculadas: La contaminacin y
otros problemas ambientales. Seguir
C. Naturales 6 Interactivo: Mejorando
el ambiente.
Atlas de Mxico/+/Cap. I Medio Fsico/
Climas. Ir a palabras hipervinculadas:
Climas. Seguir barra de recursos.
Mapoteca INEGI/Mapoteca INEGI.
Regiones naturales de Amrica
del Norte y Central. Ir a icono
hipervnculado: Video/Los ecosistemas
de la Tierra.
Sitio del maestro 6/ Geografa/
Sugerecias didcticas/+/Bloque 1:
Regiones naturales de la Tierra/ Leccin
3. Relieve. Ir a palabras hipervinculadas:
Principales formas de relieve. Apoyos
Enciclomedia/El mundo en capas.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 94 26/5/09 14:24:30
95
Gua de materiales para Historia
La enseanza de la historia ahora es explicativa, privilegiando la refexin crtica y las interrelaciones
en los acontecimientos, que contribuya a la adquisicin y fortalecimiento de valores y a la afrmacin
de la identidad nacional. Adems aporta conocimiento histrico que permite entender y analizar el pre-
sente, as como planear el futuro, permitindole al alumno la comprensin de la realidad y entenderse
como sujeto histrico. Para lo cual se trabajar en cuatro mbitos de accin y as contribuir al fortale-
cimiento de tres competencias para la comprensin de la historia que se manejan de manera sistemtica
a lo largo de la educacin bsica: a) Comprensin del tiempo y espacio histrico, b) Manejo de informa-
cin histrica y c) Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.
El programa de estudios de Historia divide su estudio en cinco bloques temticos y cada uno de ellos
cuenta con un panorama del periodo, temas para comprender y temas para refexionar.

Bloques mbitos
P
a
n
o
r
a
m
a

d
e
l

p
e
r
i
o
d
o
T
e
m
a
s

p
a
r
a

c
o
m
p
r
e
n
d
e
r

T
e
m
a
s

p
a
r
a

r
e
f
e
x
i
o
n
a
r
I
Econmico
Poltico
Social
Cultural
II
III
IV
V
Bloque I
La evolucin humana y el poblamiento de Amrica
Propsitos
Ubicarn temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria.
Identifcarn la secuencia de diferentes sucesos y procesos de la evolucin del ser humano y el
poblamiento de Amrica.
Valorarn el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 95 26/5/09 14:24:31

Historia
96
Propsitos
Materiales de apoyo
panorama del periodo
Ubicacin temporal y espacial-
mente la Prehistoria con nfasis
en el poblamiento del continen-
te americano.
Temas para comprender
Cmo fue la evolucin de los
seres humanos?
La Prehistoria.
5/Historia/ Leccin1: Los primeros seres
humanos/+/El origen del hombre. Ir a
palabras hipervinculadas: El origen del
hombre. Seguir la barra de recursos:
Actividades/Mapas animados: El origen
de los primeros seres humanos.
Nuestros antepasados ms
remotos: la evolucin del ser
humano.
5/Historia/ Leccin1: Los primeros seres
humanos/+/El origen del hombre. Ir a
palabras hipervinculadas: El origen del
hombre. Seguir la barra de recursos:
Videos/Testimonios del origen del
hombre.
El medio natural y el hombre
prehistrico.
humanos/+/El origen del hombre.
Ir a palabras hipervinculadas: El
origen del hombre. Seguir la barra de
recursos: Video/Primeros seres humanos:
supervivencia y adaptacin.
5 /Historia/Leccin 1: Los primeros seres
humanos/+/ Los cazadores nmadas. Ir a
palabras hipervinculadas: Los cazadores
nmadas. Seguir la barra de recursos:
Filmoteca/Batalla entre el homo
neanderthalensis y homo sapiens.
5 /Historia/Leccin 1: Los primeros seres
humanos/+/Los cazadores nmadas. Ir a
palabras hipervinculadas: Los cazadores
nmadas. Seguir la barra de recursos:
Videos/ Seres humanos: interaccin con
la naturaleza.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 96 26/5/09 14:24:31
Historia
97
Propsitos
Materiales de apoyo
El tiempo de los cazadores reco-
lectores.
5/Historia/Leccin1: Los primeros seres
humanos/+/ Los cazadores nmadas.
La fabricacin de instrumentos. 5/Historia/Leccin1: Los primeros seres
humanos/+/Los cazadores nmadas.
cazadores nmadas. Seguir la barra
de recursos: Galera/Fabricacin de
herramientas.
La Prehistoria en Amrica. 5/Historia/Leccin 1: Los primeros seres
humanos/+/ El hombre en Amrica. Ir a
palabras hipervinculadas: El hombre en
Amrica. Seguir la barra de rercursos:
Actividades/Mapas animados: El
poblamiento de Amrica.
El poblamiento del continente
americano.
humanos/+/El hombre en Amrica. Ir a
palabras hipervinculadas: El hombre en
Amrica Seguir la barra de recursos:
Video/ Poblamiento del Continente
Americano.
La vida de los primeros habitan-
tes del territorio mexicano.
La agricultura en Mesoamrica.Ir a
palabras hipervinculadas: La agricultura
en Mesoamrica. Seguir la barra
de recursos: Videos/Mesoamrica:
descubrimiento de la agricultura. Video:
El origen del maz. Ver leccin 2: la
agricultura y las primeras ciudades.
El paso del nomadismo a los pri-
meros asentamientos agrcolas.
5/Historia/Leccin 2: La agricultura
y las primeras ciudades/+/El origen
de la agricultura. Ir a palabras
hipervinculadas: El origen de la
agricultura. Seguir la barra de recursos:
Videos/ Agricultura y vida sedentaria.
La agricultura y los cambios en
la organizacin humana.
5/Historia/Leccin 2: La agricultura
y las primeras ciudades/+/El origen
de la agricultura. Ir a palabras
hipervinculadas: El origen de la
agricultura. Seguir la barra de recursos:
Diagramas temticos/ La agricultura y las
primeras ciudades.
Las primeras ciudades. Sitio del Maestro/5/Historia /Sugerencias
didcticas/Leccin 2: La agricultura y
las primeras ciudades/+/ La revolucin
agrcola. Apoyos Enciclomedia/ Primeras
aldeas neolticas.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 97 26/5/09 14:24:31
Historia
98
Propsitos
Materiales de apoyo
Temas para reflexionar
A la caza del mamut.
Imgenes: Cra de Mamut (ver subtema:
Los cazadores nmadas, leccin 1).
El descubrimiento de Lucy. Video: El descubrimiento de Lucy (Ver
leccin 1: El origen del hombre).
Sitio del Maestro/ 5/ Historia /
Sugerencias didcticas/ Leccin1: Los
primeros seres humanos/+/ La evolucin
humana. Apoyos Enciclomedia/
Descubrimiento de Lucy.
Bloque II
Las grandes civilizaciones agrcolas de Oriente
y las civilizaciones del Mediterrneo
Propsitos
Ubicarn temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la Antigedad.
Identifcarn la importancia del medio geogrfco en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas
de Oriente y del Mediterrneo.
Valorarn y respetarn el patrimonio cultural y natural como un recurso del desarrollo humano.
Propsitos
Materiales de apoyo
Ubicacin temporal y espacial
de las civilizaciones agrcolas de
Oriente y del Mediterrneo.
Temas para comprender
el periodo
Cmo infuye el medio natural
en el desarrollo de los pueblos?
5/Historia/Leccin 3. Las civilizaciones
agrcolas del Viejo Mundo/+/ De las
ciudades a los imperios. Ir a palabras
hipervinculadas: De las ciudades a los
imperios. Seguir barra de recursos:
Actividades/Mapas animados: Primeras
civilizaciones agrcolas.
Civilizaciones a lo largo de los
ros: Mesopotamia, Egipto,
China e India.
Caractersticas comunes: forma
de gobierno, divisin social, la
ciencia, la tecnologa y la religin.
5/Historia/Leccin 3: Las civilizaciones
hipervinculadas: De las ciudades a los
imperios. Seguir barra de recursos:
Videos/Civilizaciones agrcolas de la
Antigedad.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 98 26/5/09 14:24:32
Historia
99
Propsitos
Materiales de apoyo
agrcolas del Viejo Mundo/+/La
civilizacin del Indo. Ir a palabras
hipervinculadas. La civilizacin del
Indo. Seguir barra de recursos: Videos/
Civilizacin del Valle del Indo.
agrcolas del Viejo Mundo/+/China.
Ir a palabras hipervinculadas: China.
Seguir barra de recursos: Videos/China:
civilizacin.
agrcolas del Viejo Mundo/+/Los
aspectos comunes de las civilizaciones
agrcolas. Ir a palabras hipervinculadas:
Los aspectos comunes de las
civilizaciones agrcolas. Seguir barra
de recursos: Videos/Civilizaciones
agrcolas: aspectos comunes.
5/Historia/Leccin 3. Las civilizaciones
hipervinculadas:
De las ciudades a los imperios. Seguir
barra de recursos: Videos/Agua y
asentamientos humanos.

El mar Mediterrneo, un espacio
de intercambio.
5/ Historia/Leccin 4: Los griegos/+/La
expansin de los griegos/Ir a palabras
hipervinculadas: La expansin de los
griegos. Seguir barra de recursos:
Videos/Mediterrneo: navegacin e
intercambio.
hipervinculadas: De las ciudades
a los imperios. Seguir barra de
recursos: Videos/El desarrollo de las
civilizaciones en el tiempo.
Los griegos.
Las ciudades-estado.
La democracia griega.
La civilizacin helenstica.
5/ Historia/Leccin 4: Los griegos/+/El
origen de los griegos. Ir a palabras
hipervinculadas:
El origen de los griegos
Mapas animados: El mundo griego.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 99 26/5/09 14:24:32
Historia
100
Propsitos
Materiales de apoyo
5/Historia/Leccin 4: Los griegos/+/El
origen de los griegos. Ir a palabras
hipervinculadas: El origen de los
griegos. Seguir barra de recursos:
Videos/La civilizacin griega en el
tiempo.
Los romanos.
De la monarqua al imperio.
La extensin y la organizacin
del imperio.
La vida cotidiana en Roma.

5/Historia/Leccin 5: Los romanos/+/
Las conquistas militares. Ir a palabras
hipervinculadas: Las conquistas
militares. Seguir barra de recursos:
Actividades/Mapas animados: Imperio
Romano.
5/ Historia/Leccin 5: Los romanos/+/
La pequea monarqua. Ir a palabras
hipervinculadas: La pequea
monarqua. Seguir barra de recursos:
Videos/Roma: civilizacin.
Aportaciones de los romanos a
la civilizacin.
La infuencia del idioma.
La organizacin del Derecho.
El legado del mundo antiguo. 5/Historia/Leccin 3: Las civilizaciones
agrcolas del Viejo Mundo/+/La
herencia cultural. Ir a palabras
hipervinculadas: La herencia cultural
Primeras civilizaciones: herencia
cultural.
Egipto el don del Nilo.
Alejandro Magno, un nio
nutrido por la cultura griega.
5/Historia/Leccin 4: Los griegos/+/
Alejandro y el Helenismo. Ir a palabras
hipervinculadas: Alejandro y el
Helenismo. Seguir barra de recursos:
Videos/Alejandro Magno y el
Helenismo.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 100 26/5/09 14:24:32
Historia
101
Bloque III
Las civilizaciones americanas
Propsitos
Ubicarn temporal y espacialmente a las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
Identifcarn caractersticas econmicas, polticas, sociales y culturales de las civilizaciones
mesoamericanas y andinas.
Respetarn el patrimonio cultural de las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
Propsitos
Materiales de apoyo
Ubicacin temporal y es-
pacial de las civilizaciones
mesoamericanas y andinas.
Cules son las principales
caractersticas de las civili-
zaciones americanas?
Mesoamrica espacio
cultural.
La vida cotidiana
de los pueblos
prehispnicos
(1995), Mxico,
sep (Nuestros
Historiadores).
5 Historia/Leccin 8: El esplendor de Mesoamrica/+/
La historia de Mesoamrica. Ir a palabras
hipervinculadas: La historia de Mesoamrica. Seguir
barra de recursos:
Actividades/ Mapas animados: Aridoamrica y
Mesoamrica.
barra de recursos:
Actividades/ Mapas animados: Mesoamrica: reas
culturales.
barra de recursos: Video/Mesoamrica: rasgos
culturales comunes.
Las civilizaciones prehisp-
nicas.
Preclsico: Olmecas.
Clsico: teotihuacanos,
mayas y zapotecos.
Posclsico: toltecas y
mexicas.
La vida cotidiana
de los pueblos
prehispnicos
(1995), Mxico,
sep (Nuestros
Historiadores).
El Preclsico: las primeras civilizaciones. Ir a
palabras hipervinculadas: El Preclsico: las primeras
civilizaciones. Seguir barra de recursos: Video/
Mesoamrica: Preclsico.
Los olmecas. Ir a palabras hipervinculadas: Los
olmecas. Seguir barra de recursos: Actividades/
Mapas animados: Regin Olmeca.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 101 26/5/09 14:24:32
Historia
102
Propsitos
Materiales de apoyo
Los olmecas. Ir a palabras hipervinculadas: Los
olmecas. Seguir barra de recursos: Video/Olmecas:
arte.
Los mayas. Ir a palabras.hipervinculadas: Los mayas.
Seguir barra de recursos: Video/Mayas.
5. Historia/Leccin 8: El esplendor de Mesoamrica/+/
Los mayas. Ir a palabras hipervinculadas: Los mayas.
Seguir barra de recursos: Red escolar/Popol Vuh: libro
sagrado maya.
Los zapotecas. Ir a palabras hipervinculadas: Los
zapotecas. Seguir barra de recursos: Red escolar/
Exploradores: Zapotecos.
5. Historia/Leccin 8: El esplendor de Mesoamrica/+/
El periodo Clsico.
El periodo Clsico. Seguir barra de recursos: Video/
Teotihuacan.
5 Historia/Leccin 9: De Teotihuacan a Tenochtitlan/+/
El periodo Posclsico.
Ir a palabras hipervinculadas: El periodo Posclsico.
Seguir barra de recursos: Video/Mesoamrica:
Posclsico.
5 Historia/Leccin 9 De Teotihuacan a Tenochtitln/+/
La organizacin del imperio. Ir a palabras
hipervinculadas: La organizacin del imperio. Seguir
barra de recursos: Video/Aztecas: expansin del
imperio.
5 Historia/Leccin 9: De Teotihuacan a Tenochtitln/
+/La gran Tenochtitln.
Ir a palabras hipervinculadas: La gran Tenochtitln.
Video/ La gran Tenochtitln.
Las civilizaciones anterio-
res a los incas
5 Historia/Leccin 10: Las civilizaciones de los Andes/
+/ La cultura Chavn. Ir a palabras hipervinculadas: La
cultura Chavn. Seguir barra de recursos: Video/ Cultura
Chavn.
5. Historia/Leccin 10: Las civiliza-ciones de losAndes/+/
Antes de los incas. Ir a palabras hipervinculadas: Antes
de los incas. Seguir barra de recursos: Video/ Cultura
Nazca.
5. Historia/Leccin 10: Las civilizaciones de los Andes/+/
Antes de los incas. Ir a palabras hipervinculadas:
Antes de los incas. Seguir barra de recursos: Video/
Tiahuanaco.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 102 26/5/09 14:24:33
Historia
103
Propsitos
Materiales de apoyo
Los incas: economa y
cultura.
5 Historia/Leccin 10: Las civilizaciones de los
Andes/+/ Los incas. Ir a palabras hipervinculadas: Los
incas. Seguir barra de recursos: Video/ Imperio Inca.
5 Historia/ Leccin 10: Las civilizaciones de los
Andes/ +/ Los incas. Ir a palabras hipervinculadas: Los
incas. Seguir barra de recursos: Video/Machu Picchu
la ciudad sagrada.
Los elementos comunes
y las diferencias entre las
culturas mesoamericanas y
andinas.
Un da en el mercado de
Tlatelolco.
La educacin de los incas.
Bloque IV
La Edad Media en Europa y Oriente
Ubicarn temporal y espacialmente el periodo que abarca la Edad Media y su simultaneidad con
Oriente.
Identifcarn algunas de las caractersticas econmicas, polticas, sociales y culturales en las
sociedades europeas y de Oriente.
Valorarn los avances cientfcos y tcnicos y la difusin de la cultura.
Propsitos
Materiales de apoyo
de la Edad Media en Europa y
Oriente.
Temas para comprender el
periodo
Cules fueron las caractersti-
cas de la Edad Media?
Las invasiones brbaras y la di-
solucin del Imperio Romano.
5 Historia/Leccin 6 La Edad Media y
el Islam/+/Qu es la Edad Media?
Ir a palabras hipervinculadas
Qu es la Edad Media. Seguir la
barra de recursos: Actividades/Mapas
animados: Los reinos cristianos.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 103 26/5/09 14:24:33
Historia
104
Propsitos
Materiales de apoyo
El nacimiento de los reinos
brbaros.
La vida en Europa durante la
Edad Media. El feudalismo.
Seores, vasallos y la monarqua
feudal.
La importancia de la Iglesia.
La actividad econmica.
5 Historia/Leccin 6: La Edad Media y
el Islam/+/Qu es la Edad Media?
Ir a palabras hipervinculadas
Qu es la Edad Media. Seguir la
barra de recursos: Actividades/Mapas
animados: Los reinos cristianos.
5/Historia/Leccin 6: La Edad Media y
el Islam/+/Los reinos europeos.
Ir a palabras hipervinculadas. Los
reinos europeos. Seguir la barra
de recursos: Mapoteca/Los reinos
germanos al fnal del siglo v.
Brandenberg,
Aliki (2004), Una
festa medieval,
Mxico, sep/Ju-
ventud (Libros del
Rincn).
5 Historia/Leccin 6: La Edad Media
y el Islam/+/Qu es la Edad Media?
Ir a palabras hipervinculadas. Qu
es la Edad Media. Seguir la barra
de recursos: Video/ Qu es la Edad
Media?
el Islam/+/Los reinos europeos.
Ir a palabras hipervinculadas. Los
reinos europeos. Seguir la barra de
recursos: Video/Edad Media: Los reinos
europeos.
el Islam/+/Una sociedad campesina y
guerrera. Ir a palabras hipervinculadas.
Una sociedad campesina y guerrera.
Seguir la barra de recursos: Video/Edad
Media: una sociedad campesina y
guerrera.
y el Islam/+/El papel de la Iglesia. Ir a
palabras hipervinculadas. El papel de
la Iglesia. Seguir la barra de recursos:
Video/La Iglesia durante la Edad
Media.
el Islam/+/Una sociedad campesina y
guerrera. Ir a palabras hipervinculadas.
Una sociedad campesina y guerrera.
Seguir la barra de recursos: Video/Edad
Media: agricultura.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 104 26/5/09 14:24:33
Historia
105
Propsitos
Materiales de apoyo
La expansin musulmana y el
mundo del Islam.
Mahoma y el nacimiento del
Islam.
el Islam/+/El nacimiento del Islam.
Ir a palabras hipervinculadas. El
nacimiento del Islam. Seguir la barra de
recursos:SEPiensa/Qu es el Islam?
nacimiento del Islam. Seguir la barra
de recursos: Video/ Edad Media: el
nacimiento del Islam.
nacimiento del Islam. Seguir la barra de
recursos: Red escolar/Religin islmica.
El Imperio Bizantino
La Iglesia del Imperio Bizantino.
Las Cruzadas y la Baja Edad
Media.
La restauracin urbana.
y el Islam/+/El imperio Bizantino. Ir a
palabras hipervinculadas. El imperio
Bizantino. Seguir la barra de recursos:
Video/Edad Media: Imperio Bizantino.
y el Islam/+/Las Cruzadas y el fnal de
la Edad Media. Ir a palabras hiper-
vinculadas. Las Cruzadas y el fnal
de la Edad Media. Seguir la barra de
recursos: Actividades/Mapas animados:
Las Cruzadas y el fn de la Edad Media.
y el Islam/+/Las cruzadas y el fnal
de la Edad Media. Ir a palabras
hipervinculadas Las Cruzadas y el
fnal de la Edad Media. Seguir la barra
de recursos: Video/Edad Media: las
Cruzadas.
India, China y Japn durante la
Edad Media.
5 Historia/Leccin 7: El Oriente
durante la Edad Media/+/El gobierno
imperial. Ir a palabras hipervinculadas.
El gobierno imperial. Seguir la barra
de recursos: Video/China: gobierno
imperial.
5 Historia/Leccin 7: El Oriente
durante la Edad Media/+/El emperador
y el poder de los guerreros. Ir a
palabras hipervinculadas. El emperador
y el poder de los guerreros. Seguir
la barra de recursos: Video/Japn: el
emperador.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 105 26/5/09 14:24:34
Historia
106
Propsitos
Materiales de apoyo
Los tiempos de la peste.
El papel de la cultura musulma-
na en el conocimiento y difusin
de la ciencia.
y el Islam/+/La infuencia cultural
islmica. Ir a palabras hipervinculadas.
La infuencia cultural islmica. Seguir la
barra de recursos: Video/Edad Media:
infuencia de la cultura islmica.
Bloque V
Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfca
Propsitos
Ubicarn temporal y espacialmente algunos acontecimientos del Renacimiento.
Identifcarn algunas caractersticas econmicas, polticas, sociales y culturales del Renaci-
miento.
Valorarn las transformaciones cientfcas y culturales de este periodo y su trascendencia.
Propsitos
Materiales de apoyo
de algunos acontecimientos del
inicio de la poca Moderna.
Temas para comprender el
periodo
Por qu Europa se convierte
en un continente importante?
El resurgimiento de la vida
urbana y del comercio.
Las repblicas italianas y el
forecimiento del comercio.
5/Historia/Leccin 11: El Renacimiento
y la era de los descubrimientos/+/
Los viajes de los portugueses. Ir a
palabras hipervinculadas: Los viajes
de los portugueses Seguir la barra de
recursos: Red escolar/El Renacimiento y la
expansin Europea.
y la era de los descubrimientos/+/El
comercio y el desarrollo de las ciudades.
Ir a palabras hipervinculadas: El comercio
y el desarrollo de las ciudades. Seguir la
barra de recursos: Videos/El desarrollo de
las ciudades.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 106 26/5/09 14:24:34
Historia
107
Propsitos
Materiales de apoyo
El inicio del Renacimiento de
las ciencias y las artes.
El humanismo, una nueva vi-
sin del hombre y del mundo.
El arte inspirado en la Anti-
gedad.
El forecimiento de la ciencia
y la importancia de la investi-
gacin.
Renacimiento en las artes. Ir a palabras
hipervinculadas: El Renacimiento en las
artes. Seguir la barra de recursos: Videos/
Renacimiento.
El Renacimiento de las artes.
El humanismo.
5/Historia/Leccin 11: El Renacimiento y la
era de los descubrimientos/+/El comercio y
el desarrollo de las ciudades. Ir a palabras
hipervinculadas: El comercio y el desarrollo
de las ciudades. Seguir la barra de recursos:
Diagramas temticos/El Renacimiento.
La cada de Constantinopla y el
cierre de rutas comerciales.
Las exploraciones portuguesas
y los adelantos en la navega-
cin.
y la era de los descubrimientos/+/Los
viajes de los portugueses. Ir a palabras
hipervinculadas: Los viajes de los
portugueses. Seguir la barra de recursos:
Videos/Los viajes de los portugueses.
La formacin de los estados
europeos: Espaa, Portugal,
Inglaterra y Francia.
La reforma religiosa. 5/Historia/Leccin 11: El Renacimiento y
la era de los descubrimientos/+/La Reforma
y las guerras de religin. Ir a palabras
hipervinculadas: La Refoma y las guerras
de religin. Seguir la barra de recursos: Red
escolar/Formas y reformas.
5/Historia/Leccin 11: El Renacimiento y la
era de los descubrimientos/+/La Reforma
y las guerras de religin. Ir a palabras
hipervinculadas: La Reforma y las guerras
de religin. Seguir la barra de recursos:
Videos/La Reforma y las guerras de religin.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 107 26/5/09 14:24:34
Historia
108
Propsitos
Materiales de apoyo
El encuentro de un territorio
imprevisto: Amrica.
5/Historia/Leccin 11: El Renacimiento y
la era de los descubrimientos/+/Cristbal
Coln llega a Amrica. Ir a palabras
hipervinculadas: Cristbal Coln llega a
Amrica. Seguir la barra de recursos:
Videos/Cristbal Coln en el Nuevo
Mundo.
5/Historia/Leccin 11: El Renacimiento y
la era de los descubrimientos/+/Cristbal
Coln llega a Amrica. Ir a palabras
hipervinculadas: Cristbal Coln llega a
Amrica. Seguir la barra de recursos:
Videos/El descubrimiento de Amrica
(Emilio Crdenas).
El uso de la imprenta para la
difusin del conocimiento.
La globalizacin econmica y
la nueva idea del mundo y de
la vida.
y la era de los descubrimientos/+/La
imprenta. Ir a palabras hipervinculadas:
La imprenta. Seguir la barra de recursos:
Videos/Imprenta (historia).
y la era de los descubrimientos/+/La
imprenta. Ir a palabras hipervinculadas:
La imprenta. Seguir la barra de recursos:
Videos/Don Quijote de la Mancha.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 108 26/5/09 14:24:35
109
Gua de materiales para Formacin
Cvica y tica
El programa de la asignatura de Formacin Cvica y tica en cada grado escolar se divide en cinco
unidades. Cada unidad promueve el desarrollo de dos de las ocho competencias.
En el caso de la Unidad I se promueve el ConocimientoycuidadodesmismoySentidodepertenencia
alacomunidad,alanacinyalahumanidad; en la Unidad II Autorregulacinyejercicioresponsable
delalibertady Apegoalalegalidadysentidodejusticia; en la Unidad III Respetoyapreciodeladiver-
sidady Sentidodepertenenciaalacomunidad,alanacinyalahumanidad; en la Unidad IV Apegoa
lalegalidadysentidodejusticiayComprensinyaprecioporlademocracia, y en la Unidad V Manejo
yresolucindeconfictosy Participacinsocialypoltica.
Grado Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V
1
Me conozco y me
cuido.
Me expreso,
responsabilizo y
aprendo a decidir.
Conozco y respeto a
las personas que me
rodean.
Construimos reglas
para vivir y convivir.
Dialogamos para
resolver diferencias
y mejorar nuestro
entorno.
2
Nias y nios crecen
y se cuidan.
Mis responsabilida-
des y lmites.
Todos necesitamos
de todos.
Normas y reglas
para la convivencia
armnica.
Construir acuerdos
y solucionar con-
fictos.
3
Nias y nios cuida-
dosos, prevenidos y
protegidos.
Aprendo a expresar
emociones, estable-
cer metas y cumplir
con acuerdos.
El cuidado del am-
biente y el aprecio a
nuestra diversidad
cultural.
Leyes que regulan
la convivencia y
protegen nuestros
derechos.
Aprendemos a
organizarnos y a
resolver confictos.
4
Nias y nios cuidan
de su salud e inte-
gridad personal.
El ejercicio de mi
libertad y el respeto
a los derechos pro-
pios y ajenos.
Mxico: un pas
diverso y plural.
Mxico: un pas
regulado por leyes.
Participacin ciuda-
dana y convivencia
pacfca.
5
Nias y nios que
construyen su iden-
tidad y previenen
riesgos.
Nias y nios que
aprenden a ser
libres, autnomos y
justos.
Nias y nios que
trabajan por la
equidad, contra la
discriminacin y
por el cuidado del
medio.
Vida y gobierno
democrticos.
La solucin de con-
fictos con apego a
los derechos huma-
nos y sin violencia.
6.
De la niez a la
adolescencia.
Tomar decisiones
conforme a princi-
pios ticos para un
futuro mejor.
Los desafos de las
sociedades actuales.
Los pilares del
gobierno demo-
crtico.
Acontecimientos
naturales y sociales
que demandan la
participacin ciuda-
dana.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 109 26/5/09 14:24:35
110
Unidad I
De la niez a la adolescencia
Propsitos
Distinguirn los cambios corporales que viven actualmente, asumirlos como parte de su identi-
dad y realizarn acciones que contribuyan a su crecimiento y desarrollo.
Comprendern que han existido diversas ideas sociales sobre la adolescencia, la sexualidad y
gnero, al tiempo que cuestionarn estereotipos.
Buscarn y emplearn informacin que incremente su conocimiento sobre el cuidado de la salud
sexual e identifcarn acciones que afecten la salud y dignidad de las personas.
Competencias:
Conocimiento y cuidado de s mismo.
Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.
Propsitos
Materiales de apoyo
Reconocern la importancia de
la sexualidad en la vida de los
seres humanos y su relacin con
la comunicacin, el disfrute,
el afecto, la reproduccin y la
salud.
http://www.telesecundaria.dgme.sep.
gob.mx/recursos/recursos/interactivos/
biologia/potencialidadsexualidad/
inicio.swf
3. Cmo somos?/Leccin 17: Cmo
crecemos y nos desarrollamos? Ir
a palabra hipervinculada: Cmo
crecemos y nos desarrollamos? Seguir
barra de recursos: Actividades/ C.
Naturales. 6 Clic: Bloque 3. Seleccionar
y dar clic en: Los cambios del cuerpo en
la adolescencia.
crecemos y nos desarrollamos? Ir a
palabra hipervinculada: Cmo
crecemos y nos desarrollamos? Seguir
barra de recursos: Actividades /
Ciencias Naturales 6 Clic: Bloque 3.
palabra hipervinculada: Adolescencia
(que se encuentra en el subttulo Las
grandes etapas del crecimiento y el
desarrollo en el primer prrafo. Seguir
barra de recursos:Videos/
Adolescencia.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 110 26/5/09 14:24:36
111
Propsitos
Materiales de apoyo
Analizarn crticamente los
papeles tradicionales de gnero
en nuestra cultura al recono-
cer diversas ideas y creencias
sociales sobre la sexualidad y la
reproduccin y que se han ido
modifcando a lo largo de la
historia.
www.sepiensa.org.mx/secciones
gob.mx/recurso/rcr_02.php?id=63#
Reconocern la importancia de
la prevencin, el cuidado de la
salud sexual y la promocin de
medidas de higiene que favo-
rezcan la integridad personal.
gob.mx/medios/medio3.php?vid=bio_
vivesexualidad.fv&titulo=Se%20vive
%20la%20sexualidad?
3. Cmo somos?/Leccin 23: La cultura
de la prevncin. Ir a palabra hiper-
vinculada: La cultura de la prevencin.
Interactivo: Decisiones.
gob.mx/medios/medio3.php?vid=bio_
parejaresponsable.fv&titulo=La%20pa
reja%20responsable
Identifcarn las acciones que
favorecen el desarrollo y las que
afectan la salud y la dignidad de
las personas.
palabra hipervinculada: Adolescencia
(que se encuentra en el subttulo Las
grandes etapas del crecimiento y el
desarrollo en el primer prrafo. Seguir
barra de recursos: Videos/Cambios
psicolgicos en la adolescencia.
Establecern relaciones perso-
nales basadas en el reconoci-
miento de la dignidad de las
personas en los diversos grupos
sociales en los que participa.
http://www.conapred.org.mx/
bibliotecav/biblioteca.html
Consultarn distintas fuentes de
informacin y opiniones para
tomar decisiones responsables
sobre el futuro prximo.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 111 26/5/09 14:24:36
112
Unidad II
Tomar decisiones conforme a principios ticos para un futuro mejor
Ejercitarn su libertad al formular estrategias para manejar sus emociones, al analizar las posi-
bles consecuencias de decisiones y al delinear algunas metas a mediano plazo.
Identifcarn y cuestionarn situaciones sociales que atentan contra la dignidad de las personas
tomando como parmetro los derechos humanos.
Debatirn sobre situaciones cotidianas en las que se aplica el criterio de justicia retributiva y
distributiva.
Competencias
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Propsitos
Materiales de apoyo
Cuidarn el manejo de sus
propias emociones para evitar
lesionar la dignidad y derechos
de otras personas y formularn
estrategias para ello.
http://redescolar.ilce.edu.mx/
Prevern consecuencias futuras
de sus decisiones y acciones
presentes y formularn algunas
acciones para alcanzar metas
personales.
http://www.telesecundaria.dgme.
sep.gob.mx/recursos/2_segundo/2_
FormacionCivica/2fc_b01_t02_s03_
interactivo/index.html
Discutirn sobre situaciones
controvertidas en las que entran
en conficto diversos valores y
argumentarn su postura con
base en el respeto de los dere-
chos humanos.
http://www.fundaciontelevisa.org/
valores/pages/juego1.html
Identifcarn el signifcado de
justicia para reparar el dao, as
como la justicia para distribuir
de manera equitativa.
Lago, Angela
(2002), De noche
en la calle, Mxi-
co, sep/Melhora-
mentos (Libros del
Rincn).
http://www.esmas.com/
fundaciontelevisa/valores/pages/
justicia-campana.html
Argumentarn porqu conside-
ran una situacin como justa o
injusta, con base en los criterios
que consideran la existencia de
las leyes y los derechos huma-
nos.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 112 26/5/09 14:24:36

113
Unidad III
Los desafos de las sociedades actuales
Propsitos
Reconocern que en las relaciones de interdependencia entre personas y grupos de distintas
localidades, entidades, regiones y pases se presentan relaciones equitativas y justas e inequita-
tivas e injustas.
Mostrarn una actitud crtica ante actitudes discriminatorias que se promueven en diversos
contextos y que vulneran los derechos humanos, al tiempo que reconocern la existencia de
instituciones que trabajan por ellos y los hacen valer.
Participarn en acciones responsables para el cuidado y proteccin del ambiente.
Competencias
Respeto y aprecio de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.
Propsitos
Materiales de apoyo
Analizarn las relaciones
de interdependencia, tanto
equitativas como inequitativas
entre diversos grupos sociales,
del contexto local al contexto
mundial.
Compararn las expresiones cul-
turales: cientfcas, tecnolgicas,
artsticas y religiosas de diferen-
tes grupos tnicos del Mxico y
el mundo
http://www.mediateca.dgme.sep.gob.
mx/
Enciclomedia6./Sitio del maestro/
sexto/E. Cvica/cuaderno de
actividades/ndice/La democracia como
forma de gobierno/Los derechos de los
nios/dar clic a ttulo sombreado del
diagrama/ Los derechos de los nios.
Seguir barra de recursos Videos:
Derechos de nias y nios: Respeto a su
cultura.
Rechazarn actitudes discrimi-
natorias y racismo.
Argumentarn de manera crti-
ca ante programas de televisin,
radio, pelculas y literatura que
promuevan actitudes discrimi-
natorias.
6/Sitio del maestro/E. Cvica/cuaderno
de actividades/ndice/La democracia
como forma de gobierno/Los derechos
de los nios/dar clic a ttulo sombreado
del diagrama/ Los derechos de los
nios. Seguir barra de recursos Videos:
E. Cvica 6. Video: Por qu ser racista?
Promovern acciones responsa-
bles en el cuidado del ambiente
que ayuden a no comprometer
el futuro de las prximas gene-
raciones.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 113 26/5/09 14:24:37
114
Propsitos
Materiales de apoyo
Conocern y defendern sus
derechos y los de otras personas
y contribuirn a denunciar ante
las autoridades competentes los
casos en que sean vulnerados.
Cuestionarn las tradiciones y
costumbres de su propia cultura
y de otras culturas que afecten
la dignidad de las personas y los
derechos humanos.
http://www.conapred.org.mx/
bibliotecav/biblioteca.html
6/Sitio del maestro/sexto/E. Cvica/
cuaderno de actividades/ndice/La
democracia como forma de gobierno/
Los derechos de los nios/dar clic a
ttulo sombreado del diagrama/ Los
derechos de los nios. Seguir barra de
recursos Videos: E. Cvica 6 Video: Por
qu no vencer los prejuicios?
Unidad IV
Los pilares del gobierno democrtico
Propsitos
Comprendern que en la convivencia democrtica se reconocen, promueven y defenden los
derechos humanos.
Identifcarn el sentido democrtico de la estructura y el funcionamiento del gobierno mexica-
no: la divisin de poderes, el federalismo, el sistema electoral y los partidos polticos y la parti-
cipacin de organismos no gubernamentales.
Identifcarn algunos mecanismos para intervenir en los asuntos pblicos.
Competencias
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensin y aprecio por la democracia.
Propsitos
Materiales de apoyo
Prevern consecuencias del in-
cumplimiento de normas y leyes
que regulan la convivencia diaria.
Reconocern y ejercern los de-
rechos y responsabilidades que
les corresponden como inte-
grantes de una colectividad.
http://redescolar.ilce.edu.mx/
http://tudecides.ife.org.mx/
Identifcarn las caractersticas
bsicas de un Estado de derecho
democrtico: imperio de la ley,
divisin de poderes, recono-
cimiento y proteccin de los
derechos humanos.
http://www.presidencia.gob.mx/
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 114 26/5/09 14:24:37
115
Propsitos
Materiales de apoyo
Analizarn aspectos de las
funciones del Poder Legislativo
y valorarn el respeto a las leyes
como medio de proteccin de
sus derechos.
Buscarn informacin sobre las
acciones del gobierno muni-
cipal, estatal y federal para
comprender la estructura y
funcionamiento del gobierno
republicano.
Conoce nuestra Constitucin/Poder
Ejecutivo Federal. Ir a icono de video al
fnal del 4 prrafo/Video/Quin
nombra a los colaboradores del
presidente?

Unidad V
Acontecimientos naturales y sociales
que demandan la participacin ciudadana
Propsitos
Identifcarn causas comunes de algunos confictos sociales y cuestionarn situaciones de vio-
lencia difundidos a travs de los medios de comunicacin.
Reconocern y analizarn algunos factores que dan lugar a confictos en situaciones de convi-
vencia.
Examinarn asuntos de inters comn cuya solucin demanda la intervencin libre e informada
de todas las personas.
Competencias
Manejo y resolucin de confictos.
Participacin social y poltica.
Propsitos
Materiales de apoyo
Ubicarn acontecimientos socia-
les a fn de identifcar las causas
ms comunes de los confictos.
www.conapred.
org.mx/
bibliotecav/biblio-
teca.html
Sitio del maestro 6/E. Cvica/Suge-
rencias didcticas/+/Bloque 7: Los
principios de las relaciones de Mxico
con otros pases. Apoyos Enciclomedia/
ONU.
Investigarn sobre asuntos de
inters colectivo en su entorno
con el fn de involucrarse en
ellos e intervenir libre e infor-
madamente en la bsqueda de
soluciones.
Sitio del maestro 6/E. Cvica/Sugeren-
cias didcticas/+
/Bloque 3: Los derechos de los nios.
Apoyos Enciclomedia/La libertad de
expresin.
Contina
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 115 26/5/09 14:24:37
116
Propsitos
Materiales de apoyo
Respetarn acuerdos que
grupos o personas defnen para
atender asuntos pblicos en
los que como ciudadanos todos
son responsables de participar y
comprometerse.
Sitio del maestro 6/E. Cvica/Sugeren-
cias didcticas/+/
Bloque 3: Mtodo para la toma de
decisiones. Apoyos. Enciclomedia/
Participacin ciudadana.
Analizarn y compararn la
informacin que difunden los
medios de comunicacin sobre
la vida poltica del pas.
GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 116 26/5/09 14:24:37
117
Gua de materiales para Educacin Fsica
El programa contempla tres competencias, en cada una se desarrollan diez bloques en los tres ciclos.
Los contenidos para cada grado escolar se desarrollan en cinco bloques de contenidos, los cuales estn
agrupados en seis secuencias de trabajo. Cada secuencia tiene una duracin de dos sesiones; en suma
cada bloque representa 12 sesiones. Su estructura permite sugerir al docente tres secuencias de trabajo,
de tal manera que de forma alternada proponga las siguientes tres.
mbitos de la intervencin Competencias
La competencia motriz
Promocin de la salud
Ludo-sociomotricidad
La corporeidad como manifestacin global de
la persona.
Expresin y desarrollo de las habilidades y
destrezas motrices.
El control de la motricidad para el desarrollo
de la accin creativa.
Bloque I
La imaginacin es el camino de la creacin
Competencia
La corporeidad como manifestacin global de la persona.
Propsito
Los nios lograrn un producto creativo de expresin corporal en el que desarrollarn una idea
propia de su inters de manera organizada y secuenciada.
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 117 26/5/09 14:15:52

Educacin Fsica
118
Contenidos
Materiales de apoyo
Reconocimiento de movimiento
fgurativo simblico del ciclo
anterior en relacin con las
calidades del movimiento, las
partes corporales implicadas, los
elementos espaciales y el uso de
los objetos, para la creacin de
propuestas expresivas de natu-
raleza colectiva, coordinando
las acciones propias con las de
los compaeros, para componer
un todo coherente.
Ficheros de activi-
dades de Educa-
cin Fsica (2001),
Mxico, sep (Nues-
tros Materiales).
Sitio del Maestro/6 grado/E. Fsica/
Sugerencias Didcticas. Ir a: Leccin 3:
A trabajar con aros.
Sugerencias Didcticas. Ir a: Leccin 4.
Jugando con peridico.
Quin es capaz de?
Lanzar y atrapar pauelos.
Las cuerdas saltarinas.
Sugerencias Didcticas. Ir a: Leccin 2.
Controlemos nuestro cuerpo!
Elaborarn un trabajo por equi-
pos que contemple las fases que
conforman el proceso colectivo:
Preparacin, incubacin, ilumi-
nacin y produccin.
Los materiales
didcticos para la
Educacin Fsica
escolar I (1999),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
Sugerencias Didcticas
Ir a: Leccin 6. Soy muy hbil.
Valorarn las producciones de
los dems, reconociendo los
elementos ms potentes en su
carga comunicativa y esttica.
Los materiales
didcticos para la
Educacin Fsica
escolar II (2000),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
Bloque II
Los juegos cambian, nosotros tambin
Competencia
Expresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
Propsito
Los alumnos enriquecern sus respuestas motrices ante situaciones de juego, a partir del trabajo
cooperativo y del correcto manejo de los patrones bsicos de movimiento, que los introducirn
en las habilidades y destrezas motrices de la iniciacin deportiva.
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 118 26/5/09 14:15:52

Educacin Fsica
119
Contenidos
Materiales de apoyo
Identifcarn principios genera-
les de accin tctica inherentes
a distintos juegos modifcados.
Distinguirn un patrn bsico
de movimiento de una habili-
dad genrica al realizar juegos
motores.
Los juegos modi-
fcados I (1999),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
Los juegos modi-
fcados II (2000),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
Sitio del Maestro. 5 grado/E. Fsica/
Sugerencias didcticas. Ir a: Leccin 11:
Al rescate de la bandera.
El rayo.
El role.
Un juego cooperativo.
Explorarn las diferentes ma-
neras de manejar mviles e im-
plementos mediante la prctica
variable de los patrones bsicos
de movimiento.
El ritmo y el mo-
vimiento I (1999),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
El ritmo y el movi-
miento II, Rtmica
corporal (2000),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
Un recorrido difcil.
Bisbol a dos bases.
Implicacin de los juegos desde
el respeto, la disposicin para
establecer relaciones constructi-
vas con los compaeros y la con-
vivencia pacfca en situaciones
de colaboracin e inclusin.
tica para Ama-
dor (1998), Mxi-
co, sep (Nuestros
Materiales).
Bloque III
No soy robot, tengo ritmo y corazn
Competencia
Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa.
Propsito
Elaborarn una composicin rtmica colectiva con base en la forma musical, que promueva el
desarrollo de su capacidad creativa, las habilidades motrices, la integracin de nociones espa-
ciales, el ritmo motor y el dominio del objeto.
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 119 26/5/09 14:15:53

Educacin Fsica
120
Contenidos
Materiales de apoyo
Explorarn y crearn propuestas
rtmicas y colectivas ajustadas
a una composicin musical,
partiendo de las habilidades
motrices, la espacialidad y la
temporalidad.
El ritmo y el mo-
vimiento (1999),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
Aplicarn su experiencia motriz
en funcin de sus capacidades y
habilidades motrices, ampliando
su repertorio motor y ajustn-
dolo a las demandas de cada
situacin.
Juegos modifca-
dos (1999), Mxi-
co, sep (Educacin
Fsica).
El plato volador.
Desarrollarn su confanza al
desempearse en situaciones
cambiantes de espacio, tiem-
po, materiales e interacciones
personales.
Juegos modif-
cados II (1999),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
Frontn raqueta.
Jornada deportiva (1 de 2).
Jornada deportiva (2 de 2).
Torneo relmpago de
Circuito de accin motriz.
Bloque IV
En donde hay alegra hay creacin
Competencia
Propsito
Conocern las nociones bsicas para desarrollar el pensamiento estratgico, en la construccin
de juegos modifcados, practicando actividades novedosas y originales. Utilizarn la creatividad
como referente bsico para solucionar problemas motrices de diferente manera.
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 120 26/5/09 14:15:53

Educacin Fsica
121
Contenidos
Materiales de apoyo
Identifcarn las caractersti-
cas de la creatividad: libertad,
cambio de reglas, bsqueda de
nuevas posibilidades y fexibili-
dad ante modelos predetermi-
nados.
El verano y sus
mosquitos (2000),
Mxico, sep (Lo
Fugitivo Perma-
nece).
Un circuito recreativo.
Realizarn acciones motrices
diversas y comprendern la
importancia de pensar y actuar
en razn de las circunstancias de
cada juego y su propia compe-
tencia motriz.
La danza y la ex-
presin corporal
(1999), Mxico,
sep (Danza y Ex-
presin Corpo-
ral).
Se parece a?
Abstraccin y
fguracin (2001),
Mxico, sep
(Pensar y Hacer
en Educacin
Artstica).
Tomarn conciencia de la impor-
tancia de aprender a observar
la lgica de los acontecimien-
tos que suceden dentro de la
sesin para relacionarlo con lo
cotidiano.
Hagamos rallies (2 de 2).
Bloque V
Compartimos aventuras
Competencia
Propsito
A partir de la socializacin e integracin disearn eventos recreativos y deportivos, y partici-
parn de manera conjunta con el docente. Adecuarn espacios y organizarn secuencias ldicas
y deportivas.
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 121 26/5/09 14:15:53

Educacin Fsica
122
Contenidos
Materiales de apoyo
Pondrn en prctica actividades
organizadas desde la lgica de
la participacin y el aprecio de
los dems.
Secuencias di-
dcticas II (1999),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
Si anoto me congelo.
Los lanzamientos.
Comprendern la importancia
de la Educacin Fsica como
forma de vida saludable y per-
durable.
Sugerencias Didcticas. Ir a: Leccin:
20. La Plaza de los Desafos (2 de 3).
La Plaza de los Desafos (1 de 3).
Bdminton.
Comprendern y se comprome-
tern con la idea de que a travs
de las sesiones de Educacin F-
sica se puede aprender y aplicar
valores; los cuales representan
la mejor forma de convivir con
los dems.
Las actividades
alternativas de la
Educacin Fsica:
la plaza de los
desafos (1999),
Mxico, sep (Edu-
cacin Fsica).
La Plaza de los Desafos (3 de 3).
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 122 26/5/09 14:15:54
123
Gua de materiales para Educacin Artstica
Grado
Ejes de formacin 1 2 3 4 5 6
Sensibilizacin
Contemplacin
Expresin
Apreciacin
Contextualizacin
Creacin
Temas
Grado Estructura del programa por temas
1 Descubrindome Ubicndome en el lugar donde vivo
2 Transformndome Colores y formas de la naturaleza
3 Narrando cuentos Expresndome
4 Inventarte Improvisarte
5 Disearte Ambientarte
6 Crearte Produciarte
Tema 1
Crearte
Propsito
Desarrollarn la percepcin y analizarn los elementos de las disciplinas artsticas tomando en
cuenta la contextualizacin en la creacin de sus obras.
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 123 26/5/09 14:15:54

Educacin Artstica
124
Competencia
Materiales de apoyo
Percepcin esttica
Libro de texto
Espaol. Sexto
grado
Sitio del Maestro/6/E. Artstica/
Sugerencias Didcticas. Ir a: Teatro. Y
ahora quin eres?/Y ahora quin
eres?
Sugerencias Didcticas. Ir a:
Teatro. Historias de teatro. Apoyos
Enciclomedia/Mquina de palabras.
Programa de
mano para el en-
samble artstico
Teatro. Historias de teatro. Apoyos
Enciclomedia/Ronda de historias.
Danza y Expre-
sin Corporal
(1999), Mxico,
sep (Conociendo
Nuestro Cuerpo).
Sugerencias Didcticas. Ir a: Danza.
Mi espacio y el de todos /Apoyos
Enciclomedia/Calentamiento.
Danza y Expre-
sin Corporal
(1999), Mxico,
sep (Conociendo
Nuestro Cuerpo).
Mueve todo el cuerpo. Apoyos
Enciclomedia/Mueve todo el cuerpo.
Aventura imaginaria. Apoyos
Enciclomedia/Calentamiento.
Sugerencias Didcticaa. Ir a: Danza.
El espacio que compartimos.
Apoyos Enciclomedia/El espacio que
compartimos.
Disfruta diferentes danzas. Apoyos
Enciclomedia/ Disfruta diferentes
danzas.
Enciclomedia/Enfriamiento.
Sitio del Maestro/6/E. Artstica/Taller
Creativo/Rincn de arte. Ir a: Bal del
artista/dar clic en: Los pasos de la danza.
Contina
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 124 26/5/09 14:15:54
Educacin Artstica
125
Competencia
Materiales de apoyo
Percepcin esttica
Enciclomedia/La candela.
Enciclomedia/La bamba.
Abstraccin interpretativa
Sitio del Maestro/6/E. Artstica/Taller
artista/dar clic en: Guiones de teatro.
Sugerencias Didcticas. Ir a: Plstica.
Las formas se deforman/Apoyos
Enciclomedia/Escultura.
Rompecabezas del cuerpo. Debajo
del ttulo Leccin 7,/dar clic en:
Rompecabezas del cuerpo.
Comunicacin creativa
Sitio del Maestro/5/E. Artstica/ Su-
gerencias Didcticas. Ir a: Plstica. Un
cambio de cara. Apoyos Enciclomedia/
Un cambio de cara.
Sitio del Maestro/6/E. Artstica/Suge-
rencias Didcticas. Ir a: Plstica. Un es-
pacio propio. Debajo del ttulo Leccin
14,/dar clic en: Un espacio propio.
Sitio del Maestro/6/E. Artstica/Su-
gerencias Didcticas. Ir a: Plstica. Un
espacio propio. En la barra superior
de navegacin (en verde), dar clic a la
fechita de avanzar para desplegar ms
opciones. Seleccionar y dar clic a: Toma
en cuenta.
rencias Didcticas. Ir a: Msica. Recicla
fonos. Apoyos Enciclomedia/Recicla
fonos.
rencias Didcticas. Ir a: Msica. Recicla
fonos. Apoyos Enciclomedia/Familias de
instrumentos.
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 125 26/5/09 14:15:55
Educacin Artstica
126
Tema 2
Produciarte
Propsitos
Interpretarn diversas manifestaciones artsticas en una ejecucin formal y valorarn la impor-
tancia de los roles que pueden desempear en las representaciones artsticas.
Competencia
Materiales de apoyo
Percepcin esttica
Sitio del Maestro/6/E: Artstica/Taller
artista/dar clic en: Guiones de teatro.
Las formas se deforman/Apoyos
Enciclomedia/ Escultura.
Abstraccin interpretativa
Comunicacin creativa
Plstica. Un cambio de cara. Apoyos
Enciclomedia/ Mscaras.
Sugerencias Didcticas. Ir a: Msica.
Msica con lpiz. Apoyos Enciclomedia/
Karaoke: Marmota.
Enciclomedia/ Disfruta diferentes
danzas.
Sugerencias Didcticas. Ir a: Msica.
Msica con lpiz. Apoyos Enciclomedia/
Karaoke: Marmota.

GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 126 26/5/09 14:15:55

Gua articuladora de materiales
educativos de apoyo a la docencia.
Sexto grado. Primaria
se imprimi por encargo de la Comisin Nacional
de Libros de Texto Gratuitos
en los talleres de ________________________________
con domicilio en _________________________
en el mes de _________ de 2009.
El tiraje fue de ____________ ejemplares.
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 127 26/5/09 14:15:55
GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 128 26/5/09 14:15:55

Guia Articuladora6

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Articuladora6

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Gua articuladora

GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 6 26/5/09 14:10:06

GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 35 26/5/09 14:10:18

GUIA-ART-6G-P-001-070.indd 59 26/5/09 14:10:27

GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 71 26/5/09 14:24:23

GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 73 26/5/09 14:24:24

GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 83 26/5/09 14:24:27

GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 95 26/5/09 14:24:31

GUIA-ART-6G-P-071-116 .indd 112 26/5/09 14:24:36

GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 117 26/5/09 14:15:52

GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 118 26/5/09 14:15:52

GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 119 26/5/09 14:15:53

GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 120 26/5/09 14:15:53

GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 121 26/5/09 14:15:53

GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 123 26/5/09 14:15:54

GUIA-ART-6G-P-117-128 .indd 126 26/5/09 14:15:55

También podría gustarte